ANALISIS BUKU

GURU DAN SISWA

SIMAK YUKKK HASIL
DARI KELOMPOK 3!
 KELOMPOK 3
DIVA TRISYAHBANI SUTARMAN

NURYANI SAFITRI

SALSABILA NURUL AULIAH

LOUISE ANASTASYA

FARIDAH MAHARANI
 Tema 1

Kesusaian SKL dan KI sudah sesuai. Berdasarkan SKL dimana terdiri dari 6
pembelajaran mengenai kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang
ada di lingkungan setempat. Ada beberapa KD, kecakupan materi, kedalaman materi
tidak sesuai sehingga penilaian yang diberi tidak mencakup 90. Sedangkan Informasi
Pembelajaran yang ditempuh siswa sudah diterapkan berdasarkan kurikulum.
 Tema 2
o SKL di dalam buku sudah sesuai, baik pada tujuan pembelajaran maupun
materi tentang pesan dalam dongeng.
o KI dalam buku sudah sesuai dengan yang tercantum dalam buku siswa
maupun buku guru baik dari segi pengetahuan, keterampilan, sikap sosial,
maupun sikap spiritual.
o Kesesuaian KD dalam buku sudah sesuai dengan pembelajarann1, 2, 3, 4, 5,
dan 6 pada buku guru dan siswa. Tetapi untuk indikatornya agak kurang
sesuai.
o Penerapan pendekatan Scientific sudah relevan dan memadai karena pada
saat mengajar guru dapat mengamati apa yang dilakukan oleh peserta
didik.

o Penilaian autentik dan bahan remedial teaching sudah memadai dan sesuai
dengan kompetensi dasarInteraksi antara guru dan orang tua perlu
perbaikan karena interaksi antara guru dan orang tua sangat berperan
penting untuk mengetahui perkembangan peserta didik.
Seorang guru itu adalah orang
yang berani mengajar dengan
tidak berhenti belajar.

—ICE BREAKING KELOMPOK 3

 TEMA 3
Standar kompetensi pada buku guru dan siswa sudah sesuai baik itu dalam materi aneka benda di sekitarku, wujud
benda, perubahan wujud benda, dan keajaiban perubahan wujud benda di sekitarku.Kompetensi inti sangat membantu
para siswa dalam pembelajarannya baik itu dari segi pengetahuan, sikap dan keterampilan. Secara keseluruhan
ditinjau dari pola piker siswa sudah baik karena dituntut untuk aktif dalam pembelajaran sehingga siswa dapat
berfikir dengan kritis.

Secara keseluruhan karakteristik siswa sudah sesuai karena disini siswa akan mandiri sehingga membuat siswa dapat
berfikir secara kritisInformasi pembelajaran sudah sesuai karena disini siswa akan melakukan
pengamatan,percobaan, berlatih serta berkomunikasi sehingga tujuan pembelajarannya akan tercapai. Penerapan
pedekatanna baik karna pada saat mengajar guru akan mengamati apa yang dilakukan oleh siswa. Penilaiannya sudah
sesuai karena disimi guru akan menilai siswa sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa. Sedangkan untuk
remedial teaching sendiri, siswa akan diberi tugas tambahan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Kolom interaksi
guru dan orangtua ini sangat penting untuk mengetahui bagaimana perkembangan peserta didik.
 TEMA 4

#KESUSAIAN #KESUSAIAN #KESUSAIAN

DENGAN SKL DENGAN KD DENGAN KI
SESUAI DAN TERCUKUPI BELUM SESUAI, SISWA SUDAH SESUAI
BELUM PAHAM DENGAN
DIRINYA

#KECUKUPAN #KEDALAMAN #INFORMASI

MATERI MATERI PEMBELAJARAN
BELUM TERKECUKUPI BUKU SISWA DAN GURU INFORMASI
BELUM SESUAI PEMBELAJARAN SUDAH
SANAGT SESUAI
 ISI DARI PEMBAHASAN:
Dalam analisis kami, masih terdapat
kekurangsesuaian antara buku guru
dengan buku siswa berkaitan dengan
aspek KD, indikator, rumusan tujuan
pembelajan, dan kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan kesimpulan tersebut,
disarankan bagi penyusun buku dapat
melakukan perbaikan buku dan bagi guru
terlebih dahulu melakukan analisis buku
guru maupun buku siswa sebelum
menggunakan pada waktu pembelajaran.
TERIMA KASIH DARI KAMI KELOMPOK 3