Variasi Karena Kontak Bahasa

Bahasa
Nama Anggota Kelompok 5:
1.Ardina Putri Sekar Kinasih 6.Ellen Cynthia Dea Della
2.Arlita Putri 7.Farah Ramadhanti
3.Alya Ranti Azzahrah 8.Shofiatunnisa Azizah
4.Annisa Ariadna Permata M. 9.Sheryn Wavirly Majda
5.Chanindya Norma Azhari
 Pendahuluan
Kontak bahasa dapat terjadi antara lain melalui:
(1) pindahnya sebuah kelompok ke tempat kelompok lain;
(2) melalui hubungan budaya yang erat dan ; da
(3) melalui pendidikan.

Peristiwa-peristiwa kebahasaan yang mungkin terjadi akibat

adanya kontak bahasa adalah peristiwa bilingualisme, diglosia,
alih kode, campur kode, interferensi, integrasi, konvergensi dan
pergeseran bahasa.

Akibat dari kontak bahasa memunculkan peristiwa Lingua Franca

yang di dalamnya terdapat bahasa Pidgin dan Kreol. Selain itu,
akibat kontak bahasa juga terjadi bilingualisme, diglosia,
interferensi, konvergensi, integrasi, dan pergeseran bahasa.

 MULTILINGUALISM, LANGUANGE
CHOICE, & CODE-SWITCHING

Multilingualism
Multilingual = situasi ketika penutur dapat menuturkan
lebih dari satu bahasa (Wardhaugh, 2015: 83).

Situasi = fenomena yang terjadi di seluruh dunia sebab adanya kontak dari penuturan
lebih dari satu bahasa.

Tiga Faktor Penyebab Multilingual

(1) Status: ekonomi, sosial, dan sejarah;

(2) Penyebaran teritori dan konsentrasi dari populasi demografis
(3) Dukungan dari institusi, baik formal atau yang tidak terlalu formal
 Negara dengan
Masyarakat Multibahasa

Republik Afrika Vanuatu

Selatan

Bangsa ini sangat beragam secara linguistik,

seperti halnya Afrika Selatan. Konstitusi versi
Ada banyak bahasa lain yang digunakan
Bislama, mengatakan bahwa bahasa asli
dalam interaksi sehari-hari di negara Afrika
Vanuatu adalah bagian dari banyak aspek
Selatan. Namun tidak diberikan dukungan
tradisional negara yang baik, dan pemerintah
kelembagaan secara resmi.
Republik akan memastikan bahwa bahasa
tersebut dipertahankan.
 Language
Choice

Multilingualisme dalam
fenomena sosial

Tujuan pemilihan
penggunaan bahasa

 Literatur Holmes

Pemilihan dalam penggunaan Fishman

bahasa dipengaruhi oleh faktor
sosial dan fungsi–kepada siapa
kamu berbicara, konteks

pembicaraan, fungsi penggunaan

bahasa tersebut, hingga topiknya. Pattern tersebut diidentifikasi

sebagai pemilihan kode bahasa
yang sesuai dalam kelompok
tutur.
 Kode Tiga faktor sosial acuan pemilihan kode
1
Untuk
mendeskripsikan
penggunaan dua atau Participants Setting
lebih kode; variasi;
bahasa.

Topic
 Istilah-Istilah

Pidgin & Superstrate/lexifier:

Bahasa dominan
Substrate:
Bahasa native
(beberapa bahasa)

Kreol (1 bahasa)
Penyumbang
kosakata
Penyumbang fonologi
dan tatabahasa (juga
kosakata)
lahir karena adanya
kontak bahasa di
dalam konteks Pidgin:
multilingual. Non-native Kreol:
Hasil simplifikasi bahasa Native
Terbentuk karena kontak 2 Hasil elaborasi
pihak (atau lebih) yang total/penuh pidgin
tidak memiliki common First language learning
language
Second language learning
 Model & Hipotesis
Pidgin menjadi Kreol
1 Life Cycle Model
Fenomena nativisasi, menjadi
bahasa ibu suatu generasi,
adalah kunci P menjadi K.

2 Language Bioprogram 3 Gradualist Model/

Hypothesis Gradualism
Manusia pada hakikatnya Kreol dianggap terbentuk saat
terprogram untuk membuat pidgin digunakan oleh penutur
bahasa. non-native.
 Penggolongan Pidgin
1 Jargon
struktur relatif tidak stabil
kosakata terbatas dan
sering ditambah dengan
gerakan
2 Stable Pidgin
struktur dapat dikenali
kosakata yang cukup
berkembang
praktiknya terbatas pada
beberapa domain
3 Expanded Pidgin
tingkat kecanggihan struktur
dan kosakata berkembang
konsekuensi penggunaannya
dalam banyak konteks
(pengaturan interpersonal
dan domestik, formal)
Kreol
4
berkembang dari pidgin
muncul dari keragaman
keadaan
 P/K & Second Language

Second Language
Pidgin & Kreol
Imperfect second language
Bahasa terkovensional
learning (interlanguage)
Terdapat pengaruh substrate
Bahasa idiosyncratic
Tataran individu bervariasi
Terdapat pengaruh substrate
(beberapa)
Tataran satu individu

Peran: Tidak terdapat jawaban karena formasi skenario pidgin berbeda

Pidgin &
Creole pidgin

Formation
digunakan untuk
kontak elaborasi
menggantikan bahasa pidgin
pidginization dan
creolization, agar fokus
pada input bahasa
yang spesifik dan
prosesnya.
bahasa kreol
ibu
Creole Genesis
Theory "The relexification
hypothesis does not
Relexification Hypothesis demand that
(Lefebvre, 1998) relexification was the
Fonologi dari superstrate
only process that was
Semantik dan Sintaksis dari substrate
Terdapat subtitusi kosakata operative during the
Afrogenesis Hypothesis creation of pidgins."
(McWhorter, 1995) (Winford, 2006)
Ada satu sumber yang menjadi akar
dan bertanggung jawab atas semua
kesamaan yang ditemukan
Kontak bahasa hanyalah salah
antarvarietas (monogenetik).
satu faktor timbulnya P/K
Distribusi Pidgin dan Kreol
Biasanya terjadi di sekitar garis
khatulistiwa dan dekat perairan.
Berhubungan dengan adanya
pertukaran/jual-beli, termasuk
jual-beli budak.
1
Hancock menambahkan beberapa
P/K lainnya, termasuk Bazaar
Malay/Melayu Pasar (Singapura,
Indonesia, Malaysia)
 Karakteristik Kebahasaan

1 Fonologi

2 Morfologi

3 Sintaksis

4 Kosakata
 Karakteristik Pidgin (Spesifik)
Polisemi

1
Shado -> shadow, soul

Sirkumlokasi
2 gras bilong fes ‘beard’
gras bilong hed ‘hair’

3 Multifungsi
mi sik 'i’m sick' (adj.); em i gat bigpela sik ‘he has got a
terrible disease’ (noun).
4 Majemuk
 Struktur Gramatikal
1

Memiliki beberapa negasi

2 Zero copula

Reduplikasi
fain = ‘lovely’ fain fain = ‘really lovely’
3
big = ‘big’ big big = ‘very big’

4 Kata kerja Serial

 Pidgin, Kreol, dan Seterusnya

Hanya ada sedikit pidgin yang menjadi kreol

Elaborasi pidgin hanya terjadi jika telah menjadi bahasa komunitas
P/K mengalami perubahan sangat cepat
Pidginasi adalah
1 pembelajaran bahasa kedua dengan masukan yang
terbatas, sedangkan kreolisasi adalah pembelajaran bahasa pertama
dengan masukan yang terbatas
 Creole Continuum

Fenomena yang terjadi ketika lexifier coexist with creole

Sebutan lama = decreolization
Hanya dapat terjadi kalau dua bahasa berasal dari satu
bahasa. Misal, standar X bertemu dengan kreol X.
Beberapa1 ahli menganggap ini sebagai simplifikasi atau
manipulasi perubahan data yang sebenarnya lebih kompleks
dari yang dinyatakan
 Lingua Franca
Bahasa yang digunakan untuk memfasilitasi komunikasi
antara dua komunitas yang memiliki bahasa pertama yang
berbeda.

Pandangan
1 ahli bahasa modern
Carol Myers-Scotton (1993) mengulas bukti dari Afrika –
beberapa surveinya sendiri yang dilakukan pada 1970-an
di Nigeria dan Kenya, ditambah karya peneliti lain.
 1

CONTOH Choctaw Tiongkok

Eropa
 Bahasa Perancis

Dalam sebuah publikasi yang berkaitan dengan

penggunaan bahasa daerah dalam pendidikan yang
1
diterbitkan di Paris pada tahun 1953, UNESCO
mendefinisikan lingua franca sebagai 'bahasa yang biasa
digunakan oleh orang-orang yang bahasa ibu berbeda
untuk memfasilitasi komunikasi di antara mereka. (Barotchi
1994: 2211).
MIXED LANGUAGE-'NEW'
VARIETIES OF ENGLISH
 Mixed Language/Bahasa
Campuran

Istilah yang digunakan adalah ‘varietas kontak’

Definisi sederhana Bahasa campuran oleh Thomason (2001)
Pembentukan 1 dan perkembangan bahasa campuran
Contoh:
Ma’a atau disebut juga Mbugu, yaitu bahasa yang diucapkan di Pegunungan
Usambara di timur laut Tanzania.

‘Media Lengua’ adalah salah satu contoh bahasa campuran yang

1
digambarkan sebagai struktur tata bahasa Quechua yang dominan dan 90%
leksikonnya berasal dari bahasa Spanyol (Muysken, 1981:52).
 Spread Bahasa dan Varietas
Baru Bahasa
Inggris

Pada tahun 1834, perbudakan dihapuskan tetapi tidak menandakan akhir kontak
skala besar antara Eropa dan orang Afrika. Abad ke-19 terjadi pertumbuhan
imperialisme karena kekuatan Eropa yang berusaha mengukir seluruh dunia
sebagai harta mereka sehingga bahasa superstat jauh lebih menonjol di Asia dan
Afrika dari sebelumnya.
Pada Kasus
1 Dunia Baru Spanyol, wilayah Amerika Selatan dijajah lebih dahulu
sehingga mencapai kemerdekaan lebih awal yang menunjukkan hasil linguistik
dari kontak kolonial termasuk beberapa ‘pribumi’ pidgins memiliki kosakata dari
bahasa lokal daripada dari Superstat Eropa.
Pada abad ke-20,era kolonialisme Afrika dan Asia oleh kekuatan Eropa berakhir
yang menyebabkan efek linguistik masih terasa di wilayah yang sekarang
independen.


Mendefinisikan Karekteristik Varietas

Bahasa Inggris Baru

Platt et al. (1984) menggunakan istilah 'Bahasa Inggris Baru' untuk varietas yang
memenuhi kriteria berikut:
Berkembang di suatu daerah di mana bahasa Inggris tidak diucapkan sebagai
bahasa pertama oleh sejumlah besar orang.
1
Berkembang melalui sistem pendidikan daripada yang diakuisisi pada
awalnya sebagai bahasa rumah.
Digunakan untuk berbagai fungsi
Menjadi 'prigenised' dengan mengadopsi kata-kata dari budaya lokal dan
'nativised' dengan menstabilkan beberapa fitur struktural yang terkait
dengan bahasa lokal dan / atau proses pembelajaran bahasa.
Terdapat beberapa masalah dalam mendefinisikan
karakteristik varietas bahasa Inggris baru :

Bahasa Inggris Australia Aborigin dengan alasan di sana menjadi mayoritas

speaker bahasa pertama.
Kriktikus menunjukakan bahwa istilah ‘baru’ menyesatkan karena bahasa Inggris
di India memiliki sejarah yang lebih lama daripada di Australia dan Seladia Baru.
1
Di antara negara yang tidak memiliki bahasa yang sama (India, Sri Lanka, Filipina,Nigeria,
dan Ghana), menggunakan kategori ‘ESL’ (Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua). Hal ini
tentu kontras dengan kategori ‘EFL’ (bahasa Inggris sebagai bahasa asing), di mana
bahasa Inggris memainkan peran yang lebih terbatas secara internal dan umumnya
bukan media instruksi di sekolah.


Salin Pronouns

Platt et al. (1984: 120) Memberikan contoh-contoh konstruksi berikut yang

umum digunakan dalam bahasa Inggris baru:
Afrika Timur Bahasa Inggris: Putriku, dia menghadiri Universitas Nairobi.
Bangladesh: Orang-orang, mereka tidak memiliki kepercayaan semacam itu
sekarang.
 Tag invarian

Hal ini melibatkan penambahan tag yang memiliki hubungan tata bahasa yang
mendefinisikan dengan jelas dengan subjek dan frasa kata kerja dari klausa
utama.

Contoh: Gadis Sri Lanka telah menang, bukan?



Penandaan Ganda Klausa

Karakteristik lain dari akuisisi berbahasa kedua yang telah distabilkan dalam
bahasa Inggris baru adalah kebutuhan untuk membuat hubungan antara klausul
sebagai eksplisit mungkin, seperti dalam klausa 'adversif'.
Contohnya 1pada kalimat:
Meskipun Anda pergi, tetapi Anda tidak lupa.
Meskipun petani bekerja keras, tetapi dia tidak bisa menghasilkan cukup.
 Tidak semua fitur Bahasa Inggris Baru melibatkan stabilisasi
strategi pemerolehan bahasa kedua. Masing-masing
varietas menunjukkan pribumisasi tertentu difitur kosa kata
dan aksennya. Dengan mempertahankan beberapa fitur dari
1
bahasa adat wilayah, Bahasa Inggris baru berbaur dengan
konteks sosiokulturalnya.

 Kontroversi dalam
Bahasa Inggris Baru
1

Rajendra
Braj Kachru
Singh (1995)

Probal
Dasgupta
(1993)

 Braj Kachru menciptakan istilah nativisasi untuk proses pengubahan bahasa

yang dulunya asing menjadi bahasa lokal dengan nuansa lokal pula.

Rajendra Singh (1995) telah terjadi kegagalan pada adanya fakta bahwa
bahasa Inggris ‘asli’ diucapkan sebagian besar oleh monolingual, sedangkan
area untuk bahasa Inggris ‘baru’ berkembang adalah multibahasa.

Probal Dasgupta (1993) bahasa Inggris belum benar-benar merambah, hanya

sekadar pernah mampu memasuki suatu domain budaya tertentu.
 Variasi dalam Bahasa Inggris
Baru

Bahasa Inggris Baru disebut dapat membayar dengan baik apa yang dipelajari
sebagai kelompok terpisah karena biasanya mereka terdiri dari sebuah
kontinum subvarietas. Platt (1975) menyarankan bahwa subvariet ini diberi
label dari sebuah kontinum pasca kreol, yaitu basilect, mesolect, dan acrolect.

Banyak penutur bahasa Inggris Baru mengembangkan kemampuan ‘down-

shifting’, yaitu kemampuan untuk menggeser ke atas dan ke bawah kontinum.
Kemampuan ini tergantung pada variabel pembicara dan variabel situasional.
Contoh:
Rajend Mesthrie (1992a: 219), memberikan contoh downshifting dengan penjaga
keamanan di bandara Afrika Selatan, yang berbicara beragam dengan label 'Bahasa
Inggris India Selatan'. Penjaga tersebut dalam menemui penumpang dengan latar
belakang sosioetnis yang sama, menunjukkan 'downshifting' ke varietas mesolektal yang
menunjukkan beberapa perbedaan dari hukum akrolektal:
• menggunakan got, bukan have
• menggunakan bentuk negatif dari pertanyaan daripada bentuk positif
• menghindari kata kerja bantu do
• Dalam menandakan pertanyaan dengan intonasi daripada mengubah urutan kata
haven’t you got?

Dengan cara ini, penjaga itu diam-diam menaruh beberapa solidaritas sambil tetap
melakukan tugasnya.
Apa norma yang paling tepat di wilayah Bahasa Inggris
'Baru'?

Kachru dan para sarjana lainnya percaya bahwa tingkat kemerdekaan linguistik
dimungkinkan dan mengadvokasi penerimaan serangkaian bentuk standar baru
berdasarkan norma-norma Bahasa Inggris baru dari area tertentu.
Kachru juga mengamati, penutur non-asli tidak dapat menerima apa yang dapat
disebut 'validitas ekologis' dari bahasa Inggris mereka, baik yang asli atau pun lokal.

 Globalisasi dan Ekspansi

Bahasa Inggris

(Bahasa Inggris Dunia) untuk menutup
Braj Kachru menggunakan istilah ‘World Englishes’
total bahasa Inggris di dunia dan menggunakan model 'tiga lingkaran'.

Lingkaran Lingkaran
Lingkaran
Luar yang
Dalam

Berkembang

 Lingkaran Dalam
Bahasa Inggris adalah bahasa ibu dominan
'Norm-providing'

Lingkaran Luar
Bahasa menyebar melalui kolonialisme
'Norm-developing'

Lingkaran yang Berkembang

Bahasa menyebar melalui globalisasi
'Norm-dependent'
Gagasan tentang lingkaran yang meluas sangat tepat dalam dua puluh lima tahun
abad pertama, dengan bahasa Inggris menjadi semakin penting di tempat-
tempat seperti Cina, Jepang dan Eropa.

Globalisasi dan meningkatnya penggunaan bahasa Inggris dikarenakan negara-

negara lingkaran luar menghadapi perubahan dan tantangan umum, seperti erosi
budaya dalam menghadapi teknologi Barat dan komersialisme serta kemungkinan
penurunan serta hilangnya bahasa lokal dalam jangka panjang.
 SIMPULAN

Bahasa dalam masyarakat merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, karena itu adalah
perantara
masyarakat agar dapat berinteraksi satu sama lain. Keragaman
yang ada pada masyarakat menyebabkan terjadinya ragam
bahasa atau variasi bahasa. Variasi tersebut adalah wujud
pemakaian bahasa yang berbeda-beda oleh penutur yang
disebabkan faktor-faktor tertentu. Bisa karena budaya, kelas sosial, individual, waktu dan
pendidikan.

Semua ini berlangsung terus-menerus dari suatu generasi ke generasi berikutnya yang mengarah pada
pembentukan prilaku berbahasa itu.
 Terima
kasih!
Daftar Referensi
Holmes, Janet. 1992. An Introduction to Sociolinguistics. New York: Routledge.
Mesthrie, Rajend. 2009. The Cambridge Handbook of Sociolinguistics. Cambridge: Cambridge University Press.
Meyerhoff, Miriam. 2011. Introducing Sociolinguistics. New York: Routledge.
Wardhaugh, R. dan Fuller, Janet M. 2015. An Introduction to Sociolinguistics. Chichester: Blackwell Publishers.