RINGKASAN BAB 1

PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA

A. Pengertian Mata Kuliah Pendidikan Pancasila dan Revitalisasinya

Mata kuliah pendidikan Pancasila merupakan usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar mahasiswa secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki pengetahuan kepribadian dan keahlian sesuai
dengan program studinya masing-masing.

Gerakan untuk meratifikasikan Pancasila ini semakin menunjukkan gejala yang

menggembirakan. Forum-forum ilmiah di berbagai tempat telah diselenggarakan baik oleh
masyarakat maupun umum maupun kalangan akademis dan pemerintahan.

Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Namun gejala yang terjadi
pada berbagai kelompok masyarakat, kalangan generasi muda bahkan politis dan aparatur
negara saat ini cenderung abai lupa bahkan melecehkan nilai-nilai Pancasila penyebabnya
dapat ditelusuri pada simbol-simbol berikut
1. Pancasila pernah dijadikan sebagai alat registrasi kekuasaan oleh orde baru maka ketika
orde baru tumbang banyak orang yang mempertanyakan apakah Pancasila masih perlu
dipertahankan atau tidak
2. Tidak ada lagi lembaga yang secara khusus melestarikan mengembangkan dan
mensosialisasikan Pancasila
3. Terjadinya konsisten pada tataran nilai praksis hal ini ditangani dengan perilaku
penyelenggaraan negara pemimpin pemerintahan dan tokoh-tokoh masyarakat yang tidak
sesuai dengan bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila.

B. Dinamika dan Tantangan Pendidikan Pancasila

Sebagaimana dikatakan Pancasila Pancasila mengalami pasang surut dalam
pengimplementasiannya pada 1 Juli 1947 diterbitkan sebuah buku yang berisi pidato bung
Karno tentang lahirnya Pancasila. Buku tersebut disertai kata pengantar dari Dr.K.R.T radjiman
wedyodinigrat yang sebagaimana diketahui sebelumnya beliau menjadi kaitjo.

C. Pentingnya Mata Kuliah Pancasila

Sering perkembangan zaman di era globalisasi saat ini turun miring adanya tren yang semakin
dinamis dan selalu diwarnai oleh ketidakteraturan dan ketidakpastian. Kondisi ini muncul
cenderung permasalahan baru yang semakin beragam dan multidisional.

D. Landasan dan dasar-dasar Pemikiran Pendidikan Pancasila

1. Dasar Historis
bahasa Indonesia terbentuk melalui suatu proses sejarah yang cukup panjang sejak
zaman kerajaan Kutai Sriwijaya Majapahit sampai datangnya bangsa lain yang
menjelajah serta menguasai bangsa Indonesia.

2 . Dasar Filosofis

Ketika republik Indonesia diproklamasikan pasca perang dunia ke-2 dunia dicekap oleh
pertentangan ideologi kapitalisme dengan ideologi komunisme.

3.Dasar Sosio Kultural

 Bangsa Indonesia penuh kebhinekaan terdiri dari atas lebih dari 300 suku bangsa
yang terbesar di lebih dari 17000 pulau secara sosiologis telah mempraktikkan
Pancasila karena nilai-nilai yang terkandung di dalamnya merupakan kenyataan
kenyataan yang ada dalam masyarakat Indonesia.

E. Kerangka Konseptual Pendidikan Pancasila

Pendidikan Pancasila sesuai dengan amanat undang-undang nomor 12 tahun 2012

tentang pendidikan tinggi merupakan mata kuliah yang wajib diselenggarakan secara
mandiri di setiap perguruan tinggi pada tingkat diploma dan sarjana.Mata kuliah
pendidikan Pancasila tidak hanya secara kognitif mengajar matematika Pancasila saja
tetapi juga membangun karakter sebagai intelektual terjadi sebagaimana asas
pendidikan tinggi tersebut.

F. Visi dan Misi Pendidikan Pancasila

Visi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi adalah terwujudnya kepribadian civitas

akademika yang bersumber pada nilai-nilai Pancasila.

G. Tujuan dan capaian penyelenggaraan pembelajaran Pendidikan Pancasila

Dengan penyelenggaraan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi diharapkan dapat

tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji
menganalisis dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara
dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dasar negara Indonesia.

Kelebihan Isi Buku Kelemahan

Bab 1 Isi Buku Bab
1. Pada bab 1 1
sudah 1.Kurang
lengkap memberikan
dijelaskan pemahaman
mengenai kepada
pengantar pembaca,
pendidikan terutama
Pancasila pembaca
2. Buku ini yang masih
sangat pemula dan
cocok dapat
dibaca oleh menimbulka
semua n pesan
 kalangan, yang ada
baik tua dalam buku
maupun tidak
muda. tersampaika
Karena buku n dengan
ini baik, selain
mengajarka itu banyak
n apa arti ditemukan
sebenarnya ejaan yang
Pancasila salah di
dalam dalam buku
kehidupan ini, banyak
sehari-hari. juga kata
Sehingga kata yang
apabila kita kurang jelas,
membaca karena
buku ini, beberapa
kita kata yang
mengerti tidak dapat .
bahwa 2. Ada
hidup di beberapa
dunia, kata yang
khususnya sulit
di Indonesia dipahami,
harus ada diperlukan
aturannya, pemahaman
kita sebagai yang lebih
warga bagi para
Indonesia ya pembaca yg
harus masih awam
mengikuti terhadap
aturan- penjelasan
aturan yang sebagian
ada di materi.
Indonesia,
Pancasila
sebagai
pedomanny
a, bukan
sesuai
dengan
keinginan
pribadi
3. Mahasiswa
dapat
menjadikan
buku ini
sebagai
referensi
atau
pedoman
untuk mata
kuliah. Buku
ini sangat
cocok untuk
menambah
pengetahua
n
mahasiswa
sebagai
pembaca
untuk
mendalami
makna
pancasila
dan
sejarahnya
secara
lengkap dan
runtut.