TINDAK TUTUR DALAM NOVEL PARADIGMA KARYA SYAHID

MUHAMMAD

Vidia Yufi Putri, Amriani Amir, Melisa Jupitasari

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan Pontianak
Email: vidiayufi@student.untan.ac.id

Abstract

This study aims to describe the form and meaning of locutionary,

illocutionary, and perlocutionary acts used in Paradigma a novel by Syahid
Muhammad. This research is descriptive in the form of qualitative research
and it uses locutionary, illocutionary, and perlocutionary acts in the novel as
the data. The data were collected by documentary study technique. The result
of this study shows that there are 10 locutionary acts, 23 assertive
illocutionary acts of advising, 2 assertive illocutionary acts of suggesting, 4
assertive illocutionary acts of stating, 1 expressive illocutionary acts of
thanking, 14 expressive illocutionary acts of apologizing, 2 expressive
illocutionary acts of blaming, 3 expressive illocutionary acts of praising, 1
commissive illocutionary acts of offering something and 2 directive
perlocutionary acts of commanding. In addition, this research can also be
used as teaching material in the 2013 curriculum of Indonesian language
learning, for the second semester of senior high school class XII with 39 Basic
Competencies to analyze the content and language of the novel.

Keywords: Speech Acts in Paradigma Novel.

PENDAHULUAN mengemukakan sesuatu kepada mitra tutur,

Bahasa merupakan sebuah alat
komunikasi masyarakat, bahasa yang
digunakan dalam menyampaikan sebuah
informasi maupun untuk melakukan sebuah
tindakan. Komunikasi berperan penting dalam
kegiatan bertutur dengan konteks
menggunakan bahasa. Tindak tutur
merupakan hasil dari suatu ujaran kalimat
dalam situasi tertentu, tindak tutur terjadi
karena fungsi bahasa sebagai alat untuk
menyampaikan pesan atau maksud kepada
mitra tutur. Seorang penutur yang ingin
maka yang dikemukakannya ini adalah makna
atau maksud dari sebuah kalimat tersebut.
Dalam menyampaikan makna atau maksud
tersebut penutur harus menuangkannya dalam
wujud tindak tutur.
Tindak tutur secara langsung bisa dilihat
berupa tuturan yang merupakan respon dari
mitra tutur terhadap penutur, berbeda dengan
komunikasi tidak langsung yang
menggunakan tulisan sebagai media, melalui
tulisan yang disampaikan penutur kepada
mitra tutur dapat dipahami sesuai dengan
situasinya.

1
 Submasalah dalam penelitian ini adalah
bentuk tindak tutur lokusi, bentuk tindak tutur
ilokusi dan bentuk tindak tutur perlokusi dan
pengimplementasian tindak tutur dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penelitian ini difokuskan untuk
mendeskripsikan bentuk tindak tutur lokusi,
bentuk tindak tutur ilokusi, dan bentuk tindak
tutur perlokusi. Penelitian ini dibatasi pada
ruang lingkup penelitian tindak tutur yang
mencakup jenis-jenis tindak tutur dalam
novel Paradigma karya Syahid Muhammad.
Objek yang dipilih peneliti dalam
penelitian ini ialah novel Paradigma Karya
Syahid Muhammad. Alasan peneliti memilih
novel Paradigma Karya Syahid Muhammad
yang pertama adalah peneliti melihat terdapat
banyak tuturan yang terdapat di dalam novel
Paradigma tersebut. Kedua novel merupakan
sebuah dokumen sehingga memudahkan
peneliti untuk menganalisis tindak tutur yang
terdapat didalam novel tersebut. Ketiga, watak
tokoh yang terdapat di dalam novel
Paradigma Karya Syahid Muhammad serta
jalan cerita yang unik dan terdapat banyak
konflik menunjukkan bahwa novel ini
terdapat banyak peristiwa tutur sehingga
terdapat banyak penutur dan mitra tutur.
Keempat novel Paradigma Karya Syahid
Muhammad menambah pengetahuan kita
tentang pentingnya Kesehatan mental, Dan
yang kelima novel Paradigma Karya Syahid
Muhammad ini belum pernah diteliti
khususnya dalam penelitian tindak tutur.
Menurut Searle (dalam Nadar,2013)
membagi tindakan menjadi tiga macam
tindakan yang berbeda yaitu, tindak
lokusioner, ilokusioner, dan perlokusioner
(h.14). Lalu menurut Searle (dalam Rohmadi,
2010) Ada tiga jenis tindakan yang
diwujudkan oleh penutur yaitu tindakan
lokusi, tindakan ilokusi, dan tindakan
perlokusi (h.32).
Tindak Lokusi
Menurut Hastuti,dkk (2017) tindak
lokusi adalah tindak tutur untuk menyatakan
sesuatu (h.19). Menurut Rohmadi (2017)
2
Tindak tutur ini sering disebut sebagai The Act
Of Saying Something (h.33).
Tindak Ilokusi
Menurut Nadar (2013) menyatakan
tindak tutur ilokusioner adalah hal yang ingin
dicapai oleh penuturnya pada waktu
menuturkan sesuatu dan tindakan
menyatakan, berjanji, meminta maaf,
mengancam, meramalkan dan memerintahkan
(h.14).
a. Bentuk-bentuk tuturan ilokusi
Searle (dalam Rahardi, 2009:17-18)
“tindakan ilokusi dibagi menjadi lima
yaitu asertif, direktif, komisif, ekspresif,
dan deklarasi.” Setiap bentuk tuturan
yang disampaikan Searle seperti
disebutkan di sebelumnya dapat
dijelaskan sebagai berikut (h.17-18).
1. Bentuk tutur asertif (asertive).
Adapun yang dimaksud dengan
bentuk tuturan asertif adalah bentuk
tutur yang mengikat penutur pada
kebenaran proposisi yang sedang
diungkapkannya dalam tuturan itu.
Bentuk asertif itu dapat mencakup
hal-hal berikut: (a) menyatakan, (b)
menyarankan, (c) memohon, (d)
menasehati dan (e) merekomendasi.
2. Bentuk tutur direktif (direktive).
Adapun yang dimaksud dengan
bentuk tutur direktif adalah bentuk
tuturan yang dimaksudkan oleh
penutur untuk membuat pengaruh
agar lawan tutur melakukan tindakan-
tindakan yang hendaknya seperti
berikut: (a) memesan (ordering), (b)
apabila memilih tindak tutur asertif
dan ekspresif.
3. Bentuk tutur ekspresif (exrepressive).
Bentuk tuturan ini dalah bentuk
tuturan yang berfungsi menyatakan
atau menunjukkan sikap psikologis
penutur terhadap kadaan tertentu
seperti yang dapat disebutkan berikut:
(a) berterima kasih, (b) memberi
selamat, (c) meminta maaf, (d)
menyalahkan, (e) memuji dan (f)
belasungkawa.
4. Bentuk tutur komisif (commissive).
 Bentuk tindak tutur ini adalah bentuk pemakaiannya untuk menyatakan
tindak tindak tutur untuk menyatakan penilaian, dengan fungsi pragmtis ini.
penawaran tertentu seperti berikut: (a) Penutur menyatakan penilaian atas hal
berjanji, (b) bersumpah, (c) yang dituturkannya. Subfungsi yang
menawarkan sesuatu. terkandung adalah memuji,
5. Bentuk tutur deklarasi (declaretion). mengucapkan terima kasih,
Adapun yang dimaksud dengan menyalahkan, menyanjung, menyatakan
bentuk tutur deklarasi adalah bentuk selamat, mengkritik dan mengeluh
yang menghubungkan antara isi (h.106).
tuturan dengan kenyataannya seperti: d. Komisif
(a) berpasrah, (b) memecat, (c) Rustono (dalam Akbar,2019) fungsi
membaptis, (d) memberi nama, (e) komisif adalah fungsi yang diacu oleh
mengangkat, (f) mengucilkan, dan (g) maksud tuturan didalam pemakaiannya
menghukum. untuk mengikat penuturnya melakukan
tindakan seperti yang disebutkna didalam
Tindak Perlokusi tuturannya dengan fungsi pragmatis ini,
Menurut Rustono (dalam Akbar,2019) penutur terikat untuk melaksanakan apa
jenis pragmatis tuturan yaitu representatif, yang dituturkannya itu. Subfungsi yang
direktif, ekspresif, komisif, dan deklaratif. terkandung yakni berjanji, bersumpah,
Tiap-tiap fungsi pragmatis mencakupi menyatakan kesanggupan dan
sejumlah sub fungsi pragmatis (h.92). mengancam (h.112).
a. Representatif e. Deklaratif
Rustono (dalam Akbar,2019) Rustono (dalam Akbar, 2019)
represntatif atau asertif adalah fungsi deklaratif yaitu fungsi yang diacu okeh
yang diacu oleh maksud tuturan didalam maksud tuturan dimaksudkan penuturnya
pemakaiannya untuk menyatakan untuk menciptakan hal yang baru
kebenarannya. Dengan fungsi pragmatis misalnya status atau keadaan, pernyataan
ini, penutur bermaksud menyatakan dan penamaan. Yang termasuk dalam
kebenaran apa yang dituturkannya. jenis tuturan ini yaitu memutuskan,
Termaksud kedalam fungsi pragmatis ini membatalkan, melarang, mengizinkan,
adalah menyatakan, melaporkan, memaafkan dan mengabulkan (h.117).
menunjukkan, dan menyebutkan (h.92). Menurut Hymes (dalam
b. Direktif Sumarlam,dkk 2017) mengemukakan
Rustono (dalam Akbar,2019) bahwa ada beberapa faktor penentu
direktif merupakan fungsi yang diacu ujaran atau tuturan bahasa yang dikenal
oleh maksud tuturan didalam dengan akronimya SPEAKING (h.73).
pemakainnya agar mitra tuturnya Faktor penentu ujaran sebagai berikut:
melakukan tindakan seperti yang 1. S: Setting merupakan faktor fisik
disebutkan didalm tuturannya. Dengan yang meliputi tempat dan waktu
fungsi pragmatis ini penutur meminta terjadinya peristiwa komunikasi.
mitra tuturnya melakukan perbuatan Scene merupakan faktor psikis yang
seperti yang dituturkan dalam mengacu pada suasana psikologis
tuturannya. Subfungsi pragmatis ini yang menyertai peristiwa
meliputi menyuruh, memohon, meminta, komunikasi tersebut. Perbedaan
menuntut, menyarankan dan menantang tempat, waktu, dan suasana tuturan
(h.99). menyebabkan timbulnya variasi-
c. Ekspresif variasi bahasa yang dipakai oleh
Rustono (dalam Akbar,2019) penuturnya dalam komuinkasi atau
ekspresif adalah fungsi yang diacu oleh peristiwa tutur. Bahasa yang
maksud tuturan yang didalam digunakan dalam tuturan dalam

3
 kelas sewaktu terjadi proses belajar
mengajar harus dibedakan dengan
bahasa yang digunakan dalam
perjalanan hingga sampai kerumah.
2. P: Participant adalah pembicara,
lawan bicara, pendengar dan orang
yang dibicarakan. Faktor ini disebut
juga dengan emeran tutur, yaitu
setiap orang yang terlibat dalam
peristiwa tutur, baik secara langsung
maupun tidak langsung. Participant
atau peserta tutur yang terlibat
peristiwa komunikasi juga
memengaruhi proses komunikasi
yang sedang berlangsung.
Kemampuan komunikatif dan sikap
bahasa penutur menentukan
penggunaan bahasanya. Demikian
juga dengan status sosial umur,
tingkat Pendidikan, partisipasi
komunikasi, juga ikut menjadi
bahan pertimbangan bagi penutur
sewaktu menyampaikan pesan
tuturnya, dengan kata lain, siapa
yang berbicara, siapa lawan bicara,
dan siapa yang dibicarakan, serta
bagaimana cara berbicara akan
pembatasi cara pembicaraan sesuai
dengan situasi dan kondisi.
3. E: Ends merupakan faktor yang
meliputi tujuan yang ingin dicapai
(ends view goals) dan hasil yang
diharapkan sebelumnya (ends as
outcomes). Pada hakikatnya, ada
dua hal penting yang tercakup dan
merupakan bagian dari formulasi
SPEAKING yaitu ends dan
outcomes yaitu hasil yang diperoleh
akibat peristiwa tutur. Tanggapan
yang diharapkan oleh penutur dan
goals yaitu tuturan disampaikan
sesuai dengan tujuan tuturan yang
dimaksudkan. Tujuan penuturan ini
berkaitan dengan fungsi -fungsi
bahasa. Tujuan dan hasil berbeda
diharapkan oleh penutur dan mitra
tutur menuntut penggunaan bahasa
denga fungsi yang berbeda pula.
4. A: Act merupakan seuatu peristiwa
ketika seseorang pembicara sedang
4
menggunakan kesempatan berbicara
yang meliputi pesan (message form)
dan isi pesan (message contact).
Bentuk isi pesan merupakan
komponen pokok dalam sebuah
tindak tutur. Isi pesan disampaikan
melalui bentuk tuturan yang
membawa pesan sampai ke mitra
tutur. Bentuk pesan dapat berupa:
(1) Lokusi, yaitu tuturan berupa
bunyi bahasa sipenutur tetapi
tuturan tersebut belum mempunyai
maksud tertentu dalam tuturannya,
(2) Ilokusi, yaitu tuturan yang
berupa bunyi bahasa sipenutur tetapi
tuturan tersebut sudah mempunyai
maksud tertentu dalam
penuturannya, dan (3) Perlokusi,
yaitu tuturan yang berupa bunyi
bahasa sipenutur tetapi tuturan
tersebut sudah mempunyai maksud
tertentu dalam penuturannya, dan
sudah mempunyai daya tutur (daya
pragmatik) yang diterima oleh mitra
tutur terkena efek tuturan tersebut
dan melakukan sesuai dengan apa
yang dituturkan sipenutur dalam hal
ini bentuk pesan akan menghasilkan
tanggapan yang sesuai dengan isi
pesan sehingga dengan tujuan
dituturkannya bahasa tersebut.
5. K: Key, merupakan bentuk faktor
tuturan bahasa yang berupa nada,
suara, sikap, suasana, atau semangat
yang menunjukkan tingkat
formalitas pembicaraan dan bahasa
yang digunakan dalam penyampaian
pendapat atau pesan. Misalnya,
suasana santai dan resmi.
6. I: Instrument merupakan faktor
tuturan yang terjadi dari pengaruh
alat untuk bertutur atau
menyampaikan pernyataan atau
pendapat secara lisan maupun tulis.
Instrument merupakan saluran yang
dipilih (chanels) dan bentuk tuturan
(from of speech). Instrument adalah
sarana tutur yang digunakan untuk
penyampaian isi dan pesan tuturan
atau maksud dari tuturan. Unsur
 utama bahasa dan segala sesuatu hasil sebuah pekerjaan yang kreatif
yang mendukung peristiwa tutur, dan pada hakikatnya novel
misalnya televisi, radio, handphone, mendayagunakan bahasa untuk
dan alat elektronik lainnya yang bisa mengungkapkan tentang kehidupan
dijadikan sarana tutur. manusia yang identik dibentuk
7. N: Norms merupakan aturan dengan tulisan dan kata-kata yang
permainan atau aturan main dalam mempengaruhi pembaca.
berbicara, baik secara tertulis Menurut Mukhtar (2007)
maupun secara lisan. Norms juga implementasi adalah penggunaan
dapat diartikan sebagai kaidah materi dan strategi dalam situasi
kebahasaan yang berlaku dalam yang lebih nyata dan bertujuan
suatu bahasa dan aturan yang untuk memastikan penggunaan
berlaku dalam lingkungan tuturan media yang tepat (h.115).
serta aturan yang mengikat tuturan Kurikulum merupakan salah satu
tersebut agar tuturan tersebut dapat komponen yang sangat menentukan
diinterpretasikan dan diterima dalam suatu sistem pendidikan.
dengan baik sesuai situasi dan Oleh karena itu kurikulum disebut
kondisi yang berlangsung. Norms sebagai alat untuk mencapai tujuan
terdiri dari norma interaksi (norm of pendidikan dan sekaligus sebagai
interaction) dan norma interpretasi pedoman dalam pelaksanaan
(norm of interpretation). Didalam pengajaran pada semua jenis dan
masyarakat dapat konfeksi tertulis tingkat pendidikan. tujuan
mengenaiapa yang harus pendidikan yang hendak dicapai
dibicarakan sehubungan denga harus diencanakan melalui
peristiwa tutur yang sedang kurikulum pendidikan.
berlangsung. Tindak tutur tersebut
8. G:Genre merupakan kategori yang diimplementasikan dalam
dipilih si penutur untuk pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal
menyampaikan pesan. Genre adalah ini terdapat dalam kurikulum 2013
bentuk dan ragam tuturan bahasa. tingkat sekolah menengah atas
Genre adalah register atau (SMA) kelas XII semester genap
pengguaan bahasa secara khusus, yaitu dengan kompetensi dasar (KD)
berdsarkan fungsi bahasa. Misalnya 3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan
bentuk wacana saat telepon tidak novel. Indikator 3.9.1
sama dengan bentuk wacana dalam Mengindentifikasi unsur Instrinsik
kuliah, dipasar, dalam surat kabar dan Ekstrinsik 3.9.2
dan sebagainya. mengidentifikasi unsur kebahasaan
Konteks akan terlaksana novel. Siswa difokuskan dalam
dengan baik apabila di dukung oleh kemampuan analisis unsur instrinsik
SPEAKING yang merupakan faktor dan ciri kebahasaan novel.
penentu ujaran atau tuturan bahasa.
Faktor-faktor tersebut sangat METODE
penting dalam proses penentuan Metode yang digunakan dalam penelitian
makna tindak tutur dalam Novel ini adalah metode deskriptif, metode
Paradigma Karya Syahid deskriptif adalah metode yang
Muhammad. menggambarkan suatu peristiwa, benda dan
Novel adalah sebuah karya lainnya secara jelas. Metode ini digunakan
fiksi prosa yang ditulis dalam bentuk karena sesuai dengan objek penelitian
cerita. Pada dasarnya karya sastra sekaligus sumber data yang berbentuk teks
seperti novel merupakan bentuk dan yaitu tindak tutur dalam novel Paradigma

5
Karya Syahid Muhammad.
Menurut Creswell (dalam Sugiyono,
2017) Bentuk yang digunakan dalam
penelitian ini adalah bentuk penelitian
kualitatif menyatakan bahwa penelitian
kualitatif adalah proses eksplorasi dan
memahami makna perilaku individu dan
kelompok, menggambarkan masalah sosial
atau masalah kemanusiaan (h.4). Peneltian
kualitatif adalah bentuk penelitian yang
dilakukan dengan menganalisis data-data
yang didapat dari hasil penelitian. Bentuk
penelitian kualitatif digunakan karena peneliti
memahami tentang tindak tutur yang ada
dalam novel Paradigma Karya Syahid
Muhammad.
Data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah semua kutipan yang menunjukan
Tindak Tutur berupa tuturan Lokusi, Ilokusi,
Perlokusi terdapat dalam novel Paradigma
Karya Syahid Muhammad.
Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah teknik studi dokumenter.
Teknik studi dokumenter adalah teknik
pengumpulan data menggunakan dokumen
sebagai sumber data penelitian, baik itu
dokumen pribadi maupun dokumen resmi.
Teknik pengumpulan data yang dilakukan
oleh peneliti sebagai berikut.
a. Membaca keseluruhan novel yang akan
dijadikan sumber data.
b. Menyeleksi kalimat atau tuturan yang
mengandung implikatur.
c. Mengklasifikasikan kalimat atau tuturan
yang mengandung bentuk-bentuk
implikatur percakapan.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Penelitian ini disajikan berupa data
tertulis. Sumber data dalam penelitian ini
adalah novel Paradigma Karya Syahid
Muhammad. Peneliti ini menghasilkan data
mengenai jenis-jenis tindak tutur serta
pengimplementasiannya ke dalam
pembelajaran Bahasa Indonesiam.
Pembahasan
A. Tindak Tutur Lokusi
Rana : “Eh kamu ingat ngga
gambarku yang pernah aku kasih lihat ke
6
kamu ? gambar cowok setengah badan,
terus kepala sama tangannya dicoret-
coret abstrak kayak api ? Anya kan bikin
tulisan dari gambar itu. Dia bisa nebak
bener banget. Jadi…”
Ola : “Aku enggak suka kamu
sering pergi sama Anya.”
Berdasarkan tuturan di atas, tuturan ini di
kategorikan ke dalam bentuk tindak tutur
lokusi karena tuturan tersebut termasuk
dalam bentuk menyatakan. Data tersebut
terdapat pada bagian Ancaman halaman
63 paragraf 1. Tempat tuturan yang
terjadi berada di bioskop pada saat Rana
dan Ola selesai menonton film. Yang
menjadi penutur dalam dialog di atas
adalah Rana dan yag menjadi mitra tutur
dalam dialog di atas adalah Ola. Tujuan
dalam tuturan tersebut adalah penutur
melakukan tindak lokusi menyatakan
kepada mitra tutur. Hal itu terdapat pada
tuturan berikut.
Ola : “Aku enggak suka kamu
sering pergi sama Anya.”
Pesan yang terdapat dalam tuturan
tersebut adalah penutur menyatakan
bahwa dia tidak suka melihat Rana pergi
bersama Anya. Nada suara yang
digunakan oleh Ola adalah sedikit tinggi
karena terbawa emosi. Tuturan yang
dilakukan oleh Rana dan Ola adalah
tuturan secara langsung. Norma yang
terdapat dalam tuturan tersebut adalah
ragam non baku. Ragam bahasa yang
digunakan adalah ragam bahasa
informal.
B. Tindak Tutur Ilokusi
Rana : “Kalau kamu memang
merasa mengganggu hubungan dengan
Ola, kamu boleh menjauh.”
Rana : “Enggak akan mudah
buatku, tapi kalau kamu terus-terusan
ceritain perasaanmu sama temen
dekatmu, itu justru enggak akan mudah
buat kamu.”
Anya : “Maksud kamu, Ran? Cerita
apa dan kesiapa ?”
Rana : “ Itu hak kamu untuk
mempunyai perasaan lebih ke aku
 atau siapa pun, enggak ada yang
melarang. Aku percaya kamu untuk
jadi temen ngobrolku karena kamu
pintar. Maksudku, literally, pintar.
Aku selalu merasa punya ‘lawan’
sepadan saat ngobrol dengan kamu.
Tapi, Nya, kamu juga harus pintar-
pintar buat percaya sama teman
ceritamu.”
Berdasarkan tuturan di atas, tuturan ini
dikategorikan kedalam bentuk tindak
tutur ilokusi asertif (menasehati). Data
tersebut terdapat pada bagian Anya
halaman 16 pada paragraf 5. Tempat
tuturan yang terjadi adalah taman di saat
Anya menemani Rana melukis. Yang
menjadi penutur dalam dialog di atas
adalah Rana dan yang menjadi mitra tutur
dalam dialog tersebut adalah Anya.
Tujuan dalam tuturan tersebut adalah
penutur melakukan tindak ilokusi asertif
(menasehati) kepada mitra tutur. Hal itu
terdapat pada tuturan berikut.
Rana : “ Itu hak kamu untuk
mempunyai perasaan lebih ke aku
atau siapa pun, enggak ada yang
melarang. Aku percaya kamu untuk
jadi temen ngobrolku karena kamu
pintar. Maksudku, literally, pintar.
Aku selalu merasa punya ‘lawan’
sepadan saat ngobrol dengan kamu.
Tapi, Nya, kamu juga harus pintar-
pintar buat percaya sama teman
ceritamu.”
Pesan yang terdapat dalam tuturan
tersebut adalah penutur menasehati mitra
tutur untuk jangan terlalu percaya pada
orang lain. Nada suara yang digunakan
oleh Rana dan Anya adalah santai tidak
terlalu tinggi. Tuturan yang dilakukan
oleh Rana dan Anya adalah tuturan
secara langsung. Norma yang terdapat
dalam tuturan tersebut adalah ragam non
baku. Ragam bahasa yang digunakan
adalah ragam bahasa informal.
C. Tindak Tutur Perlokusi
Rana: “Mana yang kamu suka, ombak
atau galaksi?”
Anya: “Hmm… Ombak”
7
Rana: “I knew it!”
Berdasarkan tuturan di atas, tuturan ini
dikategorikan kedalam bentuk tindak
tutur perlokusi direktif (menyuruh) Data
1 yaitu Rana memiliki efek pada Anya,
efek tersebut terjadi karena adanya
tuturan yang dituturkan oleh Rana yaitu
“Mana yang kamu suka?”. Efek dari
tuturan tersebut membuat mitra tutur
(Anya) untuk menjawab pertanyaan Rana
dan dia memilih ombak efek atau daya
pengaruh ini dapat terjadi karena
disengaja ataupun tidak disengaja oleh
penuturnya. Efek yang di hasilkan
dengan mengujarkan sesuatu itulah
disebut tindak perlokusi. Tuturan di atas
menunjukkan bahwa mitra tutur disuruh
untuk memilih apa yang ia suka. Maksud
dari yang ia suka yaitu Anya lebih
menyukai ombak dibandingkan galaksi
menunjukkan bahwa tuturan tersebut
memiliki efek. Tuturan terdapat pada
bagian Ola pada halaman 23 paragraf 4.
Tempat tuturan yang terjadi dalam dialog
tersebut adalah Taman. Yang menjadi
penutur dalam dialog di atas adalah Rana
dan yang menjadi mitra tutur dalam
dialog di atas adalah Anya. Tujuan dalam
tuturan tersebut adalah penutur
melakukan tindak Perlokusi Direktif
(menyuruh) kepada mitra tutur. Hal itu
terdapat pada tuturan berikut.
Rana: “Mana yang kamu suka, ombak
atau galaksi?”
Pesan yang terdapat dalam tuturan
tersebut adalah penutur menyuruh mitra
tutur untuk memili antara ombak atau
galaksi. Nada suara yang digunakan oleh
Rana dan Anya adalah santai tidak terlalu
tinggi. Tuturan yang dilakukan oleh Rana
dan Anya adalah tuturan secara langsung.
Norma yang terdapat dalam tuturan
tersebut adalah ragam non baku. Ragam
bahasa yang digunakan adalah ragam
bahasa informal.
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data yang
dilakukan Novel Paradigma Karya Syahid
Muhammad dapat disimpulkan bahwa
terdapat 64 jenis tindak tutur Penelitian ini
juga dapat digunakan sebagai bahan ajar
dalam pembelajaran bahasa Indonesia
kurikulum 2013, jenjang SMA kelas XII
semester genap dengan Kompetensi Dasar 3.9
menganalisis isi dan kebahasaan novel.
Saran
1. Hasil penelitian ini dapat dijadikan
referensi bagi peneliti selanjutnya yang
akan melakukan penelitian mengenai
tindak tutur.
2. Bagi guru Bahasa Indonesiaa,
penggunaan teks cerita berupa
novel/cerpen tidak hanya digunakan
sebagai bahan ajar sastra, tetapi dapat
dikembangkan sebagai bahan ajaran
dalam penggunaan tindak tutur sehingga
dapat diimplikasikan pada pembelajaran
menulis.

DAFTAR RUJUKAN
Adhiguna, Pradipta Made I, dkk.2019.
“Analisis Tindak Tutur Lokusi, Ilokusi,
dan Perlokusi dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di
Kelas Xi Mipa 7 Sma N 7 Denpasar
Tahun Pelajaran 2018/2019”.
Diperoleh dari
http://repository.unmas.ac.id/journal.
Jurnal Bakti Saraswati, Vol. 08 No. 02.
Diakses 27 November 2020.
Al-Ma’ruf,Ali Imron. Nurghani Farida. 2017.
“Pengkajian Sastra Teori Dan
Aplikasi”. Surakarta. CV. Djiwa
Amarta.
Arifin, E. Z.2015. Asas- Asas Lingustik
Umum. Jakarta: Pustaka Mandiri.
Budiarsa, Made dan Artika Putri. 2018. “The
Analysis of Deixis in The Novel Fault in
Our Stars by John Green” Jurnal
Humanis. Vo. 22.3 Agustus 2018.
https://ojs.unud.ac.id/index.php/sastra/
article/view/42220/25684. Diakses
pada tanggal 26 Juni 20
Briggs, Richard.2013. Word in Action:
Speech Act Theory and Biblical
Interpretation Toward a Hermeneutic of
Self-Involvement. New York: T&T
CLARK.