Pendahuluan

Orientasi
Guru : Assalamualaikum warohmatullahi wabarokatu
Siswa : waalaikumsalam wa allaikum salam warohmatullahi wabarokatuh
Guru : bagaimana kabarnya hari in anak anak?
Siswa : Alhamdulillah sehat bu
Guru : untuk memulai pembelajaran ada baiknya kita berdoa terlebih dahulu supaya
apa yang kita pelajari dapat diterima dan bermanfaat untuk kita. Ibu silahkan
kepada ketua kelas (Apry) untuk memimpin doa.
Apry : berdoa mulai…. Berdoa selesai.
Guru : Terima kasih nak Apry yang sudah memimpin doa
Guru : Selanjutnya ibu akan melakukan cek kehadiran. Bagi nama yang disebutkan
silahkan menjawab hadir.
Guru : Baiklah anak – anak, apa kalian sudah siap untuk belajar????
Siswa : Siap bu………
Apersepsi
Guru : Tahukah kalian apa saja makhluk atau benda yang ada di sekitarmu? Coba
Anto sebutkan benda benda yang ada di sekitanya sekarng?
Anto : menjawab sesuai dengan benda benda yang ada di sekitarnya ( ayam,
semut, Batu, tanah dll)
Guru : Baik anto terimaksih atas jawbannya, anak – anak sekalian kalian perlu tahu
bahwa semua yang ada di dunia ini termasuk yang disebutkan tadi Anto
menempati sebuah ekosistem. Nah untuk hari ini kita akan mempelajari
komponen penyusun ekosistem. Ketika kalian berada disuatu ekosistem,
adakah tanaman yang kering disana?
Siswa : ada bu…………
Guru : Bagaimana pendapat kalian, apakah sesuatu yang tak hidup dapat
mempengaruhi sesuatu yang hidup?
Siswa : mempengaruhu bu……..
Guru : Apakah makhluk hidup saling mempengaruhi makhluk hidup yang lain?
Siswa : mempengaruhi bu…….
Guru ; Baiklah anak- anak …selain kita akan belajar tentang komponen penyusun
ekosistem , hari ini kita juga akan belajar tentang interaksi antar komponen
ekosistem. Untuk mempelajari ekosistem, alangkah lebih baik kalau kalian
memperhatikan lingkungan di sekitar rumah. Hal ini tentu menjadi pengetahuan
agar manusia dapat melakukan sesuatu pada alam untuk menjaganya dan
bersyukur akan nikmat ciptaan Allah.
Guru : Anak – ank sekalian tujuan , dari pembelajaran hari ini adalah setelah kalian
mempelajari materi tentang komponen ekosistem dan juga interaksi antar
komponen ekosistem diharapakan kalian dapat memahami komponen –
komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem. Memberikan contoh – contoh
komponen biotik dan abiotic dalam ekosistem, Menganalisis informasi/ data dari
berbagai sumber tentang komponen dan interaksi dalam ekosistem. Dengan
berfikir berperilau kritis, kreatif, mandiri, jujur, aktif santun, bekerjasama dan
disiplin, metode pembelajaran kita hari ini adalah projek based learning yang
dimana pembelajaran kita nanti adalah mengerjakan proyek yang berkaitan
dengan materi hari ini

Kegiatan inti
1. Menentukan pertanyaan mendasar
Guru ; Silahkan anak – anak sekalian perhatikan gambar yang ibu tampilkan
 sekalian membuka google classroom yang kelas projek IPAS kemudian buka
bagaian materi, ibu beri waktu 15 menit untuk membaca dan mempelajarinya.

Baiklah anak – anak….Waktunya sudah habis ya nah sekarng coba setiap orang
membuat pertanyaan terkait dengan materi yang tadi telah dibaca. Pertanyaan
itu kalian tuliskan di sticky note yang akan ibu bagi dan setelah ditulis kemudian
ditempelkan dikertas karton yang ada di papan tulis.

Siswa ; Baiklah bu………

Guru ; baiklah kita akan membahas beberapa pertanyaan yang ada di sticky note
Guru ; Ini ada pertanyaan dari Enda yang ada distickynote, coba Enda bacakan
pertanyaannya
Enda : Apa sajakah komponen – komponen penyusun ekosistem?
Guru : Baiklah……siapa yang bisa menjawab pertanyaan dari Enda?
Suci : Komponen biotik dan abiotic
Guru : Betul sekali suci……, selanjutnya kita akan bahas pertanyaan yang dibuat oleh
sulis, silahkan sulis dibacakan soalnya
Sulis : Apa saja contoh komponen biotik dan abiotik?
Guru : Ayo…….siapa yang bisa menjawab pertanyaan dari sulis?
Anto ; Saya bu, contoh komponen biotik itu seperti tumbuhan dan hewan sedangkan
komponen abiotic itu seperti suhu, air, sinar matahari, udara, angin, tanah dan
semua benda tak hidup bu…….
Guru : Benar sekali jawabnya Anto………., coba Anto sebutkan pertanyaan yang telah
disusun tadi
Anto : Sebutkan bentuk interaksi dalam ekosistem?
Guru : Baiklah siapa lagi yang bisa menjawab pertanyaan dari Anto?
Misna : Saya bu…….Interaksi dalam ekosistem itu ada predasi, parasitisme, kompetisi
komensalisme, mutualisme, netral.
Guru : Betul sekali Misna, Ibu senang sekali krn kalian sudah bisa membuat
pertanyaan dan menjawab pertanyaan terkait dengan materi hari ini dengan
tepat.

Agar kalian lebih paham tentang materi hari ini maka ibu akan tampilkan video.
Silahkan disimak dengan baik.
Baiklah setelah kita menonton video kita akan melangkah ke kegiatan berikutnya

Tahap 2 Mendesain Perencanaan Kegiatan

Guru; Ibu akan membagi kalian menjadi tiga kelompok,

Kelompok 1. Suci ,Enda, Putri ,Fryca

Kelompok 2, Nazilah, Sulistya, Apriyani, Dewi
Kelompok 3, Anto, Haryati, Misna
Hari ini kita akan menyelesaikan proyek secara berkelompok, masing – masing kelompok akan
melakukan proyek pengamatan yaitu mengamati komponen ekosistem dan interaksi antar
organisme yang ada di dalam ekosistem dalam wilayah sekolah.
Ibu akan membagi tempat lokasi pengamatan kalian .
Kelompok 1 itu akan mengamati di wilayah sekitar perpustakaan dan ruang guru
Kelompok 2 itu akan mengamatii daerah sekitar kantor dan kelas MPLB
Kelompok 3 akan mengamati sekitar kantin
Selanjutnya ibu akan bagikan LKPD nya

Langkah 3 Menyusun jadwal Kegiatan

Guru; Ank- anak sekalian, hari ini proyek yang akan kita lakukan itu harus selesai hari ini ya…….,
untuk memudahkan kalian dalam melakukan penyelesaian proyek baiknya kalian sama2 untuk
menyusun kegiatan dan pembagian tugasnya, ibu berikan waktu 5 menit ya…….
Langkah 4
Monitoring Pelaksanaan Kegiatan
Guru; Baiklah ank 2 sambil kalian nanti mengerjakan proyeknya , ibu akan pantau pengerjaan
proyek kalian, untuk memudahkan dalam mengerjakan proyek kalian bisa melakukan
kajian literature dari berbagai sumber ya….
Langkah 5
Menguji hasilnya
Guru : Apakah pengerjaan proyeknya sudah selesai?
Siswa : Sudah selesai bu……..
Guru : Selanjutnya ….setiap kelompok akan menampilkan hasil pengerjaan proyeknya ya…..
Silahkan perwakilan dari klompok 1 (Enda)
Enda: Berdasarkan hasil pengamatan dari kelompok kami
Guru : Apakah ada yang ingin memberi tanggapan dari kelompok lain terhadap hasil
pengamatan dari kelompok 1
Nazilah : menurut kelompok 1, apakah komponen biotik itu mempengaruhi komponen
abiotic
Klp 1( Enda): Iya saling mempengaruhi satu dengan yang lainnya. Contoh siswa dan guru
disekolh seabagai komponen biotik membutuhkan tanah , air dan udara untuk bisa
hidup.
Langkah 6
Evaluasi dan Refleksi
Guru ; Baiklah anak2, saran dan masukan dari ibu dan juga dari teman – teman kalian
terhadap pengerjan proyek harap diperhatikan ya….
Siswa : Iya bu
Guru ; Baiklah ibu akan memberikan reward terhadap proyek yang paling cepat dan paling
tepat pengerjaannya yaitu dari kelompok 2……..silahkan maju kedepan perwakilan kelompok 2
untuk mengambil hadiahnya.
Guru ; Baiklah anak2, silahkan kumpul hasil proyeknya di meja ibu
 Untuk kegiatan kita hari ini siapa yang bisa menyampaikan kesimpulan?
Putri: Komponen ekosistem terdiri dari 2 yaitu komponen biotik dan abiotic
Guru; Ayo siap lagi?
Nazilah; interaksi dalam ekosistem ada bermacam – macam contohnya, predasi, parasitisme,
kompetisi, komensalisme, mutualisme, dan netral
Guru; Untuk mengetahui pemahaman kalian tentang materi hari ini, ibu akan bagikan link quiziz
untuk kalian kerjakan solanya. Linya ibu sudah bagi dgrup klian silahkan dilihat , baiklah
ibu mulai qiuznya ya…..
Setelah kalian menyelesaikan semua kegiatan kali ini mari melakukan refleksi …………..
Penutup;
Guru ; Untuk pekan depan kita akan masuk materi rantai makanan dan juga siklus biogeokomia,
nah tugas dirumah itu adalah silahkan membaca materi terkait pembelajaran kita pekan
depan, materinya ibu sudah kirim di google clasrrom. Terimaksih atas semangat kalian
smw dalam mengikuti pembelajaran hari ini .
Guru; Masih semangat…?
Siswa: Masih bu…………….
(Yel - Yel)
Guru : SMK……..
Siswa: BISA……….
Guru : Vokasi
Siswa : Kuat menguatkan Indonesia

Sebelum ibu akhiri pembelajaran hari ini mari kita berdo’a bersama do;a akan dipimpin oleh
ketua kelas, silahkan……
Apry; Menyiapakn dan memimpin do’a

SELESAI.