RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 3 Pracimanntoro 

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 

Kelas/semester : VIII/Ganjil 

Materi Pokok : Asking and Giving Opinion

Skills : Listening and Speaking

Alokasi Waktu : 20 – 25 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

(Spiritual)

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-

(Sosial)
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di

lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,

bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya

(Pengetahuan)
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
1
 minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

(Keterampilan)
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan

metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, 3.1.10 Mengidentifikasi fungsi social dan

struktur teks, dan unsur unsur kebahasaan dari meminta dan

kebahasaan teks interaksi mengungkapkan pendapat

interpersonal lisan dan tulis

3.1.11 Menyebutkan ungkapan meminta dan
yang melibatkan tindakan
mengungkapkan pendapat
meminta perhatian, mengecek
3.1.12 Merespon ungkapan meminta dan
pemahaman, menghargai
mengungkapkan pendapat
kinerja, meminta dan

mengungkapkan pendapat,

serta menanggapinya, sesuai

dengan konteks

penggunaannya

2
 2. 4.1 Menyusun teks interaksi 4.1.4 Menulis teks lisan sederhana untuk

interpersonal lisan dan tulis mengucapkan dan merespon ungkapan

sangat pendek dan sederhana meminta dan mengungkapkan pendapat.

yang melibatkan tindakan

meminta perhatian, mengecek

pemahaman, menghargai

kinerja, serta meminta dan

mengungkapkan pendapat, dan

menanggapinya dengan

memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan scientific dengan menggunakan model pembelajaran Problem

Based Learning, peserta didik diharapkan terampil dalam:

1. Mengidentifikasi dialog yang melibatkan tindakan memberi dan meminta pendapat

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar

dan sesuai kontek.

2. Menganalisis dialog yang melibatkan tindakan memberi dan meminta pendapat dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai kontek.

3
3. Menyusun dialog yang melibatkan tindakan memberi dan meminta pendapat dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai kontek.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Faktual

Teks memberi dan meminta pendapat

2. Konseptual

a. Fungsi Social

Untuk meminta dan memberikan pendapat

b. Unsur Kebahasaan

- Asking for opinion

"Do you have any opinions for me?"

"What should I do?"

“What's your idea?”

“What are your thoughts on all of this?

“How do you feel about that?”

“Do you have anything to say about this?”

“What do you think?”

“What is your opinion about this?”

“Wouldn't you say?”

- Giving Opinion

I think….

4
 I personally consider ….

In my opinion

I personally believe

In my view

As far as I know

From my point of view

The way I see is that

- Agreeing to Opinion

“I totally agree!”

“I couldn’t agree more!”

“I see exactly what you mean!”

“You're right. That's a good point.”

“No doubt about it.”

“That's exactly how I feel.”

- Disagreeing to Opinion

“I don’t agree!”

“I totally disagree!”

“I’m not sure about that.”

“I don't think so.”

“I beg to differ.”

“I'd say the exact opposite.”

5
E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan :

Scientific

2. Model :

Problem Based Learning

3. Metode Pembelajaran :

a. Diskusi

b. Tanya jawab

c. Penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media :

a. Laptop

b. PPT

c. Akses internet.

2. Alat/ bahan :

a. Speaker

b. Pulpen

c. Buku Tulis

3. Sumber Belajar :

a. Bahasa Inggris, When English Rings a Bell / Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. vi, 226

hlm. : ilus. ; 25cm.

6
 b. Sumber materi dari internet :

- https://www.ruangguru.com/blog/penjelasan-dan-contoh-kalimat-asking-and-

giving-opinion

- https://www.englishclub.com/speaking/agreeing-disagreeing-

expressions.htm#:~:text=Expressing%20disagreement,(strong)%20I%20totally

%20disagree.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pre Teaching

a. Guru memberikan salam serta menyapa peserta didik

b. Guru memimpin peserta didik untuk berdoa

c. Guru menanyakan kondisi dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan

belajar mengajar

d. Guru mengecek kehadiran peserta didik

e. Guru bersama peserta didik mereview kembali sedikit materi yang telah

dipelajari di pertemuan sebelumnya

f. Guru memberikan preview materi hari ini kepada peserta didik

2. Whilst Teaching

a. Orientasi peserta didik kepada masalah

- Guru menampilkan gambar (terlampir) terkait teks meminta dan memberikan

pendapat.

- Peserta didik mengamati gambar (terlampir) tersebut

7
- Peserta didik menyebutkan kalimat terkait teks meminta dan memberikan

pendapat yang berhubungan dengan gambar (terlampir) tersebut.

- Peserta didik bersama guru mengamati dan menganalisis kalimat tersebut

berdasarkan fungsi sosial, struktur teks,unsur kebahasaan meminta dan

memberikan pendapat.

b. Mengorganisasikan peserta didik

- Guru menampilkan slide power point (terlampir) tentang meminta dan

memberikan pendapat.

- Peserta didik berdiskusi mengenai fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan

tentang teks meminta dan memberikan pendapat bersama guru.

- Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mengenai fungsi sosial,struktur teks

dan unsur kebahasaan.

c. Membimbing penyelidikan individu

- Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis beberapa kalimat terkait

meminta dan memberikan pendapat dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, unsur kebahasaan

- Peserta didik dengan bimbingan guru menyajikan analisis yang telah dilakukan

di depan kelas.

- Peserta didik diberikan beberapa kalimat terkait teks meminta dan memberikan

pendapat dan diminta untuk menganalisanya dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, unsur kebahasaan nya.

d. Mengembangkan dan menyajikan hasil

8
 - Guru menginstruksikan peserta didik untuk memberikan opini tentang beberapa

kalimat (terlampir) yang disediakan dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, unsur kebahasaan.

- Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil pekerjaan mereka di

depan kelas.

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

- Peserta didik mengamati presentasi peserta didik lain.

- Guru meminta peserta didik lain untuk memberikan pendapat kepada presentasi

peserta didik lain.

- Guru memberikan evaluasi atas jawaban dari proses pemecahan masalah yang

dibuat oleh siswa.

3. Post Teaching

a. Guru bersama peserta didik mengulangi kembali materi yang telah dipelajari

b. Guru menanyakan perasaan peserta didik tentang materi hari ini

c. Guru memimpin peserta didik untuk berdoa bersama

d. Guru memberikan salam penutup

H. PENILAIAN

1. Sikap :

Lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

2. Pengetahuan :

Tes lisan (terlampir)

3. Keterampilan :

9
 Presentasi (terlampir)

A. Lampiran 1 : Penilaian Sikap

No. Nama Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Predikat

Siswa Skor Sikap

BS JJ TJ DS

1.

2.

3.

4.

Keterangan :

1. BS : Bekerja Sama

2. JJ : Jujur

3. TJ : Tanggung Jawab

4. DS : Disiplin

Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

a. 100 = Sangat Baik

b. 75 = Baik

c. 50 = Cukup

d. 25 = Kurang

10
 2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =

400

3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai, contoh = 275 : 4 = 68,75

4. Kode nilai / predikat :

a. 91,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)

b. 83,01 – 91,00 = Baik (B)

c. 75,01 – 83,00 = Cukup (C)

d. 50,00 – 75,00 = Kurang (K)

B. Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan

1. Identify the expression of giving and asking for opinions!

2. State your opinion, whether you’re agree or disagree (with reason) about the statement!

Keterangan:

Skor tiap soal : 2

Skor Maksimal : 2 x 5 = 10

Nilai = (Jumlah Skor Perolehan/Skor maksimal) × 100

Answer!!

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

11
 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

C. Lampiran 3 : Penilaian Keterampilan

No. Nama Indikator Jumlah

Skor
Fluency Pronunciation Grammar Vocabulary

1.

2.

3.

4.

12
Kriteria:

1. 4 = sangat baik

2. 3 = baik

3. 2 = cukup, dan

4. 1 = kurang

Nilai = (Jumlah Skor Perolehan/Skor maksimal) × 100

D. Lampiran 4 : PPT

Link :

https://docs.google.com/presentation/d/1MGROCRRlUtREFyKVz_zaZSZiMIf0leF5/

edit?usp=sharing&ouid=111579973287373552726&rtpof=true&sd=true

E. Lampiran 5 : Pictures

13
F. Lampiran 6 : Worksheets

1. Worksheet 1

14
 2. Worksheet 2

Wonogiri, 23 September 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Rochmah Wijayanti, M.Pd. Larasati Nur Faizah

NIM. 19202241081

Mengetahui,

Kepala SMP N 3 Pracimantoro

Asih Budi utami, S.Pd

NIP. 19691015 199412 2 003

15
16