PEMERINTAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 20 MALANG
Jalan R.T. Suryo No. 38 Telp. (0341) 491806
fax. (0341) 476082 NPSN: 20533776
Email: smpn20_malang@yahoo.com Website: http://www.smpn20-malang.sch.id
Kode Pos 65123

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KKONSELING
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Komponen
1. Layanan Dasar
Layanan
2. Bidang Layanan Bimbingan Pribadi- Sosial
3. Topik Bimbingan Peduli Terhadap Sesama
4. Jenis Layanan Bimbingan Klasikal/Kelompok
5. Fungsi Bimbingan Pemahaman dan Pengembangan
Tugas
6. Kesadaran tanggung jawab social
Perkembangan
Siswa memiliki, menyadari pentingnya sikap peduli, dan
7. Tujuan Umum mewujudnyatakan sikap peduli dan rasa empati terhadap
sesame dimana dirinya tinggal
a. Siswa dapat mendefinisikan pengertian peduli terhadap
sesama
b. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri orang yang peduli
terhadap sesama
8. Tujuan Khusus
c. Siswa dapat menyebutkan alasan pentingnya sikap peduli
d. Siswa mempraktikkan sikap peduli dan empati terhadap
sesame melalui dinamika kelompok dan selanjutnya
menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
9. Materi a. Pengertian peduli terhadap sesama
b. Ciri-ciri orang yang memiliki sikap peduli terhadap sesama
c. Pentingnya sikap peduli
 d. Penggalian nilai-nilai karakter melalui video, kisah
inspiratif, dan kisah bergambar.
10. Sasaran Layanan Siswa Kelas 7
Cerita, Tanya jawab, menonton video, permainan dinamika
11. Metode
kelompok, dan refleksi
12. Waktu 2 X 40 Menit
Ruang kelas/ Aula (tempat-tempat yang kondusif untuk
13. Tempat
layanan)
14. Alat Laptop, Lembar cerita, LCD, Sound Speaker, Modul
15. Penilaian/Evaluasi Hasil refleksi
http://gemintang.com/kisah-sukses-motivasi-inspirasi/
16. Sumber berawal-dari-satu-kepedulian/
https://www.slideshare.net/arsy28/peduli-terhadap-sesama

Uraian Kegiatan
TAHAP AWAL/PENDAHULUAN
Pembukaan : Konselor memberi salam, menjelaskan topic 3 menit
Salam, Pengantar bimbingan yang akan dilaksanakan kepada siswa,
1.
dan doa mengungkapkan tujuan layanan dan membuka layanan
dengan doa.
Inti: Konselor meminta siswa untuk mengelompokkan diri 15 menit
a. Menonton menjadi kelompok kecil, kemudian mengajak siswa
2. video karakter menonton video mengenai “kebersihan diri”
kemudian konselor meminta siswa untuk memaknai
dan mensharingkan tiap kelompok.
b. Dinamika Konselor mengajak siswa untuk bermain “ Patroli 15 menit
kelompok Sampah” dan memberikan pertanyaan refleksi setelah
selesai memainkan permainan tersebut
c. Menonton Konselor mengajak siswa untuk berkelompok 7 menit
video karakter kembali untuk menonton video mengenai
 “Pencemaran Lingkungan”
d. Diskusi Setelah menonton video, konselor meminta siswa 10 menit
kelompok untuk berdiskusi di dalam kelompok untuk menjawab
pertanyaan refleksi dan mensharingkannya
e. Penyajian Konselor memberikan penjelasan materi dengan topic 7 menit
materi bimbingan “Merawat Kebersihan diri dan
Lingkungan”
f. Mendalami Memandu siswa berkelompok lagi kemudian 10 menit
kisah inspiratif membaca kisah inspiratif, berefleksi dan
dan kisah mensharingkannya dalam kelas, kemudian
bergambar menayangkan visual bergambar
Penutup : 5 menit
a. Menuliskan Konselor meminta siswa untuk menuliskan refleksi
3.
pernyataan setelah mengikuti bimbingan
hasil belajar
b. Kesimpulan Konselor meminta siswa untuk menarik kesimpulan 5 menit
atas aktivitas layanan bimbingan penanaman karakter
kebersihan diri dan lingkungan yang disajikan pada
pertemuan ini
c. Mengakhiri Konselor mengakhiri kegiatan bimbingan dengan 3 menit
bimbingan ucapan terima kasih, do’a, dan salam penutup

Mengetahui, Malang, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

Drs. H. Dedy Ifanul Islam, M.K.Pd Sella Hayu Kaesti, S.Pd

NIP. 19610418 198303 1 010

Lampiran Materi :
 Menjaga Kebersihan Diri dan Lingkungan

Kebersihan merupakan keadaan bebas dari kotoran, termasuk di antaranya debu, sampah dan
bau.

Kebersihan diri adalah suatu upaya untuk memelihara kebersihan tubuh dari ujung rambut
sampai ujung kaki. Kebersihan diri terdiri dari:

1. Kebersihan rambut dan kulit kepala

2. Kebersihan mata, telinga, dan hidung
3. Kebersihan gigi dan mulut
4. Kebersihan badan
5. Kebersihan kuku tangan dan kaki
6. Kebersihan pakaian

Cara menjaga kebersihan diri dapat dilakukan dengan mandi, menggosok gigi, cuci tangan,
keramas, membersihkan kuku dan lain-lain.

Kebersihan lingkungan adalah suatu upaya untuk memelihara kebersihan di sekitar tempat
tinggal kita. Kebersihan lingkungan dapat dilakukan dengan cara mengelap jendela, menyapu,
mengepel lantai, mencuci peralatan makan, membersihkan tempat tidur, membersihkan kamar
mandi, membuang sampah pada tempatnya dan lain lain.
MENONTON VIDEO

Video mengenai kebersihan diri “Mari Hidup Sehat”

http://www.youtube.com/watch?v=FucoYKK8Zw4

Sinopsis

Video ini menceritakan mengenai cara menjagakebersihan diri. Dengan menjaga kebersihan diri
tubuh menjadi sehat. Disamping itu banyak keuntungan yang didapatkan dari menjaga
kebersihan diri, sehingga orang akan nyaman dengan dirinya.

LEMBAR REFLEKSI

1. Setelah menonton video mengenai kebersihan diri, hal apa yang kamu pikirkan mengenai
video tersebut?
2. Bagian mana yang menurutmu menarik? Berikan alasanmu
3. Bagaimana kamu selama ini menjaga kebersihan diri?
4. Hal apa yang dapat kamu petik/terapkan dalam kehidupanmu setelah menonton video
tersebut?
5. Menurut pendapatmu, apa saja cara yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kebersihan
diri?

DESKRIPSI DINAMIKA KELOMPOK BERMAIN

Patroli Sampah

1. Tujuan : menanamkan cinta lingkungan kepada siswa yang berawal dari mencintai diri
sendiri
2. Bahan : kantong sampah
3. Prosedur :
a. Siswa dibagi dalam kelompok kecil
b. Setiap kelompok dibagikan satu kantong sampah
c. Siswa diminta untuk memungut sampah yang ada dilingkungan kelas maupun sekolah
kemudian memisahkan antara sampah organic dan anorganik
d. Konselor membagi tempat yang akan dibersihkan dengan jarak yang mudah dipantau
oleh konselor
e. Usai memungut sampah, siswa diajak untuk mencuci tangan dengan sabun hingga
bersih
4. Durasi : 15 menit
5. Nilai karakter : peduli terhadap diri sendiri dan lingkungan sekitar tempat tinggal
6. Jumlah peserta : tidak terbatas
7. Usai bermain siswa diajak untuk berdiskusi mengenai makna permainan ini
REFLEKSI PERMAINAN

1. Dalam permainan “Patroli Sampah”:

a. Adakah yang tidak melakukan patrol?
b. Bagaimana sikapmu ketika temanmu tidak melakukan patrol sampah sedangkan
kamu sangat rajin?
c. Apa yang membuatmu melakukan patrol sampah dengan baik? Apa alasanmu?
2. Pelajaran berharga apa yang dapat kamu petik dari permainan tersebut?
3. Apakah kamu mengikuti interuksi dalam bermaintadi? Apa alasanmu mengikutinya?
4. Alas an apa yang menjadikanmu semangat dalam mengumpulkan sampah?
5. Apa yang akan kamu lakukan setelah mengikuti kegiatan tersebut?

KISAH BERGAMBAR