BRAWIJAYA SMART SCHOOL

SEKOLAH MENENGAH ATAS

Jalan Cipayung 10 Malang 65145, Telepon (0341) 584654
E-mail: smabss@ub.ac.id, Website: www.smabss.ub.ac.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SEKOLAH MENENGAH ATAS BRAWIJAYA SMART SCHOOL
A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Sosial

C Topik / Tema Layanan Tolong, maaf dan terimakasih
D Fungsi Layanan Pengembangan dan penyesuaian
E Tujuan Umum Peserta didik atau konseli mampu memahami manfaat menerapkan
kata “tolong, maaf dan terimakasih” dalam kehidupan sehari-hari
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat mengetahui akibat bila tidak terbiasa
mengucapkan “maaf,tolong dan terimakasih”
2. Peserta didik/konseli dapat mengetahui akibat bila terbiasa
mengucapkan “maaf,tolong dan terimakasih”
3. Peserta didik/konseli dapat memahami perbedaan apabila terbiasa
mengatakan kata ajaib dengan tidak

G Sasaran Layanan Kelas XII 3

H Materi Layanan Video “Tolong, Maaf, Terimakasih”

P Waktu 1x40 menit

J Sumber 1. 2017. Tolong, maaf, terimakasih. Online :
https://youtu.be/7mVpbdnFqBY , diakses pada 14 Agustus 2019
2. Assad, Muhammad. 2010. Maaf, Tolong dan Terimakasih. Online
:
https://www.google.com/amp/s/muhammadassad.wordpress.com/
2010/10/29maaf-tolong-dan-terima-kasih/amp/ , diakses pada 20
September 2019
3. https://palingseru.com/32849/4-manfaat-mengucapkan-
terima-kasih
 4. https://doktersehat.com/memaafkan-bisa-menyehatkan/

K Metode/Teknik Video edukasi

L Media / Alat Video, PPT, proyektor
M Tempat Ruang kelas XII 3
N Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan

a. Pembinaan 1. Konselor membuka kelas dengan mengucapkan salam.

hubungan baik 2. Konselor mengajak peserta didik untuk berdoa bersama.
3. Konselor menyapa peserta didik dan menanyakan kabar peserta
didik.
b. Pernyataan topik 1. Konselor bertanya kepada peserta didik/konseli mengenai
dan tujuan kebiasaan mereka mengucapkan maaf, tolong dan terimakasih.
2. Konselor menyampaikan bahwa topik dan tujuan layanan adalah
tentang membiasakan diri mengucapkan maaf, tolong dan
terimakasih.

c. Penjelasan Konselor menyampaikan bahwa kegiatan bimbingan meliputi :

tentang langkah 1. Berbagi pengalaman tentang ungkapan maaf, tolong dan
kegiatan terimakasih.
2. Menonton video berjudul “Tolong, maaf, terimakasih.”
3. Menjawab pertanyaan sekitar video yang sudah ditampilkan.
4. Diskusi dan refleksi video
5. Penyimpulan pengalaman belajar

d. Mengarahkan 1. Konselor meminta peserta didik untuk memperhatikan apa yang

kegiatan terjadi pada video agar bisa menjawab pertanyaan.
(konsolidasi)

e. Tahap peralihan 1. Konselor menanayakan kesiapan kepada peserta didik.

(transisi) 2. Konselor mempersiapkan diri untuk memberi layanan.

2. Tahap Inti

Kegiatan Konselor Kegiatan Peserta Didik/Konseli

 1. Meminta peserta didik untuk mengamati hal apa saja 1. Mengamati hal-hal apa saja yang
yang terjadi pada video. terjadi dalam video
2. Memutarkan video 2. Menjwab pertanyaan konselor
3. Bertanya kepada peserta didik terkait dengan hal-hal 3. Mendiskusikan/relfkesi tentang
yang terkandung dalam video perasaan
4. Meminta peserta didik untuk mengutarakan 4. Menyimpulkan hasil diskusi
perasaanya dan apa yang ia pelajari dalam video
tersebut
5. Membantu peserta didik untuk menyimpulkan hasil
diskusi
3. Tahap Penutup
a. Menyimpulkan Konselor bertanya kepada peserta didik kesimpulan materi hari ini dan
menunjuk dua peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya.
b. Merencanakan 1. Konselor mengingatkan peserta didik untuk senantiasa membiasakan
tindak lanjut diri dengan kata tolong, maaf dan terimakasih.

c. Mengevaluasi 1. Konselor melakukan evaluasi hasil dan proses.

2. Konselor menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya.
3. Konselor mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam.

O Evaluasi
1. Evaluasi Konselor melakukan evaluasi proses dengan memperhatikan suasana
Proses kelompok selama pemberian layanan.

2. Evaluasi Hasil 1. Peserta didik mengisi lembar evaluasi hasil (terlampir)

2. Konselor melakukan evaluasi hasil dengan memperhatikan cara peserta
didik menyimpulkan materi.

Lampiran-lampiran:
1. Cuplikan video “Tolong, Maaf, Terimakasih”
2. Materi manfaat mengucapkan tolong, maaf dan terimakasih
3. Pertanyaan terkait video
4. Instrumen Evaluasi Hasil (Peserta didik/konseli)
5. Instrumen Evaluasi Proses (Peserta didik/konseli)
Malang, 7 Oktober 2019
Mengetahui
Guru Bimbingan dan Konseling Mahasiswa
Murtiningtyas Nuswantari, S.Psi Fajriyatus Syifa
NIK. 401706822010 NIM. 160111600181
Lampiran 1 . Cuplikan video
Lampiran 2. Materi manfaat mengucapkan tolong, maaf dan terimakasih

1. Manfaat mengucapkan kata tolong

- Sebagai tanda bahwa kita menghormati orang yang hendak memberi bantuan kepada
kita.
- Menumbuhkan rasa saling menghargai.
- Tidak ada rasa saling diremehkan.
- Sebagai wujud hubungan sosial yang ramah, ucapan tolong mampu menyehatkan
rohani manusia.
- Mampu memenuhi kebutuhan dasar manusia akan penghargaan diri.
- Merupakan wujud dukungan sosial seseorang kepada orang lain yang dapat
mengurangi resiko terserang penyakit jantung, kanker, bahkan kematian.

2. Manfaat mengucapkan kata maaf

- Munculnya rasa saling rendah hati.
- Tidak akan ada rasa kesombongan.
- Menumbuhkan rasa kasih sayang diantara sesama.
- Manfaat bagi kesehatan : menurunkan tekanan darah, memperlambat detak jantung,
dan mengurangi rasa sakit kronis.
- Mengurangi stress.
- Mengurangi permusuhan.
- Mampu mengendalikan amarah.
- Menurunkan risiko penyalahgunaan alkohol dan narkoba.
- Mengurangi gejala depresi.
- Mengurangi gejala kecemasan.
- Hubungan yang lebih sehat.
- Meningkatkan kesejahteraan psikologis.

3. Manfaat mengucapkan kata terimakasih

- Mempunyai rasa toleransi.
- Mengeratkan hubungan.
- Membuat orang merasa dihargai.
- Memotivasi seseorang untuk berbuat kebaikan.
- Menyenangkan hati.
Lampiran 3. Pertanyaan terkait video
1. Bagaimana sifat Azka dalam video tersebut?
2. Bagaimana sifat Nadia dalam video tersebut?
3. Bagaimana sebaiknya Nadia bersikap ketika meminta bantuan kepada tukang parkir?
4. Mengapa Azka bisa dipromosikan menjadi manager?

Lampiran 4. Instrumen Evaluasi Hasil (Peserta didik/konseli)

INSTRUMEN
EVALUASI HASIL

Nama :
Kelas :

Setelah mendengarkan penjelasan dari Konselor, jawablah pertanyaan di bawah ini!

1) Apa manfaat dari membiasakan diri mengucapkan “maaf, tolong dan terimakasih” ?
2) Apa kerugian dari tidak pernah mengucapkan “maaf, tolong dan terimakasih” ?
3) Mengapa kita harus membiasakan diri mengucapkan “maaf, tolong dan terimakasih” ?
4) Dimana kita sebaiknya mengucapkan “maaf, tolong dan terimakasih” ?
Lampiran 5. Instrumen Evaluasi Proses (Peserta didik/konseli)

INSTRUMEN
EVALUASI PROSES

Beri tanda centang pada kolom sesuai dengan yang anda rasakan selama proses bimbingan!

PEDOMAN OBSERVASI
Identitas
Kelas :

Petunjuk
Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian anda
SKOR
No. PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Peserta didik terlibat aktif

2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan

3 Peserta didik kreatif

4 Peserta didik saling menghargai

5 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat

6 Peserta didik berargumentasi mempertahankan pendapat

masing-masing
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan

8 Layanan sesuai alokasi waktu

TOTAL SKOR

Skor 4 : sangat baik

Skor 3 : baik
Skor 2 : cukup baik
Skor 1 : kurang baik

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32
2. Kategori Hasil :
a. Sangat Baik = 28 - 32
b. Baik = 23 - 27
c. Cukup = 18 - 22
d. Kurang = … - 17