RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan pendidikan: SD Negeri Dinoyo 3

Mata Pelajaran: Matematika
Materi Pokok: Jaring-jaring Kubus dan Balok
Kelas/ Semester: IV/ 2
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)I.
Standar Kompetensi8.Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar
bangun datar.II.Kompetensi Dasar8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan
kubusIII.Indikator Pencapaian1.Mendefinisikan pengertian jaring-jaring bangun
ruang.2.Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang
yangdiberikan.3.Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring balok dan
kubus.IV.Tujuan Pembelajaran1)Melalui media kardus berbentuk balok dan kubus siswa
dapat mendefinisikan artijaring-jaring dengan tepat.2)Melalui media kardus berbentuk
balok dan kubus siswa dapat menyebutkan danmenggambar bangun sesuai sifat-
sifatnya.3)Siswa dapat menggambar dan membuat jaring-jarig balok dan kubus.V.Materi
Pokok : Jaring-jaring Kubus dan Balok VI.Metode dan Model Pembelajaran1)Metode:
Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi, Diskusi, Penugasan.2)Model: Problem Based
LearningVII.Langkah-langkah PembelajaranKegiatanDeskripsi
KegiatanAlokasiWaktuPendahuluan1.Guru membuka pelajaran dengan memberikan
salamdan menanyakan kabar pada siswa.2.Guru mengajak siswa untuk berdoa dan
meminta salahseorang siswa memimpin doa.3.Guru melakukan apersepsi sebagai
awal komunikasiguru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. Anak-anak, tentu
kalian masih ingat gambar bangun ruang10 Menit

3 / 15
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktubalok dan kubus bukan? “Siapa yang
masih ingattentang sifat-sifat bangun ruang balok?” “Siapa ingatbagaimana sifat-sifat
dari bangun ruang kubus?”4.Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenaikegiatan yang akan dilakukan serta tujuan yang akandicapai dari kegiatan
tersebut.KegiatanIntia.Eksplorasi1.Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil
yangterdiri dari lima siswa.2.Setiap kelompok diberi media kardus berbentuk balokdan
kubus serta gunting.3.Siswa mengamati berbagai media yang telah diberioleh
guru.4.Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenaimedia yang
diberikan.b.Elaborasi5.Siswa diminta menggunting atau mengiris sambunganpada
setiap kardus kubus dan balok.6.Siswa menggambar jaring-jaring sesuai dengan
bentukbangun yang mereka gunting.7.Perwakilan siswa dari dua kelompok yang
berbedahasil pengguntingannya diminta untukmendemonstrasikan dan
menjelaskan tentang hasilkerjanya. 8.Siswa melakukan tanya jawab mengenai
pengertianjaring-jaring bangun ruang.9.Setiap kelompok diberi kertas karton serta
gunting.10.Siswa membuat jaring-jaring kubus dan balok darikertas karton
tersebut.11.Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikanhasil
pekerjaannya.12.Siswa mengerjakan Lembar Kerja yang diberikan
olehguru.c.Konfirmasi13.Siswa mendengarkan penguatan dari guru.50
MenitPenutup1.Siswa bertanya jawab dengan guru untuk10 Menit

4 / 15
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktumenyimpulkan materi pembelajaran yang
telahdilakukan.2.Guru memberikan penugasan untuk mengetahuipemahaman
siswa mengenai materi yang telahdipelajari.3.Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapakansyukur dan memberikan salam.VIII.Alat dan Sumber Belajar1.Alat
Peragaa.Kardus yang berbentuk kubus yang bervariasib.Kardus yang berbentuk balok
yang bervariasic.Guntingd.Kertas karton2.Sumber BelajarAnam, Fatkul dkk. 2009.
Matematika 4 untuk Sekolah Dasar/MadrasahIbtidaiyah Kelas 4. Jakarta : Pusat
Perbukuan DepdiknasIX.Penilaian1.Teknik Penilaiana.Penilaian Sikap: Percaya Diri,
teliti, kerja sama.b.Penilaian Pengetahuan: Pemahaman konsep jaring-jaring bangun
ruang.c.Unjuk Kerja: Membuat jaring-jaring balok dan kubus.Malang, 23 November
2015Kepala SekolahGuruTjatur Widodo, M.PdDewi Ratnawati, S.Pd