Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: SD Negeri 1 Bandung : Matematika : Jaring-jaring Kubus dan Balok : IV/ 2 : 2 x 35 menit

I.

Standar Kompetensi 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

II.

Kompetensi Dasar 8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

III.

Indikator Capaian Kompetensi 1. Mendefinisikan arti jaring-jaring 2. Mengklasifikasikan jaring-jaring bangun datar 3. Menggali cara membuat jaring-jaring bangun ruang kubus dan balok dengan kerja keras dan kreatif

IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui media kardus berbentuk kubus dan balok yang didemonstrasikan siswa dapat mendefinisikan arti jaring-jaring 2. Melalui diskusi siswa dapat mengklasifikasikan jaring-jaring bangun datar 3. Melalui media karton siswa dapat menggali cara membuat jaring-jaring bangun ruang dengan kerja keras dan kreatif V. Materi Pokok : Jaring-jaring Kubus dan Balok Sub Pokok : 1. Arti jaring-jaring 2. Jaring-jaring bangun datar a. Jaring-jaring kubus b. Jaring-jaring balok 3. Cara membuat jaring-jaring bangun ruang a. Kubus b. Balok

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

VI. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi 3. Diskusi VII. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (5 menit) 1. Siswa dikondisikan untuk siap mengikuti pembelajaran dengan berdoa dan di periksa kehadirannya oleh guru 2. Siswa menyimak pemaparan tujuan pembelajaran dari guru 3. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pembelajaran materi sebelumnya (apersepsi) tentang materi sifat-sifat bangun ruang dengan ditanya pertanyaan apa saja sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok? B. Kegiatan Inti (60 menit) 4. Siswa dibagi menjadi empat kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari lima orang berdasarkan pemerataan kemampuan pada setiap kelompok 5. Setiap kelompok siswa diberikan kardus yang berbentuk kubus dan balok dan sebuah alat pengiris (gunting atau pisau) 6. Siswa diminta menggunting atau mengiris sambungan pada setiap kardus kubus dan balok 7. Dua perwakilan siswa dari kelompok yang berbeda hasil pengguntingannya diminta untuk mendemonstrasikan dan menjelaskan tentang hasil kerjanya. 8. Siswa bertanya jawab dengan guru untuk menyimpulkan bahwa pengertian jaring-jaring bangun ruang adalah rangkaian bangun datar yang jika digabungkan maka membentuk bangun ruang. 9. Setiap kelompok siswa diberikan Lembar Kerja Siswa tentang pengklasifikasian jaring-jaring bangun datar kubus dan balok 10. Siswa mengerjakan LKS untuk mengklasifikasikan jaring-jaring bangun datar kubus dan balok dengan pengamatan dan bimbingan guru 11. Empat siswa yang merupakan perwakilan dari tiap kelompok maju ke depan untuk menjelaskan hasil diskusi kelompoknya masing-masing 12. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang pengklasifikasian jaring-jaring bangun datar kubus dan balok 13. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan tentang hal atau materi yang belum dimengerti 14. Setiap siswa diberikan kertas karton 15. Siswa membentuk jaring-jaring tersebut menjadi bangun datar kubus dan balok 16. Dua siswa yang selesai terlebih dahulu dalam mengerjakan tugas individunya diminta untuk menjelaskan cara-cara membuat jaring-jaring balok dan kubus 17. Seluruh siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru 18. Siswa bersama guru menyimpulkan cara membuat jaring-jaring kubus dan balok

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

19. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan materi atau hal yang belum dimengerti C. Kegiatan Akhir (5 menit) 20. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru tentang jaring-jaring bangun ruang kubus dan balok 21. Siswa bertanya jawab dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran 22. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapakan syukur dan memberikan salam VIII. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat Peraga a. Kardus yang berbentuk kubus b. Kardus yang berbentuk balok c. Gunting atau pisau d. Kertas karton 2. Sumber Belajar a. Anam, Fatkul dkk. 2009. Matematika 4 untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas b. Kusdinar, Irwan dan Zikri. 2009. Pintar Bermatematika untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas c. Kusnandar, Achmad dan Entin Supriatin. 2009. Matematika untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas d. Mustaqim, Burhan dan Ary Astuty . 2008 . Ayo Belajar Matematika 4 untuk kelas IV SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas e. http://www.gobookee.com/jenis-jaring-jaring-balok/ 20 Maret 2013

IX. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tertulis b. Unjuk kerja c. Produk 2. Bentuk Penilaian a. Uraian b. Kelompok c. Produk 3. Instrumen Penilaian

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

EVALUASI

1. Manakah yang merupakan jaring-jaring kubus? Jelaskan alasanmu!

(1) 2.

(2)

Manakah yang merupakan jaring-jaring balok? Jelaskan alasanmu!

(1)

(2)

3. Berikanlah tanda ceklis () untuk gambar jaring-jaring balok, tanda bulat () untuk gambar jaring-jaring kubus dan tanda silang () untuk gambar bukan balok ataupun kubus

Kunci Jawaban 1. Gambar nomor 2, karena merupakan rangkaian bangun datar yang jika digabungkan maka membentuk bangun ruang kubus, sedangkan nomor 1 adalah bangun ruang kubus itu sendiri (10) 2. Gambar nomor 1, karena merupakan rangkaian bangun datar yang jika digabungkan maka membentuk bangun ruang balok, sedangkan nomor 2 adalah bangun ruang balok itu sendiri ( 10 )

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

3. Klasifikasi yang tepat adalah . . . (20)

Nilai akhir= n1+ n2+n3 x 100 Nilai ideal Nilai ideal = 40

Aspek Penilaian Kelompok No 1 2 3 4 Indikator Penilaian: Kerjasama a). ada pembagian tugas b). kompak c). ada diskusi Keaktifan anggota a). anggota kelompok aktif b). semua anggota menyampaikan pendapatnya c). semua anggota kelompok fokus berdiskusi. Penjelasan hasil a). Tepat sesuai dengan tujuan diskusi b). menyampaikan dengan bahasa yang baik c). menyampaikan dengan berani dan lancar Nama Kelompok Aspek yang Dinilai Keaktifan Penjelasan hasil anggota Jumlah

Kerjasama

Deskriptor penilaian: Kerjasama Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul Keaktifan anggota Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul Penjelasan Hasil Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul

Nilai Akhir = Skor ideal = 9 Penilaian Produk 1. Buatlah jaring-jaring balok dan kubus dengan karton yang diberikan oleh gurumu. 2. Bentuklah jaring-jaring balok dan kubus tersebut menjadi bangun ruang yang tepat. Aspek Penilaian Produk No 1 2 3 4 5 dst. Indikator Penilaian: Persiapan a). Ada perencanaan b). Ada desain produk c). menyiapkan bahan dan alat yang sesuai Nama siswa Aspek yang Dinilai Proses Hasil produk pembuatan Jumlah

Persiapan

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

Proses pembuatan

a). Teknik pembuatan sesuai dengan cara-cara pembuatan jaring-jaring b). penggunaan bahan yang efisien c). pemanfaatan alat yang tepat

Hasil Produk

a). Tepat sesuai dengan kegunaan b). produk rapih c). produk bersih

Deskriptor penilaian: Persiapan Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul Proses pembuatan Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul Hasil Produk Skor 0 jika tidak terdapat indikator yang muncul Skor 1 jika terdapat 1 indikator yang muncul Skor 2 jika terdapat 2 indikator yang muncul Skor 3 jika terdapat 3 indikator yang muncul

Nilai Akhir = Skor ideal = 9

Bandung, 20 Maret 2013 Dosen Pembimbing Peserta PPG

Asep Saepul Ulum, S.Pd

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

LEMBAR KERJA SISWA


( LKS ) Kelompok Nama Anggota :.......... : 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tujuan : Mengklasifikasi jaring-jaring bangun datar Cara Kerja : 1. Berdiskusilah dengan teman sekelompokmu 2. Isilah kolom dengan tanda ceklis () pada jawaban yang tepat JaringJaringBukan jaring-jaring No Jaring - jaring jaring kubus jaring balok kubus atau balok

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

7.

8.

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

Bahan Ajar Jaring-jaring Kubus dan Balok

1. Pengertian jaring-jaring Jaring-jaring adalah rangkaian bangun datar yang jika digabungkan maka membentuk bangun ruang.

2. Jaring jaring bangun datar a. Jaring jaring kubus

b. Jaring jaring balok

3. Cara membuat jaring-jaring kubus dan balok a. Tentukan panjang rusuk-rusuknya b. Menggambar jaring jaring kubus atau balok c. Menggunting atau mengiris sesuai garis-garis tepi

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )

ANALISIS MATERI PELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester : Matematika : IV/2

Standar

Kompete

Materi Pokok Jaringjaring kubus dan balok

Sub Materi Pokok 1. Arti jaringjaring bangun ruang 2. Jaring jaring bangun ruang a. Jaring jaring Kubus b. Jaringjaring Balok 3. Cara membuat jaring-jaring bangun ruang a. Kubus b. Balok

Indikator Capaian Kompetensi 1. Mendefinisika n arti jaringjaring bangun ruang 2. Mengklasifika sikan jaringjaring bangun datar a. Jaringjaring Kubus b. Jaringjaring Balok 3. Menggali cara membuat jaring-jaring bangun ruang a. Kubus b. Balok

Kompetensi nsi Dasar 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar 8.2. Menentu kan jaringjaring balok dan kubus

Tujuan Pembelajaran 1. Melalui media kardus berbentuk kubus dan balok yang di demonstrasikan siswa dapat mendefinisikan arti jaring-jaring 2. Melalui diskusi siswa dapat mengklasifikasik an jaring-jaring bangun datar 3. Melalui media karton siswa dapat menggali cara membuat jaring-jaring bangun ruang a. Kubus b. Balok

Alokasi Waktu 2x35 menit 1.

Sumber Belajar Anam, Fatkul dkk. 2009. Matematika 4 untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Kusdinar, Irwan dan Zikri. 2009. Pintar Bermatematika untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Kusnandar, Achmad dan Entin Supriatin. 2009. Matematika untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Mustaqim, Burhan dan Ary Astuty . 2008 . Ayo Belajar Matematika 4 untuk kelas IV SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas http://www.gobookee.com/jenisjaring-jaring-balok/ 20 Maret 2013

2.

3.

4.

5.

RPP Matematika kelas 4 semester 2 ASEP SAEPUL ULUM ( 201102198 )