Daring
Ramadhan
Universitas Jambi
Jl. Jambi - Muara Bulian No.KM. 15, Mendalo Darat, Kec. Jambi Luar
Kota, Kabupaten Muaro Jambi, Jambi
EMAIL : ramadhanbujangtebo@gmail.com
Abstrak
Salah satu sistem pembelajaran yang dapat digunakan sebagai sarana untuk
proses belajar mengajar yang dilaksanakan tanpa harus bertatap muka secara
langsung antara guru dengan siswa adalah daring.Walaupun demikian manfaat
sistem daring dalam pembelajaran matematika memiliki banyak kekurangan di
antaranya bahwa kebanyakan siswa belum memahami materi yang diajarkan
guru secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur
terkait dengan kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika secara daring.
Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini ialah metode SLR (Systematic
Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan
mereviu semua artikel mengenai kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika
secara daring yang diterbitkan dalam kurung waktu 2011-2020. Artikel yang
digunakan sebanyak 27 artikel jurnal nasional terakreditasi yang diperoleh dari
database Google Scholar menggunakan aplikasi Publish or Perish. Berdasarkan
penelitian ini didapatkan bahwa masih banyak kesulitan siswa dalam
pembelajaran matematika secara daring tapi juga banyak manfaatnya salah
satunya mempermudah akses siswa dengan bahan materi yang telah diberikan,
siswa juga dapat saling berbagi informasi dan dapat mengakses bahan belajar
setiap saat hingga berulang-ulang.
Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dipaparkan di atas, maka dapat
ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran matematika secara daring dapat
membantu dalam menguasai materi sehingga materi yang diharapkan dapat
meningkatkan kesadaran bahwa belajar itu penting dan menyenangkan, terutama
pelajaran matematika berguna mencapai prestasi yang maksimal, sehingga
memberikan pengaruh yang positif terhadap pelajaran matematika, terjadi
peningkatan hasil belajar matematika, sikap dan kinerja siswa juga baik dalam
mengikuti pembelajaran sehingga terjadi peningkatan pemahaman siswa pada
materi yang sudah dipelajari. Namun ketika aplikasi e-learning terlalu rumit
mungkin siswa tidak mampu belajar matematika secara maksimal, begitu pula
ketika banyaknya data yang harus tersampaikan tetapi akses internet atau
jaringan menjadi lambat, tentu saja hal tersebut akan mengganggu aktifitas siswa.
Sebenarnya alternatif model pembelajaran manapun yang akan dipilih dan
digunakan tidak menjadi masalah, asalkan dengan kemampuan siswa dan tujuan
akhir pembelajaran siswa teratur
Daftar Pustaka
Andriansyah, I. (2013). Eksplorasi pola komunikasi dalam diskusi menggunakan
moodle pada perkuliahan simulasi pembelajaran kimia. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Cahirati, P. E. P., Makur, A. P., & Fedi, S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa
dalam Pembelajaran Matematika yang Menggunakan Pendekatan PMRI. Jurnal
Pendidikan Matematika, 9(2), 227–238.
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Puteri, S. D. L. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA
pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an):
Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140.
Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesulitan Matematik
Siswa SMP pada Materi Statistika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan
Matematika, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.148
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran
Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan,
2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Elfahmi, R. (2021). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menerapkan
Pembelajaran Daring Masa Pandemi. Bionatural, VII(2), 45–52.
Iqbal, M., Latifah, S., & Irwandani. (2019). Pengembangan Video Blog ( Vlog )
Channel Youtube dengan Pendekatan Sitem Sebagai Media Alternatif
Pembelajaran Daring. Jurnal Kelitbangan, 7(2), 135–148.
Mediyani, D., & Mahtum, Z. A. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam
menyelesaikan Soal Materi Statistika Pada Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal
Pembelajaran Matematika Inovatif,
3(4), 385–392. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i4.385-384
Mirati, L. (2013). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Topik Logika Pada
Siswa SMK Muhammadiyah 3 Klaten Utara. Journal of Chemical Information
and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Mutakin, T. Z. (2015). Analisis Kesulitan Belajar Kalkulus 1 Mahasiswa Teknik
Informatika.
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1), 49–60.
https://doi.org/10.30998/formatif.v3i1.113
Pawicara, R., & Conilie, M. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Terhadap
Kejenuhan Belajar Mahasiswa Tadris Biologi Iain Jember di Tengah Pandemi
Covid-19. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29–38.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H.,
& Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap
Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of
Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12. https://ummaspul.e-
journal.id/Edupsycouns/article/view/397