DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .....................................................................................       i
KATA PENGANTAR...................................................................................      ii
DAFTAR ISI....................................................................................................     iii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................      1
1.1  Latar Belakang.....................................................................................      1
1.2  Rumusan Masalah................................................................................      2
1.3  Tujuan..................................................................................................      2
BAB II PEMBAHASAN .............................................................................      3
2.1 Pengertian Profesional, Profesi dan Profesionalisme Kerja ................      3
2.2 Aspek – Aspek Yang Perlu Diperhatikan Dalam Mengembangkan
      Profesionalisme ...................................................................................      7
2.3 Karakteristik Profesionalisme..............................................................    10
2.4 Watak Kerja Seorang Profesionalisme................................................    11
BAB III PENUTUP .......................................................................................   13
A.    Kesimpulan..........................................................................................    13
B.     Saran....................................................................................................    14
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................    15
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1  Latar Belakang Masalah
Guru sebagai salah satu komponen di sekolah menempati profesi yang penting dalam
proses belajar mengajar. Kunci keberhasilan sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan
di sekolah ada di tangan guru. Ia mempunyai peranan dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan siswanya self concept, pengetahuan, ketrampilan, kecerdasan dan sikap
serta pandangan hidup siswa. Oleh karenanya masalah sosok guru yang bagaimana yang
kita butuhkan agar ia dapat membantu pertumbuhan dan perkembangan siswa sesuai
dengan tujuan-tujuan pendidikan yang diharapkan.
Guru sebagai pendidik merupakan faktor penentu kesuksesan setiap usaha
pendidikan. Itulah sebabnya setiap perbincangan mengenai pembaruan kurikulum,
pengadaan alat-alat belajar sampai pada kriteria sumber daya manusia yang dihasilkan
oleh usaha pendidikan, selalu bermuara pada guru. Hal ini menunjukkan betapa
signifikan (berarti penting) posisi guru dalam dunia pendidikan. Pendidik merupakan
tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran,
menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Undang-Undang Sistem Pendidikan
Nasional No. 20 Tahun 2003, Bab XI Pasal 39 Ayat 2). Guru sebagai seorang tenaga
kependidikan yang professional berbeda pekerjaannya dengan yang lain, karena ia
merupakan suatu profesi, maka dibutuhkan kemampuan dan keahlian khusus dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya (Tabrani Rusyan, 1990: 5).
Dengan demikian guru adalah seseorang yang professional dan memiliki ilmu
pengetahuan, serta mengajarkan ilmunya kepada orang lain, sehingga orang tersebut
mempunyai peningkatan dalam kualitas sumber daya manusianya
1.2  Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan professional, profesi dan profesionlisme kerja ?
2. Aspek apa saja yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan profesionalisme?
3. Apa yang disebut dengan karakteristik Profesionalisme
4. Apa watak seorang profesionalisme?
1.3  Tujuan
1. Mengetahui pengertian professional, profesi dan profesionalisme kerja.
2. Mengetahui aspek – aspek yang diperhatikan dalam mengembangkan
profesionalisme.
3. Mengetahui karakteristik profesionalisme
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Profesional, Profesi dan Profesionalisme Kerja

1. Pengertian Profesional
Berikut ini adalah pengertian dan definisi profesional
a.       KUSNANTO
Profesional adalah seseorang yang memiliki kompetensi dala suatu pekerjaan tertentu
b.      KAMUS BESAR BAHASA INDONESIA
Profesional bersangkutan dengan profesi yang memerlukan kepandaian khusus untuk
menjalankannya
c.       TANRI ABENG (2002)
Seorang profesional harus mampu menguasai ilmu pengetahuannya secara mendalam,
mampu melakukan kerativitas dan inovasi atas bidang yang digelutinya serta harus selalu
berfikir positif dengan menjunjung tinggi etika dan integritas profesi
Dapat Disimpulkan:
Untuk mencapai sukses dalam bekerja, seseorang harus mampu bersikap profesional.
Profesional tidak hanya berarti ahli saja. Namun selain memiliki keahlian juga harus bekerja
pada bidang yang sesuai dengan keahlian yang dimilikinya tersebut. Seorang profesional
tidak akan pernah berhenti menekuni bidang keahlian yang dimiliki. Selain itu, seorang
profesional juga harus selalu melakukan inovasi serta mengembangkan kemampuan yang
dimiliki supaya mampu bersaing untuk tetap menjadi yang terbaik di bidangnya.

2. Pengertian Profesi
Berikut ini adalah pengertian dan definisi profesi:
a.       SCHEIN, E.H (1962)
Profesi adalah suatu kumpulan atau set pekerjaan yang membangun suatu set norma yang
sangat khusus yang berasal dari perannya yang khusus di masyarakat
b.      DANIEL BELL (1973)
Profesi adalah aktivitas intelektual yang dipelajari termasuk pelatihan yang diselenggarakan
secara formal ataupun tidak formal dan memperoleh sertifikat yang dikeluarkan oleh
sekelompok / badan yang bertanggung jawab pada keilmuan tersebut dalam melayani
masyarakat, menggunakan etika layanan profesi dengan mengimplikasikan kompetensi
mencetuskan ide, kewenangan ketrampilan teknis dan moral serta bahwa perawat
mengasumsikan adanya tingkatan dalam masyarakat
c.       KAMUS BESAR BAHASA INDONESIA
Profesi adalah bidang pekerjaan yang dilandasi pendidikan keahlian (ketrampilan, kejuruan,
dan sebagainya) tertentu
d.      Profesi adalah suatu pekerjaan atau jabatan yang disebut profesi tidak dapat dipegang oleh
sembarang orang, tetapi memerlukan persiapan melalui pendidikan dan pelatihan secara
khusus. Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan
menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau
kecakapan yang memeuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan
profesi (UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dalam Kunandar, 2007:45).
Menurut Sanusi et al (1991), mengutarakan cirri – cirri utama suatu profesi itu sebagai
berikut:
a)      Suatu jabatan yang memiliki fungsi dan sigmifikansi social yang menentukan (Crusial).
b)      Jabatan yang menuntut keterampilan/keahlian tertentu.
c)      Keterampilan/keahlian yang menuntut jabatan itu didapat melalui pemecahan masalah
dengan menggunakan teori dan metode ilmiah
d)     Jabatan itu berdasarkan pada batang tubuh disiplin ilmu yang jelas, sistematik, eksplisit, yang
bukan hanya sekedar pendapat khalayak umum.
e)      Jabatan itu memerlukan pendidikan tingkat perguruan tinggi dengan waktu yang cukup lama.
f)       Proses pendidikan untuk jabatan itu juga merupakan aplikasi dan sosialisasi nilai – nilai
professional itu sendiri.
g)      Dalam memberikan pelayanan terhadap masyarakat, anggota profesi itu berpegang teguh
pada kode etik yang dikontrol oleh organisasi profesi.
h)      Tiap anggota profesi mempunyai kebebasan dalam memberikan judgement terhadap
permasalahan profesi yang dihadapi.
i)        Dalam prakteknya melayani masyarakat, anggota [profesi otonom dan bebas daricampur
tangan orang luar.
j)        Jabatan ini mempunyai prestise yang tinggi dalam masyarakat, dan oleh karenanya
memperoleh imbalan yang tinggi pula.[1]

Dapat disimpulkan:
Profesi merupakan suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian atau
keterampilan dari pelakunya. Biasanya sebutan “profesi” selalu dikaitkan dengan pekerjaan
atau jabatan yang dipegang oleh seseorang, akan tetapi tidak semua pekerjaan atau jabatan
dapat disebut profesi karena profesi menuntut keahlian para pemangkunya. Hal ini
mengandung arti bahwa suatu pekerjaan atau jabatan yang disebut profesi tidak dapat
dipegang oleh sembarang orang, akan tetepi memerlukan suatu persiapan melelui pendidikan
dan pelatihan yang dikembangkan khusus untuk itu.
Pekerjaan tidak sama dengan profesi. Istilah yang mudah dimengerti oleh masyarakat
awam adalah: sebuah profesi sudah pasti menjadi sebuah pekerjaan, namun sebuah pekerjaan
belum tentu menjadi sebuah profesi. Profesi memiliki mekanisme serta aturan yang harus
dipenuhi sebagai suatu ketentuan, sedangkan kebalikannya, pekerjaan tidak memiliki aturan
yang rumit seperti itu. Hal inilah yang harus diluruskan di masyarakat, karena hampir semua
orang menganggap bahwa pekerjaan dan profesi adalah sama.

3. Pengertian Profesionalisme Kerja

a)      Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia yang dikeluarkan oleh Pusat Bahasa Departemen
Pendidikan Nasional disebutkan bahwa profesionalisme adalah mutu, kualitas dan tindak
tanduk yang merupakan ciri suatu profesi atau orang yang profesional.
Menurut Kunandar (2009), secara sederhana professionalism (professionalism) berarti
sifat professional. Sedangkan menurut Ahmad Tafsir profesionalisme adalah paham yang
mengajarkan bahwa setiap pekerjaan harus dilakukan oleh orang yang professional. Dalam
kamus ilmiah popular, professional diartikan sebagai keahlian, didalamnya bagi golongan
terpelajar dan pemain bayaran (Partanto dan Al Barry, 1994).
Sanusi et.al (1999) menjelaskan 5 konsep berkaitan dengan profesionalisme, yaitu:
a.       Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (experties) dari para
anggotanya. Artinya, tidak dapat dilakukan oleh sembarangan orang yang tidak dilatih dan
tidak disiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu. Keahlian diperoleh melalui apa
yang disebut profesionalisasi yang dilakukan baik sebelum seseorang menjalani profesi itu
maupun setelah menjalani professi (in-service training). 
b.      Profesional, menunjuk pada dua hal yaitu: (a) Orang yang menyandang suatu profesi,
(b)  Penampilan seseorang dalam melakukan pekerjaannya yang sesuai dengan profesinya. 
c.       Profesionalisme, menunjuk kepada komitmen para anggota suatu profesi untuk
meningkatkan kemampuan profesionalnya dan terus menerus mengembangkan strategi-
strategi yang digunakannya dalam melakukan pekerjaan yang sesuai dengan profesinya.
Profesionalisme juga mengacu kepada sikap dan komitmen anggota profesi untuk bekerja
berdasarkan standart yang tinggi dan kode etik profesinya. 
d.      Profesionalitas, mengacu kepada sikap para anggota profesi terhadap profesinya serta derajat
pengetahuan dan keahlian yang mereka miliki dalam rangka melakukan pekerjaannya. 
e.       Profesionalisasi, menunjuk pada proses peningkatan kualifikasi maupun kemampuan para
anggota profesi dalam mencapai criteria yang standar dalam penampilannya sebagai anggota
suatu profesi.
Berdasarkan beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa profesionalisme kerja
merupakan pandangan atau sikap mental dalam bentuk komitmen dari para anggota suatu
profesi untuk senantiasa mewujudkan dan meningkatkan kualitas profesionalannya dalam
menjalankan profesi sesuai dengan kode etik profesi.

2.2  Aspek- AspekYang Perlu Diperhatikan Dalam Mengembangkan Profesionalisme

Beberapa aspek yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan profesionalisme adalah
sebagai berikut :
1.      Pengetahuan (Knowledge) Paling tidak ada dua istilah yang secara tafsirihampir sama yakni
pengetahuan dan ilmu pengetahuan. Namun pada dasarnya dua istilah tersebut sangat
berbeda. Menurut Mohammad Hatta pengetahuan adalah sesuatu yang didapat dari membaca
dan pengalaman. Sedangkan ilmu pengetahuan adalah yang didapat dengan jalan keterangan
atau informasi tertentu.
Endang Saefudin Anshari membagi pengetahuan menjadi empat bagian yakni:
a)      Pengetahuan biasa, yaitu pengetahuan tentang hal-hal biasa, kejadian sehari-hari, yang
selanjutnya disebut pengetahuan.
b)      Pengetahuan ilmiah yaitu pengetahuan yang mempunyai sistem dan metode tertentu, yang
selanjutnya disebut ilmu pengetahuan.
c)      Pengetahuan filosofis yaitu semacam ilmu istimewa yang mencoba menjawab istilah-istilah
yang tidak terjawab oleh ilmu-ilmu biasa, yang sering disebut dengan ilmu filsafat.
d)     Pengetahuan teologis, yaitu pengetahuan tentang pengetahuan pemberitahuan dari Tuhan.
Jadi, pengetahuan adalah sesuatu yang bisa dibaca, dipelajari dan dialami oleh setiap
orang. Namun, pengetahuan seseorang harus diuji dulu melalui penerapan dilapangan. Seperti
halnya seorang guru harus mampu menunjukkan eksistensinya dari segi ilmu pengetahuan
maupun pengetahuan dalam kacamata lapangan yakni pada bagian-bagian pendidikan.
Dalam pengembangan profesionalisme guru, menambah ilmu pengetahuan adalah
mutlak. Jika tidak, stagnansi akan menghampiri para profesional guru-guru negeri ini.
2.      Kemampuan (Ability) Kemampuan terdiri dari dua unsur, yaitu yang bisa dipelajari dan
alamiah. Pengetahun dan kemampuan adalah unsur kemampuan yang bisa dipelajari,
sedangkan yang alamiah orang biasa menyebut bakat. Untuk mengembangkan sikap
profesional pada dunia guru paling tidak dibutuhkan kemauan selain kemampuan.
3.      Keterampilan (Skill) Keterampilan merupakan salah satu unsur kemampuan yang dapat
dipelajari pada unsur penerapannya. Bagi seorang guru yang tugasnya mengajar dan
peranannya didalam kelas, paling tidak keterampilan yang harus dimilikinya adalah :
a.      Guru sebagai pengajar, yakni menyampaikan ilmu pengetahuan, sehingga perlu memiliki
keterampilan menyampaikan informasi kepada anak didiknya dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
b.      Guru sebagai pimpinan kelas, perlu memiliki keterampilan dalam memimpin kelompok-
kelompok kelas yaitu murid.
c.       Guru sebagai pembimbing, perlu memiliki keterampilan mendorong dan mengarahkan
kegiatan belajar siswa.
d.      Guru sebagai supervisor, perlu memiliki keterampilam mengawasi kegiatan anak didik dan
ketertiban kelas.
e.       Guru sebagai evaluator, perlu memiliki keterampilan dalam menilai secara objektif, kontinue
dan komprehensif terhadap anak didik.
f.        Guru sebagai konselor, perlu memiliki keterampilan dalam membantu anak didik dalam
menyelesaikan problematika ketika anak didik mendapati permasalahan.
4.      Sikap (Attitude) Sikap diri seseorang terbentuk oleh suasana lingkungan yang
melingkupinya. Seorang anak sudah barang tentu akan belajar mengenal lingkungan
terdekatnya yaitu orangtua.
Menurut Allport, "Personality is the dinamyc organization within the individual of those
psyco-physical system that determine his characteristics behavior and thought" bahwa
kepribadian menyangkut keseluruhan aspek seseorang, baik fisik maupun psikis, yang
menentukan karakteristik tingkah laku dan pemikirannya.
Oleh karena itu, sikap diri yang sangat diperlukan dalam pengembangan profesionalisme
adalah:
a.       disiplin yang tinggi
b.      percaya diri yang positif
c.       akrab dan ramah
d.      akomodatif
e.       berani berkata karena benar.
5.      Kebiasaan (Habit) Kebiasaan adalah suatu kegiatan yang terus menerus dilakukan yang
tumbuh dari dalam pikiran. Pengembangan kebiasaan diri harus dilandasi dengan kesadaran
bahwa usaha tersebut membutuhkan proses yang cukup panjang. Kebiasaan positif yang
harus dimiliki oleh seorang guru yang profesional adalah menyapa dengan ramah,
memberikan pujian kepada anak didiknya dengan tulus, meyampaikan rasa simpati,
meyampaikan rasa penghargaan kepada kerabat, teman sejawat, atau anak didik yang
berprestasi dan lain-lain.
2.3  Karakteristik Profesionalisme
Profesionalisme (guru) haruslah memiliki karakteristik seperti :

1. Harus memiliki landasan pengetahuan yang kuat; Profesional diasumsikan

mempunyai pengetahuan teoretis yang ekstensif dan memiliki keterampilan yang
berdasar pada pengetahuan tersebut dan bisa diterapkan dalam praktik
2. Harus berdasarkan atas kompetensi individual; Kompetensi Individu dalam pengertian yang
sederhana adalah gabungan antara pengetahuan, keterampilan dan sikap. Halmana setiap individu yang
menduduki suatu jabatan atau posisi tertentu, harus mempunyai kompetensi yang dipersyaratkan, agar
sesuai dengan hasil yang diinginkan.
3. Memiliki sistem seleksi dan sertifikasi; Profesi menetapkan syarat pendaftaran dan
proses sertifikasi sehingga hanya mereka yang memiliki lisensi bisa dianggap bisa
dipercaya.
 4. Ada kerjasama dan kompetisi yang sehat antar sejawat;
5. Adanya kesadaran profesional yang tinggi; sebagai pendidik yang mesti menjalankan
profesinya secara total dan sepenuh hati mesti terus dibangun di dalam diri guru.
Dengan kesadaran akan tanggung jawab profesi yang dimiliki, setiap guru diharapkan
terus-menerus mendorong dirinya untuk memberikan yang terbaik dalam pendidikan
bagi siswa.
6. Memiliki prinsip-prinsip Etik (kode etik); Organisasi profesi biasanya memiliki kode
etik bagi para anggotanya dan prosedur pendisiplinan bagi mereka yang melanggar
aturan.
7. Memiliki sistem sanksi profesi;
8. Adanya militansi individual;
9. Memiliki Organisasi profesi. Profesi biasanya memiliki badan yang diorganisasi oleh
para anggotanya, yang dimaksudkan untuk meningkatkan status para
anggotanya. Organisasi profesi tersebut biasanya memiliki persyaratan khusus untuk
menjadi anggotanya.

2.4  Watak Kerja Seorang Profesionalisme

Tiga Watak Kerja Profesionalisme

1. kerja seorang profesional itu beritikad untuk merealisasikan kebajikan demi tegaknya
kehormatan profesi yang digeluti, dan oleh karenanya tidak terlalu mementingkan
atau mengharapkan imbalan upah materiil;
2. kerja seorang profesional itu harus dilandasi oleh kemahiran teknis yang berkualitas
tinggi yang dicapai melalui proses pendidikan dan/atau pelatihan yang panjang,
ekslusif dan berat;
3. kerja seorang profesional diukur dengan kualitas teknis dan kualitas moral harus
menundukkan diri pada sebuah mekanisme kontrol berupa kode etik yang
dikembangkan dan disepakati bersama di dalam sebuah organisasi profesi.

BAB III
PENUTUP
A.    Kesimpulan
Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan
proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan,
 serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Undang-Undang Sistem
Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, Bab XI Pasal 39 Ayat 2). Dengan demikian guru
adalah seseorang yang professional dan memiliki ilmu pengetahuan, serta mengajarkan
ilmunya kepada orang lain, sehingga orang tersebut mempunyai peningkatan dalam kualitas
sumber daya manusianya.
Adapun yang di maksud dengan pengertian profesional, profesi dan profesionalisme kerja
yaitu :

1. Profesional : Profesional tidak hanya berarti ahli saja. Namun selain memiliki
keahlian juga harus bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahlian yang
dimilikinya tersebut.
2. Profesi : Profesi merupakan suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian atau
keterampilan dari pelakunya
3. Profesionalisme : profesionalisme kerja merupakan pandangan atau sikap mental
dalam bentuk komitmen dari para anggota suatu profesi untuk senantiasa mewujudkan
dan meningkatkan kualitas profesionalannya dalam menjalankan profesi sesuai
dengan kode etik profesi.
Beberapa aspek yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan profesionalisme
adalah sebagai berikut :

1. Pengetahuan (Knowledge)
2. Kemampuan (Ability)
3. Keterampilan (Skill)
4. Sikap (Attitude)
5. Kebiasaan (Habit)

B.     Saran
Demikian penyusunan makalah ini penulis selesaikan. penulis merasa bahwa dalam
penyusunan makalah ini masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan baik dalam
susunan, sistematika penulisan, maupun pemaparan. Oleh karena itu penulis mengharap saran
dari pembaca guna perbaikan makalah ini. Semoga makalah ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca umumnya. Amin.
 DAFTAR PUSTAKA
Soetjipto, Raflis Kosasi.2011.Profesi Keguruan.Jakarta : Rineka Cipta
http://etikatugas.blogspot.com/2012/05/profesi-profesional-dan-profesionalisme.html di akses
pada 24 maret 2014 pukul 20:56 WIB
http://ikachessmeilana.wordpress.com/2013/04/24/membedah-aspek-profesionalisme-guru-
dari-segi-kompetensi/ di akses pada 24 maret 2014 pukul 20:56 WIB

[1] Prof. Soetjipto dan Drs. Raflis Kosasi, M.Sc.,PROFESI KEGURUAN (Jakarta : PT.RINEKA CIPTA,
2011) Hlmn 17