MAKALAH

ZamanKejayaanDanKemunduranSertaUpayaKe
bangkitanUmatIslam
MataKuliah: Al–IslamdanKemuhammadiyaan(AIK)IV

DisusunOleh: Devitatoby n.sanangka

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

MANADOJURUSAN S1KEPERAWATAN

T.A2022/2023
 KATAPENGANTAR

Assalamu’alaikumWarahmatullahiWabarakatuh

Segala kemuliaan bagi Allah sumber segalah hikmah dan ilmu pengetahuan,
sertasalawatdansalambagirasul-nya.

Maksud dalam makalah ini diharapkan dapat menyajikan ilmu-ilmu yang

bermanfaatbagisiapapunyangmembacanya

Saya mengucapkan terima kasih kepada bapak selaku Dosen Mata Kuliah AIK
IV,yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah pengetahuandan
wawasankepadasaya.sayajugamengucapkanterimakasihkepadasemuapihakyangtelahmemb
agisebagianpengetahuannyasehinggasayadapatmenyelesaikanmakalahini.

Saya menyadari, makalah yang saya tulis ini masih jauh dari kata sempurna.
Olehkarena itu, kritik dan saran yang membangun akan saya nantikan demi
kesempurnaanmakalahini.

Manado, 30September2022

Penyusun
 DAFTARISI

HALAMANJUDUL.................................................................................................................I

KATAPENGANTAR.............................................................................................................II

DAFTAR ISI.........................................................................................................................III

BABI PENDAHULUAN........................................................................................................1

A. LatarBelakang.............................................................................................................1
B. RumusanMasalah........................................................................................................1
C. Tujuan..........................................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................................3

A. ZamanKerajaanIslamDiBidangIpteks......................................................................3
B. Sebab–sebabKemajuanIlmuPengetahuanDan
TeknologiDimasaKerajaanIslam...............................................................................6
C. Sebab–sebabKemunduranUmatIslamDalamBidangIpteks.....................................9
D. Upaya–upayaKebangkitanKembaliumatislamDalamIpteks.................................11

BABIII PENUTUP................................................................................................................14

A. Kesimpulan.................................................................................................................14
B. Saran...........................................................................................................................15

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................16
 BAB

IPENDAHULUA

A. LatarBelakang
PerkembanganIslamdimulaidarisaatRasulullahSAWmendirikanpemerintahan
Daulah Khilafah Islamiyah di Madinah. Islam tidak hanya berkembangdi Madinah,
tetapi sudah berkembang ke seluruh negara-negara di Jazirah Arab dan disekitarnya.
Sepeninggal Rasululloh SAW, kepemimpinan dilanjutkan dengan masaKhulafaur-
Rasyiddin dan masa-masa kekhalifahan. Adapun puncak
perkembanganIslamterutamadibidangIPTEKSterjadipadamasakekhalifahanAbbasiyah
.MontgomeryWattW dalambukunyatentangkejayaanislam (terjemahan)tahun1990,
menganalisa tentang rahasia kemajuan peradaban Islam, dia mengatakan bahwaIslam
bisa mencapai zaman kejayaannya, karena Islam tidak mengenal
pemisahanyangkakuantarailmupengetahuan,etika,danajaranagama.Faktasejarahmenun
jukkan bahwa, pada masa Daulah Abbasiyah dari tahun 132-923H atau 750-1517
M,Islampernahmenguasaiduniaselamalebihdari700tahun lamanya.

B. RumusanMasalah
1. Jelaskantentangapayangdimaksuddenganzamankejayaanislamdibidangipteks
2. Jelaskantentangapayangdimaksuddengansebab-
SebabKemajuanIlmuPengetahuan&TeknologiDiMasaKejayaanIslam
3. Jelaskantentangapayangdimaksuddengansebab-
SebabKemunduranUmatIslamDalamIpteks
4. Jelaskantentangapayangdimaksuddenganupaya-
UpayaKebangkitanKembaliUmatIslamDalamIpteks

C. Tujuan
1. Dapatmengetahuitentangapayangdimaksuddenganzamankejayaanislamdibidangipt
eks
2. Dapatmengetahui tentangapayangdimaksuddengansebab-
SebabKemajuanIlmuPengetahuan&TeknologiDiMasaKejayaanIslam
1
3. Dapatmengetahuitentangapayangdimaksuddengansebab-
SebabKemunduranUmatIslamDalamIpteks
4. Dapatmengetahuitentangapayangdimaksuddenganupaya-
UpayaKebangkitanKembaliUmatIslamDalamIpteks

2
 BAB

IIPEMBAHAS

AN

A. ZamanKejayaanIslamdiBidangIpteks.
PerkembanganIslamdimulaidarisaatRasulullahSAWmendirikanpemerintahan
Daulah Khilafah Islamiyah di Madinah. Islam tidak hanya berkembangdi Madinah,
tetapi sudah berkembang ke seluruh negara-negara di Jazirah Arab dan disekitarnya.
Sepeninggal Rasululloh SAW, kepemimpinan dilanjutkan dengan masaKhulafaur-
Rasyiddin dan masa-masa kekhalifahan. Adapun puncak
perkembanganIslamterutamadibidangIPTEKSterjadipadamasakekhalifahanAbbasiyah
.MontgomeryWattW dalambukunyatentangkejayaanislam (terjemahan)tahun1990,
menganalisa tentang rahasia kemajuan peradaban Islam, dia mengatakan bahwaIslam
bisa mencapai zaman kejayaannya, karena Islam tidak mengenal
pemisahanyangkakuantarailmupengetahuan,etika,danajaranagama.Faktasejarahmenun
jukkan bahwa, pada masa Daulah Abbasiyah dari tahun 132-923H atau 750-1517
M,Islampernahmenguasaiduniaselamalebihdari700tahun lamanya.

1. SejarahsingkatDaulahAbbasiyyah.
Dinamakan Daulah Abbasiyah, karena pendirian kekhalifahan ini tidak
lepasdari sosok paman Nabi Muhammad SAW yang bernama Abbas bin Abdul
Mutholib,dan khalifahnya adalah merupakan keturunanya.Menggantikan kekuasaan
DaulahUmayyah yang berkuasa selama 92 tahun (40-132 H/660-750 M), kekuasaan
DaulahAbbasiyah berlangsung selama lima abad lamanya yaitu tahun 132-656H/750-
1258
M(berpusatdiBagdad,Irak)dantahun656H/1258M-915H/1517MberpusatdiAndalusia
Spanyol. Adapun khalifah pertama adalah Abdul Abbas Asy Syafah
yangberkuasapadatahun132-136H/750-
753M.Selama5abadberkuasa,DaulahAbbasiyah telah dipimpin oleh 37 khalifah, dan
khalifah yang terakhir adalah AlMu’tazim yang berkuasa pada tahun 656 H/1258 M
dan mati terbunuh oleh
pasukanMongolpimpinanHuloguKhan(cucudariJengisKhan),kemudianpusatpemerinta

3
hanberpindahkeAndalusia sampaitahun915H/1517M.
Adapun khalifah-khalifah besaryang telah mengantarkan Daulah Abbasiyahke
puncak kejayaannya adalah Abu Abbas As Safa, Abu Jafar al-Mansyur, Harun ar-
Rasyid,AlMakmum,AlMu’tazimdanAlWatsik.KejayaanDaulah Abbasiyah

4
 dimulai dari berdirinya hingga sampai pada masa pemerintahan Khalifah Al
WatsikBillah tahun 232H/879M. Masa tersebutbisadikatakan sebagai zaman
keemasandan kejayaan Islam, karena islam benar-benar menguasai segala bidang
kehidupantermasuk IPTEKS. Kota Bagdad yang menjadi ibu kota Negara dan
merupakan
pusatkegiatanpemerintahanbaikkekuasaan,politik,sosial,ekonomi,pengetahuan,kebuda
yaan, dan lain-lain, benar-benar menjadi pusat peradaban dunia. Kota
Bagdadmerupakan kota terbuka bagi semuabangsa dengan berbagai latar belakang
agamadan keyakinan, sehingga Bagdad menjadi kota internasional yang sangat ramai
tempatberkumpul dari bergabagi bangsa seperti Arab, Turki, Persia, Romawi, Qibthi,
dansebagainya.

a. PerkembanganilmupengetahuandiMasaDaulahAbbasiyah
Pada masa daulah Abbasiyah ini, Islam menggapai puncak kejayaannya
disegalabidang,baik kekuasaan,politik,ekonomi,kebudayaandanIPTEKS.
1) Ilmu berkembang pesat pada masa khalifah: Abu Ja’far, Harun ar-Rasyid, al-
Makmundan al-Mahdi. Buku-buku dari barbagai disiplin ilmu seperti : kedokteran,
filsafat,kimia, ilmu alam, matematika dan lain-lain banyak diterjemahkan dari bahasa
asingseperti Yunani, Mesir, Persia, India ke dalam bahasa Arab, sehingga bisa
dipelajaridenganbaik.
2) KhalifahHarunar-Rasyidbenar-
benarsangatperhatiandengankemajuanilmupengetahuan, dengan mendorong dan
memberikan motivasi kepada umat islam
untuksenantiasamempelajaridanmemperdalamilmupengetahuan.Halinidibuktikandeng
andidirikannyalembagailmupengetahunyangdiberinama“BAITULHIKMAH” sebagai
pusat ilmu pengetahuan, dan semua orang bisa mempelajari
danmengembangkanilmupengetahuan.
3) Para khalifah sendiri umumnya adalah ulama, mencintai ilmu, menghormati orang-
orangberilmu,memuliakanilmu,sehinggamemberikanpeluangseluas-luasnyakepada
seluruhumatislamuntukbelajardanmengembangkanilmu.
4) HasilperkembanganilmupengetahuanmasadaulahAbbasiyahKemajuandanperkembang
an ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah sungguh sangat
pesat,sehinggamelahirkan beberapadisiplinilmu danulamabesarsebagaiberikut:

5
1. Ilmuhadits:
a) ImamBukhari,lahirdiBukharo194 HdiBagdad,kitabnya“sahihBukhari”.
b) ImamMuslimwafattahun216HdiNaisabur,kitabnya“SahihMuslim”.

2. IlmuFiqih:
a) ImamAbuHanifah(150–80H/767–700M),penyusun madzhabHanafi.
b) ImamMalikBinAnas(lahirdiMadinahtahun93H/711MdanmeninggaldiHijazpada
tahun170H/788M,penyusunmadzhabMaliki.
c) ImamSyafiinamalengkapnyaMuhammadbinIdrisbinSyafi’i(204–150H/802–
767M),penyusunmadzhabSyafi’i.
d) ImamHambali(164–241 H/780–855 M),penyusunmadzhabHambali.

3. IlmuTafsir :
a) AbuJarir at-TabaridengantafsirnyaAl-Qur’anulAzimsebanyak30juz.
b) AbuMuslimMuhammadbinBahrIsfahany(mu’tazilah),tafsirnyaberjumlah14jilid.

4. Filsafat:
a) Al-Kindi (185-252 H/805-873 M), terkenal dengan sebutan ‘Filosof Arab’,
bukanhanya ahli filsafat, tetapi juga ahli ilmu matematika, astronomi,farmakologi,
dansebagainya.
b) Ibnu Rusyd, lahir di Cardova (250 H/1126 M- 675 H/1198 M), dia dikenal di
EropadengannamaAveroes,ahlifilsafatyangdikenaldengansebutanbapakRasionalisme.

5. Matematika:
a) Al-Khawarizmi(194-266 H),buku Aljabar dan menemukanangkanol(0).
b) Umar Khayam, buku: Treatise On Algebra yang telah diterjemahkan kedalam
bahasaPrancis.
c) AlFarabi(180-260H/780–863M),banyakmenulisbukutentanglogika,matematika, fisika,
metafisika, kimia, etika, dan sebagainya. Dia diberi gelar gurubesarkedua,setelah
Aristotelesyangmenjadigurubesarpertama.

6
6. Kedokteran:
a)Ibnu Sina (Abdullah bin Sina) (370 - 480H/980 - 1060 M), di Eropa dikenal
dengannama Avicena. Seorang dokter di Kota Hamazan, Persia,yang aktif
mengadakanpenelitian tentang berbagai macam jenis penyakit. Disamping dokter Ibnu
Sina jugadikenal sebagai ahli fisika dan ahli jiwa. Karyanya lebih dari 200 judul buku
antaralain:AsySyifa,Al-QanunatauCanonofMedicine.

7. Astronomi:
a) AbuMansural-Falaqi
b) Jabiral-Batani,penciptaalatteropongbintangyangpertama.
Denganketinggianakhlaq,dibarengidenganpenguasaanIPTEKS,Islammenaklukkan
Spanyol (Andalusia) dan berkuasa selama kurang lebih 5 abad lamanya,sehingga
Spanyol menjadi Negara Islam yang maju di segala bidang, sementara padasaat itu
Negara-negara Eropa lainnya masih terbelakang dan dalam masa
kegelapan.Spanyolmenjadipusatilmupengetahuankarenapadamasaitu,parapenguasame
nganggap bahwa ilmu pengetahuan dipandang sebagai suatu hal yang sangat muliadan
berharga, maka para khalifah memberikan keleluasaan dan kebebasan berpikiryang
seluas-luasnya untuk perkembangan dan kemajuan IPTEKS, sehingga terciptapuncak
kemajuan IPTEKS yang luar biasa. Banyaknya peninggalan sejarah sepertiMasjid biru
(Blue Mosque) di Ankara Turki, Masjid Agung di Cordoba, dan Istana al-Hamra (al-
Hamra Qasr) di Sevilla, Spanyol, menunjukkan bukti kecanggihan IPTEKSmasaitu.

B. Sebab-SebabKemajuanIlmuPengetahuan&TeknologiDiMasaKejayaanIslam
Sebagaimana diketahui bahwa peradaban dunia dimulai dari Yunani
denganbeberapatokohnyaseperti Plato,Aristotelesdanlain-
lainyangmasihkitakenalsampaisekarang,dilanjutkanperadabanBabiloniadanPersia.Isla
mkemudianmenyambungnyamenjadiperadabanbarusetelahyangmengalamikebangkita
nintelektual dan kultural berdasarkan nilai-nilai Islam,dan puncaknyaadalah padamasa
kejayaan kekhalifahan Abasiyyah. Salah satu unsur kejayaan peradaban
Islamadalahkarenapenguasaanilmu pengetahuandanteknologi,yang ditandaidengan

7
 munculnya para ilmuwan-ilmuwan Islam pada saat itu antara lain : Jabir bin
Hayyan,al-Kindi, al-Khawarizmi, ar-Razi, al-Farabi, at-Tabari, al-Biruni, Ibnu Sina,
UmarKhayyamdanlain-lain.

Adapunfaktor-
faktoryangmenyebabkankemajuanilmupengetahuandanteknologi pada zaman
kejayaan Islam,menurut Ahmad Y Al-Hassan dan Donal RHilladalahsebagaiberikut:
1. AgamaIslam
Fanatismeagamayangkuatini,memberikan doronganyangsangatkuatkepadaumatnya
untuk melakukan pencapaian - pencapaian di bidang ilmu pengetahuan danteknologi.
Sesungguhnya beberapa ayat dalam Al-Qur’an ( QS : 2:164, QS : 3:190-
191,QS:10:5,AllahSWTtelahmemerintahkankepadamanusiauntukbanyakmenggunaka
n akal dalam mengamati alam semesta seperti afala ta’qiluun atau
afalatatafakkaruun,danmerekabenar-benarmenggunakanakalpikirannyauntukkemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi, sehinggaumat islam benar-benarbisamenguasaiilmu
pengetahuandanteknologidanmencapaikejayaannyapadamasaitu.

2. Pemerintahyangberpihakpadailmupengetahuan
Keberpihakan pemerintah terhadap kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
sudahmenjadi ciri umum dari semuaDaulah Islam di
seluruhpenjurudunia,sehinggamembantumempercepatpenguasaanilmupengetahuandan
teknologipadamasakejayaan Islam itu, sehingga pada saat itu banyak dibangun dan
didirikan akademi-akademi,
observatorium,danperpustakaanyangmenjadipusatbacaanmasyarakat.

3. BahasaArab
Semenjak pemerintahan Daulah Umayyah, pengembangan ilmu pengetahuan
sudahdimulaiyaitudenganmenterjemahkanbuku-
bukukedalambahasaArab.Parapenguasa saat itu sepenuhnya menyadari bahwa tidak
mungkin ilmu pengetahuanberkembang di dunia Islam jika ilmu-ilmu tersebut tertulis
dalam bahasa non-Arab,sehingga banyak buku-buku khususnya dari negara-negara
yang saat itu lebih majuseperti Yunani dan India yang diterjemahkan kedalam bahasa
arab, sehinggailmupengetahuan menyebar tidak hanya di kalangan penguasa dan
8
intelektual saja, tetapijugamenyebarkepadamasyarakatumum.

9
4. Pendidikan
Tidakdapatdipungkiribahwapendidikanadalahsalahsatupemaculajuperkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, dan para Khalifahmenyadari
itu,sehinggamerekabanyakmendirikan sekolah-sekolah,lembaga pendidikan
tinggi,observatorium, dan perpustakaan (padamasa Daulah Abbasiyah disebutBaytAl-
Hikmah (Rumah Kearifan).Buku-bukuterjemahan dari bahasaYunani dan
Indiabanyakditemukandiperpustakaan-
perpustakaan,sehinggamemperlancarpengembanganilmupengetahuandanteknologidiN
egara-negara Islam.

5. PenghormatanPadaIlmuwan
Pada masa kejayaan Islam, para ilmuwan benar-benar mendapatkan perhatian
yangbesar dari pemerintah kerajaan, dipenuhi kebutuhanfinansialnya sehingga
merekabenar-benar bisa fokus untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi tanpadiganggudenganmemikirkanbagaimanapemenuhankebutuhansehari-
hari,agarsupayamerekabisamencurahkanwaktusepenuhnyauntukkegiatanmengajar,me
mbimbingmurid,menulis,danmeneliti.

6. MaraknyaPenelitian
Padamasaitu,pemerintahkerajaanmendorongparailmuwanuntukmelakukanpenelitian-
penelitiandisegalabidang,dansalahsatuhasilnyaadalahrisetilmumatematika yang
dilakukan oleh Al Khawarizmi, yang telah menemukan angka noldalamkonsep-
konsepmatematikayanghinggasaat inimasih digunakan.

7. PerdaganganInternasional
Perdagangan internasional menjadi sarana komunikasi yang efektif antar
peradabandanmempercepatproseskemajuanilmupengetahuandanteknologi.Denganmar
aknya kegiatan perdagangan antara bangsa Arab dengan bangsa-bangsa lain didunia,
ditemukanlah ilmu pengetahuan dan teknologi navigasi. Meskipun
demikian,kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi umat Islam padamasaitu tidak
terlepasdaristabilitas politikdanekonomi.

8
C. Sebab–sebabKemunduranUmatIslamDalam Ipteks
Adapun penyebab kemunduran umat Islam dalam bidang ilmu
pengetahuandan teknologi adalah karenafaktor internal umatIslam sendiridank
arenafaktoreksternalumatIslam.
1. FaktorInternal
Seorang pemikir asal Libanon, Syakin Arsalan (1869-1946), dalam bukunya
KenapaIslamTerbelakang?,menjelaskanbahwa,bangsa-bangsanon-
Islammajukarenamereka tetap berpegang pada tradisi keagamaan mereka sendiri
bekerja keras untukmeraih kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, contoh: Jepang
dan Eropa,
merekaberhasilkarenatetapbekerjakerasdantetapberpegangpadatradisikeagamaanmere
ka. Dalam pandangan Arsalan, untuk mencapai kemajuan dalam bidang
ilmupengetahuandanteknologi,seharusnyaIslammencontohmerekayaitutetapberpegang
pada nilai-nilai Islam bekerja keras, dengan kata lain kemunduran Islamkarena
mereka: Tidak bekerja keras, rendah diri, mudah menyerah dan kebanyakanmereka
sudah tidak berpegang pada syariat agamanya (Al-Qur’an dan As
sunnah).PadahalRasulullahSAW bersabda:

‫َركت‬ ‫نأََْمْرين ِفيك‬ ‫مات ضل‬ ‫ِِبَهماَتمب ْم‬ ‫كت‬ ‫الل‬ ‫ونَّة‬
‫َت‬ ‫ْ˚م‬ ‫وا‬ ‫سك‬ ‫ا‬
‫َِنِب’يِه‬
˚‫ت‬
“Telahaku tinggalkanuntukkalian,dua
perkarayangkaliantidakakansesatselamakalianberpegangteguhdengankeduanya;Kitab
ullahdanSunnahNabi-Nya.”
(HR. Malik1395)

Sebagaimanahaditsdiatas,seharusnyaumatIslamberpegangteguhpadasyariat
agamanya yaitu Al-Qur’an dan As sunnah yang mestinya menjadi way of lifebagi
umat Islam dalam segala hal, agartidak tersesat untuk selama-lamanya. Akantetapi
yang terjadi kini adalah justru sebaliknya, yaitu sebagian besar umat Islamsemakin
jauh dari Al-Qur’an dan As Sunnah. Bahkan mereka lebih bangga denganberbagai
kitab karya manusia, bahkan ada yang membanggakan kitab produk kaumkuffar
Eropa, bukan Kitabullah dan As Sunnah. Padahal jelas-jelas bahwa Alloh
SWTmenurunkan Al-Qur’an adalah sebagai pedoman hidup, agar manusia bisa keluar
darikegelapanjahiliyahmenujuterangnyahidayahcahaya Islam.
 9
2. FaktorEksternal
WisnuArya W.dalam bukunyayangberjudulMelacak TeoriEinstein dalam AlQur’an,
ada beberapa faktor yang menjadi penyebab kemunduran umat Islam
dalamilmupengetahuandanteknologiyaitu:
a) Berawal dari kesadaran bangsa barat tentang pentingnya ilmu pengetahuan
danteknologi,sebagaimanakeberhasilanumatIslampadaabad9-13Mdalammenguasai
ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga kehidupannya lebih sejahteradari pada
bangsa barat, makamereka berusahamengejar dan
mengambilalihkemajuanilmupengetahuandanteknologidariumatIslam
b) Adanyafanatismeagama,dimanabangsabaratumumnyaberagamaNasrani,ingin
menunjukan bahwa melalui agama Nasrani merekapun dapat maju
dalambidangilmupengetahuandanteknologisebagaimanaumatIslam,meskipunselan
jutnyamerekamenjadisekuler.
c) Bangsa barat yang berjiwa petualang berusaha menemukan “benua” baru,
sepertiyang dilakukan oleh Columbus pada tahun 1492 menemukan benua
Amerika.James Cook pada tahun 1770 pergi berlayar ke Australia dan New
Zealand sertakepulauan Pasifik. Penemuan-penemuan benua baru tersebut
mempengaruhi routeperdagangan, sehingga mereka tidakmelewati jalur yang
dikuasai umat Islamyaitu Syria dan Mesir sehingga jalur ini menjadi sepi dan
mengakibatkan sumberpendapatannegeri-negeriIslamjadiberkurang.
d) Bangsa barat sengaja menghancurkan observatorium Islam yang didirikan
olehTaqi Al Din di Konstantinopel pada tahun 1580, menjadikan Islam
kehilangansumber pengetahuan dan pengamatan bintang (astronomi) yang sudah
sangat majupada masa itu. Pada waktu yang sama, bangsa barat baru pertama kali
membangunobservatoriumnya olehTychoBrace.
e) Ketergantungan negara-negara Islam terhadap ekonomi Eropa, kemudian
mulailahirkolonialismebangsabaratterhadapnegara-
negaraIslam.Akibatkolonialisme barat, maka negaranegara Islam yang pada
mulanya bersatu
dariMarokosampaikePakistan,kemudianterpecahbelahmenjadinegara-negarakecil
berdasarkan feodalisme, kesultanan , kerajaan dan keemiratan yang antarasatu
denganlainnya salingbersaing,bahkansampaibermusuhan.
10
 f) Akibat kolonialisme negara-negara Islam yang semula menggunakan bahasa
Arabsebagai bahasa nasionalnya, mulai terdesak oleh bahasa penjajah. Keadaan
inisedikitbanyaktelahmenjauhkanmerekadari Al Qur’an,padahalAl
Qur’anadalahjugasumberilmupengetahuandanteknologi.
g) Akibat kolonialisme stabilitas politik dan kemakmuran ekonomi negara-
negaraIslam mulai menurun, padahal stabilitas politik dan kemakmuran
merupakan akarbagiberkembangnyailmu
pengetahuandanteknologi.

D. Upaya-UpayaKebangkitanKembali UmatIslamDalamIpteks
Kemunduran Islam di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
mengakibatkantumbuhnyakemiskinan,minimnyapendapatanperkapitadanbanyaknyape
ngangguran. Indonesia misalnya, sekitar 60% penduduknya hidup di bawah
gariskemiskinan dan 10-20% penduduknya hidup dalam kemiskinan absolut,
sementara itujumlah pengangguran mencapai hampir 40 juta orang. Negara-negara
Islam yang lain,meski tidak separah Indonesia, mereka juga menghadapi problem
yang hampir sama.Belum lagi jeratan utang luar negeri yang semakin berat.
Pertanyaannya, bagaimanaumat Islam harus melakukan upaya-upaya yang dapat
mendukung kembali kemajuandibidangilmupengetahuandanteknologi.

Syakin Arsalan (1869-1946), dalam bukunya Kenapa Islam Terbelakang

ayatyangdalampandangannyamerupakankunci kebangkitanduniaIslam,yakniAl-
Ankabut(29):69.Bunyiayatitu:wa‘l-ladzinajahadufinalanahdiyannahumsubulana –
mereka yang berjuang (jihad) di jalanKu, Aku akan menunjukkan merekajalan-
jalanmenujuAku.“Jihad”inilahkatakuncinyayangdisebutolehArsalan,maksudnya
bukan jihad dalam pengertian “perang suci”, akan tetapi jihad adalah
kerjakerasuntukmencapaitujuanyaitukejayaanIslam.
AdapunUpaya-upayayang seharusnyadilakukanolehumatIslamseperti:
a. Dalamsegala halkembalikepada haditsRasulullohSAWberikut:

‫مَْرين ْ˚كِمفي َ ْركتَت‬Cْ َ‫ُو ْنأ‬Cّ‫مات ضل‬ ‫ا ِهَماَتم ْك‬Cَ‫كت‬ ‫الِل‬Cَ‫و˚سنَّة‬

‫ا‬ C˚‫ِب ت‬ ‫ب‬ َ
‫’ِه‬Cِ‫نَِبي‬
‫م‬
‫س‬
11
 “Telahaku tinggalkanuntukkalian,dua
perkarayangkaliantidakakansesatselamakalianberpegangteguhdengankeduanya;Kitabullahda
nSunnahNabi-Nya.”
(HR. Malik1395)

b. Bekerja keras tanpa mengenal lelah untuk mewujudkan penguasaan

ilmupengetahuan dan teknologi,melalui satusistem pendidikan Islam
yangbetul-betulbisadijadikanrujukandalamrangkamencetakmanusia-
manusiamuslimyangberkualitas,bertaqwa,berimankepadaAllah.
c. Mengirimkan pelajar untuk mendalami Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi(IPTEK)
d. Adanya kontak Islam dengan Barat, yang merupakan faktor penting
yangbisakitaliat,adanyakontakinipalingtidaktelahmenggugahdanmembawa
perubahan paradigma umatIslam untukbelajarsecara
terusmeneruskepadaBarat,timbulnyapembaharuanpendidikanIslambaikdala
m bidang agama, sosial, dan pendidikan diawali dan dilatar
belakangiolehpemikiranIslamyangtimbuldibelahanduniaIslamlainnya.
e. PolapembaharuanpendidikanIslamyangberorientasipadapolapemikiranmod
erndiEropa
f.
PolapembaharuanpendidikanIslamyangberorientasidanbertujuanuntukpem
urniankembaliajaranIslam
g. Pola pembaharuan pendidikan Islam yang berorientasi pada kekayaan
dansumberbudayabangsamasing-masingdanyangbersifatNasionalisme.

Kejayaan Islam pada masa Daulah Abbasiyah mencerminkan

bahwaIslam adalah agama yang luar biasa. Bahkan Eropa pun seolah-olah
tidakberdayamenghadapikemajuanIslamterutamadibidangIPTEK.Walaupu
n pada akhirnya kejayaan Islam masa Daulah Abbasiyah telahberakhir dan
hanya menjadi kenangan manis belaka kita sebagai generasipenerus harus
senantiasa berusaha untuk menjadi generasi yang pantangmenyerah
apalagi di zaman serba modern ini kemajuan IPTEK
12
semakinsulituntukdibendung.Apabilamelihatfenomenasejarah, kebangkitan

13
Islamharusdimulaidenganmenumbuhkankembalisemangatiman,menghilan
gkan stagnasi pemikiran dan fikih, serta gerakan (harakah) danjihad.
Semangatkebangkitan ini mendorong umat islam untuk berpikirmengapa
kejatuhan dan kehinaan menimpa umat Islam sehingga umat inihanya
dipandang sebelah mata. Beranjak dari kesadaran ini, umat
Islamseharusnya kembali menoleh ke belakang dan mengambil pelajaran
darisejarah ini. Dengan sejarah, kita akan melihat kembali kejayaan Islam
dimasa Rasulullah SAW, Khulafaurrasyidin dan dimasa daulah
Abbasiyahberjaya dengan mengibarkan panji-panji Islam di seluruh
penjuru dunia.Halini yang perlu
kitapikirkanbersamademikemajuanumatIslam.

14
 BAB

IIIPENUT

UP

A. Kesimpulan
MakalahinimembahastentangkaryamonumentalumatislamdibidangIPTEKS,
yang mengulas tentang zaman kejayaan islam bidang Ipteks, sebab-
sebabkemajuanumatIslamdibidangIPTEKS,sebabkemunduranumatIslamdalamIPTEK
S,Upayakebangkitan kembali umatIslamdalam
IPTEKS.Perkembanganislamdibidangsegalabidangdimulaisejakkekuasaandibawahdau
lahdinastiAbbasiyah, khususnya ketika khalifah dipegang oleh Abu Ja’far, Harun ar-
Rasyid, al-Makmundanal-Mahdiilmupengetahuanbenar-
benarberkembangdenganpesat,karena para khalifah benar-benar menganggab bahwa
ilmu adalah suatu yang sangatmulia. Mereka sadar bahwa dengan menguasai
IPTEKS, kesejahteraan umat manusiadapatdicapai.Perkembanganilmupadamasaini
menghasilkan berbagai disiplinilmu,ilmuwan dan ulama antara lain : 1). Ilmu hadits
( Imam Bukhari wa Muslim),2). Ilmu Fiqih ( Imam Abu Hanifah, Imam Malik Bin
Anas, Imam Syafii dan ImamHambali. 3). Ilmu Tafsir ( Abu Jarir at-Tabari dll), 4).
Filsafat ( Al-Kindi, Ibnu Rusy,5). Matematika (Al-Khawarizmi, Umar Khayam), 6).
Kedokteran (Ibnu Sina ), 7).Astronomi(AbuMansural-Falaqi,Jabiral-Batani,dll).

Sebab-sebabkemajuanumatislamdibidangIPTEKSantaralain,karenafanatisme
umat islam terhadap agamanya, apa yang diyakininyaadalah benar danakan membawa
kemaslahatan. Pemerintah yang berpihak kepada ilmu pengetahuanjuga sangat
mendorong kemajuan ilmu, seperti penghargaan yang diberikan
kepadaparailmuwanataskeberhasilannyadalammengembangkanilmupengetahuan.Mer
eka dipersatukan dalam satu bahasa yaitu bahasa arab sehingga
mempermudahpengembangan ilmu. Pendidikan dan penelitian juga merupakan unsur
yang sangatpenting dalam kemajuan ilmu pengetahuan. Maraknya perdagangan
internasional jugamembawakemajuandan percepatanpenyebaranilmupengetahuan.

15
 Sebab-sebab kemunduran umat islam dalam bidang IPTEKS adalah karena
1)faktor internal yaitu umat islam banyak yang meninggalkan ajaran islam dan
banyakyang malas, sementara bangsa barat, mereka tetap teguh dengan ajaran
agamanya danpekerja keras. 2). Faktor eksternal antara lain : a). Bangsa barat mulai
sadar
tentangpentingnyailmu,b).fanatismeagama,c).merekaberjiwapetualang,d).ketergantun
gan islam terhadap barat dalam bidang ekonomi dan e). karena adanyakolonialisme
barat terhadap Negara-negara islam. Belajar dari sejarah, kebangkitanIslam harus
dimulai dengan menumbuhkan kembali semangat iman dan taqwa
kepadaAllohSWT,mengikuti tuntunanRasulullohSAW
denganbekerjakeras.Adanyakontak Islam dengan Barat, untuk belajar secara terus
menerus kepada Barat, adanyapembaharuan pendidikan Islambaik dalambidang
agama,sosial,dan pendidikandilatar belakangi oleh pemikiran Islam yang timbul di
belahan dunia Islam lainnya.Pola pembaharuan pendidikan Islam yang berorientasi
pada pola pemikiran modern
diEropa,berorientasidanbertujuanuntukpemurniankembaliajaranIslam

B. Saran
Belajar dari sejarah, kebangkitan Islam harus dimulai dengan menumbuhkan
kembalisemangat iman dan taqwa kepada Alloh SWT, mengikuti tuntunan Rasululloh
SAWdenganbekerjakeras.

16
 DAFTAR PUSTAKA

Amal, Taufik Adnan, (2004). Ahmad Khan Bapak Tafsir Modern,

Jakarta:Teraju.Attas,(al), S.M.
ABIM. Naquib(1980).TheConceptofEducationinIslam,PetalingJaya:

DaudWanMohdNorWan,(2003), FilsafatdanPraktikPendidikanIslamSyedM.
NaquibAlAttas,Mizan,Bandung, hlm.22
Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. 16(2), 166-
178.FranzRosenthal,(1970), KnowledgeTriumphant:theConceptofKnowledgein
MedievalIslam,(Leiden:E.J.Brill,hlm.222.
Hisbah (2018), Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Vol. 15, No.
2,Desember
Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah (2017), Universita
MuhammadiyahSurakarta

17