ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN

FASE A (KELAS I) DOMAIN PEMANFAATAN GERAK

Nama Penyusun : Nadya Kharisma Dewi

NPM : 2114060298
Prodi/Kelas : PGSD/2A
ELEMEN PEMANFAATAN GERAK
Pada akhir fase ini peserta didik mengetahui prosedur gerak dan mampu mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani untuk
kesehatan dan menunjukkan kemampuan dalam memahami Pola Perilaku Hidup Sehat.
Sub Elemen Aktivitas Jasmani dan Aktivitas Kebugaran untuk Pemeliharaan dan Peningkatan Kesehatan
Pada akhir fase ini peserta didik mengetahui gerak dan mampu mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani untuk kesehatan.
Alur Tujuan Kata Frasa Indikator Penilaian Profil Pelajar Prakiraan Glosarium
Pembelajaran Kunci/Topik Konten Pancasila Jam
Dan Penjelasan Singkat
Mengenal dan Pada akhir fase ini  Memahami dan Profil Pelajar 3-6 JP Pemanfaatan gerak
mampu peserta didik mengenal mampu Pancasila yang adalah hasil yang
mempraktikkan dan mampu mempraktikkan sikap dikembangkan diperoleh dari aktivitas
aktivitas kebugaran mempraktikkan aktivitas tubuh dalam keadaan dalam dalam fase ini fisik dan aktivitas
jasmani untuk kebugaran jasmani untuk diam, sikap tubuh adalah dimensi kebugaran secara
Kesehatan. kesehatan diantaranya: dalam keadaan Mandiri dan Gotong menyeluruh (total
sikap tubuhdalam bergerak, sikap tubuh Royong. fitness) yang
keadaan diam, sikap dalam posisi berdiri, memungkinkan
 tubuh dalam keadaan dan sikap tubuh dalam seseorang mampu untuk
bergerak, sikap tubuh posisi berjalan menjalankan kehidupan
dalam posisi berdiri, dan aktivitas kebugaran yang produktif dan
sikap tubuh dalam posisi jasmani untuk dapat menyesuaikan
berjalan dengan benar. kesehatan. diri pada tiap
 Melakukan gerakan pembebanan fisik yang
sikap tubuh dalam wajar.
keadaan diam, sikap
tubuh dalam keadaan
bergerak, sikap tubuh
dalam posisi berdiri,
dan sikap tubuh dalam
posisi berjalan dalam
bentuk permainan
sederhana
Sub Elemen Pengembangan Pola Perilaku Hidup Sehat
Pada akhir fase ini peserta didik memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat.
Memahami dan Pada akhir fase ini  Mengidentifikasi Pancasila yang 3-6 JP Pola perilaku hidup
mampu peserta didik memahami bagian-bagian tubuh, dikembangkan sehat suatu gaya hidup
menunjukkan dan mampu bagian tubuh yang dalam dalam fase ini dengan memperhatikan
bagian-bagian menunjukkan bagian- adalah dimensi faktor-faktor tertentu
tubuh, bagian bagian tubuh, bagian boleh dan tidak boleh Mandiri dan Gotong yang memengaruhi
tubuh yang boleh tubuh yang boleh dan disentuh orang lain, Royong. kesehatan, antara lain:
dan tidak boleh tidak boleh disentuh cara menjaga makanan dan olahraga.
disentuh orang lain, orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan Pola hidup sehat
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian menyangkut aturan
kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola untuk mencapai
kebersihan sesuai dengan pola perilaku hidup sehat. kesehatan jasmani dan
pakaian. perilaku hidup sehat.  Menjelaskan bagian- rohani, sebab
bagian tubuh, bagian pengertian hidup sehat
tubuh yang boleh dan yang sempurna
tidak boleh disentuh mencakup aspek
orang lain, cara keduanya.
menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian
sesuai dengan pola
perilaku hidup sehat.
 Menjelaskan cara
menerapkan bagian-
bagian tubuh, bagian
tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh
orang lain, cara
menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian
sesuai dengan pola
perilaku hidup sehat.