MODUL MATEMATIKA

EKSPONEN & LOGARITMA

APRYSA SEMUEL SAE, S.Pd

NIP. 19870411 201001 1 009

Kelas X
SEMESTER 1

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SEKOLAH MENENGAH KEJURAN NEGERI KOLBANO
2014
 LEMBAR PENGESAHAN

Modul pembelajaran matematika untuk Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) kelas X

semester ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015 ini telah disetujui oleh Kepala Sekolah untuk
digunakan sebagai salah satu sumber pembelajaran pada mata pelajaran matemtika di
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri ( SMK ) Kabupaten Timor Tengah Selatan.

Modul ini telah didokumentasikan di Perpustakaan SMK Negeri Kolbano dan diajukan
sebagai salah satu publikasi ilmiah untuk Penetapan Angka Kredit ( PAK ) Jabatan
Fungsional Guru dari Golongan III/b ke III/c.

Kepala Perpustakaan Kolbano,………. Juli 2014

SMK Negeri Kolbano Guru Mata Pelajaran

Aprysa Semuel Sae, S.Pd Aprysa Semuel Sae, S.Pd

Nip.19870411 201001 1 009 Nip.19870411 201001 1 009

Menyetujui Mengesahkan
Kepala SMK Negeri Kolbano Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan
Olahraga Kabupaten Timor Tengah Selatan

Ferdinan Baun, S.Pd, M.Si Drs. SEPERIUS E. SIPA, M.Si

Nip.19710216 199903 1 006 Nip.19660615 199203 1 009
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
memberi petunjuk dan kekuatan iman sehingga penyusun dapat menyelesaikan
pembuatan modul Matematika ini dengan baik.
Modul ini dibuat untuk membantu proses belajar Matematika di sekolah. Semoga
modul ini dapat berguna bagi penulis, peserta didik serta siapa saja yang ingin
memanfaatkannya sebagai referensi keilmuannya. Atas segala kekurangan dalam
penulisan modul ini,dari lubuk yang paling dalam penyusun mohon maaf yang sebesar-
besarnya.

SoE, …………… 20…

Penyusun
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Deskripsi
Dalam modul ini anda akan mempelajari sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam
pemecahan masalah , gambar grafik fungsi eksponen dan logaritma, serta sifat-sifat
fungsi eksponen atau logaritma.

B. Prasyarat
Untuk mempelajari modul ini, para siswa diharapkan telah memahami pangkat/eksponen,
persamaan kuadrat, penyelesaian persamaan kuadrat, menggambar kurva suatu
persamaan kuadrat, trigonometri.

C. Petunjuk Penggunaan Modul

Untuk mempelajari modul ini, hal-hal yang perlu Anda lakukan adalah sebagai berikut:
1. Untuk mempelajari modul ini haruslah berurutan, karena materi yang mendahului
merupakan prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya.
2. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal latihan yang ada.
Jika dalam mengerjakan soal Anda menemui kesulitan, kembalilah mempelajari
materi yang terkait.
3. Kerjakanlah soal evaluasi dengan cermat. Jika Anda menemui kesulitan dalam
mengerjakan soal evaluasi, kembalilah mempelajari materi yang terkait.
4. Jika Anda mempunyai kesulitan yang tidak dapat Anda pecahkan, catatlah,
kemudian tanyakan kepada guru pada saat kegiatan tatap muka atau bacalah referensi
lain yang berhubungan dengan materi modul ini. Dengan membaca referensi lain,
Anda juga akan mendapatkan pengetahuan tambahan.

D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda dapat:
1. Menggambar grafik dan menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma
dalam pemecahan masalah
2. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam penyelesaian
pertidaksamaan eksponen.
 BAB II
PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi :
Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar :
 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan
masalah
 Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma
 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam
penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana

A. PENGERTIAN FUNGSI EKSPONEN

Dalam pelajaran kelas X, telah dipelajari perpangkatan/eksponen bilangan bulat.
Untuk mempelajari bab ini kita ingat kembali sifat-sifat bilangan berpangkat rasional.
Jika a dan b bilangan real, p dan q bilangan rasional maka berlaku hubungan sebagai
berikut :
1
p q p+q
a p=
1. a xa =a 7. a− p
p

8. a =√ a
p q p−q p q q
2. a :a =a
p q pq p p p
3. (a ) =a 9. √ab= √ a . √ b

√
p
p a √a
p p p =
b p√ b
4. (ab ) =a .b 10.

5.
b () ( )
a p ap
= p
b 11. a =1
0

1
a− p= ( a≠0 )
6. ap

Di kelas XI ini akan lebih mendalami tentang perpangkatan yang pangkatnya

merupakan suatu fungsi. Bentuk perpangkatan yang pangkatnya merupakan suatu fungsi
disebut fungsi eksponen.
Fungsi eksponen banyak manfaatnya dalam kehidupan. Misalnya dalam peluruhan
radioaktif, pertumbuhan tanaman, perhitungan bunga tabungan di Bank dan sebagainya.

B. Persamaan fungsi eksponen dan penerapannya

f (x )
1. Bentuk a =1
f (x )
Jika a =1 dengan a>0 dan a≠0 , maka f(x) = 0
 Seperti apakah contoh dan cara menyelesaikan persamaan fungsi

eksponenberbrntuk a a f ( x ) = 1, dengan > 0

f (x)
= 1? Ya,perlu kalian ketahui bahwa:

dan a ¿ 0, maka f (x ) = 0. Perhatikan contoh berikut ini!

Contoh 7.1
Tentukan himpunan penyelesaikan dari :uu
5 x−10
a. 3 =1
2 x2 +3 x−5
b. 2 =1

Jawab:
a. 35x-10 = 1
35x-10 = 30
5x-10 = 0
5x = 10
X = 2
2 x2 +3 x−5
b. 2 =1
2
0
22 x +3 x−5 =2
2
2 x + 3 x−5=0
(2x+5) (x-1) = 0
2x+5=0 x-1=0
5
X =- 2 x= 1
f (x ) p
2. Bentuk a =a
f (x ) p
Jika a =a dengan a>0 dan a≠0 , maka f(x) = p

Contoh :
Tentukan himpunan penyelesaian dari:
2 x −1
a. 5 =625
1
22 x−7 =
b. 32
√ 33 x−10=271 √3
c.

Jawab :
2 x −1
a. 5 =625
2 x −1 3
5 =5
2x-1 = 3
2X = 4
X =2

1
22 x−7 =
b. 32
2 x−7 −5
2 =2
2x-7 = -5
2x = 2
X =1

√ 33 x−10=271 √3
c.
3 x −10 1
2 −3 2
3 =3 . 3
3 x −10 5
−
2 2
3 =3
 3 x−10 5
=−
2 2

3x-10 = -5
3x =5
5
X = 3
Latihan 1 :
2
x − x−2
1. 7 =1
x2−5 x+3
2. 5 =0,008

√
3 1 2
x +1
3. 2 2
=√ 32

4. √ √
3 33−x
27
2
x +3 x
=
1
27
5. 2 =16

3. Bentuk af(x) = ag(x)

Jika af(x) = ag(x) dengan a>0 dan a≠0 , maka f(x) = g(x)

Contoh :
2 2
x +x x −1
a. 9 =27
b. 25X+2= (0,2)1-X
x +2 x −4
c. √ 8= √32
Jawab:
2 2
x +x x −1
a. 9 =27
2 2
32( x + x )=3 3( x −1)
2(x2+x) = 3(x2-1)
2x2+2x = 3x2-3
X2 – 2x – 3 = 0
(x – 3) (x + 1) = 0
X=3 x = -1
Jadi HP= { -1, 3 }

b. 25X+2= (0,2)1-X x +2 x −4
5 2(X+2) = 5 -1(1-X) c. √ 8= √32
3 5
2x + 4 = -1 +x x+2 x−4
2x – x = -1 - 4 2 =2
X = -5 3 5
=
Jadi HP = { -5 } x +2 x−4
3(x-4) = 5(x+2)
3x-12 = 5x+10
-2x = 22
X = -11
Jadi HP = { -11 }

f (x ) f (x)
4. Bentuk a =b
f (x ) f (x)
Jika a =b dengan a>0 dan a≠1, b>0 dan b≠1, dan a≠b maka f(x) =0
2
Contoh : 2
x −5 x +6 x −5 x+6
x−3 x −3 b. 7 =8
a. 6 =9 2
x -5x+6 = 0
2 2
x −5 x +6 x −5 x+6
b. 7 =8 (x-6)(x+1) = 0
X=6 x = -1
Jadi HP = { -1,6 }
 2 2
x −5 x +6 x −5 x+6
Jawab: 7 =8

x−3 x −3
a. 6 =9
x-3 = 0
x =3
Jadi HP = { 3 }
Latihan 2 :
2
x −3 x −4 x +1
1. 5 =25
x +3
2. 8 = 4
2 x −1
√
3. (0 ,125 )4− x= √2 x+6
x+3 x +3
4. 2 =7
2 2
2 x −x −3 2 x −x−3
5. 8 =9
f ( x) 2
5. Bentuk A (a ) +B (a F ( x ) )+ C=0
Dengan memisalkan af(x) = p, maka bentuk persamaan di atas dapat
diubah menjadi persamaan kuadrat : Ap2 + Bp + C =0
Contoh :
a. 22x - 2x+3 +16 = 0
Jawab :
22x - 2x+3 +16 = 0
22x – 2 x.23 +16 = 0
Dengan memisalkan 2x = p, maka persamaan menjadi
P2 – 8p + 16 = 0
(p – 4)(p – 4) = 0
P=4
Untuk p = 4 ⇒ 2x = 4
2x = 22
X =2
Jadi HP = { 2 }
 BAB III
EVALUASI

Kerjakanlah :
x 2−3 x
1. 8 −2 =3
2x x+1
2. 3 −3 −10=0
x 2−x
3. 5 +5 −10=0
5−x x
4. 3 3 =36
2 x +2 x
5. 3 −82. 3 +9=0
x +1 x
6. 2. 3 −9 +7=0
1 8
− +15=0
7. 52 x 5x
x+1 x +1
8. 4 +3 . 2 =−2
2 x +1
9. 2 −24 . 2 x−1 =32
x−1
10. 9 −2. 3 x−1 −3=0
 BAB IV
PENUTUP

Setelah menyelesaikan modul ini, anda berhak untuk mengikuti tes untuk menguji
kompetensi yang telah anda pelajari. Apabila anda dinyatakan memenuhi syarat
ketuntasan dari hasil evaluasi dalam modul ini, maka anda berhak untuk melanjutkan ke
topik/modul berikutnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Pemerintah Kota Semarang, 2006. Matematika SMK Teknologi Pertanian dan

Kesehatan, Semarang :
H. Sunardi, Slamet Waluyo, Sutrisno, H. Subagya, 2005. Matematika SMK, Penerbit
Bumi Aksara, Jakarta.
Wilson Simangunsong, 2005. Matematika Dasar, Penerbit Erlangga, Jakarta.