PPG DALAM JABATAN KEMENAG 2022

REFLEKSI PRAKTIK PEMBELAJARAN KE-2

Nama : Yusroni Farlan, S.Pd.

Asal Madrasah : MTs Raudhatut Thalibin
LPTK : Universitas PGRI Semarang

REFLEKSI MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa :
“Rata rata siswa tidak bisa melafalkan kata-kata dalam bahasa inggris (songs
vocabulary) dengan benar”
2. Menganalisis akar permasalahan :
a. Peserta didik kurang aktif dalam mencari kata-kata sulit yang ditemukan/didengar
b. Strategi pada proses belajar mengajar guru dalam kelas tidak
menarik/membosankan dan cenderung monoton
3. Menentukan Solusi :
a. Guru mempersiapkan perangkat pembelajaran yang baik.
b. Guru membantu siswa untuk membaca untuk menambah kosakata dengan cara
yang inovatif dan menyenangkan,
c. Guru drilling siswa dalam pronunciation/pelafalan kosa kata bahasa inggris
4. Membuat RPP :
a. Menentukan Kompetensi Dasar.
Materi song’s lyric menggunakan KD 3.13 dan 4.13 yang berkaitan dengan
menafsirkan fungsi sosial serta menguraikan makna secara kontekstual terkait dengan
fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs.
b. Menentukan model pembelajaran yaitu Problem Based Learning
c. Merancang langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan sintaks PBL
d. Menyiapkan media pembelajaran berupa music file I Have a Dream yang akan
diputar melalui handphone yang dihubungkan ke portable audio via bluetooth.
e. Menyiapkan materi/bahan ajar dan LKPD
f. Menyiapkan lembar penilaian
REFLEKSI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tantangan guru dalam melaksanakan PPL ke-2 antara lain :

1. Membutuhkan waktu untuk mempersiapkan pengambilan video, mulai dari kesediaan
bantuan dari teman guru sebagai cameraman hingga alat recorder dan pengkondisian
kelas.
2. Sempat tertunda sekali, karena cuaca yang mendung sehingga tidak memungkinkan
mengambil gambar dalam kondisi gelap.
3. Guru tidak menggunakan LCD Projector seperti rencana awal dikarenakan fasilitas
tersebut hanya terdapat di lab bahasa dan tidak dapat dibawa ke dalam ruang kelas
yang tidak memungkinkan siswa membagi kelompok secara leluasa di lab.Bahasa.
4. Tingkat keaktifan siswa yang masih kurang menyebabkan guru kadang melewati
salah satu langkah pembelajaran yang sudah direncanakan dalam RPP
5. Suasana kelas kurang begitu mencair karena baru pertama kali siswa di madrasah
kami diambil gambar
Catatan :
Dalam pelaksanaan pembelajaran pada PPL ke-2 ini guru dapat lebih mudah
memberikan instruksi secara merata di kelas karena bantuan microphone/alat
pengeras suara yang sangat membantu. Siswa dapat memahami langkah pengerjaan
soal LKPD dan menjawabnya, sehingga tidak menemukan kesulitan teknis yang
berarti

REFLEKSI EVALUASI PEMBELAJARAN

1. Menekankan langkah-langkah pembelajaran yang inovatif dan dilaksanakan secara
berurutan
2. Penambahan media yang dapat dibuat secara mudah dan murah namun tetap
menciptakan suasana yang menyenangkan siswa
3. Memberikan pengalaman yang berbeda setiap proses pembelajaran yang dilaksanakan
4. Memilih salah satu siswa per kelompok untuk menjadikan figur teman sebaya dalam
membagun komunikasi diskusi supaya hidup.
5. Memperhatikan kembali Uji Kinerja termasuk secara detail setiap proses pembelajaran
supaya sintaks model pembelajaran yang diinginkan tampak dan muaranya tujuan
pembelajaran dapat tercapai.