RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(RPP PERBAIKAN)

SIKLUS III

Sekolah : SDN Sukarahayu 02

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester :V/2

Materi Pokok : Ciri-ciri khusus makhluk hidup

Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi :

Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan

tempat hidupnya

B. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan

(kelelawar, cicak, bebek, unta) dan lingkungan hidupnya

C. Indikator

Menyebutkan ciri-ciri khusus hewan tertentu bebek dan unta

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki oleh hewan bebek

dan unta dengan tepat

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

 Meningkatkan hasil belajar siswa

F. Materi Ajar

Ciri-ciri khusus beberapa jenis hewan.

G. Metode Pembelajaran

1. Kontekstual

2. Penugasan

3. Tanya jawab

H. Langkah-langkah Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

 Membuka pelajaran dengan salam, dilanjutkan absensi

 Memberikan apersepsi

 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

a. Siswa dapat Memahami peta konsep tentang makhluk hidup

b. Mempelajari Punuk pada unta.: Unta ada yang memiliki satu punuk

dan ada yang dua punuk, Punuk berisi lemak untuk menyimpan cairan,

Unta tidak berkeringat, dan hanya sedikit mengeluarkan kotoran

c. Mempelajari Kaki bebek. :Telapak kaki bebek yang berselaput di

antara jari kakinya,

d. Mempelajari Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak

semut
 Elaborasi

a. Membagi siswa menjadi bebeapa kelompok.

b. Menjelaskan aturan dalam penggunaan metode kontekstual.

c. Memberikan sebuah tongkat kemudian di gilir dari satu siswa ke siswa

yang lain dengan di iringi nyanyian.dan yang mendapat tongkat

tersebut ketika lagu berhenti siswa tersebut yang akan mendapat

pertanyaan.

d. Memberikan kesempatan kepada siswa agar dapat menjawab

pertanyaan hingga sebagian besar siswa mendapat pertanyaan.

Konfirmasi

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Penutup

a. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan terhadap proses

pembelajaran yang telah berlangsung.

b. Menutup dengan salam.

I. Sumber dan Media Belajar

a. Buku IPA kelas VI SD

b. Gambar.

J. Penilaian:

Tes pilihan ganda dan uraian kognitif pemehaman IPA siswa

 Bekasi, 20 Mei 2022

Mengetahui

Tutor PKP, Mahasiswa,

Riri Sadiana, S.Pd.M.Si. Rika Oktaviyanti

NIDN. 042888504 NIM. 837679596