SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 LANGSA

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
5.1 Mengidentifi Gaya  Memetakan gaya-gaya yang ada pada  Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 6 x 40’ Buku
kasi jenis- suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris 10 N dan B 20 N siswa,
jenis gaya,  Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja baik yang searah maupun yang arahnya sama, neraca
penjumlahan pada suatu benda berlawanan. Hitung resultan lengan dan
gaya dan gayanya ? neraca
pengaruhnya  Menghitung resultan gaya segaris yang pegas, LKS
pada suatu searah  Membedakan besar gaya
gesekan pada berbagai Tes unjuk kerja Uji petik Lakukan percobaan
benda yang  Menghitung resultan gaya segaris yang kerja produk tentang gaya gesek
dikenai gaya berlawanan arah permukaan yang berbeda
kekasarannya yaitu pada pada permukaan licin
 Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan benda yang licin, dan permukaan kasar
permukaan yang kasar dan licin agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
 Merumuskan adanya gaya gesek yang dari kedua percobaan
menguntungkan dan merugikan dalam tsb.
 Menunjukkan beberapa contoh
kehidupan sehari-hari
adanya gaya gesekan yang
 Mencari perbedaan berat dan masa Tes tulis Tes isian
menguntungkan dan gaya
menggunakan alat gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
gesek yang
menguntungkan dan
 Membandingkan berat dan
yang merugikan
massa suatu benda
dalam kehidupan
Tes tulis Tes uraian sehari-hari.

Apakah perbedaan
berat dan massa suatu
 benda?

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
5.2 Menerapkan Hukum Newton  Melakukan percobaan hukum I, II, III  Mendemonstrasikan hukum I Tes unjuk kerja Uji petik Lakukan percobaan 3 x 40’ Buku
hukum Newton dengan menggunakan alat-alat. Newton secara sederhana dan kerja tentang Hukum I siswa,
Newton penerapannya dalam prosedur Newton LKS, buku
untuk kehidupan sehari-hari referensi
menjelaskan  Mengaplikasikan hukum newton dalam
kehidupan sehari-hari Uji petik Lakukan percobaan
berbagai Tes unjuk kerja
 Mendemonstrasikan hukum II kerja tentang hukum II
peristiwa
Newton dan penerapannya prosedur Newton.
dalam
kehidupan dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari  Mendemonstrasikan hukum III Tes tulis Tes uraian Berikan contoh
Newton dan penerapannya penerapan hukum
dalam kehidupan sehari-hari Newton dalam
kehidupan sehari-hari
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

 Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
1.1 Menganalisis Pertumbuhan o Melakukan Studi pustaka untuk  Menyebutkan faktor-faktor Tes tulis Tes Uraian Tuliskan 4 faktor 6 x 40’ Buku
pentingnya dan mendapatkan informasi tentang konsep yang mempengaruhi yang siswa, carta
pertumbuhan perkembangan pertumbuhan dan perkembangan pertumbuhan dan mempengaruhi metamorfos
dan makhluk hidup perkembangan makhluk hidup pertumbuhan dan is dan
perkembangan o Mencari informasi melalui nara sumber perkembangan pada metagenesi
pada makhluk (ahli tumbuhan, ahli peternakan, petani, makhluk hidup! s, video
hidup peternak) tentang faktor-faktor yang pertumbuha
mempengaruhi pertumbuhan dan n dan
 Menyimpulkan perbedaan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan perkemban
perkembangan makhluk hidup
pertumbuhan dan perbedaan gan
perkembangan pada makhluk pertumbuhan dan
o Mengamati melalui gambar/video proses
hidup perkembangan pada
metamorfosis dan perkembangan embrio
makhluk hidup !
pada ikan.

o Melakukan percobaan n pertumbuhan Perubahan bentuk

pada macam-macam tumbuhan  Membandingkan Tes tulis Isian tubuh dari berudu
berdasarkan titik tumbuhnya metamorfosis dan hingga menjadi
perkembangan embrio ikan katak dewasa
menjadi ikan dewasa disebut ....

 Membuat laporan hasil Tes Unjuk Kerja Uji Petik Deskripsikan

percobaan pertumbuhan pada Kerja pertumbuhan pada
macam-macam tumbuhan Produk kacang hijau
berdasarkan titik tumbuhnya berdasarkan titik
tumbuhnya!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2 Perkembangan o Melihat gambar dan/atau tayangan  Mendeskripsikan tahapan Tes tulis Tes isian Seorang manusia 3 x 40’ Buku
Mendeskripsik manusia perkembangan manusia perkembangan manusia mulai yang memiliki ciri siswa,
an tahapan dari bayi, anak-anak, remaja, baru mulai pandai carta, video
 perkembangan dan dewasa berjalan ,diprediksi perkemban
manusia o Mengkaji pustaka tentang karakteristik kan berumur . . . gan
setiap tahapan perkembangan manusia manusia

o Mencari informasi melalui nara Kemukakan dua

sumber/ahli medis/Posyandu tentang  Menjelaskan perbedaan Tes tulis Uraian ciri fisik pada setiap
karakteristik setiap tahapan tahap
perkembangan balita.
perkembangan manusia perkembangan
manusia mulai dari
bayi, anak-anak,
remaja, sampai
dewasa
!
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
5.3 Menyelidiki Tekanan pada zat  Melakukan percobaan tentang tekanan  Menemukan hubungan antara Tes unjuk kerja Uji petik Lakukan percobaan 12 x 40’ Buku
tekanan pada padat, cair dan sampai menemukan konsep tekanan gaya, tekanan, dan luas daerah kerja untuk menemukan siswa,
benda padat, gas  Melakukan percobaan bejana yang dikenai gaya melalui prosedur konsep tekanan ! LKS, Alat-
cair, dan gas berhubungan percobaan dan produk alat
serta Tes isian praktikum
penerapanny  Melakukan percobaan tentang hukum
a dalam pascal, hukum Archimides
kehidupan  Mencari informasi melalui lingkungan  Mengaplikasikan prinsip Uji petik Sebutkan contoh
bejana berhubungan dalam Tes tulis kerja
sehari-hari alat-alat yang prinsip kerjanya peristiwa dalam
berdasarkan hukum Pascal dan Hukum kehidupan sehari-hari prosedur kehidupan sehari-hari
Archimides berdasarkan prinsip
 Studi lapangan untuk menemukan konsep bejana berhubungan.
 tekanan  Mendeskripsikan hukum
Pascal dan Hukum
Archimedes melalui percobaan
sederhana serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan beberapa
produk teknologi dalam
kehidupan sehari-hari
sehubungan dengan konsep
benda terapung, melayang dan
tenggelam
 Mengaplikasikan konsep
tekanan benda padat, cair, dan
gas pada peristiwa alam yang
relevan (dalam penyelesaian
masalah sehari- hari)
Tes unjuk kerja Tes Uraian Lakukan percobaan
untuk menemukan
konsep hukum Pascal
dan Hukum
archimides.
Kelompokkan alat-
Tes tulis Tes isian alat yang prinsip
kerjanya berdasarkan
hukum Pascal ?
Tes tulis Tes uraian
Mengapa tanggul di
tepi sungai pada
bagian bawah dibuat
agak lebih kuat dari
pada bagian atas ?

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber

 Kompetensi Pokok/ Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Instrumen Instrumen
1.3 Sistem gerak  Mengidentifikasi macam organ penyusun  Membandingkan macam organ Tes tulis Tes PG Zat yang 9 x 40’ Buku
Mendeskripsi pada manusia sistem gerak pada manusia penyusun sistem gerak pada membedakan antara siswa,
kan sistem dan hewan manusia tulang rawan dan video
gerak pada vertebrata tulang keras sistem
manusia dan  Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi adalah .... gerak, carta
hubungannya tulang, otot, dan sendi Tes tulis Tes isian sistem
Berdasarkan 4
dengan  Membedakan fungsi tulang gambar persendian gerak
kesehatan rawan, tulang keras, otot, dan berikut ini sebutkan
sendi sebagai penyususn 3 gambar yang
 Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan
rangka tubuh termasuk sendi
video tentang kelainan dan penyakityang
berkaitan dengan tulang dan otot gerak !

 Mengidentifikasi macam sendi Tes unjuk kerja Tes Buatlah klipping

dan fungsinya identifikasi tentang kelainan
dan penyakit yang
berhubungan
dengan tulang dan
otot yang biasa
dijumpai dalam
kehidupan sehari-
hari
 Mendata contoh kelainan dan Penugasan Tugas
penyakit yang berkaitan rumah
dengan tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
 Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
5.4 Menjelaskan hubungan  Studi pustaka untuk mendeskripsikan  Menunjukkan bentuk-bentuk Tes lisan Daftar Apakah yang kamu 9 x 40 ‘ Buku
hubungan bentuk energi pengertian energi dan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam pertanyaan ketahui tentang siswa, buku
bentuk dan usaha energi kehidupan sehari-hari bentuk-bentuk referensi,
energi dan energi ? LKS
perubahanny
a, prinsip  Studi referensi untuk membadingkan  Mengaplikasikan konsep Tes tulis Tes uraian
pengertia energi kinetik dan energi energi dan perubahannya Dalam rangkaian
“usaha dan
pitensial dalam kehidupan sehari-hari listrik tertutup dengan
energi” serta
sebuah lampu terjadi
penerapanny
perubahan energi ....
a dalam  Mencari informasi tentang hukum
kehidupan kekekalan energi  Membedakan konsep energi
sehari-hari Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan
kinetik dan energi potensial
antara energi kinetik
 Melakukan percobaan untuk menemukan pada suatu benda yang
dan energi potensial.
hubungan antara daya, usaha dan bergerak
kecepatan
Tes uraian Jelaskan hukum
 Mengenalkan hukum Tes tulis kekekalan energi dan
kekekalan energi melalui
berikan contohnya
contoh dalam kehidupan
dalam kehidupan
sehari-hari
sehari-hari.

Tes tulis Tes uraian Apakah perbedaan

 Menjelaskan kaitan antara antara energi dan
energi dan usaha usaha ?

Tes tulis Isian

 Menunjukkan penerapan daya Daya merupakan
dalam kehidupan sehari-hari kecepatan dalam
melakukan ......
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
1.4 Sistem  Mengidentifikasi macam organ penyusun  Membedakan antara saluran Tes tulis Tes PG Bahan makanan 9 x 40’ Buku siswa,
Mendeskripsi Pencernaan pada sistem pencernaan pada manusia pencernaan dan kelenjar yang mengandung video sistem
kan sistem Manusia pencernaan sebagai penyusun lemak diubah pencernaan,
 Studi pustaka tentang jenis makanan alat
pencernaan berdasarkan kandungan zat yang ada di sistem pencernaan pada menjadi asam
praktikum
pada manusia dalamnya manusia lemak dan gliserol
uji makanan
dan dan oleh ....
hubungannya  Melakukan percobaan tentang kandungan
a. lambung
dengan zat yang ada di dalamnya (Uji makanan)
c. hati
kesehatan  Studi kepustakaan untuk merumuskan
pengertian pencernaan mekanik dan kimia b. pangkreas
 Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan d. usus
video tentang kelainan dan penyakit yang
berkaitan dengan sistem pencernaan Tes tulis Tes uraian Sebutkan 3 contoh
 Mendeskripsikan jenis
makanan berdasar kandungan jenis makanan yang
zat yang ada di dalamnya kandungan zatnya
berupa karbohidra!

Hal yang
 Membandingkan pencernaan Tes tulis Tes isian membedakan
mekanik dan kimiawi, pencernaan
mekanik dan kimia
adalah ....

 Menyebutkan contoh kelainan Tes tulis Tes lisan Berikan dua contoh
dan penyakit pada sistem kelainan dan
pencernaan yang biasa penyakit pada
dijumpai dalam kehidupan sistem
sehari-hari dan upaya pencernakan!
mengatasinya
 Bagaimana cara
mengatasi diare
karena infeksi
kuman!
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian
Materi
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrume Instrumen
n
5.5 Melakukan pesawat  Melakukan percobaan tentang pesawat  Menunjukkan penggunaan Tes unjuk kerja Uji petik Lakukan percobaan 6 x 40’ Buku
percobaan sederhana sederhana (Tuas, Katrol, bidang beberapa pesawat sederhana kerja dengan siswa,
tentang miring) yang sering dijumpai dalam prosedur menggunakan alat- LKS, Alat-
pesawat kehidupan sehari-hari dan produk alat untuk alat
sederhana misalnya tuas (pengungkit), menemukan konsep praktek
 Diskusi untuk memecahkan masalah
dan katrol tunggal baik yang pesawat sederhana
yang berhubunan dengan pesawat
penerapann tetap maupun yang
sederhana
ya dalam bergerak, bidang miring,
kehidupan dan roda gigi (gear)
sehari-hari
 Menyelesaikan masalah Isian
Tes tulis Untuk memudahkan
secara kuantitatif sederhana
melakukan
yang berhubungan dengan
pekerjaan
pesawat sederhana
digunakan ....

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
1.5 Sistem  Mengidentifikasi macam organ penyusun  Membandingkan macam organ Tes tulis Tes PG Pertukaran udara 9 x 40’ Buku
Mendeskripsi pernapasan sistem pernapasan pada manusia penyusun sistem pernapasan secara difusi siswa,
kan sistem pada manusia pada manusia dilakukan pada .... video
pernapasan dan vertebrata a. alveulus sistem
pada manusia  Melihat gambar dan/ atau video tentang pernapasan,
proses ekspirasi dan inspirasi pada proses b. Bronkus
dan carta sistem
hubungannya pernapasan c. tracea pernapasan
dengan d. polmo
kesehatan.
 Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan  Membandingkan proses Buatlah tabel
Tes tulis Tes uraian
video tentang kelainan dan penyakit yang inspirasi dan ekspirasi pada perbedaan proses
berkaitan dengan sistem pernapasan proses pernapasan inspirasi dengan
ekspirasi

 Mendata contoh kelainan dan

penyakit pada sistem Penugasan Tugas Buatlah daftar
pernapasan yang biasa rumah nama kelainan dan
dijumpai dalam kehidupan daftar nama
sehari-hari dan upaya penyakit yang
mengatasinya berhungan dengan
sistem pernapasan
yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-
hari
  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
3.1 Menjelaskan Atom, ion dan  Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul  Mendefinisikan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40’ Buku
konsep atom, molekul pengertian partikel pengertian atom, ion siswa,
ion, dan materi (atom, ion, dan dan molekul referensi
molekul  Mengidentufikasi contoh materi yang terdiri
molekul).
atas ion-ion
 Memberikan contoh
materi tertentu yang Tes tulis Tes PG
terdiri atas ion-ion.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
3.2 Menghubungk Hubungan  Studi pustaka tentang hubungan atom, ion  Menjelaskan hubungan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40’ Buku
an konsep atom,ion dan dan molekul dengan produk kimia sehari- atom, ion dan molekul hubungan atom, ion siswa,
atom, ion, dan molekul dengan hari dan molekul referensi
 molekul produk kimia  Membaca isi kemasan produk kimia untuk  Mendeskripsikan Tes tulis Tes uraian
dengan produk memperoleh komponen penyusunnya komponen penyusun Sebutkan komponen
kimia sehari- salah satu produk kimia yang menyusun air
hari accu

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
3.3 Membandi- Perbandingan  Mengamati gambar perbedaan molekul  Menjelaskan dengan simbol Tes tulis Uraian Kemukakan dengan 2 x 40’ Buku
ngkan molekul molekul unsur unsur dengan molekul senyawa perbedaan antara molekul menggunakan dengan siswa,
unsur dan dan molekul  Studi pustaka contoh-contoh molekul unsur . simbol perbedaan referensi
molekul senyawa sederhana dalam kehidupan sehari-hari antara molekul unsur
senyawa

 Menunjukkan beberapa Buatlah daftar contoh

Penugasan Tugas molekul sederhana
contoh molekul sederhana rumah
dalam kehidupan sehari-hari. yang dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Standar kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber

 Kompetensi Pokok/ Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Instrumen Instrumen
1.6 Sistem  Mengidentifikasi macam organ penyusun  Membandingkan macam organ Tes tulis Tes PG Fungsi darah 9 x 40’ Buku
Mendeskripsi peredaran sistem peredaran darah pada manusia penyusun sistem peredaran putih .... siswa,
kan sistem darah pada  Studi pustaka fungsi jantung, pembuluh darah pada manusia a. mengangkut video
peredaran manusia darah, dan darah oksigen sistem
darah pada peredaran
 Melihat carta dan/atau tayangan tentang b. mengangkut sari
manusia dan darah dan
peredaran darah manusia makanan
hubungannya carta sistem
dengan  Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan c. membunuh peredaran
kesehatan video tentang kelainan dan penyakit yang kuman darah
berkaitan dengan sistem peredaran darah d. membawa
karbondioksida

Tes tulis Tes uraian Deskripsikan

 Menjelaskan fungsi jantung, susunan darah
fungsi pembuluh darah dan manusia !
darah dalam sistem peredaran
darah

Buatlah daftar
 Mendata contoh penyakit yang Penugasan Tugas
nama penyakit yang
berhubungan dengan sistem rumah
berhubungan
peredaran darah yang biasa dengan sistem
dijumpai dalam kehidupan peredaran darah
sehari-hari yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-
hari

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Ka. SMP NEGERI 3 LANGSA Guru Mata Pelajaran IPA
Kelas VIII

ABDURRAHMAN, S. Pd SANTI MIRANTI, S. Pd

Nip. 19561231 197903 1 058 Nip. 19841014 200604 2 006