SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SM
SMP 4 BAE KUDUS
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IP
IPA
Semester : 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

Materi Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk   Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Instrumen Instrumen

5.1
5.1 Meng
Mengididen
enti
tif 
f  Gaya • Memetakan gaya-gaya • Melukiskan Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 4 x 40’
40’ Buku siswa,
siswa,
ikasi jenis-jenis yang ada pada suatu  penjumlahan gaya dan 10 N dan B 20 N yang neraca
gaya,  benda selisih gaya-gaya arahnya sama, Hitung lengan dan
 penjumlahan segaris baik yang searah resultan gayanya ? neraca pegas,
• Menentukan jenis-
gaya dan maupun berlawanan. LKS
 jenis gaya yang
 pengaruhnya Tes unjuk  Uji petik kerja
 bekerja pada suatu • Membedakan besar  Lakukan percobaan
 pada suatu benda kerja  produk 
 benda gaya gesekan pada tentang gaya gesek 
yang dikenai
• Menghitung resultan  berbagai permukaan  pada permukaan licin
gaya
gaya segaris yang yang berbeda dan permukaan kasar 
searah kekasarannya yaitu pada lalu bandingkan hasil
 permukaan benda yang dari kedua percobaan
• Menghitung resultan licin, agak kasar, dan tsb.
gaya segaris yang kasar  Tes tulis Tes isian
 berlawanan arah
• Menunjukkan beberapa Sebutkan contoh gaya
• Melakukan percobaan contoh adanya gaya gesek yang
gaya gesek pada gesekan yang menguntungkan dan
 permukaan yang kasar  menguntungkan dan yang merugikan dalam
dan licin gaya gesekan yang kehidupan sehari-hari.
• Merumuskan adanya merugikan
gaya gesek yang • Membandingkan berat Tes tulis Tes uraian
menguntungkan dan Apakah perbedaan
dan massa suatu benda
merugikan dalam  berat dan massa suatu
 kehidupan sehari-hari  benda?
Mencari perbedaan berat
dan masa menggunakan
alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipli

( Discipline
ne )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )

5.2
5.2 Men
Menerap
erapka
kan
n Hukum Newton • Melakukan percobaan • Mendemonstrasikan Tes unjuk  Uji petik kerja Lakukan percobaan 4x40’
4x40’ Buku
Buku sisw
siswa,
a,
hukum Newton hukum I, II, III hukum I Newton secara kerja  prosedur  tentang Hukum I LKS, buku
untuk   Newton dengan sederhana dan  Newton referensi
menjelaskan menggunakan alat-  penerapannya dalam
 berbagai alat. kehidupan sehari-hari
Tes unjuk  Uji petik kerja Lakukan percobaan
 peristiwa dalam
• Mendemonstrasikan kerja  prosedur  tentang hukum II
kehidupan sehari-
• Mengaplikasikan hukum II Newton dan  Newton.
hari
hukum newton dalam  penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
Berikan contoh
• Mendemonstrasikan Tes tulis Tes uraian
 penerapan hukum
hukum III Newton dan  Newton dalam
 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipli

( Discipline
ne )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )

5.3
5.3 Men
Menjela
jelask
skaa • Studi pustaka untuk  • Menunjukkan bentuk- Tes lis
lisan
an Daft
Daftar 
ar  Apakah yang kamu 4x40
4x40 ‘ Buku
Buku siswa,
siswa,
n hubungan mendeskripsikan  bentuk energi dan  pertanyaan ketahui tentang bentuk-  buku
 bentuk energi dan  pengertian energi dan contohnya dalam  bentuk energi ? referensi,
 perubahannya,  bentuk-bentuk energi kehidupan sehari-hari LKS
 prinsip “usaha
 dan energi” serta • Mengaplikasikan Tes tulis Tes uraian Dalam rangkaian listrik 
 penerapannya • Studi referensi untuk  konsep energi dan tertutup dengan sebuah
dalam kehidupan membadingkan  perubahannya dalam lampu terjadi
sehari-hari  pengertia energi kehidupan sehari-hari  perubahan energi ....
kinetik dan energi • Membedakan konsep
 pitensial energi kinetik dan Tes tulis Tes uraian
Jelaskan perbedaan
energi potensial pada antara energi kinetik 
suatu benda yang dan energi potensial.
• Mencari informasi
 bergerak 
tentang hukum
kekekalan energi • Mengenalkan hukum Tes tulis Tes uraian Jelaskan hukum
kekekalan energi kekekalan energi dan
melalui contoh dalam  berikan contohnya
• Melakukan percobaan kehidupan sehari-hari dalam kehidupan
untuk menemukan
sehari-hari.
hubungan antara daya,
usaha dan kecepatan • Menjelaskan kaitan
antara energi dan usaha Tes tulis Tes uraian Apakah perbedaan
antara energi dan usaha
?
• Menunjukkan
 penerapan daya dalam Tes tulis Isian
kehidupan sehari-hari Daya merupakan
kecepatan dalam
melakukan ......

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipli

( Discipline
ne )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )

5.4
5.4 Mela
Melaku
kuka
kan
n • Melakukan percobaan • Menunjukkan Tes unjuk  Uji petik kerja Lakukan percobaan 6x40’
6x40’ Buku
Buku sisw
siswa,
a,
 percobaan tentang pesawat  penggunaan beberapa kerja  prosedur dan dengan menggunakan LKS, Alat-
tentang pesawat sederhana (Tuas,  pesawat sederhana yang  produk  alat-alat untuk  alat praktek 
sederhana dan Katrol, bidang miring) sering dijumpai dalam menemukan konsep
 penerapannya kehidupan sehari-hari  pesawat sederhana
dalam kehidupan misalnya tuas
sehari-hari • Diskusi untuk  (pengungkit), katrol
memecahkan masalah tunggal baik yang tetap
yang berhubunan maupun yang bergerak,
dengan pesawat  bidang miring, dan roda
sederhana gigi (gear)

• Menyelesaikan masalah Tes tuli

tuliss Isia
Isian
n
secara kuantitatif  Untuk memudahkan
sederhana yang melakukan pekerjaan
 berhubungan dengan digunakan ....
 pesawat sederhana

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipli

( Discipline
ne )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )

5.5
5.5 Meny
Menyel elid
idik
ikii • Melakukan percobaan • Menemukan hubungan Tes unjuk  Uji petik kerja Lakukan percobaan 8x 40’
40’ Buku
Buku siswa,
siswa,
tekanan pada tentang tekanan antara gaya, tekanan, kerja  prosedur dan untuk menemukan LKS, Alat-
 benda padat, cair, sampai menemukan dan luas daerah yang  produk  konsep tekanan ! alat
dan gas serta konsep tekanan dikenai gaya melalui Tes isian  praktikum
 penerapannya  percobaan
• Melakukan percobaan
dalam kehidupan
 bejana berhubungan Uji petik kerja Sebutkan contoh
sehari-hari Tes tulis
• Melakukan percobaan • Mengaplikasikan  prosedur   peristiwa dalam
tentang hukum pascal,  prinsip bejana kehidupan sehari-hari
hukum Archimides  berhubungan dalam  berdasarkan prinsip
kehidupan sehari-hari Tes unjuk   bejana berhubungan.
• Mencari informasi
kerja Tes Uraian
melalui lingkungan Lakukan percobaan
alat-alat yang prinsip • Mendeskripsikan untuk menemukan
kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan konsep hukum Pascal
hukum Pascal dan Hukum Archimedes dan Hukum archimides.
Hukum Archimides melalui percobaan
Tes tulis
• Studi lapangan untuk  sederhana serta Kelompokkan alat-alat
Tes isian
menemukan konsep  penerapannya dalam yang prinsip kerjanya
tekanan kehidupan sehari-hari  berdasarkan hukum
 • Menunjukkan beberapa Pascal ?
 produk teknologi dalam
kehidupan sehari-hari
Mengapa tanggul di
sehubungan dengan
Tes
Tes tul
tulis
is Tes
Tes ura
uraia
ian
n tepi sungai pada bagian
konsep benda terapung,
 bawah dibuat agak 
melayang dan
lebih kuat dari pada
tenggelam
 bagian atas ?
• Mengaplikasikan
konsep tekanan benda
 padat, cair, dan gas pada
 peristiwa alam yang
relevan (dalam
 penyelesaian masalah
sehari- hari)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipli

( Discipline
ne )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SM
SMP 4 BAE KUDUS
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IP
IPA
Semester : 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Materi Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk   Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Instrumen Instrumen

6.1 Getaran dan • Mencari informasi
Mendeskripsigelombang melalui referensi
-kan konsep tentang pengertian
getaran dan getaran
gelombang
• Melakukan percobaan
serta
untuk mencari
 parameter-
 perbedaan periode dan
 parameternya
frekwensi suatu getaran
• Menentukan besarnya
 periode dari hasil
 percobaan
• Melakukan percobaan
untuk mencari
 perbedaan periode dan
frekwensi suatu getaran
• Menentukan besarnya
 periode dari hasil
 percobaan
• Mencari informasi
melalui referensi
tentang pengertian
• Mengidentifikasi getaran Tes tulis Tes isian Diskripsikan pengertian 6 x 40’
40’ Buku
Buku sis
siswa
wa,,
 pada kehidupan sehari- getaran ! LKS, alat-
hari alat
 praktikum
• Mengukur perioda dan Hitunglah frekuensi suat
Tes tulis Tes uraian
frekuensi suatu getaran getaran bila periodnya 25
sekon.
• Membedakan Disediakan data
Tes unjuk  Tes identifikasi  percobaan, carilah
karakteristik gelombang
kerja  perbedaan ciri gelombang
gelombang
longitudinal dan
longitudinal dan
gelombang transversal
gelombang transversal.
• Mendeskripsikan Tes uraian
hubungan antara Tes tulis Bila panjang gelombang
60 meter dan cepat
kecepatan rambat
gelombang, frekuensi rambat gelombang
100m/s. Hitunglah
dan panjang gelombang
frekuensi gelombang?
 gelombang
• Melakukan percobaan
untuk mencari
 perbedaan karakteristik 
gelombang longitudinal
dan gelombang
transversal
• Menggali informasi dari
nara sumber untuk 
menemukan hubungan
antara kecepatan rambat
gelombang, frekwensi
dan panjang gelombang

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline

( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )

6.2 Bunyi • Mencari informasi dari • Membedakan Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan 4x40’ Buku
Mendeskri nara sumber untuk  infrasonik, ultrasonik dan antara infrasonik, sumber, buku
 psi-kan membedakan pengertian audiosonik  ultrasonik, audiosonik. referensi,
konsep infrasonik, ultrasonik  Lakukan percobaan LKS, alat
 bunyi dan audiosonik  Tes unjuk  Uji petik kerja  praktek 
tentang resonansi dan
dalam • Memaparkan kerja  prosedur 
• Mencari informasi  buatlah kesimpulannya.
kehidupan karakteristik gelombang
tentang pengertian  bunyi
sehari-hari
 bunyi
Menunjukkan gejala
• Melakukan percobaan resonansi dalam
tentang resonansi. kehidupan sehari-hari.
• Mengaplikasikan Merencanakan
 pemantulan bunyi  percobaan untuk 
dalam kehidupan sehari- Sebutkan contoh dalam
mengukur laju bunyi *) Tes tulis Tes uraian
hari kehidupan sehari-hari
• Memberikan contoh tentang pemanfaatan
 pemanfaatan dan dampak 
  pemantulan bunyi dalam  pemantulan bunyi.
dalam kehidupan sehari-
hari dan teknologi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline

( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk   Contoh Waktu Belajar
Dasar
Pembelajaran Instrumen Instrumen

6.3 Menyelidiki Cahaya • Melakukan pengamatan • Merancang dan Penugasan Tugas proyek  Rancanglah percobaan 6x40
6x40’’ Buku
Buku sisw
siswa,
a,
sifat-sifat tentang jalannya sinar  melakukan percobaan untuk menunjukkan  buku
cahaya untuk menentukan sifat untuk menunjukikan sifat perambatan cahaya. referensi,
dan  perambatan cahaya. sifat-sifat perambatan
hubungan cahaya
• Melakukan percobaan
nya
tentang pemantulan cahaya • Menjelaskan hukum Bagaimanakah bunyi
dengan Tes tulis Tes uraian
dan pembiasan cahaya  pemantulan yang hukum pemantulan
 berbagai
• Menggali informasi dari diperoleh melalui cahaya ?
 bentuk 
nara sumber untuk   percobaan
cermin
dan lensa mengenal sifatsifat • Menjelaskan hukum
 bayangan pada cermin dan  pembiasan yang
Tes tulis Tes uraian Bagaimanakah bunyi
lensa diperoleh berdasarkan
 percobaan hukum pembiasan
cahaya?
• Mendeskripsikan proses
 pembentukan dan sifat- Tes tulis Tes uraian
sifat bayangan pada Lukiskan pembentukan
cermin datar, cermin  bayanagan pada cermin
cekung dan cermin cekung bila benda
cembung. terletak antara F dan R,
 • Mendeskripsikan proses dan sebutkan sifat
 pembentukan dan sifat-  bayangannya?
sifat bayangan pada
Tes
Tes tuli
tuliss Tes
Tes ura
uraia
ian
n
lensa cekung dan lensa
Lukiskan pembentukan
cembung
 bayanga pada lensa
cembung bila benda
terletak di 2 F, dan
sebutkan sifat
 bayangannya?

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin

( Disciplinee )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )

6.4 Alat-alat Optik  • Menggali informasi • Menjelaskan fungsi Tes tulis Tes isian Apakah funsi mata ?... 4x40
4x40’’ Buku
Buku sisw
siswa,
a,
Mendeskri dari nara sumber untuk  mata sebagai alat optik   buku
 psi-kan memperoleh penjelasan referensi,
• Menggambarkan Tes tulis Tes uraian Gambarkan
alat-alat tentang fungsi mata alat-alat spt;
 pembentukan bayangan  pembentukan bayangan
optik dan sebagai alat optik dan mikroskop,
 benda pada retina  pada retina ?
 penerapan tentang cacat mata lop, kamera
nya dalam Menjelaskan
kehidupan  beberapa cacat mata dan
sehari-hari • Studi pustaka
pustaka untuk   penggunaan kaca mata
membedakan ciri-ciri Tes tulis Tes uraian
• Menyelidiki ciri-
kamera dan lup sebagai Apakah perbedaan
ciri kamera sebagai alat
alat optik  antara mata dan kamera
optik 
sebagai alat optik?
Menjelaskan
konsep lup sebagai
sebagai alat
Tes tulis Tes uraian
• Melalui diskusi optik 
kelompok dapat dijelaskan • Jelaskan cara kerja
Menjelaskan cara
cara kerja alat-alat optik  mikroskop dan
kerja beberapa produk 
yang terdapat dalam gambarkan jalannya
teknologi yang relevan,
kehidupan sehari-hari sinar hingga terbentuk 
seperti : mikroskop,
 bayangan.
 berbagai jenis teropong,
 periskop dan sebagainya
 *)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin

( Disciplinee )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
respect  )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
carefulness )

Mengetahui, Kudus, Januari 2012

Kepala SMP 4 Bae Kudus Guru Mapel I lmu Pengetahuan Alam

Drs. HARYONO SUPENA, S.Pd

NIP. 19600115 199103 1 008 NIP 19630318 198601 1 002