SILABUS

Sekolah : MTs Negeri Amlapura

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Gaya Memetakan gaya-gaya yang Mendefinisikan pengertian gaya Tes tulis Tes uraian Apa yang di maksud dengan 3 x 40 Buku siswa,
5.1 Mengidentifika
ada pada suatu benda gaya? neraca lengan
si jenis-jenis
Memahami penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian dan neraca
gaya,
Menentukan jenis-jenis gaya Bila A memiliki gaya 10 N dan B pegas, LKS
penjumlahan
yang bekerja pada suatu Mengemukakan konsep Hukum I Tes tulis Tes uraian 20 N yang arahnya sama, Hitung
gaya dan
pengaruhnya benda Newton dalam kehidupan sehari-hari resultan gayanya ?
pada suatu
benda yang Menghitung resultan gaya Menghitung besar gaya yang Lakukan percobaan tentang gaya
dikenai gaya segaris yang searah dikerjakan terhadap suatu benda gesek pada permukaan licin dan
dengan mengunakan formulasi Tes tulis Tes uraian permukaan kasar lalu bandingkan
Menghitung resultan gaya Hukum II Newton hasil dari kedua percobaan tsb
segaris yang berlawanan arah
Membedakan istilah massa dengan Sebutkan contoh gaya gesek yang
Melakukan percobaan gaya berat secara teoritis. Tes tulis Tes uraian menguntungkan dan yang
gesek pada permukaan yang merugikan dalam kehidupan
kasar dan licin sehari-hari

Merumuskan adanya gaya Apakah perbedaan berat dan

gesek yang menguntungkan massa suatu benda?
dan merugikan dalam
kehidupan sehari-hari

Mencari perbedaan berat dan

masa menggunakan alat

1
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Penerpan Melakukan percobaan Menentukan gaya aksi reaksi yang Tes tulis Tes uraian Tunjukkan gaya aksi dan reaksi 2x40 Buku siswa,
5.2 Menerapkan
Gaya hukum Newton dengan bekerja pada benda yang diam di atas jika sebuah buku di letakkan di LKS, buku
hukum Newton
menggunakan alat-alat. sebuah meja. atas meja. referensi
untuk
menjelaskan
Mengaplikasikan hukum Menghitung besar gaya tegangan tali Tes tulis Tes uraian Sebuah tali di gantungkan pada
berbagai
peristiwa dalam newton dalam kehidupan pada suatu benda yang di gantung langit-langit sebuah rumah. Pada
kehidupan sehari-hari dengan menerapkan konsep Hukum ujung bawah tali digantungkan
sehari-hari III Newton sebuah balok bermassa 8 kg. Jika
percepatan gravitasi bumi 9,8
m/s2, berapakah besarnya gaya
tegangan tali yang bekerja?

Energi dan Usaha Studi pustaka untuk
5.3 Menjelaskan
mendeskripsikan pengertian
hubungan
energi dan bentuk-bentuk
bentuk energi
energi
dan
perubahannya,
prinsip usaha Studi referensi untuk
dan energi serta membadingkan pengertia
penerapannya energi kinetik dan energi
potensial
dalam
kehidupan
sehari-hari Mencari informasi tentang
hukum kekekalan energi
Melakukan demontrasi untuk
menemukan hubungan
antara daya, usaha dan
kecepatan
Menyebutkan bentuk-bentuk energi Tes tulis Tes Uraian Apakah yang kamu ketahui 5x40 Buku siswa,
dan contohnya dalam kehidupan tentang bentuk-bentuk energi ? buku referensi,
sehari-hari. LKS
Mengaplikasikan konsep energi dan Tes tulis Tes uraian Sebutkan 3 contoh perubahan
perubahannya dalam kehidupan energi dalam kehidupan sehari-
sehari-hari. hari.
Membedakan konsep energi kinetik Tes tulis Tes uraian Sebuah benda bermassa 20 kg
dan energi potensial pada suatu benda jatuh dari ketinggian 4 meter.
yang bergerak Tentukan berapa energi
potensialnya.
Menjelaskan hukum kekekalan energi
melalui contoh dalam kehidupan Tes tulis Tes uraian Jelasakn apa yang di maksud
sehari-hari hukum kekekalain alergi.
Menjelaskan kaitan antara energi dan Doni memindahkan Almari sejauh
usaha. Tes tulis Tes uraian 5 meter dengan gaya 20 N. Berapa
usaha yang dilakukan oleh doni?

2
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Pesawat Melakukan percobaan Mengidentifikasi pengungkit yang Tes unjuk Uji petik kerja Lakukan percobaan dengan 5x40 Buku siswa,
5.4 Melakukan
sederhana tentang pesawat sederhana digunakan dalam kehidupan sehari- kerja prosedur dan menggunakan alat-alat untuk LKS, Alat-alat
percobaan
(Tuas, Katrol, bidang hari produk menemukan konsep pesawat praktek
tentang
miring) sederhana
pesawat
Menyebutkan bagian-bagian Tes tulis Tes uraian
sederhana dan
penerapannya Diskusi untuk memecahkan pengungkit Sebutkan bagian-bagian dari Tuas
dalam masalah yang berhubunan
dengan pesawat sederhana Tes tulis Tes uraian Sebutkan tiga tipe pengungkit
kehidupan Menyebutkan tiga tipe
sehari-hari pengungkit Gunting merupakan pesawat
sederhana tipe?
Mengklarifikasikan pengungkit Tes tulis Tes uraian
sesuai dengan tipenya. Jelaskan kenapa mengangkat batu
dengan pengungkit lebih ringan
Menjelaskan penggunaan pengungkit Tes tulis Tes uraian dari pada tidak menggunakan apa-
yang sering di gunakan dalam apa?
kehidupan sehari-hari
Berat benda 100 N, jika diangkat
Menerapkan prinsip pengungkit menggunkan tuas di perlukan
melalui kegiatan di luar ruangan Tes unjuk Tes uraian gaya sebesar 25 Newton, berapa
kerja keuntungan mekanis pengungkit.
Menyelesaikan masalah secara
kuatitatif sederhana yang
berhubungan dengan pengungkit Tes tulis Tes uraian

Menghitung keuntungan mekanis

Tes tulis Uji petik kerja
pengungkit
prosedur dan
produk

Tekanan Melakukan percobaan Menunjukkan fenomena tekanan Tes unjuk Uji kerja prosedur Lakukan percobaan untuk 5x 40 Buku siswa,
5.5 Menyelidiki
tentang tekanan sampai padat dalam kehidupan sehari-hari. kerja dan produk menemukan konsep tekanan ! LKS, Alat-alat
tekanan pada
menemukan konsep tekanan Tes isian praktikum
benda padat,
cair, dan gas Menjelaskan fenomena dalam
Melakukan percobaan bejana kehidupan sehari-hari yang tunduk Tes unjuk Uji kerja prosedur Jelaskan kenapa kapal laut bias
serta
berhubungan dengan Hukum Archimedes. kerja dan produk terapung?
penerapannya
Tes isian
dalam
kehidupan Melakukan percobaan Menunjukkan fenomena tekanan cair
tentang hukum pascal, dalam kehidupan sehari-hari. Tes unjuk Uji kerja prosedur Tunjukkan tiga contoh fenomena
sehari-hari
3
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
hukum Archimides kerja dan produk tekanan cair dalam kehidupan
Menunjukkan fenomena tekanan gas Tes isian sehari-hari.
Mencari informasi melalui dalam kehidupan sehari-hari
lingkungan alat-alat yang Tes unjuk Uji kerja prosedur Tunjukkan tiga contoh fenomena
prinsip kerjanya berdasarkan kerja dan produk tekanan gas dalam kehidupan
hukum Pascal dan Hukum Tes isian sehari-hari.
Archimides

Studi lapangan untuk

menemukan konsep tekanan

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
6.1 Mendeskripsi-kan Getaran Mencari informasi melalui Siswa mampu menjelaskan Tes tulis Tes uraian Diskripsikan pengertian 5 x 40 Buku siswa, LKS,
secara fisis dan referensi tentang pengertian pengertian getaran. getaran ! alat-alat
matematis konsep getaran praktikum
getaran Siswa mampu menjelaskan
Melakukan percobaan untuk berbagai contoh getaran Tes tulis Tes uraian Sebutkan contoh getaran
mencari perbedaan periode dan dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari.
frekwensi suatu getaran
Siswa mampu menentukan
Menentukan besarnya periode periode dan frekuensi suatu Hitunglah frekuensi suat
dari hasil percobaan dari getaran. Tes unjuk Tes identifikasi getaran bila periodnya 25
kerja sekon.
Menentukan besarnya frekuensi
dari hasil percobaan

6.2 Mendeskripsi-kan Gelombang Mencari informasi melalui Siswa mampu menjelaskan Tes tulis Tes uraian Apakah yang di sebut dengan 5 x 40 Buku siswa, LKS,
secara fisis dan referensi tentang pengertian pengertian gelombang dan gelombang alat-alat
matematis konsep gelombang sifat-sifat gelombang. praktikum
gelombang Disediakan data percobaan,
Melakukan percobaan untuk Siswa mampu membedakan Tes tulis Tes uraian carilah perbedaan ciri
mencari perbedaan karakteristik karakteristik antara gelombang longitudinal dan
4
 Materi
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Dasar
Pembelajaran
gelombang longitudinal dan
gelombang transversal
Menggali informasi dari nara
sumber untuk menemukan
hubungan antara kecepatan
rambat gelombang, frekwensi
dan panjang gelombang
Bunyi Mencari informasi dari nara
6.2 Mendeskripsi-
sumber untuk membedakan
kan konsep
pengertian infrasonik,
bunyi dalam
ultrasonik dan audiosonik
kehidupan
sehari-hari
Mencari informasi tentang
pengertian bunyi
Melakukan percobaan tentang
resonansi.
Mengaplikasikan pemantulan
bunyi dalam kehidupan sehari-
hari
Cahaya Melakukan pengamatan tentang Menunjukkan sifat-sifat
6.3 Menyelidiki sifat-
jalannya sinar untuk
sifat cahaya dan
menentukan sifat perambatan
hubungannya
dengan
cahaya.
berbagai bentuk
Melakukan percobaan tentang
cermin dan
lensa pemantulan cahaya dan
pembiasan cahaya
Menggali informasi dari nara Menggambarkan
sumber untuk mengenal
Penilaian
Alokasi Sumber
Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
gelombang transversal gelombang transversal.
dengan gelombang
longitudinal serta contohnya Bila panjang gelombang 60
dalam kehidupan sehari-hari. meter dan cepat rambat
gelombang 100m/s. Hitunglah
Siswa mampu frekuensi gelombang?
mendeskripsikan hubungan Tes tulis Tes uraian
antara cepat rambat
gelombang, frekuensi, dan
panjang gelombang.
Siswa mampu menjelaskan Tes tulis Tes uraian Apakah penyebab timbulnya 2x40 Buku sumber,
penyebab timbulnya bunyi bunyi pada gitar? buku referensi,
dan karakteristik gelombang LKS, alat praktek
bunyi.
Siswa mampu membedakan Jelaskan perbedaan antara
jenis bunyi berdasarkan infrasonik, ultrasonik,
frekuensinya yaitu Tes tulis Tes tulis audiosonik.
infrasonik, audiosonik, .
ultrasonik, desah dan nada.
Siswa mampu menunjukkan
gejala resonansi dalam Sebutkan contoh dalam
kehidupan sehari-hari. Tes tulis Tes uraian kehidupan sehari-hari tentang
pemanfaatan pemantulan
bunyi.
Tes unjuk Tes uraian Rancanglah percobaan untuk 12x40 Buku siswa, buku
perambatan cahaya kerja menunjukkan sifat referensi,
perambatan cahaya.
Menjelaskan hukum
pemantulan cahaya Tes unjuk Tes uraian Bagaimanakah bunyi hukum
kerja pemantulan cahaya ?
Membedakan pemantulan
teratur dan pemantulan baur Tes tulis Tes uraian Apa perbedaan pemantulan
teratur dan pemantulan baur?
pembentukan bayangan pada
5
 Materi
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar
Pembelajaran
sifatsifat bayangan pada cermin cermin datar
dan lensa
Mendeskripsikan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar
Menentukan ukuran cermin
datar minimum untuk melihat Tes unjuk
seluruh anggota badan
Menjelaskan hukum
pembiasan cahaya
Menghitung indeks bias
suatu zat
Menggambarkan
pembentukan bayangan pada
cermin cekung
Mendeskripsikan sifat-sifat
bayangan pada cermin
cekung
Menentukan perbesaran
bayangan pada cermin
cekung
Menjelaskan hubungan
antara jarak benda, jarak
bayangan, dan jarak fokus
cermin cekung
Menggambarkan
pembentukan bayangan pada
cermin cembung
Mendeskripsikan sifat-sifat Tes unjuk
bayangan pada cermin
cembung
6
Penilaian
Alokasi Sumber
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Gambar pembentukan
Tes unjuk Tes uraian bayangan pada cermin datar
kerja berdasarkan hasil percobaan.
Deskripsikan sifat-sifat
bayangan cermin datar
Tes uraian
kerja Berapa ukuran minimum
cermin agar benda terlihat
Tes identifikasi keseluruhan?
Tes tulis
Bagaimanakah bunyi hukum
pembiasan cahaya?
Tes identifikasi
Tes unjuk Jika kecepatan cahaya dalam
kerja
Tes identifikasi intan adalah 2,3 108 m/s,
hitunglah indeks bias intan
tersebut.
Tes unjuk
kerja Tes identifikasi
Lukiskan pembentukan
bayanagan pada cermin
cekung bila benda terletak
Tes unjuk Tes uraian
kerja antara F dan R, dan sebutkan
perbesaran dan sifat
bayangannya?
Tes tulis
Tes identifikasi Lukiskan pembentukan
bayanga pada lensa cembung
bila benda terletak di 2 F, dan
sebutkan perbesaran sifat
bayangannya?
Tes unjuk
kerja Tes identifikasi
Jelaskan syarat terjadinya
pemantulah sempurna
berdasarkan hasil percobaan.
Tes identifikasi
Deskripsikan pembiasan cahaya
kerja Tes uraian pada kaca plan paralel
berdasarkan hasil percobaan.
 Materi
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar
Pembelajaran
Menghitung jarak fokus
cermin cembung
Menjelaskan hubungan
antara jarak benda, jarak
bayangan, dan jarak fokus
cermin cembung
Mendeskripsikan syarat
terjadinya pemantulan
sempurna
Mendeskripsikan pembiasan
cahaya pada kaca plan paralel
Menunjukkan sudut deviasi
pada prisma
Mendeskripsikan penguraian
cahaya oleh prisma
Mendeskripsikan proses
pembentukan bayangan pada
lensa cembung
Mendeskripsikan sifat-sifat
bayangan pada lensa
cembung
Menghitung perbesaran
bayangan pada lensa
cembung
Mendeskripsikan proses
pembentukan bayangan pada
lensa cekung
7
Penilaian
Alokasi Sumber
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Tes unjuk Toni melakukan percobaan
kerja Tes identifikasi bersama teman kelompoknya
untuk mempelajari proses
pembiasan cahaya pada prisma.
Tes tulis Jika Toni mengarahkan sumber
Tes identifikasi cahaya monokromatis menuju
sebuah prisma seperti gambar
di samping, tunjukkan di mana
Tes unjuk Tes identifikasi letak sudut deviasinya.
kerja
Deskripsikan penguraian
Tes identifikasi cahaya oleh prisma
berdasarkan hasil percobaan
Tes unjuk Tes identifikasi
kerja Deskripsikan proses
Tes identifikasi pembentukan bayangan pada
lensa cembung berdasarkan
Tes unjuk hasil percobaan
kerja Tes identifikasi
Deskripsikan sifat-sifat
bayangan pada lensa cembung
Tes unjuk Tes identifikasi berdasarkan hasil percobaan
kerja
Tes identifikasi Hitung perbesaran bayangan
pada lensa cembung
Tes unjuk
kerja Tes identifikasi Deskripsikan proses
pembentukan bayangan pada
Tes unjuk lensa cekung
kerja
Deskripsikan sifat-sifat
Tes unjuk bayangan pada lensa cekung.
kerja
Sebuah lilin yang
Tes unjuk tingginya 4 cm terletak 3
kerja cm di depan sebuah lensa
cekung. Bila jarak fokus 6
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Mendeskripsikan sifat-sifat Tes unjuk cm, tentukan letak
bayangan pada lensa cekung kerja bayangan dan
perbesarannya.
Menentukan letak bayangan Tes unjuk
pada lensa cekung kerja

Alat-alat Optik Menggali informasi dari nara Menjelaskan fungsi mata Tes tulis Tes isian Apakah fungsi mata ?... 5x40 Buku siswa, buku
6.4 Mendeskripsi-
sumber untuk memperoleh sebagai alat optik referensi, alat-alat
kan alat-alat
penjelasan tentang fungsi mata spt; mikroskop,
optik dan
sebagai alat optik dan tentang Menggambarkan Tes tulis Tes uraian Gambarkan pembentukan lop, kamera
penerapannya
cacat mata pembentukan bayangan bayangan pada retina ?
dalam
kehidupan benda pada retina
sehari-hari Studi pustaka untuk
membedakan ciri-ciri kamera Menjelaskan beberapa cacat
dan lup sebagai alat optik mata dan penggunaan kaca Tes tulis Tes uraian Jelaskan apa yang di sebut
mata cacat mata miopi?

Melalui diskusi kelompok Menjelaskan konsep lup

dapat dijelaskan cara kerja alat-
alat optik yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari
Mengetahui,
Kepala MTs N Amlapura,
sebagai alat optik
Menjelaskan cara kerja
beberapa produk teknologi
yang relevan, seperti : Lup,
mikroskop, dan berbagai
jenis teropong.
Tes tulis Tes uraian Jelaskan pembentukan
bayangan pada LUP
Tes unjuk Tes identifikasi Jelaskan cara kerja mikroskop
kerja dan gambarkan jalannya sinar
hingga terbentuk bayangan.
Amlapura, 05 Januari 2013
Guru Mata Pelajaran

Muslim, S.A.g Rakhmat Busthomi, S.P.d

NIP 196501031994021001 NIP