RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEKNIK DASAR OTOMOTIF

Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/1
KD : .1 Memahami prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
4.1 Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja
Materi : Keselamatan dan kesehatan kerja
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Keselamatan dan kesehatan kerja dengan cermat,
percaya diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Keselamatan dan kesehatan kerja, menstimulus dengan menayangkan video Keselamatan dan kesehatan
kerja, dan menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik
penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Keselamatan dan kesehatan kerja.
2. Menetapkan masalah terkait materi Keselamatan dan kesehatan kerja.
3. Mengembangkan solusi materi Keselamatan dan kesehatan kerja berdasarkan hasil diskusi dan literasi
digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Keselamatan dan kesehatan kerja pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Keselamatan dan kesehatan kerja.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Keselamatan dan kesehatan
kerja dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan
Keselamatan dan kesehatan kerja di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/1
KD 3.2 Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Ringan (APAR)
.2 Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)
Materi Alat pemadam api ringan (APAR)
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Alat pemadam api ringan (APAR) dengan cermat,
percaya diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang Alat
pemadam api ringan (APAR), menstimulus dengan menayangkan video Alat pemadam api ringan
(APAR), dan menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik
penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Alat pemadam api ringan (APAR).
2. Menetapkan masalah terkait materi Alat pemadam api ringan (APAR).
3. Mengembangkan solusi materi Alat pemadam api ringan (APAR) berdasarkan hasil diskusi dan literasi
digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Alat pemadam api ringan (APAR) pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Alat pemadam api ringan (APAR).

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Alat pemadam api ringan
(APAR) dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan Alat
pemadam api ringan (APAR) di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/1
KD : 3.3 Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
Materi : Pengendalian kontaminasi di bengkel
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Pengendalian kontaminasi di bengkel dengan
cermat, percaya diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Pengendalian kontaminasi di bengkel, menstimulus dengan menayangkan video Pengendalian
kontaminasi di bengkel, dan menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran,
serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Pengendalian kontaminasi di bengkel.
2. Menetapkan masalah terkait materi Pengendalian kontaminasi di bengkel.
3. Mengembangkan solusi materi Pengendalian kontaminasi di bengkel berdasarkan hasil diskusi dan
literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Pengendalian kontaminasi di bengkel pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Pengendalian kontaminasi di bengkel.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Pengendalian kontaminasi
di bengkel dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan
Pengendalian kontaminasi di bengkel di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/1
KD : .4 Memahami proses mesin konversi energi
.4 Mendemontrasikan mesin konversi energi
Materi : Mesin konversi energi
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Mesin konversi energi dengan cermat, percaya diri,
dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Mesin konversi energi, menstimulus dengan menayangkan video Mesin konversi energi, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Mesin konversi energi.
2. Menetapkan masalah terkait materi Mesin konversi energi.
3. Mengembangkan solusi materi Mesin konversi energi berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Mesin konversi energi pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Mesin konversi energi.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Mesin konversi energi dan
menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan Mesin
konversi energi di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/1
KD 3.5 Memahami klasifikasi engine
.5 Mengidentifikasi model-model engine
Materi : Klasifikasi engine
Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Klasifikasi engine dengan cermat, percaya diri, dan
tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Klasifikasi engine, menstimulus dengan menayangkan video Klasifikasi engine, dan menyampaikan
tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Klasifikasi engine.
2. Menetapkan masalah terkait materi Klasifikasi engine.
3. Mengembangkan solusi materi Klasifikasi engine berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Klasifikasi engine pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Klasifikasi engine.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Klasifikasi engine dan
menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan
Klasifikasi engine di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/1
KD : 3.6 Memahami cara kerja engine 2 dan 4 langkah
4.6 Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 4 langkah
Materi : Engine 2 tak dan 4 tak
Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Engine 2 tak dan 4 tak dengan cermat, percaya diri,
dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Engine 2 tak dan 4 tak, menstimulus dengan menayangkan video Engine 2 tak dan 4 tak, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Engine 2 tak dan 4 tak.
2. Menetapkan masalah terkait materi Engine 2 tak dan 4 tak.
3. Mengembangkan solusi materi Engine 2 tak dan 4 tak berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Engine 2 tak dan 4 tak pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Engine 2 tak dan 4 tak.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Engine 2 tak dan 4 tak dan
menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan
Engine 2 tak dan 4 tak di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP.......................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/1
KD : 3.7 Memahami proses dasar pembentukan logam
4.7 Melaksanakan proses dasar pembentukan logam
Materi : Dasar pembentukan logam
Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Dasar pembentukan logam dengan cermat, percaya
diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang Dasar
pembentukan logam, menstimulus dengan menayangkan video Dasar pembentukan logam, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Dasar pembentukan logam.
2. Menetapkan masalah terkait materi Dasar pembentukan logam.
3. Mengembangkan solusi materi Dasar pembentukan logam berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Dasar pembentukan logam pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Dasar pembentukan logam.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Dasar pembentukan logam
dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan Dasar
pembentukan logam di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/1
KD : 3.8 Menerapkan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), 
service manual dan part book sesuai peruntukannya
.8 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan 
part book sesuai peruntukannya
Materi : Operation maintenance manual, service manual dan part book
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Operation maintenance manual, service manual dan
part book dengan cermat, percaya diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Operation maintenance manual, service manual dan part book, menstimulus dengan menayangkan video
Operation maintenance manual, service manual dan part book, dan menyampaikan tujuan pembelajaran,
cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Operation maintenance manual, service
manual dan part book.
2. Menetapkan masalah terkait materi Operation maintenance manual, service manual dan part book.
3. Mengembangkan solusi materi Operation maintenance manual, service manual dan part book
berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Operation maintenance manual, service manual dan part book pada
lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Operation maintenance manual, service manual dan part book.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Operation maintenance
manual, service manual dan part book dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan
Operation maintenance manual, service manual dan part book di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/2
KD : 3.9 Memahami dasar-dasar system hidraulik
4.9 Menjelaskan dasar-dasar dan symbol pada system hidraulik
Materi : Dasar-dasar system hidrolik
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Dasar-dasar system hidrolik dengan cermat, percaya
diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Dasar-dasar system hidrolik, menstimulus dengan menayangkan video Dasar-dasar system hidrolik, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Dasar-dasar system hidrolik.
2. Menetapkan masalah terkait materi Dasar-dasar system hidrolik.
3. Mengembangkan solusi materi Dasar-dasar system hidrolik berdasarkan hasil diskusi dan literasi
digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Dasar-dasar system hidrolik pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Dasar-dasar system hidrolik.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Dasar-dasar system hidrolik
dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan Dasar-
dasar system hidrolik di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/2
KD : 3.10 Memahami dasar-dasar system pneumatic
4.10 Menjelaskan dasar-dasar dan symbol pada system pneumatik
Materi : Dasar -dasar sistem pneumatik
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Dasar -dasar sistem pneumatik dengan cermat,
percaya diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang Dasar
-dasar sistem pneumatik, menstimulus dengan menayangkan video Dasar -dasar sistem pneumatik, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Dasar -dasar sistem pneumatik.
2. Menetapkan masalah terkait materi Dasar -dasar sistem pneumatik.
3. Mengembangkan solusi materi Dasar -dasar sistem pneumatik berdasarkan hasil diskusi dan literasi
digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Dasar -dasar sistem pneumatik pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Dasar -dasar sistem pneumatik.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Dasar -dasar sistem
pneumatik dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan Dasar
-dasar sistem pneumatik di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/2
KD : 3.11 Memahami rangkaian kelistrikan sederhana
.11 Membuat rangkaian listrik sederhana
Materi : Rangkaian kelistrikan sederhana
Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Rangkaian kelistrikan sederhana dengan cermat,
percaya diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Rangkaian kelistrikan sederhana, menstimulus dengan menayangkan video Rangkaian kelistrikan
sederhana, dan menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik
penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Rangkaian kelistrikan sederhana.
2. Menetapkan masalah terkait materi Rangkaian kelistrikan sederhana.
3. Mengembangkan solusi materi Rangkaian kelistrikan sederhana berdasarkan hasil diskusi dan literasi
digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Rangkaian kelistrikan sederhana pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Rangkaian kelistrikan sederhana.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Rangkaian kelistrikan
sederhana dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan
Rangkaian kelistrikan sederhana di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/2
KD : 3.12 Memahami dasar-dasar elektronika sederhana
4.12 Membuat rangkaian elektronika sederhana
Materi : Dasar-dasar elektronika sederhana
Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Dasar-dasar elektronika sederhana dengan cermat,
percaya diri, dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Dasar-dasar elektronika sederhana, menstimulus dengan menayangkan video Dasar-dasar elektronika
sederhana, dan menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik
penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Dasar-dasar elektronika sederhana.
2. Menetapkan masalah terkait materi Dasar-dasar elektronika sederhana.
3. Mengembangkan solusi materi Dasar-dasar elektronika sederhana berdasarkan hasil diskusi dan literasi
digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Dasar-dasar elektronika sederhana pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Dasar-dasar elektronika sederhana.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Dasar-dasar elektronika
sederhana dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan Dasar-
dasar elektronika sederhana di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/2
KD 3.13 Memahami dasar-dasar kontrol
4.13 Membuat rangkaian kontrol sederhana
Materi : Dasar-dasar kontrol
Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Dasar-dasar kontrol dengan cermat, percaya diri,
dan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Dasar-dasar kontrol, menstimulus dengan menayangkan video Dasar-dasar kontrol, dan menyampaikan
tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Dasar-dasar kontrol.
2. Menetapkan masalah terkait materi Dasar-dasar kontrol.
3. Mengembangkan solusi materi Dasar-dasar kontrol berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Dasar-dasar kontrol pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Dasar-dasar kontrol.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Dasar-dasar kontrol dan
menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan Dasar-
dasar kontrol di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/2
KD 3.14 Memahami dasar-dasar sensor
4.14 Menguji sensor
Materi : Dasar-dasar sensor
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Dasar-dasar sensor dengan cermat, percaya diri, dan
tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Dasar-dasar sensor, menstimulus dengan menayangkan video Dasar-dasar sensor, dan menyampaikan
tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Dasar-dasar sensor.
2. Menetapkan masalah terkait materi Dasar-dasar sensor.
3. Mengembangkan solusi materi Dasar-dasar sensor berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Dasar-dasar sensor pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Dasar-dasar sensor.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Dasar-dasar sensor dan
menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan Dasar-
dasar sensor di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEKNIK DASAR OTOMOTIF
Sekolah : SMK Bakti Utama
Kelas/Semester : X/2
KD : 3.15 Mengevaluasi kerja baterai
4.15 Merawat baterai
Materi : Baterai
Alokasi Waktu : 8 JP x @ 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning siswa mampu menerangkan,
membedakan, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi Baterai dengan cermat, percaya diri, dan tanggung
jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang
Baterai, menstimulus dengan menayangkan video Baterai, dan menyampaikan tujuan pembelajaran,
cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

PERTEMUAN 1
1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan materi Baterai.
2. Menetapkan masalah terkait materi Baterai.
3. Mengembangkan solusi materi Baterai berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.

PERTEMUAN 2
1. Melakukan penerapan sesuai Baterai pada lembar kerja.
2. Evaluasi proses dan hasil penerapan Baterai.

PENUTUP 
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang pemilihan serta Baterai dan menyampaikan
informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. PENILAIAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as and of learning) dan Keterampilan (Tes
Praktik).

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 

Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok pemilihan
Baterai di bengkel otomotif). 

Semarang, 21 Juni 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................................ ................................................
NIP. ....................................... NIP........................................