RPP Mesin Konversi Energi

RPP Mesin Konversi Energi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendididkan : SMK Muhammadiyah Susukan
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kompetensi Dasar : Mesin Konversi Energi
Pertemuan Ke- : 6
Alokasi Waktu : 180 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mendiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas Teknik Kendaraan Ringan dibawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
Mesin Konversi Energi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Siswa dapat menjelaskan devinisi MKE
2. Siswa dapat mengenali ciri-ciri MKE
3. Siswa dapat menjelaskan bentuk dan sifat-sifat energi
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan tanya jawab, diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran, kerjasama dalam kelompok kritis, kreatif, inovatif dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab, memberi
saran dan kritik, serta dapat :
1. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan devinisi MKE
2. Menyebutkan ciri-ciri MKE
3. Menyebutkan dan menjelaskan sifat-sifat energi
E. Materi Pembelajaran
1. Mesin Konversi Energi
F. Metoda Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : PBL
G. KKM : 77
H. Kegiatan Pembelajaran
Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dimuka, langkah-langkah pembelajaran dirancang agar dapat mengunakan
problem based leaning (PBL) dengan strategi pembelajaran sebagai berikut :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan memberi 15 menit
salam pembuka, berdoa bersama siswa sebelum melakukan
pelajaran, serta mengecek kehadiran siswa.
Pree tes
Guru melakukan pretest dari materi sebelumnya
Apersepsi
Guru mereview materi sebelumnya
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran / kompetensi dasar yang
harus dicapai oleh siswa secara komunikatif.
Guru menjelaskan materi mesin konversi energi
Guru menjelaskan ciri-ciri mesin konversi energi dan sifat-sifat energi
Motivasi
Guru memberikan pengarahan motivasi kepada siswa.
Inti Stimulan (Mengamati) 150 menit
Guru memberikan informasi awal tentang energi
Guru memberikan informasi awal tentang MKE
Peserta didik mengamati tayangan power point tentang jenis-jenis
energi
Problem Statement (Menanya)
Guru memberikan pertanyaan pada siswa, terkait tayangan power
point
Guru memberi tugas soal tentang jenis MKE
Guru memberi tugas tentang jenis-jenis energi
Data Collection (Pengumpulan informasi)
Peserta didik menjawab soal dengan open book
Verification (Menalar)
Peserta didik mencari/menemukan jawaban dari buku, internet dan
diskusi
Generalization (Mengkomunikasikan)
Peserta didik mempresentasikan jawaban soal
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
Penutup Guru menuntun siswa dalam menyimpulkan apa yang telah 15 menit
didiskusikan.
Guru memberitahu siswa materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
I. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan bahan Praktikum :
LCD (Power point)
PapanTulis
2. Sumber :
OPKR-10-016B : MENGIKUTI PROSEDURKESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA
VEDC _ Malang
J. Penilaian
Teknik penilaian : Tes
Bentuk Instrumen : Issey
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
a. Terlibat aktif dalam
pembelajaran identifikasi bahaya
dan tindakan pencegahannya
b. Selalu memperhatikan materi yang
disampaikan guru
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif.
2. Pengetahuan
a. Dapat melakukan identfikasi Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas
bahaya, resiko terjadinya individu
kecelakaan
b. Mengetahui tindakan pencegahan
terjadinya kecelakaan
3. Keterampilan
Terampil menerapkan Pengamatan Penyelesaian tugas
konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan iidentifikasi
potensi resiko terjadinya kecelakaan
Susukan, 14 September 2017
Kepala Sekola Guru Mapel
Heri Santosa, S.Pd Yusup Anis

Mata Pelajaran : Menjelaskan konsep mesin konversi energi

Kelas / Semester :X/1
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan konsep mesin konversi energi
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep motor bakar
Indikator : -Konstruksi motor bakar dipahami dengan benar
-Prinsip kerja motor bakar dijelaskan dengan benar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mampu memahami konstruksi motor bakar
Mampu menjelaskan prinsip kerja motor bakar
II. MATERI AJAR

Konstruksi motor bakar
Prinsip Kerja motor bakar
III. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah
Tanya jawab
Kerja Kelompok
Menggunakan Media
Penugasan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (10 Menit):

Guru memasuki ruangan dan memberi salam
Guru mengabsensi siswa
Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran
Siswa di bagi dalam bentuk 8 kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran
Apersepsi : Apakah fungsi dari mesin pada kendaraan?
2. Kegiatan Inti (70 Menit):

Guru menayangkan video tentang Prinsip Kerja dan Konstruksi Motor Bakar
Siswa memperhatikan tayangan video.
Guru memberikan kesempatan bertanya dan tanggapan kepada siswa tentang materi yang dibahas.
Dengan metode tanya jawab guru menjelaskan materi pembelajaran.
Guru menugaskan siswa untuk membahas dan mendiskusikan materi dan tugas kepada masing-masing kelompok
Guru mengawasi dan membimbing jalannya kerja kelompok, memonitoring setiap pekerja siswa dari satu kelompok ke kelompok lain dan
memberikan petunjuk apabila ada permasalahan yang ditanyakan peserta didik.
Siswa mempresentasikan hasil pembahasan materi didepan kelas, dan kelompok lain menanggapinya.
Akhir diskusi setiap kelompok memberikan kesimpulan yang dibantu oleh guru.
Guru memberikan tes dalam bentuk tes tertulis untuk mengukur tingkat kemampuan siswa memahami materi.
3. Kegiatan Akhir (10 menit):

Guru mengumpulkan lembaran jawaban soal tes
Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (PR)
Merapikan kembali peralatan dan ruang kelas
V. ALAT/BAHAN
Modul motor 4 tak
Buku manual
Model mesin 4 tak
Laptop/computer dan LCD
VCD
VI. PENILAIAN
Tes tertulis
Non tes (observasi/cek list) dan lisan
Soal Tes Formatif
NO SOAL JAWABAN SKOR
1 Tenaga yang dihasilkan sebuah
Proses pembakaran campuran bahan bakar dan udara yang 20
mesin berasal dari
menghasilkan tenaga panas (kalor) dan dirubah menjadi
proses……………… tenaga mekanis (tenaga putar).
2 Jelaskan bagaimana proses kerja
Proses yang terjadi pada mesin sehingga menghasilkan 30
sebuah mesin sehingga bisa tenaga (usaha) dimulai dari: Proses Isapatau masuknya
menghasilkan tenaga Campuran bahan bakar dan udara dalam bentuk gas
kedalam ruang selinder. Gas didalam ruang selinder
selanjutnya dikonpresikan (Proses Kompresi) oleh torak,
sehingga tekanan didalam ruang bakar menjadi sangat
tinggi. Sebelum berakhirnya langkah kompresi yaitu saat
beberapa derajad torak mencapat TMB maka busi
melonctkan bunga api sehingga campuran gas didalam
ruang selinder terbakar. Proses pembakaran ini
menghasilkan tenaga panas yang menyebabkan terjadinya
Tenaga (Proses Usaha). Selanjutnya hasil proses
pembakaran didalam ruang selinder tadi yang berbentuk
asap dan gas bekas akan dikeluarkan saat Proses
Buang ke knalpot melalui saluran buang. Selanjutnya terjadi
proses isap-proses kompresi-proses usaha-proses buang,
begitu seterusnya selama mesin hidup.
3 Jelaskan apa yang dimaksuda. TMA (Titik Mati Atas) adalah posisi tertinggi yang dicapai 25
dengan: TMA dan TMB! oleh torak saat torak bergerak keatas, atau disebut juga Top
Dead Center (TDC).
b. TMB (Titik Mati Bawah) adalah posisi terendah yang dicapai
oleh torak bergerak kebawah, atau disebut juga Bottom
Dead Center (BTC).
4 Jelaskan pengertian dari siklus Pengertian dari satu siklus mesin adalah proses menghisap 25
mesin campuran udara dam bensin kedalam ruang selinder,
mengkompresikan, membakarnya, dan menghasilkan
tenaga serta mengeluarkan gas bekas dari selinder.
Sungai Penuh, 12 Juli 2010

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
Drs. PAGARUYUNG ARIF HARIANTO, S.Pd

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke :2
Indikator : Cara kerja motor 2 tak dijelaskan dengan benar
III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mampu menjelaskan pengertian motor 2 tak dengan benar
Mampu menjelaskan cara kerja motor 2 tak dengan benar
IV. MATERI AJAR

Pengertian motor 2 tak
Cara kerja motor 2 tak

Ceramah
Tanya jawab
Kerja Kelompok
Menggunakan Media
Penugasan


Guru menayangkan video tentang cara kerja motor 2 tak

Guru mengumpulkan lembaran jawaban soal post tes
V. ALAT/BAHAN
Modul motor bakar
Buku manual
Model mesin 2 tak
VCD
VI. PENILAIAN
Tes tertulis
Soal Tes Formatif

1 Jelaskan pengertian dari motor 2 Motor 2 tak adlah mesin yang proses 20
tak ! kerjanya 1 kali putaran poros engkol dan 2
kali langkah torak menghasilkan satu kali
tenaga (usaha).
2 Jelaskan proses apa yang terjadi Pada saat torak bergerak ke TMA, saluran 20
pada saat torak bergerak ke atas pembilasan dan pembuangan akan
(TMA) pada mesin bensin 2 tak ! tertutup, maka terjadilah langkah
kompresi, sehingga campuran terbakar
oleh loncatan bunga api listrik yang
bertegangan tinggi dari busi. Pada saat
bersamaan dibagian bawah torak (ruang
engkol) terjadi pemasukan gas baru dari
karburator melalui saluran masuk
3 Jelaskan kapan terjadinya proses Pada saat torak bergerak dari TMA ke 20
kompresi di ruang engkol pada TMB, dimana campuran udara dan bahan
mesin 2 tak ! bakar yang telah masuk melalui saluran
masuk ke ruang engkol ditekan oleh torak
yang bergerak ke bawah, sehingga
campuran tersebut akan mengalir ke
lubang bilas.
4 Mengapa proses pembakaran Karena setiap proses berlangsung dalam 20

pada mesin 4 tak lebih bagus dari satu langkah penuh maka pembakaran
mesin 2 tak lebih sempurna.
5 Mengapa warna asap pada mesin Karena pada mesin 2 tak bahan bakarnya 20
2 tak berwarna putih? bercampur dengan oli pelumas sehingga
asapnya berwarna putih.

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke :3
Indikator : Cara kerja motor 4 tak dijelaskan dengan benar
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mampu menjelaskan pengertian motor 4 tak dengan benar
Mampu menjelaskan cara kerja motor 4 tak dengan benar
VI. MATERI AJAR

Pengertian motor 4 tak
Cara kerja motor 4 tak

Ceramah
Tanya jawab
Kerja Kelompok
Menggunakan Media
Penugasan


Guru menayangkan video tentang cara kerja motor 4 tak

Guru mengumpulkan lembaran jawaban tes
V. ALAT/BAHAN
Modul motor bakar
Buku manual
Model mesin 4 tak
VCD
VI. PENILAIAN
Tes tertulis
Soal Tes Formatif

1 Jelaskan pengertian dari Motor 4 tak adalah motor yang proses 20
motor 4 tak kerjanya 2 kali putaran poros engkol atau 4
kali laingkah torak bergerak turun naik
menghasilkan 1 kalu usaha.
2 Jelaskan proses terjadinya Langkah Isap: terjadi dimulai dai 20
langkah isap pada motor 4 campuran udara dan bensin dihisap
tak kedalam selinder. Ketup masuk terbuka
dan katup buang tertutup. Waktu torak
bergerak dari TMA ke TMB ruang selinder
menjadi vakum, masuknya campuran
udara dan bensin kedalam selinder
desebabkan adanya tekanan udara luar.
3 Jelaskan proses terjadinya Langkah Kompres:i terjadi pada saat 20
langkah kompresi pada katup masuk dan katup buang tertutup.
motor 4 tak Saat torak mulai naik dari TMB ke TMA
campuran yang dihisap tadi dikompresikan.
Akibatnya tekanan dan temperaturnya
menjadi naik, sehingga akan mudah
terbakar. Poros engkol berputar satu kali,
ketika torak mencapai TMA.
4 Jelaskan proses terjadinya Langkah Usaha: tejadi pada saat mesin 20
langkah usaha pada motor 4 menghasilkan tenaga untuk menggerakkan
tak kendaraan. Sesaat sebelum torak
mencapai TMA pada saat langkah
kompresi, busi memberikan loncatan
bunga api pada campuran yang telah
dikompresikan. Dengan terjadinya
penbakaran, kekuatan dari tekanan gas
pembakaran yang tinggi mendorong torak
kebawah. Usaha ini menjadi tenaga mesin
(engine power).
5 Jelaskan proses terjadinya Langkah Buang: mulai terjadi saat gas 20
langkah buang pada motor 4 yang terbakar dibuang dari dalam silinder.
tak Katup buang terbuka, torak bergerak dari
TMB ke TMA, mendorong gas bekas
keluar dari silinder. Ketika torak mencapat
TMA akan mulai lagi untuk persiapan
berikutnya, yaitu langkah isap.

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke :4
Indikator : Komponen utama motor bakar dipahami dengan benar
Mampu mengidentifikasi komponen utama motor bakar dengan benar
Mampu menjelaskan menunjukan komponen utama motor bakar dengan benar
Mampu menjelaskan fungsi komponen utama motor dengan benar
II. MATERI AJAR

Identifikasi komponen utama motor bakar
Konstruksi komponen utama motor bakar
Fungsi komponen utama motor bakar

Ceramah
Tanya jawab
Kerja Kelompok
Menggunakan Media
Penugasan

Apersepsi : Apakah fungsi dari mesin pada kndaraan?
Guru menayangkan video tentang komponen utama motor bakar
Guru memberikan tes mengukur tingkat kemampuan siswa memahami materi.

Guru mengumpulkan lembaran jawaban tes
V. ALAT/BAHAN
Modul motor bakar
Buku manual
Model mesin 4 tak
VCD
VI. PENILAIAN
Tes tertulis
Soal Test Formatif

1 Jelaskan nama komponen yang Nama komponen utama mesin 20
ditunjuk tanda panah pada
gambar dibawah ini :
2 Sebutkan 2 keuntungan apabila Ketahanannya terhadap keausan sangat 20

menggunakan bahan besi tuang baik
untuk pembuatan blok silinder Ongkos pembuatannya relative lebih murah
3 Sebutkan tiga jenis tabung Tabung kering 20
silinder Tabung kering pakai plens
Tabung basah
4 Ada beberapa cara dalam Besi dicor 20
pembuatan poros engkol, Besi dipadu
sebutkan dua cara.
5 Paking kepala silinder Sebagai perapat antara permukaan kepala 20
digunakan/dipasang diantara silinder dengan permukaan blok silinder
kepala silinder dengan blok untuk mencegah kebocoran gas (pada
silinder. Jelaskan fungsi dari langkah kompresi maupun langkah usaha),
paking kepala silinder? minyak pelumas dan air pendingin.

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke :5
Indikator : Prinsip kerja motor diesel dipahami dengan benar
Mampu menjelaskan prinsip kerja motor diesel 2 tak dan 4 tak dengan benar
Mampu menjelaskan perbedaan motor bensin dengan motor diesel dengan benar
II. MATERI AJAR

Prinsip kerja motor diesel
Perbedaan motor bensin dengan motor diesel
 Ceramah
 Tanya jawab
 Kerja Kelompok
 Menggunakan Media
 Penugasan

Siswa di bagi dalam bentuk kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran
Apersepsi : Apa beda motor bensin 4 tak dengan motor diesel 4 tak?

Guru menayangkan video tentang motor diesel 2 tak dan 4 tak
Siswa memperhatikan tayangan video di depan kelas
Dengan metode Tanya jawab dijelaskan beda motor bensin dengan motor diesel baik 2 tak maupun 4 tak
Siswa menyimak penjelasan tayangan video tentang prinsip kerja motor diesel 2 tak dan 4 tak dengan tayangan gambar
Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk rangkuman materi yang telah disampaikan berdasarkan materi pada modul.
Siswa menyampaikan hasil rangkuman materi yang dibuat melalui kelompok masing-masing.
Guru memberikan post tes dalam bentuk tes tulisan (essay)
3. Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru mengumpulkan lembaran jawab soal post tes
V. ALAT/BAHAN
Modul Motor 4 tak
Buku manual
Model mesin 4 tak
Lap top / Komputer dan LCD
VCD
VI. PENILAIAN
Tes Tertulis
Non test (observasi/cek list) dan lisan
Soal Tes Formatif
1 Jelaskan Pada mesin bensin proses pembakaran terjadi karena 20
perbedaan adanya loncatan bunga api dari busi saat campuran
proses udara dan bahan bakar dikompresikan dalam ruang
pembakaran bakar. Sedangkan pada mesin diesel proses
antara mesin pembakaran terjadi karena suhu udara yang sangat
bensin dengan tinggi dalam ruang silinder bercampur dengan bahan
mesin diesel ! bakar sehingga bahan bakar terbakar sendiri.
2 Jelaskan Proses kerja mesin diesel 2 tak : 30

proses kerja Pada saat torak bergerak ke TMA saluran buang terbuka.
mesin diesel 2 Gas bekas didorong oleh udara murni, terjadi
tak ! pembilasan. Lubang bilas mulai terbuka kira-kira 10%
sebelum torak mencapai TMB.
Torak masih bergerak keatas. Setelah lubang bilas dan
lubang buang menutup maka dimulai langkah
kompresi. Tekanan kompresi tersebut mencapai 38
kg/Cm2
Bahan bakar di semprotkan kedalam ruang bakar oleh
nozel, terjadilah pembakaran. Tekanan pembakaran
mencapai 40 kg/Cm2
Torak akan bergerak turun ke TMB akibat tenaga hasil
pembakaran kurang lebih 20 % sebelum torak sampai di
TMB saluran buang terbuka.
Proses ini berlangsung dalam satu kali putaran poros
engkol.
3 Jelaskan Katup masuk dan katup buang menutup. Piston bergerak 20

proses kerja ke TMA. Udara murni di dalam silinder di kompresikan.
mesin diesel 4 Tekanan udara naik dan suhu udara menjadi tinggi.
tak pada Menjelang akhir langkah kompresi bahan bakar di
langkah semprotkan oleh nozel ke dalam silinder.
kompresi
4 Jelaskan PERBEDAAN MOTOR BENSIN DENGAN MOTOR 30

perbedaan DIESEL
motor bensin MOTOR BENSIN MOTOR DIESEL
dengan motor Pada motor bensin Pada motor diesel pada
diesel langkah isap piston langkah isap piston
menghisap campuran menghisap udara
udara dan bensin murni saja, proses
dalam bentuk gas pencampuran udara
dan bahan bakar
Pada motor bensin diddalam silinder.
menggunakan Pada motor diesel akibat
karburator untuk menggunakan pompa
mencampurkan udara injeksi untuk
dan bahan bakar menginjeksikan bahan
Pada motor bensin bakar ke dalam ruang
sistem penyalaan bakar.
bahan bakarnya akibat
percikan bunga api dari Pada motor diesel akibat
busi suhu kompresi yang
Bahan bakar motor sangat tinggi sehingga
bensin adalah premium bahan bakar terbakar
(bensin) sendiri.
Pada motor bensin
menggunakan busi Motor disel bahan
untuk meloncatkan bakarnya solar
bunga api
Pada motor diesel tidak
menggunakan busi,
tetapi menggunakan
busi pijar (glow Flug)
untuk memanaskan
awal ruang bakar.

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke :6
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep motor listrik
Indikator : -Pengertian motor listrik dijelaskan dengan benar
-Jenis-jenis motor listrik disebutkan dengan benar
-Konstruksi motor listrik dipahami dengan benar
Mampu menjelaskan Pengertian motor listrik dengan benar
Mampu menyebutkan Jenis-jenis motor listrik dengan benar
Mampu menjelaskan Konstruksi motor listrik dengan benar
I. MATERI AJAR
Pengertian motor listrik
Jenis-jenis motor listrik
Konstruksi motor listrik
 Ceramah
 Tanya jawab
 Kerja Kelompok
 Penugasan
Apersepsi : Apa nama alat yang dapat menghasilkan arus listrik?

Dengan metode tanya jawab guru menjelaskan materi pembelajaran
Guru menjelaskan cara kerja rangkaian sistim klakson dengan menggunakan media Power point.
Guru menugaskan siswa membahas materi secara berkelompok/diskusi.
Siswa secara berkelompok membahas materi dan mengerjakan tugas berdasrkan informasi dari modul.
memberikan petunjuk apabila ada permasalahan yang ditanyakan siswa.
Siswa membuat laporan hasil diskusi.
Siswa dipandu oleh guru menyimpulkan materi pelajaran
Siswa mengumpulkan hasil laporan diskusi dan lembaran jawaban tes

V. ALAT/BAHAN
Modul Motor listrik
Buku manual
Model mesin 4 tak
VCD
VI. PENILAIAN
Tes Tertulis
Soal Tes Formatif
1 Jelaskan arti Listrik adalah suatu bentuk energi. Efek listrik adalah 10
istilah Listrik kemagnetan, panas dan pergerakan.
dengan kata-kata
peserta sendiri.
2 Jelaskan dengan a. Proton – Partikel bermuatan listrik positif yang berada di 20

singkat arti istilah- dalam inti/nukleus atom.
istilah berikut inib.: Elektron – Partikel bermuatan listrik negatif mengorbit pada
a. Proton nukleus atom.
b. Elektron c. Neutron – Partikel tidak bermuatan listrik yang berada di
c. Neutron dalam nukleus atom.
d. Aliran listrik d. Aliran arus – Perpindahan elektron-elektron.
e. Ion positif e. Ion Positif – Atom yang kekurangan sebuah elektron.
f. Ion negatif f. Ion Negatif – Atom yang kelebihan sebuah elektron.
3 Jelaskan dengan Motor listrik adalah sebuah mesin yang merubah energi 10
singkat listrik menjadi energi mekanis. Motor bekerja karena ada
pengertian motor gaya yang bekerja pada konduktor yang melewatkan medan
listrik dan arus dan medan magnet yang ditimbulkan oleh angker
sebutkan dinamo.
contohnya! Contohnya Dinamo stater
4 Jelaskan dengan Jika arus mengalir melalui konduktor (angker dinamo) timbul 20
singkat dasar garis fluks magnet di sekitar konduktor. Garis fluks magnet
kerja motor ini bereaksi dengan garis fluks magnet yang bergerak antara
sederhana. kutub utara dan selatan medan magnet. Komutator membuat
reaksi kedua medan magnet mengakibatkan angker dinamo
tetap berputar pada arah yang sama.
5 Sebut komponen- 30
komponen motor
dc sederhana
dalam gambar 2.
6 Sebutkan Aturan Letakkan jempol tangan, jari telunjuk dan jari tengah dari 10
Tangan Kiri tangan kiri saling membuat sudut siku-siku satu sama lain
Fleming dengan jari telunjuk menunjuk searah dengan garis gaya
magnet, jari tengah searah dengan aliran arus, maka jempol
akan menunjukkan arah gaya yang bekerja pada konduktor

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke :7
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep generator listrik
Indikator :
Pengertian generator listrik dijelaskan dengan benar
Konstruksi generator listrik dipahami dengan benar
Prinsip kerja generator listrik dijelaskan dengan benar
Komponen utama generator listrik disebutkan dengan benar
Fungsi komponen utama generator listrik di jelaskan dengan benar
Mampu menjelaskan Pengertian generator listrik dengan benar
Mampu menjelaskan Konstruksi generator listrik dengan benar
Mampu menjelaskan prinsip kerja generator listrik dengan benar
Mampu menyebutkan komponen utama generator listrik dengan benar
Mampu menjelaskan fungsi komponen utama generator listrik dengan benar
I. MATERI AJAR
Pengertian generator listrik
Konstruksi generator listrik
Prinsip kerja generator listrik
Komponen utama generator listrik
Fungsi komponen utama generator listrik
 Ceramah
 Tanya jawab
 Kerja Kelompok
 Penugasan

Apersepsi : Apa fungsi generator listrik?


V. ALAT/BAHAN
Modul generator listrik
Buku manual
Model alternator
VCD
VI. PENILAIAN
Tes Tertulis
Soal Tes Formatif
1. Jelaskan fungsi dari generator listrik

2. Sebutkan jenis-jenis generator listrik!
3. Jelaskan prinsip kerja generator listrik arus bolak balik (AC)
4. Sebutkan nama-nama komponen motor alternator!
5. Jelaskan cara kerja motor alternator saat proses pengisian batere!

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke :8
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep pompa fluida
Indikator : - Definisi pompa fuida dijelaskan dengan benar.
- Klasifikasi pompa dijelaskan dengan benar
- Cara kerja pompa dijelaskan dengan benar
II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mampu menjelaskan defenisi pompa fluida dengan benar
Mampu menjelaskan Klasifikasi pompa dengan benar
Mampu menjelaskan cara kerja pompa dengan benar
I. MATERI AJAR
defenisi pompa fluida
Klasifikasi pompa
Cara kerja pompa
 Ceramah
 Tanya jawab
 Kerja Kelompok
 Penugasan

Apersepsi : Apa fungai dari pompa?


V. ALAT/BAHAN
Modul pompa fluida

Buku manual
Model pompa fluida
VCD
VII. PENILAIAN
Tes Tertulis
Soal Tes Formatif

1 Jelaskan definisi dari Pompa adalah mesin yang digunakan untuk 20
pompa! memindahkan fluida dari suatu tempat yang rendah
ke tempat yang lebih tinggi, atau dari suatu tempat
yang bertekanan rendah ke tempat yang bertekanan
lebih tinggi.
2 Sebutkan jenis-jenis 1. Positive Displacement Pump (Pompa positif) 30
pompa berdasarkan a. Pompa plunyer
cara memindahkan b. Pompa putar
fluidanya! c. Pompa torak
d. Pompa roda gigi
e. Pompa ulir
f. Pompa kerja ganda
g. Pompa diafragma
2. Pompa dinamic
a. Pompa sentrifugal
3 Jelaskan cara kerja Cara kerja pompa sentrifugal: 30

pompa sentrifugal! Rumah pompa berbentuk keong. Kipas terdiri dari
dua buah cakram yang berisi sudu-sudu. Naaf kipas
diputar oleh poros. Fluida masuk kedalam pompa
melalui lubang isap. Fluida masuk kedalam kipas
diteruskan kedalam rumah keong dan dari bagian ini
melalui pipa kerucut disalurkan ke luar pompa.
Pompa sentrifugal akan bekerja normal bila pada
waktu start, rongga pada pompa isap terisi penuh
cairan. Karena putaran kipas cairan dalam sudu-
sudut ikut berputar, gaya sentrifugal yang terjadi
akibat putaran ini menimbulkan tekanan pada
diameter luar sudu-sudu. Bila tekanan ini dapat
melawan tekanan lawan pada pipa tekan, cairan
akan mengalir keluar dari pompa.
4 Sebutkan jenis pompa 1. Pompa roda gigi 20

putar a. Pompa roda gigi luar
b. Pompa roda gigi dalam
c. Pompa roda gigi ulir
2. Pompa putar jenis lobe

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke :9
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep kompresor
Indikator :
Definisi kompresor dijelaskan dengan benar
Perbedaan antara kompresor dengan pompa disebutkan dengan benar
Klasifikasi kompresor disebutkan dengan benar
Cara kerja kompresor dijelaskan dengan benar
Mampu menjelaskan defenisi kompresor dengan benar
Mampu menyebutkan perbedaan kompresor dengan pompa dengan benar
Mampu menyebutkan klasifikasi kompresor dengan benar
Mampu menjelaskan cara kerja kompresor dengan benar
I. MATERI AJAR
defenisi kompresor
Perbedaan kompresor dengan pompa
Klasifikasi kompresor
Cara kerja kompresor
 Ceramah
 Tanya jawab
 Kerja Kelompok
 Penugasan

Apersepsi : Apa itu kompresor ?

memberikan petunjuk.

V. ALAT/BAHAN
Modul kompresor
Buku manual
Model kompresor udara
VCD
VI. PENILAIAN
Tes Tertulis
Soal Tes Formatif
1 Jelaskan kegunaan Untuk menggerakan pesawat-pesawat pneumatik, 20
kompresor! hammer, pesawat angkat, pembersih pasir, alat
kontrol, penyemprot dan pompa. Juga digunakan
untuk alat bantu motor bakar dan turbin gas.
2 Sebutkan klasifikasi 1. Kompresor kerja positif 20
kompresor - Kompresor kerja bolak balik
berdasarkan prinsip - Kompresor putar
kerjanya!
2. Kompresor Kerja dinamik / kompreosr sentrifugal.
3 Jelaskan cara kerja Kompresor bolak balik memakai katup beban pegas 20
kompresor bolak balik otomatis yang hanya terbuka ketika ada perbedaan
tekanan yang cukup terjadi melintang katup. Katup
masuk membuka ketika tekanan dalam silinder sedikit
berada dibawah tekanan masuk. Katup keluar
membuka ketika tekanan didalam silinder sedikit diatas
tekanan keluar.
4 Sebutkan macam- 1. Kompresor sirip 20
macam kopresor 2. Kompresor Roda gigi
putar! 3. Kompresor sekrup
4. Kompresor putar dengan cincin zat cair
5 Jelaskan pengertian 1. Daya poros, yaitu daya yang harus 20

daya pada kompersor diberikan pada poros kompresor untuk
mengoperasikan kompresor tersebut.
2. Daya Indikator, yaitu daya yang besarnya
dihitung menurut proses yang ditunjukan
oleh diagram indikator.

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004

Pertemuan Ke : 10
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep refrigerasi
Indikator : Mesin refrijerasi (pengkondisian udara) sebagai mesin
pemindah kalor dijelaskan dengan benar
Siklus mesin refrijerasi disebutkan dengan benar
Komponen utama mesin pendingin dijelaskn dengan benar
II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mampu menjelaskan mesin refrigerasi dengan benar
Mampu menyebutkan siklus mesin refrigerasi dengan benar
Mampu menjelaskan komponen utama mesin pendingin dengan benar
I. MATERI AJAR
Mesin refrigerasi
Siklus mesin refrigerasi
Komponen utama mesin pendingin
 Ceramah
 Tanya jawab
 Kerja Kelompok
 Penugasan

Apersepsi : Apakah fungsi dari AC pada mobil?

V. ALAT/BAHAN
Modul mesin refrigerasi
Buku manual
Model mesin refrigerasi
VCD
VI. PENILAIAN
Tes Tertulis
Soal Tes Formatif

1 Jelaskan apa yang Sistem refrigerasi adalah merupakan suatu sistem 20
dimaksud dengan yang menjadikan kondisi temperatur suatu ruang
sistem refrigerasi dan berada dibawah temperatur semula ( menjadikan
kegunaannya untuk temperatur dibawah temperatur siklus). Kegunaannya
apa! untuk refrigerasi industri, yang meliputi pemrosesan,
pengawetan makanan, penyerapan kalor dari bahan-
bahan kimia, perminyakan dan industri petrokimia.
2 Jelaskan dua macam 1. untuk mendinginkan lingkungan dengan cara 20
siklus refrigerasi! pengambilan energi bentuk panas dari lingkungan
pada evaporator.
2. Untuk memanaskan lingkungan dengan cara
memberikan panas pada lingkungan pada kondensor.
3 Jelaskan apa yang Refrigeran adalah perpindahan panas yang menyerap 20
dimaksud dengan panas evaporasi pada temperatur rendah dan
refrigeran! memberikan panas dengan kondensasi pada
temperatur dan tekanan tinggi.
4 Sebutkan komponen- 1. Kompresor 20

komponen utama 2. Kondensor
mesin pendingin! 3. Peralatan ekspansi
4. Evaporator
5 Apakah kegunaan Evaporator dalam sistem refrigerasi adalah penukar 20

evaporator dalam panas yang memindahkan panas dari zat yang
mesin pendingin! didinginkan ke refrigeran yang menguap.
Kegunaannya adalah untuk membebaskan panas dari
udara, air, atau beberapa benda lain.

Kepala Sekolah

NIP. 19640202 198803 1011 NIP. 19700623 199703 1 004
RPP KONVERSI ENERGI

Kelas/Semester :X/1
Pertemuan Ke :1
Indikator : -Konstruksi motor bakar dipahami dengan benar
-Prinsip kerja motor bakar dijelaskan dengan benar
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mampu memahami konstruksi motor bakar

 Mampu menjelaskan prinsip kerja motor bakar
1. MATERI AJAR
 Konstruksi motor bakar
 Prinsip Kerja motor bakar
 Ceramah
 Tanya jawab
 Kerja Kelompok
 Menggunakan Media
 Penugasan
1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Guru memasuki ruangan dan memberi salam

 Guru mengabsensi siswa
 Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran
 Siswa di bagi dalam bentuk 8 kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran
 Apersepsi : Apakah fungsi dari mesin pada kendaraan?
 Guru menayangkan video tentang Prinsip Kerja dan Konstruksi Motor Bakar
 Siswa memperhatikan tayangan video.
 Guru memberikan kesempatan bertanya dan tanggapan kepada siswa tentang materi yang dibahas.
 Dengan metode tanya jawab guru menjelaskan materi pembelajaran.
 Guru menugaskan siswa untuk membahas dan mendiskusikan materi dan tugas kepada masing-masing kelompok
 Guru mengawasi dan membimbing jalannya kerja kelompok, memonitoring setiap pekerja siswa dari satu kelompok ke kelompok lain dan
 Siswa mempresentasikan hasil pembahasan materi didepan kelas, dan kelompok lain menanggapinya.
 Akhir diskusi setiap kelompok memberikan kesimpulan yang dibantu oleh guru.
 Guru memberikan tes dalam bentuk tes tertulis untuk mengukur tingkat kemampuan siswa memahami materi.
 Guru mengumpulkan lembaran jawaban soal tes

 Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (PR)
 Merapikan kembali peralatan dan ruang kelas
1. ALAT/BAHAN
 Modul motor 4 tak

 Buku manual
 Model mesin 4 tak
 Laptop/computer dan LCD
1. PENILAIAN
 Tes tertulis
 Non tes (observasi/cek list) dan lisan
 Soal Tes Formatif
Tenaga yang
Proses pembakaran campuran bahan bakar dan udara yang
dihasilkan sebuah
1 menghasilkan tenaga panas (kalor) dan dirubah menjadi tenaga 20
mesin berasal dari
mekanis (tenaga putar).
proses…………
Proses yang terjadi pada mesin sehingga menghasilkan tenaga

(usaha) dimulai dari: Proses Isap atau masuknya
Campuran bahan bakar dan udara dalam bentuk gas kedalam ruang
selinder. Gas didalam ruang selinder selanjutnya
Jelaskan bagaimana dikonpresikan (Proses Kompresi) oleh torak, sehingga tekanan
proses kerja sebuah didalam ruang bakar menjadi sangat tinggi. Sebelum berakhirnya
2 langkah kompresi yaitu saat beberapa derajad torak mencapat TMB 30
mesin sehingga bisa
menghasilkan tenaga maka busi melonctkan bunga api sehingga campuran gas didalam
ruang selinder terbakar. Proses pembakaran ini menghasilkan tenaga
panas yang menyebabkan terjadinya Tenaga (Proses
Usaha). Selanjutnya hasil proses pembakaran didalam ruang selinder
tadi yang berbentuk asap dan gas bekas akan dikeluarkan
saat Proses Buang ke knalpot melalui saluran buang. Selanjutnya
terjadi proses isap-proses kompresi-proses usaha-proses buang,
begitu seterusnya selama mesin hidup.
a. TMA (Titik Mati Atas) adalah posisi tertinggi yang dicapai oleh
torak saat torak bergerak keatas, atau disebut juga Top Dead Center
Jelaskan apa yang
(TDC).
3 dimaksud dengan: 25
TMA dan TMB!
b. TMB (Titik Mati Bawah) adalah posisi terendah yang dicapai oleh
torak bergerak kebawah, atau disebut juga Bottom Dead Center (BTC).
Pengertian dari satu siklus mesin adalah proses menghisap campuran
Jelaskan pengertian udara dam bensin kedalam ruang selinder, mengkompresikan,
4 25
dari siklus mesin membakarnya, dan menghasilkan tenaga serta mengeluarkan gas
bekas dari selinder.
Sipoholon, 2013
Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum

( RPP )
Satuan Pendidikan : SekolahMenengahKejuruan

Mata Pelajaran : TeknologiDasarOtomotif
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Mesin konversi energi
Alokasi Waktu : 24 x 45 menit (4 pertemuan)
A. Kompetensinti
KI-1. Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptualdan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebabfenomena dan kejadiandalambidangkerja yang
spesifikuntukmemecahkanmasalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
disekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakantugasspesifik
dibawahpengawasanlangsung.
B. KompetensiDasar
1. Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.

2.1. Memilikimotivasiinternal, kemampuanbekerjasama, konsisten, sikapdisiplin, rasa
percayadiri,dansikaptoleransidalamperbedaanstrategiberpikirdalammemilihdanmenerapkanstrategimenyelesaikanmasalah.
2.2. Mampumentransformasidiridalamberpilakujujur, tangguhmengadapimasalah, kritisdandisiplindalammelakukantugasbelajar.
2.3. Menunjukkansikapbertanggungjawab, rasa ingintahu, jujurdanperilakupedulilingkungan.
3.1 Mendeskripsikankonsepmesinkonversienergisebagairepresentasidalamkaitannyadengankonteksnyata.
3.2. Menjelaskan proses mesinkonversienergi
3.3. Menganalisakejadianpadamesinkonversienergi
C. Indikator:
(Pertemuan ke-1)
jelaskanproses kerjaSiklus Otto
jelaskanproses kerjaSiklus motor bensin 2 langkah
mahamiDiagram PV motor bensin 2 langkah
jelaskanproses kerjaSiklus motor bensin 4 langkah
mahamiDiagram PV motor bensin 4 langka
(Pertemuan ke-2)
3.3.1 MemahamiSiklus motor Diesel 4 Langkah
3.3.2 Diagram PV motor diesel 4 langkah
3.3.3 Perhitungan Usaha
3.3.4 PerhitunganDaya
3.3.5 PerhitunganMomenpunter
3.3.6 Efisiensimekanik; volumetris; EfisiensiThermis
(Pertemuan ke-3)
3.3.1. Prinsipkerja Motor listrik
3.3.2. Karakteristik Motor listrik
3.3.3. Prinsipkerja generator listrik
3.3.4. Karakteristik generator listrik
(Pertemuan ke-4)
3.3.7 Memahamicarakerjamesinkonversienergy
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
(Pertemuan ke-1)
Melaluikegiatandiskusidanpembelajarankelompokdalampembelajaranmesinkonversienergiinidiharapkansiswadapat:
1. Menunjukkan rasa tanggungjawab, disiplin, jujur, toleransi, kerjasamadankritisterhadappermasalahanmesinkonversienergi.
2. Menuliskanpengertianmesinkonversienergidengankalimatsendiri.secaratepat, sistematis danbenar.
3. Menuliskankonsep kemandirian/kesamaanmatriks dengankalimatsendiri.secaratepat, sistematis, danmenggunakansimbol yang benar.
4. Mampumengimplementasikanpengertiandanfungsimesinkonversi energy, secaramandiridalampemecahanmasalah di sekitarsiswa.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Siklus Otto
2. Siklus motor bensin 2 langkah
3. Diagram PV motor bensin 2 langkah
4. Siklus motor bensin 4 langkah
5. Diagram PV motor bensin 4 langkah
6. Siklus motor Diesel 4 Langkah
7. Diagram PV motor diesel 4 langkah
8. Perhitungan Usaha
9. PerhitunganDaya
10. PerhitunganMomenpunter
11. Efisiensimekanik; volumetris; EfisiensiThermis
12. Prinsipkerja Motor listrik
13. Karakteristik Motor listrik
14. Prinsipkerja generator listrik
15. Karakteristik generator listrik
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan scientifik
2. Strategi : Project Based Learning
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Media : Engine cutting, motor listrik& generator
Alat : Komputer
: LCD
Sumber Belajar : Buku Guru

: Buku Siswa
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a untuk 10 menit
memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Melakukan stimulasi yang mengarahkan siswa ke
materi mesinkonversienergi yang berhubungan dengan kehidupan
sehari-hari.
5. Membentuk kelompok siswa yang heterogen dengan menerapkan
prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis
kelamin, agama, suku, dll.
Inti Penggalan 1 70 menit
Mengamati
Siswa diminta membaca/mempelajari mengenaimesin konversi
energi yang terdapat pada buku pegangan siswa.
Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan masalah mesinkonversienergi yang telah dipelajari dari buku
pengangan siswa dengan menggunakan bahasa yang baik dan
benar.
Menalar
Siswa diminta untuk berdiskusi dengan anggota kelompoknya
untukmendefinisikanmesinkonversienergi
Mencoba
Siswa menganalisis dan membuat konsepmesinkonversienergi
Mengkomunikasikan
Siswa menyampaikan pengertian mesinkonversienergi dan memberi
umpan balik
Penggalan 2
Mengamati
Siswa diberi Lember kerja (LKS)dan media
mesinkonversienergi,diminta untuk membacamengapresiasikanke
media.
Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Menalar
Siswa diminta untuk berdiskusi dengan anggota
kelompoknya tentang proses mesinkonversienergi.
Mencoba
Siswa menganalisis dan menentukan proses
mesinkonversienergimelalui media ajar.
Mengkomunikasikan
Siswa menyampaikan hasil diskusi tentangpengertiandan proses
mesinkonversienergiserta memberi umpan balik.
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pengertian dan proses

10 menit
mesinkonversienergi dengan menggunakan 5 metode.
2. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah perorangan yaitu pada

buku siswa uji komptensi 3.1 no. 2 ,3
PENILAIAN
DAFTAR NILAI KETRAMPILAN
MATA PELAJARAN :TeknologiDasarOtomotif

KELAS/TINGKAT/SEMESTER :X
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015
KKM : 75 ( Konversi : 2,66 = B - )
NO NAMA SISWA PRAKTEK PROJEK PORTOFOLIO R NIL RAPOR (LHB)
KONV PRED
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI SIKAP
MATA PELAJARAN : TeknologiDasarOtomotif

KELAS/TINGKAT/SEMESTER :X
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015
KKM : 75 ( Konversi : 2,66 = B - )
NO NAMA SISWA OBSERVASI PD P JURNAL R RAPOR ( LHB )

S NIL
KUALIFIKASI DESKRIPSI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
RPP MENJELASKAN PROSES MESIN KONVERSI ENERGI - RPP OTOMOTIF - TKR

(RPP)
Nama Sekolah : SMK NUSANTARA RANTEPAO

Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 16 X 45 Menit
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Dasar Kompetensi Kejuruan
: 3. Menjelaskan Proses-Proses Mesin Konversi Energy
: 3.1 Menjelaskan Konsep Motor Bakar.
Indikator Pencapaian Kompetensi :

Cara kerja motor bakar torak dijelaskan dengan baik dan jelas.
Siklus motor 2 dan 4 langkah dijelaskan dengan baik sesuai dengan urutan
Prinsip dan konstruksi Turbin Uap dijelaskan sesuai buku informasi.
Prinsip dan konstruksi Turbin air dijelaskan sesuai buku informasi.
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Motor Bakar.
II. Tujuan Pembelajaran

Kognitif
Siswa dapat memahami Cara kerja motor bakar torak dengan baik.
Siswa dapat memahami Siklus motor 2 dan 4 langkah dengan baik sesuai dengan urutan
Siswa dapat memahami Prinsip dan konstruksi Turbin Uap.
Siswa dapat memahami Prinsip dan konstruksi Turbin air.
Afektif
Siswa dapat mengenal Cara kerja motor bakar torak dengan baik.
Siswa dapat mengenal Siklus motor 2 dan 4 langkah dengan baik sesuai dengan urutan
Siswa dapat mengenal Prinsip dan konstruksi Turbin Uap.
Siswa dapat mengenal Prinsip dan konstruksi Turbin air.
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Cara kerja motor bakar torak dengan baik.
Siswa dapat menjelaskan Prinsip dan konstruksi Turbin Uap.
Siswa dapat menjelaskan Prinsip dan konstruksi Turbin air..
Siswa dapat menyimpulkan Siklus motor 2 dan 4 langkah dengan baik sesuai dengan urutan.
III. Materi Pokok

Mekanisme torak engkol.
Langkah-langkah pada motor bakar torak.
Fungsi setiap bagiannya
Siklus udara ideal motor Otto dan Diesel 2 dan 4 langkah serta perbandingannya dengan siklus sebenarnya.
IV. Metode Pembelajaran

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
V. Langkahlangkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mendeskripsikan cara kerja dan konstruksi motor bakar dengan menggali informasi
Mendeskripsikan Mekanisme torak engkol dengan menggali informasi
Mendeskripsikan perbedaan siklus ideal dengan siklus sesungguhnya pada motor 2 tak dan 4 tak dengan menggali informasi
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Mempraktekkan cara kerja dan konstruksi motor bakar dengan menggali informasi
Memperbedaan siklus ideal dengan siklus sesungguhnya pada motor 2 tak dan 4 tak dengan menggali informasi.
Berdiskusi tentang Konsep Motor Bakar.
Mengajak siswa untuk berdiskusi .
Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas.
Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Akhir KBM

Mendiskusikan materi.
Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran.
Menyampaikan topik materi yang akan datang.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
VI. Alat dan Sumber Belajar

Modul
Internet
Buku Motor Bakar
Buku spect produk dari perusahaan
VII. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Penilaian Penilaian
Cara kerja motor bakar torak Tes Tertulis observasi Jelaskan Cara kerja motor
dijelaskan dengan baik dan bakar torak.
jelas. Jelaskan Siklus motor 2 dan
Siklus motor 2 dan 4 langkah 4 langkah dengan baik
dijelaskan dengan baik sesuai dengan urutan
sesuai dengan urutan Jelaskan Prinsip dan
Prinsip dan konstruksi Turbin konstruksi Turbin Uap.
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Uap dijelaskan sesuai buku Jelaskan Prinsip dan
informasi. konstruksi Turbin air.
Prinsip dan konstruksi Turbin air
dijelaskan sesuai buku
informasi.
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

Kepala SMK …………… Guru Mata Pelajaran
(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)
Nama Sekolah : NUSANTARA RANTEPAO

Kelas/Semester :X/I
: 3.2 Menjelaskan Konsep Motor Listrik.

Prinsip dasar listrik / Basic Elektric dijelaskan sesuai buku informasi
Hukum Ohm dijelaskan sesuai buku informasi
Hukum Kirchoff dijelaskan sesuai buku informasi.
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Motor Listrik.

Kognitif
Siswa dapat memahami Prinsip dasar listrik / Basic Elektric
Siswa dapat memahami Hukum Ohm
Siswa dapat memahami Hukum Kirchoff
Afektif
Siswa dapat mengenal Prinsip dasar listrik / Basic Elektric
Siswa dapat mengenal Hukum Ohm
Siswa dapat mengenal Hukum Kirchoff
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Prinsip dasar listrik / Basic Elektric
Siswa dapat menjelaskan Hukum Ohm
Siswa dapat menjelaskan Hukum Kirchoff
III. Materi Pokok

Prinsip Dasar Listrik
Konsep Dasar Arus AC / DC
Hubungan Seri dan Paralel
Hukum Ohm
Hukum Kirchoff

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendiskusikan Konsep dasar Listrik.
Memecahkan soal-soal perhitungan dasar listrik
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM

Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama
Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Prinsip dasar listrik / Basic Tes Tertulis observasi Jelaskan Prinsip dasar listrik /
Elektric dijelaskan sesuai Basic Elektric
buku informasi Jelaskan Hukum Ohm
Hukum Ohm dijelaskan sesuai Jelaskan Hukum Kirchoff.
buku informasi
Hukum Kirchoff dijelaskan
sesuai buku informasi.
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.3 Menjelaskan Konsep Generator Listrik.

Prinsip kaidah Tangan kanan Flemming dijelaskan sesuai buku informasi
Hukum Faraday dijelaskan sesuai buku informasi
Arus AC / DC dijelaskan sesuai buku informasi
Prinsip kerja Generator dijelaskan sesuai buku informasi
Prinsip kerja Alternator dijelaskan sesuai buku informasi
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Generator Listrik.

Kognitif
Siswa dapat memahami Prinsip kaidah Tangan kanan Flemming
Siswa dapat memahami Hukum Faraday
Siswa dapat memahami Arus AC / DC
Siswa dapat memahami Prinsip kerja Generator
Siswa dapat memahami Prinsip kerja Alternator
Afektif
Siswa dapat mengenal Prinsip kaidah Tangan kanan Flemming
Siswa dapat mengenal Hukum Faraday
Siswa dapat mengenal Arus AC / DC
Siswa dapat mengenal Prinsip kerja Generator
Siswa dapat mengenal Prinsip kerja Alternator
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Prinsip kaidah Tangan kanan Flemming
Siswa dapat menjelaskan Hukum Faraday
Siswa dapat menjelaskan Arus AC / DC
Siswa dapat menjelaskan Prinsip kerja Generator
Siswa dapat menjelaskan Prinsip kerja Alternator
III. Materi Pokok

Kaidah Tangan Kanan Flemming
Arus AC/DC Prinsip Generator dan Alternator

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mempelajari dan mendiskusikan Kaidah tangan tangan Flemming
Mendiskusikan Pengertian Arus Searah dan Arus Bolak Balik.
Mendiskusikan Prinsip Generator dan Alternator dari persoalan yang diberikan
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM


Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Prinsip kaidah Tangan kanan Tes Tertulis observasi Jelaskan Prinsip kaidah
Flemming dijelaskan sesuai Tangan kanan Flemming
buku informasi Jelaskan Hukum Faraday
Hukum Faraday dijelaskan Jelaskan Arus AC / DC
sesuai buku informasi
Jelaskan Prinsip kerja
Arus AC / DC dijelaskan sesuai Generator
buku informasi
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Prinsip kerja Generator Alternator
informasi
Prinsip kerja Alternator
informasi
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.4 Menjelaskan Konsep pompa Fluida.

Definisi pompa, jenis dan cara kerja pompa Fluida Dijelaskan sesuai buku informasi.
Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa dijelaskan sesuai buku informasi
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep pompa Fluida.

Kognitif
Siswa dapat memahami definisi pompa, jenis dan cara kerja pompa Fluida.
Siswa dapat memahami Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa
Afektif
Siswa dapat mengenal definisi pompa, jenis dan cara kerja pompa Fluida.
Siswa dapat mengenal Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan definisi pompa, jenis dan cara kerja pompa Fluida.
Siswa dapat menjelaskan Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa
III. Materi Pokok

Definisi pompa dan fuida kerjanya.
Klasifikasi pompa
Cara kerja masing-masing pompa.
Pengenalan efisiensi sistem pompa.

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendeskripsikan cara kerja pompa dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan Klasifikasi pompa dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan konssep efisiensi pompa dengan menggali informasi
Mendeskripsikan permasalahan yang berhubungan dengan efisiensi sistem pompa dengan menggali berbagai informasi
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM

Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Definisi pompa, jenis dan cara Tes Tertulis observasi Jelaskan Definisi pompa,
kerja pompa Fluida jenis dan cara kerja pompa
Dijelaskan sesuai buku Fluida
informasi. Jelaskan Efisiensi pompa dan
Efisiensi pompa dan kerugian kerugian pada sistem
pada sistem pompa pompa
informasi
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.5 Menjelaskan Konsep Kompressor.
Definisi Kompresor, jenis dan cara kerjanya dijelaskan sesuai buku informasi.
Efisiensi dan performansi kompresor dijelaskan sesuai buku informasi.
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Kompressor.

Kognitif
Siswa dapat memahami Definisi Kompresor, jenis dan cara kerjanya.
Siswa dapat memahami Efisiensi dan performansi kompresor
Afektif
Siswa dapat mengenal Definisi Kompresor, jenis dan cara kerjanya.
Siswa dapat mengenal Efisiensi dan performansi kompresor
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Definisi Kompresor, jenis dan cara kerjanya.
Siswa dapat menjelaskan Efisiensi dan performansi kompresor
III. Materi Pokok

Definisi kompresor dan perbedaannya dengan pompa.
Klasifikasi kompresor.
Cara kerja kompresor.
Efisiensi dan performansi kompresor.

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendeskripsikan cara kerja kompresor dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan komponen-komponen kompresor dengan menggali berbagai informasi
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Membedakan jenis pompa berdasarkan cara kerjanya.
menghitung efisiensi dan performansi kompresor dari tugas tugas soal
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM

Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Definisi Kompresor, jenis Tes Tertulis observasi Jelaskan Definisi Kompresor,
dan cara kerjanya dijelaskan jenis dan cara kerjanya.
sesuai buku informasi. Jelaskan Efisiensi
Efisiensi dan performansi danperformansi
kompresor dijelaskan sesuai kompresor.
buku informasi.
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.6 Menjelaskan Konsep Refrigerasi.

Konsep mesin refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor. dijelaskan sesuai buku informasi
Siklus kompresi uap dijelaskan sesuai buku informasi.
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Refrigerasi.

Kognitif
Siswa dapat memahami Konsep mesin refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor.
Siswa dapat memahami Siklus kompresi uap
Afektif
Siswa dapat mengenal refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor.
Siswa dapat mengenal Siklus kompresi uap
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor.
Siswa dapat menjelaskan Siklus kompresi uap
III. Materi Pokok

Jenis mesin refrijerasi
Siklus pendingin kompresi, kondensasi, ekspansi dan evaporasi beserta komponen utama mesin pendingin.

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin do’a
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendeskripsikan prinsip dasar mesin refrijerasi dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan prinsip kerja dan Jenis mesin refrijerasi dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan Komponen utama mesin pendingin dengan menggali berbagai informasi
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM

Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Konsep mesin refrijerasi sebagai Tes Tertulis observasi Jelaskan Konsep mesin
mesin pemindah refrijerasi sebagai mesin
kalor. dijelaskan sesuai buku pemindah kalor.
informasi Jelaskan Siklus kompresi
Siklus kompresi uap uap.
informasi.
Mengetahui, ….…..,………………… 2015
(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.1 Menjelaskan Konsep Motor Bakar.

Cara kerja motor bakar torak dijelaskan dengan baik dan jelas.
Siklus motor 2 dan 4 langkah dijelaskan dengan baik sesuai dengan urutan
Prinsip dan konstruksi Turbin Uap dijelaskan sesuai buku informasi.
Prinsip dan konstruksi Turbin air dijelaskan sesuai buku informasi.
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Motor Bakar.

Kognitif
Siswa dapat memahami Cara kerja motor bakar torak dengan baik.
Siswa dapat memahami Siklus motor 2 dan 4 langkah dengan baik sesuai dengan urutan
Siswa dapat memahami Prinsip dan konstruksi Turbin Uap.
Siswa dapat memahami Prinsip dan konstruksi Turbin air.
Afektif
Siswa dapat mengenal Cara kerja motor bakar torak dengan baik.
Siswa dapat mengenal Siklus motor 2 dan 4 langkah dengan baik sesuai dengan urutan
Siswa dapat mengenal Prinsip dan konstruksi Turbin Uap.
Siswa dapat mengenal Prinsip dan konstruksi Turbin air.
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Cara kerja motor bakar torak dengan baik.
Siswa dapat menjelaskan Prinsip dan konstruksi Turbin Uap.
Siswa dapat menjelaskan Prinsip dan konstruksi Turbin air..
Siswa dapat menyimpulkan Siklus motor 2 dan 4 langkah dengan baik sesuai dengan urutan.
III. Materi Pokok

Mekanisme torak engkol.
Langkah-langkah pada motor bakar torak.
Fungsi setiap bagiannya
Siklus udara ideal motor Otto dan Diesel 2 dan 4 langkah serta perbandingannya dengan siklus sebenarnya.

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendeskripsikan cara kerja dan konstruksi motor bakar dengan menggali informasi
Mendeskripsikan perbedaan siklus ideal dengan siklus sesungguhnya pada motor 2 tak dan 4 tak dengan menggali informasi
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Mempraktekkan cara kerja dan konstruksi motor bakar dengan menggali informasi
Memperbedaan siklus ideal dengan siklus sesungguhnya pada motor 2 tak dan 4 tak dengan menggali informasi.
Berdiskusi tentang Konsep Motor Bakar.
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM


Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Cara kerja motor bakar torak Tes Tertulis observasi Jelaskan Cara kerja motor
dijelaskan dengan baik dan bakar torak.
jelas. Jelaskan Siklus motor 2 dan
Siklus motor 2 dan 4 langkah 4 langkah dengan baik
dijelaskan dengan baik sesuai dengan urutan
sesuai dengan urutan Jelaskan Prinsip dan
Prinsip dan konstruksi Turbin konstruksi Turbin Uap.
Uap dijelaskan sesuai buku Jelaskan Prinsip dan
informasi. konstruksi Turbin air.
Prinsip dan konstruksi Turbin air
informasi.
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)
Nama Sekolah : NUSANTARA RANTEPAO

Kelas/Semester :X/I
: 3.2 Menjelaskan Konsep Motor Listrik.

Prinsip dasar listrik / Basic Elektric dijelaskan sesuai buku informasi
Hukum Ohm dijelaskan sesuai buku informasi
Hukum Kirchoff dijelaskan sesuai buku informasi.
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Motor Listrik.

Kognitif
Siswa dapat memahami Prinsip dasar listrik / Basic Elektric
Siswa dapat memahami Hukum Ohm
Siswa dapat memahami Hukum Kirchoff
Afektif
Siswa dapat mengenal Prinsip dasar listrik / Basic Elektric
Siswa dapat mengenal Hukum Ohm
Siswa dapat mengenal Hukum Kirchoff
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Prinsip dasar listrik / Basic Elektric
Siswa dapat menjelaskan Hukum Ohm
Siswa dapat menjelaskan Hukum Kirchoff
III. Materi Pokok

Prinsip Dasar Listrik
Konsep Dasar Arus AC / DC
Hubungan Seri dan Paralel
Hukum Ohm
Hukum Kirchoff

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendiskusikan Konsep dasar Listrik.
Memecahkan soal-soal perhitungan dasar listrik
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM

Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Prinsip dasar listrik / Basic Tes Tertulis observasi Jelaskan Prinsip dasar listrik /
Elektric dijelaskan sesuai Basic Elektric
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
buku informasi Jelaskan Hukum Ohm
Hukum Ohm dijelaskan sesuai Jelaskan Hukum Kirchoff.
buku informasi
Hukum Kirchoff dijelaskan
sesuai buku informasi.
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.3 Menjelaskan Konsep Generator Listrik.

Prinsip kaidah Tangan kanan Flemming dijelaskan sesuai buku informasi
Hukum Faraday dijelaskan sesuai buku informasi
Arus AC / DC dijelaskan sesuai buku informasi
Prinsip kerja Generator dijelaskan sesuai buku informasi
Prinsip kerja Alternator dijelaskan sesuai buku informasi
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Generator Listrik.

Kognitif
Siswa dapat memahami Prinsip kaidah Tangan kanan Flemming
Siswa dapat memahami Hukum Faraday
Siswa dapat memahami Arus AC / DC
Siswa dapat memahami Prinsip kerja Generator
Siswa dapat memahami Prinsip kerja Alternator
Afektif
Siswa dapat mengenal Prinsip kaidah Tangan kanan Flemming
Siswa dapat mengenal Hukum Faraday
Siswa dapat mengenal Arus AC / DC
Siswa dapat mengenal Prinsip kerja Generator
Siswa dapat mengenal Prinsip kerja Alternator
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Prinsip kaidah Tangan kanan Flemming
Siswa dapat menjelaskan Hukum Faraday
Siswa dapat menjelaskan Arus AC / DC
Siswa dapat menjelaskan Prinsip kerja Generator
Siswa dapat menjelaskan Prinsip kerja Alternator
III. Materi Pokok

Kaidah Tangan Kanan Flemming
Arus AC/DC Prinsip Generator dan Alternator

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mempelajari dan mendiskusikan Kaidah tangan tangan Flemming
Mendiskusikan Pengertian Arus Searah dan Arus Bolak Balik.
Mendiskusikan Prinsip Generator dan Alternator dari persoalan yang diberikan
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM


Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Prinsip kaidah Tangan kanan Tes Tertulis observasi Jelaskan Prinsip kaidah
Flemming dijelaskan sesuai Tangan kanan Flemming
buku informasi Jelaskan Hukum Faraday
Hukum Faraday dijelaskan Jelaskan Arus AC / DC
sesuai buku informasi
Arus AC / DC dijelaskan sesuai Generator
buku informasi
Prinsip kerja Generator Alternator
informasi
Prinsip kerja Alternator
informasi
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.4 Menjelaskan Konsep pompa Fluida.

Definisi pompa, jenis dan cara kerja pompa Fluida Dijelaskan sesuai buku informasi.
Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa dijelaskan sesuai buku informasi
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep pompa Fluida.

Kognitif
Siswa dapat memahami definisi pompa, jenis dan cara kerja pompa Fluida.
Siswa dapat memahami Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa
Afektif
Siswa dapat mengenal definisi pompa, jenis dan cara kerja pompa Fluida.
Siswa dapat mengenal Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan definisi pompa, jenis dan cara kerja pompa Fluida.
Siswa dapat menjelaskan Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa
III. Materi Pokok

Definisi pompa dan fuida kerjanya.
Klasifikasi pompa
Cara kerja masing-masing pompa.
Pengenalan efisiensi sistem pompa.

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendeskripsikan cara kerja pompa dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan Klasifikasi pompa dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan konssep efisiensi pompa dengan menggali informasi
Mendeskripsikan permasalahan yang berhubungan dengan efisiensi sistem pompa dengan menggali berbagai informasi
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM

Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Definisi pompa, jenis dan cara Tes Tertulis observasi Jelaskan Definisi pompa,
kerja pompa Fluida jenis dan cara kerja pompa
Dijelaskan sesuai buku Fluida
informasi. Jelaskan Efisiensi pompa dan
Efisiensi pompa dan kerugian kerugian pada sistem
pada sistem pompa pompa
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
informasi
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.5 Menjelaskan Konsep Kompressor.

Definisi Kompresor, jenis dan cara kerjanya dijelaskan sesuai buku informasi.
Efisiensi dan performansi kompresor dijelaskan sesuai buku informasi.
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Kompressor.

Kognitif
Siswa dapat memahami Definisi Kompresor, jenis dan cara kerjanya.
Siswa dapat memahami Efisiensi dan performansi kompresor
Afektif
Siswa dapat mengenal Definisi Kompresor, jenis dan cara kerjanya.
Siswa dapat mengenal Efisiensi dan performansi kompresor
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Definisi Kompresor, jenis dan cara kerjanya.
Siswa dapat menjelaskan Efisiensi dan performansi kompresor
III. Materi Pokok

Definisi kompresor dan perbedaannya dengan pompa.
Klasifikasi kompresor.
Cara kerja kompresor.
Efisiensi dan performansi kompresor.

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendeskripsikan cara kerja kompresor dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan komponen-komponen kompresor dengan menggali berbagai informasi
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Membedakan jenis pompa berdasarkan cara kerjanya.
menghitung efisiensi dan performansi kompresor dari tugas tugas soal
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM

Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Definisi Kompresor, jenis Tes Tertulis observasi Jelaskan Definisi Kompresor,
dan cara kerjanya dijelaskan jenis dan cara kerjanya.
sesuai buku informasi. Jelaskan Efisiensi
Efisiensi dan performansi danperformansi
kompresor dijelaskan sesuai kompresor.
buku informasi.
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)

Kelas/Semester :X/I
: 3.6 Menjelaskan Konsep Refrigerasi.

Konsep mesin refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor. dijelaskan sesuai buku informasi
Siklus kompresi uap dijelaskan sesuai buku informasi.
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan Konsep Refrigerasi.
Kognitif
Siswa dapat memahami Konsep mesin refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor.
Siswa dapat memahami Siklus kompresi uap
Afektif
Siswa dapat mengenal refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor.
Siswa dapat mengenal Siklus kompresi uap
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor.
Siswa dapat menjelaskan Siklus kompresi uap
III. Materi Pokok

Jenis mesin refrijerasi
Siklus pendingin kompresi, kondensasi, ekspansi dan evaporasi beserta komponen utama mesin pendingin.

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin do’a
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Mendeskripsikan prinsip dasar mesin refrijerasi dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan prinsip kerja dan Jenis mesin refrijerasi dengan menggali berbagai informasi
Mendeskripsikan Komponen utama mesin pendingin dengan menggali berbagai informasi
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Akhir KBM

Modul
Internet
Buku Motor Bakar
VII. Penilaian
Penilaian
Instrumen
Penilaian Penilaian
Konsep mesin refrijerasi sebagai Tes Tertulis observasi Jelaskan Konsep mesin
mesin pemindah refrijerasi sebagai mesin
kalor. dijelaskan sesuai buku pemindah kalor.
informasi Jelaskan Siklus kompresi
Siklus kompresi uap uap.
informasi.
Mengetahui, ….…..,………………… 2015

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

RPP Mesin Konversi Energi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Mesin Konversi Energi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Mesin Konversi Energi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendididkan : SMK Muhammadiyah Susukan

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif

Kompetensi Dasar : Mesin Konversi Energi

Alokasi Waktu : 180 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat menjelaskan devinisi MKE

2. Siswa dapat mengenali ciri-ciri MKE

3. Siswa dapat menjelaskan bentuk dan sifat-sifat energi

saran dan kritik, serta dapat :

1. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan devinisi MKE

2. Menyebutkan ciri-ciri MKE

3. Menyebutkan dan menjelaskan sifat-sifat energi

problem based leaning (PBL) dengan strategi pembelajaran sebagai berikut :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

I. Alat dan Sumber Belajar

LCD (Power point)

OPKR-10-016B : MENGIKUTI PROSEDURKESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA

Teknik penilaian : Tes

Bentuk Instrumen : Issey

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

Susukan, 14 September 2017

Kepala Sekola Guru Mapel

Heri Santosa, S.Pd Yusup Anis

Mata Pelajaran : Menjelaskan konsep mesin konversi energi

II. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal (10 Menit):

2. Kegiatan Inti (70 Menit):

3. Kegiatan Akhir (10 menit):

Sungai Penuh, 12 Juli 2010

Drs. PAGARUYUNG ARIF HARIANTO, S.Pd

Mata Pelajaran : Menjelaskan konsep mesin konversi energi

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

IV. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal (10 Menit):

2. Kegiatan Inti (70 Menit):

3. Kegiatan Akhir (10 menit):

Soal Tes Formatif

NO SOAL JAWABAN SKOR

4 Mengapa proses pembakaran Karena setiap proses berlangsung dalam 20

Sungai Penuh, 12 Juli 2010

Drs. PAGARUYUNG ARIF HARIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

VI. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal (10 Menit):

2. Kegiatan Inti (70 Menit):

3. Kegiatan Akhir (10 menit):

Soal Tes Formatif

Sungai Penuh, 12 Juli 2010

Drs. PAGARUYUNG ARIF HARIANTO, S.Pd

Mata Pelajaran : Menjelaskan konsep mesin konversi energi

II. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal (10 Menit):

3. Kegiatan Akhir (10 menit):