ASESMEN

1. Asesmen Sikap
Lembar penilaian sikap pada kegiatan pada kegiatan pembelajaran
Aspek Sikap Skor total Nilai Akhir
Beriman dan Gotong- Bernalar
NO Nama bertaqwa royong kritis
kepada
Tuhan YME
3 2 1 3 2 1 3 2 1

Nilai Akhir =

Rubrik Observasi Sikap Profil Pelajar Pancasila

DESKRIPSI INDIKATOR
NO ASPEK
NILAI KETERANGAN
1 Beriman dan ➢ Selalu berdoa sebelum dan sesudah
Bertaqwa kepada pembelajaran dengan benar.
Tuhan YME 3 ➢ Selalu memberi salam saat akan membuka
percakapan dan menjawab salam saat ada yang
memberikan salam
➢ Jarang berdoa sebelum dan sesudah
pembelajaran dengan benar.
2 ➢ Jarang memberi salam saat akan membuka
percakapan dan menjawab salam saat ada yang
memberikan salam
➢ Tidak pernah berdoa sebelum dan sesudah
pembelajaran dengan benar.
1 ➢ Selalu memberi salam saat akan membuka
percakapan dan menjawab salam saat ada yang
memberikan salam
2 Bernalar Kritis ➢ Mampu menyampaikan gagasan, pandangan,
atau pemikiran, secara logis dan kritis mengenai
3
permasalahan yang disajikan.
(lebih dari 1x menyampaian gagasan dll)
➢ Kurang mampu menyampaikan gagasan,
pandangan, atau pemikiran, secara logis dan
2
kritis mengenai permasalahan yang disajikan.
(hanya 1x menyampaian gagasan dll)
➢ Tidak mampu menyampaikan gagasan,
1
pandangan, atau pemikiran, secara logis dan
 kritis mengenai permasalahan yang disajikan.
(tidak sama sekali menyampaian gagasan dll)
3 Bergotong ➢ Selalu aktif dalam berdiskusi kelompok
Royong 3 ➢ Selalu bersedia melaksanakan tugas sesuai
kesepakatan
➢ Jarang aktif dalam berdiskusi kelompok
2 ➢ Jarang bersedia melaksanakan tugas sesuai
kesepakatan
➢ Tidak pernah aktif dalam berdiskusi kelompok
1 ➢ Tidak bersedia melaksanakan tugas sesuai
kesepakatan

Kriteria Nilai:
A = 80-100 = BAIK SEKALI
B = 70 – 79 = BAIK
C = 60 – 69 = CUKUP
D = < 60 = KURANG

2. Asesmen Pengetahuan

Kisi-kisi Soal

No ATP Soal Level kognitif Jawaban Skor

1. Peserta didik
1. Masyarakat Lombok rata-rata
dapat mempunyai kebiasaan minum kopi. C3 A 20
mengidentifikasi Untuk memperoleh kopi yang sedap,
metode kebanyakan masyarakat mengolah
pemisahan sendiri biji kopi menjadi serbuk kopi.
campuran dalam Untuk memperoleh kopi yang sedap
kehidupan
tanpa ampas kopi, pada saat proses
sehari-hari
penyeduhan serbuk kopi ke dalam
cangkir, dilakukan proses seperti di
tunjukkan gambar berikut.

Proses tersebut termasuk pemisahan

campuran dengan….
A. Filtrasi
 B. Distilasi
C. Sublimasi
D. Sentrifugasi
E. Kromatografi

2. 2. Kabupaten Rembang memiliki potensi

kekayaan alam yang luar biasa, salah
satunya adalah potensi garam di C4 B 20
daerah Lasem dan kaliori. Masyarakat
banyak yang sukses dengan mengeluti
profesinya sebagai petani garam.
Untuk medapatkan garam, secara
tradisional para petani garam
menggunaka metode penguapan
dengan sinar matahari di tambak –
tambak garam. Para petani garam
biasanya secara langsung menguapkan
air laut yang dialirkan pada petakan –
petakan untuk menghasilkan kadar
baume (massa jenis cairan / kepekatan
/ kekentalan) yang tinggi sekitar 20 –
25 Be (untuk pengukuran
menggunakan Baumemeter) tapi
biasanya untuk petani tradisional
mereka menggunakan insting saja,
sangat jarang sekali petani tradisional
menggunakan alat baumemeter.
Setelah itu air laut dimasukan ke
petakan khusus untuk meja garam lalu
diuapkan dengan sinar matahari
selama 7 hari, dengan dengan
sendirinya air tersebut akan berkurang
dan menjadi garam.

pembuatan garam sebagaimana

diceritakan tersebut di atas adalah
 termasuk proses pemisahan campuran
dengan cara ….
A. Filtrasi
B. Evaporasi
C. Sublimasi
D. Sentrifugasi
E. Kromatografi
3. 3. Untuk memisahkan komponen-
komponen warna yang terdapat
dalam tinta dapat dilakukan
dengan cara …
A. Kristalisasi
B. Penguapan C2 D 20
C. Pemanasan
D. Kromatografi
E. Filtrasi
4 Peserta didik 4. Jika disajikan data:
dapat 1. Campuran air dengan tepung
menganalisis 2. Campuran krikil dengan pasir
campuran
3. Campuran air dengan pasir
dengan metode
pemisahan 4. Campuran air dengan garam
campuran yang Dari data di atas yang pemisahan campurannyaC4 D 20
tepat menggunakan metode filtrasi yaitu….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 1, 2, dan 3
E. 1, 2, dan 4

5 Perhatikan beberapa pernyataan

berikut:
1. Melakukan pemanasan untuk
menguapkan zat pelarut C4 A 20
sehingga zat yang akan
dimurnikan mengkristal
2. Penyaringan larutan dari
partikel yang tidak larut
termasuk partikel debu
3. Membiarkan larutan tersebut
mendingin dengan sendirinya
sampai zat yang akan
dimurnikan mengkristal
4. Tidak perlu pemanasan jika zat
yang ingin dimurnikan telah
dapat melarut sempurna

Berdasarkan prnyataan di atas yang

 menunjukkan pemisahan campuran
dengan cara kristalisasi ditunjukkan
dengan nomer…
A. 1
B. 2
C. 3
D. 3 dan 4
E. 1 dan 4

Skor Maksimum 100

Rubrik Penilaian :

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Nilai = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

3. Asesmen Keterampilan

Penilaian Keterampilan
Lembar Observasi Presentasi

Artikulasi Ketepatan
Sistematika Pembagian Penggunaan dan Performa Mnejawab
Nama Penyajian Isi Tugas Bahasa Intonasi
No.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ahmad Dwi Fahriza
2 Aprilia Savira Puti
3 Della Ayu
Noviaberlianti
4 Fadhil Fareza Ahmad
5 Ihza Pramstia Angelita
6 Junida Zakiyyatul
Lutfah
7 Lina Dwi Lestari
8 Lisa Dwi Lestari
9 Marsa Mulia Nur
azizah
10 Novia Ramadhani
11 Nisa Amalia Agustin
12 Puji Mulyaningsih
13 Rizqy Juliawan
14 Sania Khusnul Ariska
 15 Yusuf fadilah

Nilai Akhir =
No Kriteria Penilaian
Indikator
Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Penilaian
(1 poin) (2 poin) (3 poin) (4 poin)
1 Sistematika penyajian Tidak runtut Kurang Runtut tetapi Runtut dan
isi dan tidak runtut dan kurang sistematis
sistematis tidak sistematis
sistematis
2 Pembagian tugas Tidak merata Kurang Kurang Merata dan
dan ada yang merata dan merata tetapi semua
tidak ada yang semua berkontribusi
berkontribusi tidak berkontribusi
berkontribusi
3 Penggunaan bahasa Tidak baku Kurang baku Baku tetapi Baku dan
dan tidak dan tidak kurang tertata
tertata tertata tertata
4 Artikulasi dan Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi
intonasi tidak jelas kurang jelas jelas tetapi jelas dan
dan intonasi dan intonasi intonasi intonasi tepat
tidak tepat tidak tepat kurang tepat
5 Performa diri saat Tidak Kurang Percaya diri, Percaya diri,
presentasi percaya diri, percaya diri, lancar lancar
tidak lancar kurang berbicara, berbicara dan
berbicara, lancar tetapi kurang kompak
dan tidak berbicara, kompak
kompak tetapi
kompak
6 Ketepatan dalam Tidak tepat Kurang tepat Tepat tetapi Tepat dan
menjawab dan tidak dan tidak tidak disertai disertai data
pertanyaan disertai data disertai data data

Keterangan Skor :
4 = jika 4 indikator yang terlihat
3 = jika 3 indikator yang terlihat
2 = jika 2 indikator yang terlihat
1 = jika 1 indikator yang terlihat
Kriteria Nilai :
A = 80-100 = BAIK SEKALI
B = 70 – 79 = BAIK
C = 60 – 69 = CUKUP
D = < 60 = KURANG

KRITERIA PENILAIAN PROYEK

Topik : Pemisahan Campuran

Nama Proyek : Penjernihan Air
Waktu Pelaksanaan : ………………………………………………………….
Kelompok : ………………………………………………………….
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………….
Kelas : ………………………………………………………….

No Aspek Skor
1 Perencanaan 10
Persiapan alat dan bahan
2 Rancangan 30
Gambar rancangan
Alur kerja dan deskripsi
Cara penggunaan alat
3 Produk 40
Bentuk fisik
Inovasi
4 Laporan 20
Kebermanfaatan laporan
Sistematika laporan
Penulisan dan kesimpulan
Skor total 100

Rubrik Penilaian Proyek

RUBRIK PENILAIAN PROYEK

No Aspek Skor Rubrik

1 Perencanaan
✓ Persiapan alat
✓ Persiapan bahan
10 Jika alat dan bahan lengkap dan
sesuai dengan gambar rancangan yang
dipersiapkan
8 Jika alat dan bahan lengkap tetapi kurang
sesuai dengan gambar rancangan yang
dipersiapkan
6 Jika alat dan bahan kurang lengkap (kurang 2
bahan/alat)
 4 Jika alat dan bahan kurang lengkap (kurang >2
bahan/alat)
2 Rancangan 30 Jika rancangan memenuhi 4 kriteria
✓ Gambar rancangan 25 Jika rancangan memenuhi 3 kriteria
✓ Alur kerja 20 Jika rancangan memenuhi 2 kriteria
✓ Deskripsi alur kerja 15 Jika rancangan memenuhi 1 kriteria
✓ Cara penggunaan alat
3 Produk (Bentuk fisik dan 40 Jika produk memenuhi 4 kriteria
inovasi) 30 Jika produk memenuhi 3 kriteria
✓ Alat sesuai rancangan 20 Jika produk memenuhi 2 kriteria
✓ Kuat dan kokoh 10 Jika produk memenuhi 1 kriteria
✓ Terbuat dari bahan yang
ramah lingkungan
✓ Desain menarik
4 Laporan 20 Jika laporan memenuhi 4 kriteria
✓ Sistematika laporan 15 Jika laporan memenuhi 3 kriteria
✓ Kualitas isi laporan 10 Jika laporan memenuhi 2 kriteria
✓ Penulisan dan 5 Jika laporan memenuhi 1 kriteria
kesimpulan
✓ Kebermanfaatan
laporan
Skor Total Maksimal 100