RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

 Nama Sekolah : SMK PUTRA BANGSA
Mata pelajaran : Produktif TKJ
Kelas :X
Semester : 2 (Dua)
Aspek/materi pokok : Dasar Desain Grafis
Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam
 berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural
 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
 peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
1. 3.6 Memahami perangkat lunak pengolah gambar vektor
2. 4.6 Menggunakan perangkat lunak vektor
Indikator Pencapaian Kompetensi :

• Siswa berdoa sebelum mengikuti pelajaran

• Siswa bekerja sama terhadap sesama siswa ketika diskusi
• Siswa mengetahui cara mengenali menu, membuat, membuka, menyimpan
file gambar vektor, melakukan lay-out dan editing pada aplikasi perangkat
lunak
 pengolah gambar vektor.
• Siswa memberikan hasil gambar vektor sederhana

TujuanPembelajaran
Setelah mempelajari tentang perangkat lunak pengolah vektor diharapkan siswa dapat:
• Mengenal perangkat lunak pengolah gambar vektor
• Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor

A. Materi Ajar
Bahan Ajar :
1. Perangkat lunak pengolah gambar vektor 
B. MetodePembelajaran
Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab, Proyek Portofolio
 C. KegiatanPembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Guru Siswa
Pendahuluan 1. Memeriksa kesiapan; Memberi salam; 1. Menyiapkan diri; 10 menit
Mengajak Menjawab
 berdoa; Mengecek kehadiran peserta didik. salam; Berdoa;
2. Memberi motivasi Menjawab kehadiran;
3. Melakukan persepsi kepada siswanya, 2. Memperhatikan,
mengkonstruksi pengetahuan siswa dengan membuat
memberi pertanyaan yang mengandung catatan
masalah  penting
4. Menyampaikan KD, tujuan pembelajaran. 3. Memperhatikan,
menjawab
4. Memperhatikan,
mencatat 14menit
• Mengamati
Inti  Mengamati Memperhatikan;
Memberikan gambaran • Menanya
; Menanyakan hal-hal
• Mengkomunikasikan yang
Menyampaikantugasportofoliokelompokdanindividu  belum jelas;
• Menanya Melakukan diskusi
Mendiskusikanpengertianstop motion;  bersama Guru dan
Mendiskusikan proses pembuatan stop motion; teman sekelasnya;
• Mengasosiasi • Mengasosiasi
Membuatkesimpulantentangstop motion; Mengumpulkan
informasi/data untuk
kesimpulan;
• Mengkomunikasikan
Menyampaikanhasil stop
motion dankesimpulan;

Penutup Memberikan tugas individu Stop

Motion; Menutup pertemuan dengan Memperhatikan, mencatat; 10 menit
berdoa Mengucapkan salam; Berdoa;

Menjawab salam
D. SumberBelajar
1. Media: Power Point
2. Sumber:
- Buku The Illusion of Life: Animasi Disney, oleh Disney animator Ollie
Johnston dan Frank Thomas.
- Modul Pembelajaran Dasar Desain Grafis Kelas X
E. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian : Pengamatan Diskusi, dan Penilaian Hasil Portofolio

2. Prosedur Penilaian
Penilaian Diskusi

Aspek yang Sikap PengetahuanKetrampilanJumlah

dinilai Skor
 No
 Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

10

11
 26

27

Jumlah

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

Kriteria Penilaian : Jumlahskor< 3 :D
4 <Jumlahskor< 6 :C
4 <Jumlahskor< 6 :B
10 <Jumlahskor< 12 :A
Rubrik Penilaian Diskusi :

No Aspek yang Keterangan

dinilai
1 = Tidak aktif dalam diskusi
1. Sikap 2 = Cukup aktif dalam
diskusi 3 = Aktif dalam
diskusi
Pengetahuan 4 = Amat aktif dalam diskusi
2.
1 = Tidak memahami konsep saat diskusi
2 = Cukup memahami konsep
3 = Memahami konsep
Ketrampilan 4 = Amat memahami konsep
3.
1 = Tidak terampil dalam memberikan jawaban
saat diskusi
2 = Cukup terampil dalam memberikan jawaban
3 = Terampil dalam memberikan jawaban
4 = Amat terampil dalam memberikan jawaban

3. Instrumen Penilaian Portofolio :

Aspek yang Kerapian KekreatifanKeindahan Jumlah

dinilai Skor
 No
 Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1234

9
22

26

27

Jumlah
KriteriaPenskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

KriteriaPenilaian : Jumlahskor< 3 :D
4 <Jumlahskor< 6 :C
4 <Jumlahskor< 6 : B
10 <Jumlahskor< 12 :A

Rubrik Penilaian Hasil Portofolio:

No Aspek yang Keterangan

dinilai
1 = Tidak rapi
Kerapian 2 = Cukup
1.
rapi 3 = Rapi
4 = Amat Rapi

1 = Tidak kreatif
2 = Cukup
2. Kekreatifan
kreatif 3 =
Kreatif
4 = Amat Kreatif

1 = Tidak indah
2 = Cukup
3. Keindahan
indah 3 = Indah
4 = Amat indah

Mengetahui, Waway Karya,18 Juli 2021

Kepala Sekolah SMK P u t r a B a n g sa Guru Mapel

RIANI APRIYANTI,S.Pd DESI RATNASARI

NIP. NIP.