142

LAMPIRAN 14.

Kisi – Kisi Soal Tes Kemampuan Komunikasi Matematis

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Padang Panjang
Kelas/Semester : X / II
Materi Pokok : Trigonometri
Alokasi Waktu : 90 menit
Kompetensi Dasar :
Menggunakan identitas dasar trigonometri untuk membuktikan identitas trigonometri lainnya.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus
Indikator Kemampuan
Nomor Jenjang Kognitif
Indikator Soal Komunikasi Matematis
Soal
1 2 3 4 C1 C2 C3
Membuktikan identitas trigonometri Buktikan identitas trigonometri berikut :
1 lainnya melalui sebuah identitas dasar. 4 − sin x  
= 4 cotan x − cos x
sin x sec x
Menyederhanakan bentuk operasi Sederhanakanlah bentuk operasi dari
2 trigonometri melalui beberapa identitas  
1 1
dasar. 1+sin α + 1−sin α
Menerapkan konsep aturan sinus dalam Pada suatu kota terdapat dua buah jalan
menyelesaikan masalah. lurus, misalkan jalan k dan jalan l. Kedua
jalan tersebut berpotongan di sebuah tugu A.
Kemudian, di kota tersebut juga terdapat dua
3 tugu lain misal tugu B dan tugu C. Dinas tata  
ruang kota ingin menghubungkan tugu B
dengan tugu C dengan membangun jalan m
dan memotong kedua jalan yang ada. Jika
tugu A dan tugu C dihubungkan oleh jalan l
 143

dengan jarak 5 km, sudut yang dibentuk

jalan m dengan jalan l adalah 70 o serta sudut
yang dibentuk jalan k dan jalan m adalah
30o. Tentukanlah jarak tugu A dengan tugu
B! (sin 70o = 0,94)

Menerapkan konsep aturan cosinus Pada suatu lingkaran dibuat sebuah segi
dalam menyelesaikan masalah. delapan beraturan dengan jari-jari lingkaran
4 adalah 12cm. Tentukan Panjang sisi dan  
keliling segi delapan tersebut!

Keterangan :
Indikator Kemampuan Komunikasi Matematis:
1. Memberikan alasan atau bukti terhadap solusi.
2. Melakukan manipulasi matematika.
3. Menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika.
4. Menjelaskan ide, situasi, dan relasi matematik, secara tulisan, dengan benda nyata, gambar, grafik, dan
aljabar. Jenjang Kognitif:
C1 :
Pengetahuan
C2 : Pemahaman
C3 : Aplikasi
 144

LAMPIRAN 15.
Soal Tes Kemampuan Komunikasi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Padang Panjang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X / II
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Materi : Trigonometri
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Petunjuk :

1. Tulislah lebih dulu nama dan kelas pada lembar jawabanmu!

2. Baca doa sebelum menyelesaikan soal!
3. Bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawabnya!
4. Dahulukan menjawab soal-soal yang kamu anggap mudah!
5. Periksa ulang Lembar Jawabanmu sebelum diserahkan kepada pengawas!

Soal
1. Buktikan identitas trigonometri berikut :
4 − sin x
= 4 cotan x − cos x
sin x sec x
1
2. Sederhanakanlah bentuk operasi dari 1
1+sin x + 1−sin x
3. Pada suatu kota terdapat dua buah jalan lurus, misalkan jalan k dan jalan l.
Kedua jalan tersebut berpotongan di sebuah tugu A. Kemudian, di kota tersebut
juga terdapat dua tugu lain misal tugu B dan tugu C. Dinas tata ruang kota
ingin menghubungkan tugu B dengan tugu C dengan membangun jalan m dan
memotong kedua jalan yang ada. Jika tugu A dan tugu C dihubungkan oleh
jalan l dengan jarak 5 km, sudut yang dibentuk jalan m dengan jalan l adalah
70o serta sudut yang dibentuk jalan k dan jalan m adalah 30o. Tentukanlah jarak
tugu A dengan tugu B! (sin 70o = 0,94)
4. Pada suatu lingkaran dibuat sebuah segi delapan beraturan dengan jari-jari
lingkaran adalah 12cm. Tentukan Panjang sisi dan keliling segi delapan
tersebut!
====SELAMAT BEKERJA====
 145

LAMPIRAN 16.

Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Komunikasi

INDIKATOR SKOR
NO KUNCI JAWABAN KEMAMPUAN
Skor Alasan
KOMUNIKASI
1. Contoh jawaban yang memperoleh Memberikan 2 Bukti yang
skor maksimal alasan atau diberikan
Diket : bukti terhadap lengkap untuk
4 − sin x
= 4 cotan x − cos solusi. menunjukkan
x persamaan
sin x sec x
trigonometri
Dit : Buktikan persamaan tersebut
yang ada pada
Jawab :
4 − sin x soal.
sin x sec x
4 − sin x cos x
= 1 ×
sin x × cos x
cos x
4 cos x − sin x cos x
=
sin x
4 cos x sin x cos x
= −
sin x sin
x cos x
=4× − cos
x sin x
= 4 cotan x − cos x
(Terbukti)
Contoh jawaban yang memperoleh 1 Alasan yang
skor 1 diberikan
Diket : kurang lengkap
4 − sin x untuk
= 4 cotan x − cos
x membuktikan
sin x sec x
persamaan
Dit : Buktikan persamaan tersebut
tersebut.
Jawab :
4 − sin x
sin x sec x
4 − sin x cos x
= 1 ×
sin x × cos x
cos x
𝟒 𝐜𝐨𝐬 𝐱 − 𝐬𝐢𝐧 𝐱 𝐜𝐨𝐬 𝐱
=
𝐬𝐢𝐧 𝐱 𝐜𝐨𝐬𝟐𝐱
= 𝟒 𝐜𝐨𝐭𝐚𝐧 𝐱 − 𝐜𝐨𝐬 𝐱
(Terbukti)
2 Contoh jawaban yang memproleh Melakukan 2 Melakukan
skor maksimal manipulasi manipulasi
Diket: matematika. matematika
1 1 melalui
+
1 + sin x 1 − sin x beberapa
bentuk
Dit: Sederhanakan operasi tersebut! identitas
 146

Jawab: trigonometri
1 1 dan aljabar
+
1 + sin x 1 − sin x dengan benar
1 − sin x + 1 + sin x serta jawaban
=
(1 + sin x) (1 − sin x) tepat
1 − sin x + 1 + sin x
=
1 − sin2𝑥
2
=
1 − sin2𝑥
2
=
cos2𝑥
1
=2×
cos2𝑥
= 2 sec2x

Contoh jawaban yang memperoleh 1 Melakukan

skor 1 manipulasi
Diket: matematika
1 1 aljabar dengan
+
1 + sin x 1 − sin x benar namun
salah dalam
Dit: Sederhanakan operasi tersebut! merubah
Jawab: bentuk
1 1 trigonometri
+
1 + sin x 1 − sin x yang lain,
1 − sin x + 1 + sin x
= sehingga
(1 + sin x) (1 − sin x) jawaban salah.
1 − sin x + 1 + sin x
=
1 − sin2𝑥
2
=
1 − sin2𝑥
𝟐
=
𝐜𝐨𝐬𝟐𝒙
𝟏
=𝟐×
𝐜𝐨𝐬𝟐𝒙
= 𝟐 𝐜𝐨𝐬𝐞𝐜𝟐𝐱

3. Contoh jawaban yang memperoleh Menyatakan 3 Bahasa,

skor maksimal peristiwa simbol, ide
Diket : AC = 5 km sehari-hari atau model
C = 70o dalam bahasa matematika
B = 30o atau simbol yang
sin 70o = 0,94 matematika. digunakan
Dit : AB ? lengkap dan
Jawab : tepat dalam
menyelesaikan
masalah
 147

jalan l A

jalan k jalan
m
B C
AC AB
=
sin B sin C
5 AB
=
sin 30° sin 70°
5 AB
=
0,5 0,94
5 × 0,94
AB =
0,5
AB = 9,4
Maka jarak tugu A dengan tugu B
adalah 9,4 km.
Contoh jawaban yang memperoleh 2 Bahasa,
skor 2 simbol, ide
Diket : AC = 5 km atau model
C = 70o matematika
B = 30o yang
sin 70o = 0,94 digunakan
lengkap namun
Dit : AB ?
belum tepat
Jawab :
dalam
jalan l A
menyelesaikan
masalah

jalan k jalan
m
B C
AC AB
=
sin B sin C
5 AB
=
sin 30° sin 70°
5 AB
=
0,5 3 0,94
𝟓 × 𝟎, 𝟗𝟒
𝐀𝐁 =
𝟎, 𝟓 𝟑
𝟓 × 𝟎, 𝟗𝟒
𝐀𝐁 =
𝟎, 𝟖𝟔𝟓
𝐀𝐁 = 𝟓, 𝟒𝟑
Maka jarak tugu A dengan
tugu B adalah 5,43 km.
Contoh jawaban yang memperoleh 1 Bahasa,
skor 1 simbol, ide
atau model
 148

Diket : AC = 5 km matematika
C = 70 o yang
digunakan
B = 30o
tidak lengkap
sin 70o = 0,94 (tidak ada
Dit : AB ? gambar) serta
belum tepat
Jawab :
dalam
AC AB
= menyelesaikan
sin B sin C masalah.
5 AB
=
sin 30° sin 70°
5 AB
=
0,5 3 0,94
𝟓 × 𝟎, 𝟗𝟒
𝐀𝐁 =
𝟎, 𝟓 𝟑
𝟓 × 𝟎, 𝟗𝟒
𝐀𝐁 =
𝟎, 𝟖𝟔𝟓
𝐀𝐁 = 𝟓, 𝟒𝟑
Maka jarak tugu A dengan tugu B
adalah 5,43 km.
4 Menjelaskan 3 1. Bahasa
ide, situasi, dan matematika
relasi (istilah,
matematik, simbol,
secara tulisan tanda dan
dengan gambar atau
dan aljabar representasi
Contoh jawaban yang memperoleh ) yang
skor maksimal digunakan
lengkap dan
Diket : segi-8 beraturan, r = 12 cm
tepat
Dit : Panjang sisi dan keliling segi-8 2. Ilustrasikan
Jawab : ide dan
relasi
Segi delapan tersusun dari 8
konsep
buah segitiga sama kaki, benar
dengan kedua kakinya ditandai
panjangnya 12 cm, sama dengan
gambar
dengan jari-jari lingkaran. segi-8 dan
ide yang
ditulis.
3. Proses
pemecahan
masalah
 149

benar yaitu
mampu
menerapkan
aturan
kosinus dan
menentukan
keliling
segi-8
dengan
benar.
Ambil satu segitiga,

Panjang sisi segi-8

Terapkan aturan kosinus:
c2 = a2 + b2 − 2ab
cos γ c2

= 122 + 122
− 2 12 (12) cos 45°

c2
1
= 122 + 122 − 2 12 2( 2)
2
c2 = 2(12)2 − 2 12 2

c2 = 12 2 2 − 2

c = 122(2 − 2)

c = 12 2 − 2 cm

Maka, panjang sisi segi-8 adalah

12 2 − 2 cm

Keliling segi delapan adalah 8 kali dari

panjang sisinya
K = 8c

K = 8 (12 2 − 2 cm)
 150

K = 96 2 − 2 cm
Maka, keliling segi-8 tersebut

adalah 96 2 − 2 cm.

Contoh jawaban yang memperoleh 2 1. Bahasa

skor 2 matematika
(istilah,
Diket : segi-8 beraturan, r = 12 cm
simbol,
Dit : Panjang sisi dan keliling tanda dan
segi-8 atau
Jawab : representasi
) yang
digunakan
lengkap dan
tepat
2. Ilustrasikan
ide dan
relasi
. konsep
benar
ditandai
dengan
gambar
segi-8 dan
ide yang
ditulis.
3. Proses
pemecahan
masalah
Ambil satu segitiga,
belum benar
yaitu salah
dalam
menghitung
panjang sisi
segi-8
menggunak
an aturan
kosinus.

c2 = a2 + b2 − 2ab
cos γ c2

= 122 + 122 − 2 12 (12) cos

45°
 151

1
c2 = 122 + 122 − 2 12 2( 2)
2
𝐜𝟐 = 𝟐(𝟏𝟐)𝟐 − 𝟐 𝟏𝟐 𝟐

𝐜 𝟐 = 𝟏𝟐 𝟐 𝟐 − 𝟐

𝐜 = 𝟏𝟐𝟐(𝟐 − 𝟐)

𝐜 = 𝟏𝟐 𝟐 − 𝟐
Maka, panjang sisi segi-8 adalah

𝟏𝟐 𝟐 − 𝟐 𝐜𝐦
Keliling segi delapan adalah 8 kali dari
panjang sisinya
K = 8c
𝐊

= 𝟖 (𝟏𝟐 𝟐 − 𝟐 ) 𝐜𝐦)

𝐊 = 𝟗𝟔 𝟐 𝐜𝐦
Maka, keliling segi-8

tersebut adalah 𝟗𝟔 𝟐 𝐜𝐦
Contoh jawaban yang memperoleh 1 1. Bahasa
skor 1 matematika
Diket : segi-8 beraturan, r = 12 cm (istilah,
Dit : Panjang sisi dan keliling segi-8 simbol,
Jawab : tanda dan
c2 = a2 + b2 − 2ab cos γ atau
c = 12 + 12 − 2 12 (12) cos 45°
2 2 2
representasi
𝟏 ) yang
𝐜 𝟐 = 𝟏𝟐𝟐 + 𝟏𝟐𝟐 − 𝟐 𝟏𝟐 𝟐( 𝟐)
𝟐 digunakan

𝐜 = 𝟏𝟐𝟐(𝟐 − 𝟐) lengkap dan

tepat
𝐜 = 𝟏𝟐 𝟐 − 𝟐
2. Ilustrasikan
Maka, panjang sisi segi-8 adalah ide dan
12 2 − 2 cm relasi
Keliling segi delapan adalah 8 kali dari konsep
panjang sisinya tidak jelas
K = 8c ditandai
𝐊 dengan

= 𝟖 (𝟏𝟐 𝟐 − 𝟐 ) 𝐜𝐦) tidak ada

 152

𝐊 = 𝟗𝟔 𝟐 𝐜𝐦 gambar ide
Maka, keliling segi-8 tersebut adalah yang ditulis.
3. Proses
𝟗𝟔 𝟐 𝐜𝐦
pemecahan
masalah
belum benar
yaitu salah
dalam
menghitung
panjang sisi
segi-8
menggunak
an aturan
kosinus
153