NAMA

NO. ABSEN

INSTANSI

MATA
PELATIHAN
Petunjuk:
1. Bacalah materi tentang Pendalaman materi Calon Pengawas yang sudah peserta pelatihan
unduh! Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber referensi yang
relevan!.
2. Jawaban diunggah ke LMS (pjjtekniskemenag.net) dalam bentuk PDF.
3. Berilah nama file jawaban LK dengan format: Nama_Judul Sub Materi. Misal:
Budi_nama materi pelatihan

ANALISA KEBUTUHAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN (AKPK) CALON PENGAWAS

I. Berilah tanda chek list ( √ ) pada Instrumen di bawah ini dan berilah bukti praktik yang dilakukan
Bp Ibu sebagai calon pengawas

I.( INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI KEPRIBADIAN

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Contoh: A.Tidak pernah - berjanji dan menepati
Perkataan baik saya selaras B. Hampir tidak pernah janji
dengan tindakan C. Terkadang
D. Sering ( √ )
2. Cara saya dalam berbicara, A.Tidak pernah
bersikap, dan berperilaku B. Hampir tidak pernah
diteladani oleh warga sekolah / C. Terkadang
madrasah dan masyarakat. D. Sering
3. Saya melaksanakan tugas-tugas A.Tidak pernah
saya dengan perencanaan yang B. Hampir tidak pernah
matang dan evaluasi C. Terkadang
berkelanjutan D. Sering
4. Saya mampu mengendalikan diri A.Tidak pernah
dalam menghadapi masalah- B. Hampir tidak pernah
masalah terkait pekerjaan saya C. Terkadang
dengan baik. D. Sering
5. Saya aktif meningkatkan A.Tidak pernah
pengetahuan dan keterampilan B. Hampir tidak pernah
dalam melaksanakan tugas-tugas C. Terkadang
kepala sekolah, melalui berbagai D. Sering
kegiatan pengembangan diri
6. Saya berbagi pengetahuan dan A.Tidak pernah
pengalaman kepada teman- B. Hampir tidak pernah
 teman sejawat berkaitan dengan C. Terkadang
tugas saya sehari-hari. D. Sering
7. Saya memiliki pengalaman dalam A.Tidak pernah
mengarahkan dan mengerakkan B. Hampir tidak pernah
rekan sejawat untuk C. Terkadang
meningkatkan kualitas D. Sering
pembelajaran di sekolah

II. INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI SUPERVISI AKADEMIK

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Saya melakukan pembimbingan A.Tidak pernah
konsep, prinsip, teori dasar, B. Hampir tidak pernah
karakteristik dan kecenderungan C. Terkadang
perkembangan tiap mata D. Sering
pelajaran

2. Saya melakukan pembimbingan A.Tidak pernah

pembimbingan tiap mata B. Hampir tidak pernah
pelajaran C. Terkadang
D. Sering
3. Saya melakukan pembimbingan A.Tidak pernah
terhadap guru dalam menyusun B. Hampir tidak pernah
silabus mata pelajaran C. Terkadang
berdasarkan standar isi, standar D. Sering
kompetensi dan kompetensi
dasar serta prinsip-prinsip
pengem-bangan KTSP
4. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah
memilih dan menggunakan B. Hampir tidak pernah
strategi/metode/teknik C. Terkadang
pembelajaran D. Sering
5. Saya membimbing setiap mata A.Tidak pernah
pelajaran membimbing guru B. Hampir tidak pernah
dalam menyusun rencana C. Terkadang
pelaksanaan pembelajaran (RPP) D. Sering
tiap mata pelajaran

6. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah

melaksanakan pembelajaran di B. Hampir tidak pernah
laboratorium dan di lapangan C. Terkadang
D. Sering
7. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah
mengelola, merawat, mengem - B. Hampir tidak pernah
bangkan dan menggunakan C. Terkadang
media serta fasilitas pembe- D. Sering
lajaran/bimbingan
8. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah
memanfaatkan teknologi B. Hampir tidak pernah
informasi untuk C. Terkadang
pembelajaran/bimbingan D. Sering

III. INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI EVALUASI PENDIDIKAN

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Saya membimbing penyusunan A.Tidak pernah
kriteria dan indikator keberhasilan B. Hampir tidak pernah
pembelajaran/bimbingan C. Terkadang
D. Sering
2. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah
menentukan aspek-aspek yang B. Hampir tidak pernah
penting dinilai dalam C. Terkadang
pembelajaran/bimbingan D. Sering

3. Saya menilai kinerja kepala sekolah/ A.Tidak pernah

madrasah, guru dan staf sekolah B. Hampir tidak pernah
dalam melaksanakan tugas pokok C. Terkadang
dan tanggungjawabnya dalam D. Sering
meningkatkan mutu pendidikan
4. Saya memantau pelaksanaan A.Tidak pernah
pembelajaran/bimbingan dan hasil B. Hampir tidak pernah
belajar siswa serta menganalisisnya C. Terkadang
untuk perbaikan mutu pembelajaran D. Sering
/ bimbingan

5. Saya membina guru dalam A.Tidak pernah

memanfaatkan hasil penilaian untuk B. Hampir tidak pernah
perbaikan mutu pendidikan dan C. Terkadang
pembelajaran/ bimbingan D. Sering

6. Saya mengolah dan menganalisis A.Tidak pernah

data hasil penilaian kinerja kepala B. Hampir tidak pernah
sekolah/madrasah, guru dan staf C. Terkadang
sekolah D. Sering

IV. INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI SUPERVISI MANAJERIAL

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Saya menguasai pengetahuan A.Tidak pernah
 tentang metode, teknik dan prinsip- B. Hampir tidak pernah
prinsip supervisi dalam C. Terkadang
meningkatkan mutu pendidikan D. Sering
2. Saya menguasai teknik menyusun A.Tidak pernah
program pengawasan berdasarkan B. Hampir tidak pernah
visi, misi, tujuan dan program C. Terkadang
pendidikan sekolah /madrasah D. Sering
binaan
3. Saya mampu menyusun metode kerja A.Tidak pernah
dan instrumen yang diperlukan untuk
melaksanakan tugas pokok dan fungsi
B. Hampir tidak pernah
pengawasan di sekolah binaannya. C. Terkadang
D. Sering
4. Saya mempu menyusun laporan A.Tidak pernah
hasil-hasil pengawasan dan B. Hampir tidak pernah
menindaklanjutinya untuk perbaikan C. Terkadang
program pengawasan berikutnya D. Sering
pada sekolah binaannya
5. Saya membina kepala sekolah / A.Tidak pernah
madrasah dalam pengelolaan dan B. Hampir tidak pernah
administrasi satuan pendidikan C. Terkadang
berdasarkan manajemen D. Sering
peningkatan mutu pendidikan di
sekolah / madrasah
6. Saya membina kepala sekolah/ A.Tidak pernah
madrasah dan guru dalam B. Hampir tidak pernah
melaksanakan bimbingan konseling C. Terkadang
di sekolah D. Sering

7. Saya mendorong guru dan kepala A.Tidak pernah

sekolah/ madrasah dalam B. Hampir tidak pernah
merefleksikan hasil-hasil yang C. Terkadang
dicapainya untuk menemukan D. Sering
kelebihan dan kekurangan dalam
melaksanakan tugas pokoknya

8.memantau pelaksanaan standar nasional A.Tidak pernah

pendidikan dan memanfaatkan hasil- B. Hampir tidak pernah
hasilnya untuk membantu kepala C. Terkadang
sekolah mempersiapkan akreditasi D. Sering
sekolahnya.`

V. INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI PENELITIAN DAN

PENGEMBANGAN DIRI

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Saya menguasai pengetahuan A.Tidak pernah
tentang metode, teknik dan prinsip- B. Hampir tidak pernah
 prinsip supervisi dalam C. Terkadang
meningkatkan mutu pendidikan D. Sering
2. Saya menguasai teknik menyusun A.Tidak pernah
program pengawasan berdasarkan B. Hampir tidak pernah
visi, misi, tujuan dan program C. Terkadang
pendidikan sekolah /madrasah D. Sering
binaan
3. Saya mampu menyusun metode kerja A.Tidak pernah
dan instrumen yang diperlukan untuk
melaksanakan tugas pokok dan fungsi
B. Hampir tidak pernah
pengawasan di sekolah binaannya. C. Terkadang
D. Sering
4. Saya mempu menyusun laporan A.Tidak pernah
hasil-hasil pengawasan dan B. Hampir tidak pernah
menindaklanjutinya untuk perbaikan C. Terkadang
program pengawasan berikutnya D. Sering
pada sekolah binaannya
5. Saya membina kepala sekolah / A.Tidak pernah
madrasah dalam pengelolaan dan B. Hampir tidak pernah
administrasi satuan pendidikan C. Terkadang
berdasarkan manajemen D. Sering
peningkatan mutu pendidikan di
sekolah / madrasah
6. Saya membina kepala sekolah/ A.Tidak pernah
madrasah dan guru dalam B. Hampir tidak pernah
melaksanakan bimbingan konseling C. Terkadang
di sekolah D. Sering

7. Saya mendorong guru dan kepala A.Tidak pernah

sekolah/ madrasah dalam B. Hampir tidak pernah
merefleksikan hasil-hasil yang C. Terkadang
dicapainya untuk menemukan D. Sering
kelebihan dan kekurangan dalam
melaksanakan tugas pokoknya

8.meSaya mantau pelaksanaan standar A.Tidak pernah

nasional pendidikan dan B. Hampir tidak pernah
memanfaatkan hasil-hasilnya untuk C. Terkadang
membantu kepala sekolah D. Sering
mempersiapkan akreditasi
sekolahnya.`