Nama : Rohmat Herianto

NIM : 857836743

Mata Kuliah : Pembelajaran IPA di SD (PDGK4202.440031)

UPBJJ : Surakarta

Jawaban TT1

1. Kelebihan dan Kekurangan penerapan teori Piaget dalam pembelajaran IPA di SD:
➢ Kelebihan
• Pembelajaran berpusat di otak
• Siswa belajar sesuai tahap perkembangannya
• Dapat meningkatkan kemampuan peserta didik untuk memecahkan
masalah
• Dapat meningkatkan motivasi

➢ Kekurangan
• Kemampuan fungsi kognisi dari setiap siswa dianggap sama
• Siswa tidak dapat menemukan gaya belajarnya sendiri.
• Kuantitas kognisi lebih ditekankan daripada kualitas.

2. Discovery learning, materi atau bahan pelajaran yang akan disampaikan tidak
disampaikan dalam bentuk final akan tetapi siswa sebagai peserta didik didorong
untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahui dilanjutkan dengan mencari
informasi sendiri kemudian mengorgansasi atau membentuk (konstruktif) apa yang
mereka ketahui dan mereka pahami dalam suatu bentuk akhir.
3. Perbedaan dan persamaan Teori pembelajaran menurut Robert Gagne dan Ausubel:
➢ Perbedaan
Aspek Robert Gagne Ausubel
Teori Belajar The Condition of Learning meaningful learning
belajar secara internal dan belajar penerimaan dan penemuan
secara eksternal. Diantaranya diantaranya belajar bermakna dan
Kategori Belajar
informasi verbal, keterampilan belajar menghafal.
intelektual,keterampilan
 motorik, sikap dan strategi
kognitif.
fase motivasi, fase materi pelajaran itu disajikan kepada
pengenalan,fase perolehan, siswa melalui penerimaan atau
Teori
fase retensi, fase recalling, fase Penemuan dan bagaimana siswa
Pembelajaran
generalisasi, fase penampilan, dapat mengaitkan informasi itu pada
fase umpan balik. struktur kognitif yang telah ada.
belajar isyarat, belajar melalui Advance organizer, Progressive
stimulus respon, rantai atau differensial, integrative
Langkah rangkaian, asosiasi verbal, reconciliation, dan consolidation.
Pembelajaran belajar diskriminasi, belajar
konsep, belajar aturan,
memecahkan masalah.

➢ Persamaan
Persamaan gagne dan ausubel adalah beranggapan bahwa aktivitas belajar
siswa, terutama mereka yang berada di tingkat pendidikan dasar- akan
bermanfaat kalau mereka banyak dilibatkan dalam kegiatan langsung.

4. Prinsip konsep struktur kognitif menurut Ausubel:

a. Prinsip Diferensiasi Progresif
Berisikan cara penyajian konsep-konsep yang dimulai dari konsep-konsep
umum kemudian dilajutkan dengan penyajian konsep-konsep yang lebih
khusus.
b. Prinsip Rekonsiliasi Intergratif
Dalam pembelajaran suatu konsep, konsep-konsep baru perlu diintegrasikan
dan disesuaikan dengan konsep-konsep yang telah dipelajari sebelumnya. Guru
dituntut untuk menunjukkan saling terkaitnya konsep-konsep dan prinsip-
prinsip kepada siswa.
 Contoh penerapannya: menggunakan peta konsep atau mindmapping pada
pembelajaran IPA misalnya

Wujud Zat

Padat Cair Gas

Es batu air uap

5. Kelebihan Pendekatan Lingkungan dan Pendekatan Faktual pada materi pembelajaran

IPA di SD.
➢ Pendekatan Lingkungan
Pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan lingkungan sebagai sumber
belajar, untuk mengembangkan sikap dan perilaku peduli dan mencintai
lingkungan, dan mengembangkan keterampilan meneliti lingkungan.
Contohnya: siswa diajak observasi di luar kelas untuk melihat ciri-ciri makhluk
hidup yang ada di sekitar lingkungan sekolah secara langsung.

➢ Pendekatan Faktual
Merupakan suatu cara menjabarkan IPA dengan menyiapakan hasi-hasil
penemuan IPA kepada siswa dimana pada akhir suatu instruksional siswa akan
memperoleh informasi tentang hal-hal penting tentang IPA.
Contohnya: melakukan demontrasi dengan menggunaka alat yang tersedia,.
misal membuat rangkaian listrik parallel dan seri.