Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Soalan 3 (Teori Pembelajaran Kognitif (Bruner &ausubel)

    Diunggah oleh

    niventha
    108 tayangan6 halaman
    Teori kognitif Bruner dan Ausubel membantu pelajar belajar secara bermakna melalui kaedah penemuan dan pembelajaran berpusatkan konsep. Walaupun begitu, kaedah ini memerlukan kecerdasan dan masa pelajar untuk menghayati konsep.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    Soalan 3(Teori Pembelajaran Kognitif (Bruner &Ausubel)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Teori kognitif Bruner dan Ausubel membantu pelajar belajar secara bermakna melalui kaedah penemuan dan pembelajaran berpusatkan konsep. Walaupun begitu, kaedah ini memerlukan kecerdasan dan masa pelajar untuk menghayati konsep.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    108 tayangan6 halaman

    Soalan 3 (Teori Pembelajaran Kognitif (Bruner &ausubel)

    Diunggah oleh

    niventha
    Teori kognitif Bruner dan Ausubel membantu pelajar belajar secara bermakna melalui kaedah penemuan dan pembelajaran berpusatkan konsep. Walaupun begitu, kaedah ini memerlukan kecerdasan dan masa pelajar untuk menghayati konsep.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 6

    Teori Pembelajaran

    Kognitif (Bruner
    &Ausubel)
    -NURUL FIRZANAH BINTI ABDUL KARIM
    -AIDA SORFINA BINTI ZULPAKAR
    -HANNAN BINTI AHMAD NIZAR
    -NIVENTHA A/P PARANTHAMAN
    Kelebihan Teori Kognitif Bruner
    01 Kaedah pembelajaran Menjadikan pembelajaran lebih
    penemuan membantu dalam
    menilai keberkesanan 02 bermakna dan dapat diaplikasikan
    dalam kehidupan seharian
    pembelajaran -Kaedah pembelajaran penemuan
    -Kaedah pembelajaran recovery membolehkan pelajar menghayati proses
    (penemuan) membolehkan guru pembelajaran yang dijalankan kerana
    mengesan sama ada pelajar memahami penerokaan pembelajaran yang dijalankan
    atau tidak topik yang diajarkan. murid akan melibatkan persekitarannya

    Membantu pelajar untuk

    03 mengingati pembelajaran
    dengan lebih baik
    -Kaedah pembelajaran penemuan yang
    melibatkan interaksi langsung pelajar
    dengan bahan pembelajaran mewujudkan
    ingatan jangka panjang yang lebih baik.
    Kelebihan Teori Kognitif Bruner
    Kaedah pembelajaran
    Kaedah pembelajaran penemuan penemuan mewujudkan

    04
    membolehkan pelajar menjalankan
    generalisasi pembelajaran dalam 05 motivasi belajar yang lebih
    baik
    kehidupan seharian
    -Pembelajaran secara penemuan dan
    -Apabila murid belajar melalui penerokaan, penerokaan membolehkan pelajar untuk
    mereka akan lebih mudah untuk mengaitkan belajar sesuai dengan keupayaan dan gaya
    satu konsep dengan konsep yang lain bagi pembelajarannya
    menyelesaikan masalah dalam kehidupan

    Meningkatkan kemahiran

    06 menaakul, kreativiti dan pemikiran


    kritis pelajar dalam menyelesaikan
    masalah
    -Pembelajaran secara penemuan dan
    penerokaan membuka ruang yang lebih luas
    kepada pelajar untuk menggunakan sumber
    yang pelbagai dalam pembelajaran
    Kelemahan Teori Kognitif Bruner

    1 2
    Kaedah pembelajaran Kaedah pembelajaran
    penemuan memerlukan penemuan mengambil masa
    kecerdasan pelajar yang tinggi yang lama

    -Apabila pelajar kurang cerdas hasil -Sekiranya kurang bimbingan


    pembelajaran akan menjadi kurang daripada guru, pelajar akan kurang
    efektif jelas dengan material pembelajaran
    Kelebihan Teori Kognitif Ausubel

    Pelajar mampu untuk mengaitkan Kaedah pembelajaran


    Perkara yang dipelajari akan
    satu konsep dengan konsep yang ekspositori membolehkan
    lebih diingati
    lain pelajar mengingati kembali apa
    yang dipelajarinya sebelum ini

    -Disebabkan pembelajaran -Hal ini dapat berlaku kerana -Pembelajaran ekspositori


    berpusatkan guru menyediakan maklumat yang lengkap dalam mewujudkan serpihan-serpihan
    maklumat yang lengkap dalam proses pengajaran memori bermakna
    PdPc, ia membolehkan pelajar memudahkan proses (pengetahuan sedia ada) yang
    memahami konsep sebenar pembelajaran pelajar dan boleh digunakan oleh pelajar
    topik yang dipelajari. membolehkan pelajar dalam pelajaran akan datang
    -Penguasaan terhadap konsep melakukan generalisasi dalam
    membolehkan pelajar kehidupan seharian.
    mengingati topik pembelajaran
    dengan lebih baik.
    Kelemahan Teori Kognitif Ausubel

    1 2
    Pelajar mempelajari sesuatu tanpa
    Perkara yang dipelajari secara
    hafalan tidak lama diingat mengaitkan hal yang satu dengan
    hal yang lain
    - Hal ini demikian kerana, pembelajaran secara
    hafalan mempengaruhi ingatan pelajar bagi tempoh - Penghubungkaitan sesuatu hal
    masa yang pendek. adalah penting bagi memahami
    - Perkara yang dihafal tidak semestinya berada dalam sesuatu konsep tersebut.
    ingatan bagi tempoh sepanjang hayat. - Tanpa perbandinganpelajar tidak
    - Ini membolehkan pembelajaran tersebut hilang dari dapat mempelajari dengan efektif
    mindanya dengan cepat.
    tentang sesuatu isu.
    - Contoh: pembelajaran secara hafalan seperti teori,
    definisi akan menganggu pembelajaran bermakna
    seseorang pelajar.

    Anda mungkin juga menyukai