Merancang Perencanaan Pembelajaran Berbasis Proyek

Pelatihan Hari 2
Merancang Perencanaan
Pembelajaran Berbasis Proyek
Rabu, 20 Juli 2022
Merancang Pembelajaran
Materi ●
Berbasis Proyek
Bahasan Hari 2
● Sharing session: Praktik Baik
Implementasi Pembelajaran
Berbasis Proyek
Syarat Sertifikat 32 JP
Jika tidak memenuhi seluruh syarat, maka peserta hanya akan mendapat
sertifikat dengan jumlah JP sesi live yang diikuti saja
Mengikuti seluruh sesi Mengisi form presensi dan Mengerjakan dan

quiz tiap sesi mengumpulkan tugas akhir
Topik Persyaratan Topik Persyaratan
Hari 1
Pengenalan Proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila dan Pembelajaran Mengumpulkan semua
Tugas 1 tugas dalam 1 Form akhir
Berbasis Proyek dengan Teknologi
Merancang perencanaan Proyek Penguatan Profil
tugas
Pelajar Pancasila sesuai dengan mata pelajaran dan
Wajib hadir pada seluruh sesi webinar
Hari 2 dimensi yang dipilih oleh sekolah masing-masing
Merancang Perencanaan Pembelajaran Bukti: mengisi presensi & kuis Bukti tugas 1&2
Berbasis Proyek dikumpulkan melalui form
Link presensi diberikan di akhir sesi
dan akan ditutup pada pukul 23:59 Link form diberikan di sesi
WIB hari ke-3
Hari 3 Tugas 2
Merancang Perencanaan dan Asesmen Membuat aktivitas Proyek Penguatan Profil Pelajar (Pengumpulan)
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pancasila di LMS ruangkelas 21 Juli - 29 Juli 2022
Bagikan momen pelatihan ke
#PelatihanSemesterGenap
sosial media
Dan gunakan hashtag:

● IG Story
IG StoJangan lupa
@ruanguntukguru
● WA Story
● Post facebook
Post facebook
tag/mention:
Jangan lupa tag/mention:
WA Story
@ruanguntukguru
Dan gunakan hashtag:
ry
#ProfilPelajarPancasilaRUG
●
●
●
●
●
●
●
Merancang
Pembelajaran Berbasis
Proyek
Reka Anugrah Erlangga
Associate Humanities & Social Science Curriculum Manager
materi
● Tujuan dan Alokasi Waktu Proyek
● Prinsip Perancangan Modul Proyek
● Tema-Tema Proyek
Table of ● Kaitan Proyek dengan dimensi, elemen, sub-elemen,
content dan capaian per fase.
● Tingkat Kesiapan Sekolah
● Alur Desain Proyek
● Skill dan Hal-Hal yang Perlu Diperhatikan
● Cara Merancang Modul Proyek
● Peran Adapto dalam Merdeka Belajar
Polling
Sekolah Bapak/Ibu termasuk kategori apa?

A. Mandiri Belajar (K13 dengan tambahan prinsip KM)
B. Mandiri Berubah (Menerapkan platform merdeka mengajar)
C. Mandiri Berbagi (Menerapkan platform merdeka mengajar dan siap berbagi
dengan sekolah lain)
D. Belum tahu
Tujuan Proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila (P5)
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
didesain agar peserta didik dapat melakukan:
Tujuan Proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila (P5)
Membantu menginternalisasikan nilai-nilai

pancasila pada setiap peserta didik.
Proyek Penguatan Profil

Pelajar Pancasila
Alokasi Waktu (P5)
Alokasi waktu proyek adalah 20%-30% dari total jam
pelajaran dalam setahun.
Menentukan satu hari dalam seminggu

untuk pelaksanaan proyek.
Mengalokasikan 1—2 jam pelajaran di

Opsi alokasi waktu
akhir hari khusus untuk mengerjakan
proyek.
Mengumpulkan dan memadatkan

pelaksanaan tema dalam satu periode
waktu.
Alokasi Waktu (P5)
1. Menentukan satu hari dalam seminggu untuk pelaksanaan proyek.
Alokasi Waktu (P5)
2. Mengalokasikan 1—2 jam pelajaran di akhir hari khusus untuk mengerjakan proyek.
Alokasi Waktu (P5)
3. Mengumpulkan dan memadatkan pelaksanaan tema dalam satu periode waktu.
Alokasi Waktu (P5)
Prinsip Perancangan Modul Proyek
Holistik → menelaah sebuah tema secara utuh → melihat keterhubungan
dari berbagai hal → memahami sebuah isu secara mendalam.
Kontekstual → dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan

sehari-hari sebagai bahan utama pembelajaran. Menyentuh persoalan lokal.
Prinsip
Berpusat pada Peserta Didik → mendorong peserta didik untuk menjadi
subjek pembelajaran yang aktif dalam mengelola proses belajarnya secara
mandiri.
Eksploratif → semangat untuk membuka ruang selebar-lebarnya bagi

proses inkuiri dan pengembangan diri peserta didik.
Tema-Tema Proyek
Tema-tema ini ditentukan berdasarkan isu prioritas yang dinyatakan dalam Peta Jalan Pendidikan
Nasional 2020-2035, Sustainable Development Goals, dan dokumen lain yang relevan.
1. Gaya Hidup Berkelanjutan Membangun kepekaan terhadap isu-isu global, lalu

mengaitkannya dengan lokalitas kehidupan sekitar.
(SD-SMA/SMK).
2. Kearifan lokal (SD-SMA/SMK).
3. Bhinneka Tunggal Ika (SD-SMA/SMK).
Untuk satuan pendidikan SD wajib memilih minimal 2
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya tema untuk dilaksanakan per tahun. untuk tingkat
(SMP-SMA/SMK). SMP dan SMA/SMK wajib memilih minimal 3 tema
5. Suara Demokrasi (SMP-SMA/SMK). per tahun.
6. Berekayasa dan Berteknologi untuk
Membanguan NKRI (SD-SMA/SMK).
7. Kewirausahaan (SD-SMA/SMK).
8. Kebekerjaan (SMK)
Kaitan Proyek dengan Dimensi, Elemen,
Sub-elemen, dan capaian per fase.
Dimensi
Profil
Elemen
Pelajar
Pancasila
Proyek
Capaian Sub-
per Fase elemen
Pastikan Bapak/Ibu sudah memiliki dokumen dimensi, elemen, sub-elemen, dan capaian per fase.
Contoh rancangan kaitan modul proyek dengan dimensi, elemen, sub-elemen, dan capaian
per fase.
Selain menentukan tema dan

topik, Bapak/Ibu harus
menentukan kaitan proyek
dengan dimensi, elemen,
sub-elemen, dan capaian pada
akhir fase.
Tingkat Kesiapan Sekolah
Sistem Pemahaman Keterlibatan Pihak
Pendidik Luar
Tahap Awal Belum memiliki Konsep Belum melibatkan

sistem dalam pembelajaran pihak luar
pelaksanaan berbasis proyek baru
pembelajaran diketahui pendidik
berbasis proyek
Tahap Berkembang Sudah memiliki Konsep Sudah mulai

sistem dan pembelajaran melibatkan pihak
menjalankan berbasis proyek luar untuk
pembelajaran sudah dipahami membantu salah
berbasis proyek sebagian pendidik satu aktivitas proyek
Tahap Lanjutan Pembelajaran Konsep Sudah menjalin

berbasis proyek pembelajaran kerja sama dengan
sudah menjadi berbasis proyek pihak mitra di luar
kebiasaan sekolah sudah dipahami sekolah
semua pendidik
Alur Desain Proyek
1 2 3 4 5 6
Merancang alokasi Membentuk tim Identifikasi tingkat Pemilihan tema Penentuan topik Merancang modul
waktu dan dimensi fasilitasi proyek kesiapan satuan umum spesifik proyek
Profil Pelajar pendidikan
Pancasila
● Satuan ● Menentukan Identifikasi kesiapan Memilih tema-tema menentukan isu-isu Merancang modul
Pendidikan pengajar yang implementasi kurikulum proyek yang telah spesifik sebagai proyek, proyek dan berdiskusi
memilih salah terlibat merdeka. Apakah ditetapkan oleh dengan mengacu pada dalam menentukan
satu alokasi ● Menentukan masuk ke tahap awal, Kemendikbud-Dikti tema besarnya elemen dan sub
waktu. peran/job desc berkembang, atau untuk dijalankan dalam elemen profil, alur
● Fokuskan pada setiap pengajar lanjutan? satu tahun ajaran kegiatan proyek, serta
proyek yang akan yang terlibat berdasarkan isu yang tipe asesmen yang
dikembangkan relevan di lingkungan sesuai dengan tujuan
peserta didik dan kegiatan proyek.
Skill dan Hal-Hal yang Perlu
Diperhatikan
Skill: Hal-hal yang perlu diperhatikan:
1. Inovatif → mindset untuk terus berkembang 1. Memperhatikan kebutuhan dan minat belajar
beradaptasi sesuai perkembangan zaman setiap peserta didik.
2. Membangun kepekaan terhadap masalah di 2. Memberikan ruang bagi peserta didik untuk
sekitar mendalami isu atau topik pembelajaran yang
3. Memahami kebutuhan, kompetensi, dan kontekstual.
kondisi tiap peserta didik 3. Mengumpulkan sumber belajar yang
4. Visioner → membangun perencanaan proyek dibutuhkan.
hingga jangka panjang 4. Berkolaborasi dengan berbagai pihak terkait.
5. Memfasilitasi keperluan administrasi yang
dibutuhkan peserta didik.
6. Membuka diri dalam memberi maupun
menerima kritik dan saran selama
berlangsungnya proyek.
Cara Menyusun Modul Proyek
Ingat kembali, selain menentukan tema dan topik, Bapak/Ibu harus menentukan kaitan
proyek dengan dimensi, elemen, sub-elemen, dan capaian pada akhir fase.
Hal-hal yang termuat pada modul
Cara mengakses modul pada aplikasi Ruangguru
Peran Adapto dalam Merdeka Belajar
Adapto merupakan fitur pada video belajar ruangguru yang digunakan untuk
mempersonalisasi belajar siswa sesuai dengan kebutuhan materi dan kemampuan kognitif.
Peran Adapto dalam Merdeka Belajar
Contoh struktur video adapto sederhana
Apakah kamu
sudah paham?
A. Sudah A VIDEO UTAMA
B. Belum
B
VIDEO
Penjelasan, lalu siswa B
ditanya kembali. Mau coba VIDEO
kuis? Kuis
A. Ya
B. Tidak
A

Hari 1
tugas
WIB hari ke-3
Hari 3 Tugas 2
Sharing Session:
Praktik Baik Implementasi
Pembelajaran Berbasis Proyek
Ahmad Wahyudin, S.Pd.
Guru Geografi SMA Negeri 2 Bogor
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas

disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap
permasalahan di lingkungan sekitarnya. Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek
(project based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis
projek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila memberikan kesempatan bagi peserta didik
untuk belajar dalam situasi tidak formal, struktur belajar yang
fleksibel, kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga terlibat
langsung dengan lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai
kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila.
Sumber: Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil

Pelajar Pancasila, Kemendikbud 2022
ENAM TAHAPAN MENDESAIN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA
1. Merancang Alokasi Waktu (AW) dan dimensi Profil Pelajar Pancasila
2. Membentuk tim fasilitasi projek
3. Identifikasi tingkat kesiapan Satuan Pendidikan
4. Pemilihan tema umum
5. Penentuan topik spesifik
6. Merancang modul projek
TEMA UMUM PROJEK PROFIL PENGUATAN PANCASILA
Kearifan Lokal Rekayasa dan Teknologi Kewirausahaan Bhinneka Tunggal Ika
(SD/SDLB-SMA/SMALB/SMK) (SD-SMA/SMK) (SD-SMA/SMK) (SD-SMA/SMK)
Membangun rasa ingin tahu dan Berkolaborasi dalam melatih daya pikir Mengidentifikasi potensi ekonomi di Mengenal belajar membangun dialog
kemampuan inkuiri melalui eksplorasi kritis, kreatif, inovatif, sekaligus tingkat lokal dan masalah yang ada dalam penuh hormat tentang keberagaman
tentang budaya dan kearifan lokal kemampuan berempati untuk berekayasa pengembangan potensi tersebut, serta kelompok agama dan kepercayaan yang
masyarakat sekitar atau daerah tersebut, membangun produk berteknologi yang kaitannya dengan aspek lingkungan, sosial dianut oleh masyarakat sekitar dan di
serta perkembangannya. memudahkan kegiatan dirinya dan juga dan kesejahteraan masyarakat. Indonesia serta nilai-nilai ajaran yang
sekitarnya. dianutnya.
Gaya Hidup Berkelanjutan Bangunlah Jiwa dan Raganya Suara Demokrasi Kebekerjaan
(SD-SMA/SMK) (SD- SMA/SMK) (SMP-SMA/SMK) (Tema wajib di SMK)
Memahami dampak dari aktivitas Membangun kesadaran dan keterampilan Merefleksikan makna demokrasi dan Membangun pemahaman terhadap
manusia, baik jangka pendek maupun untuk memelihara kesehatan fisik dan memahami implementasi demokrasi serta ketenagakerjaan, peluang kerja, serta
panjang, terhadap kelangsungan mental, baik untuk dirinya maupun orang tantangannya dalam konteks yang kesiapan kerja untuk meningkatkan
kehidupan di dunia maupun lingkungan sekitarnya. berbeda, termasuk dalam organisasi kapabilitas yang sesuai dengan
sekitarnya. sekolah dan/atau dalam keahliannya, mengacu pada
dunia kerja. kebutuhan dunia kerja terkini.
CONTOH PRAKTIK BAIK IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
Kewirausahaan
Tema ini diusung dalam rangka menumbuhkan jiwa-jiwa kewirausahaan
bagi peserta didik. Peserta didik nantinya akan mengidentifikasi potensi
ekonomi dan peluang usaha di tingkat lokal dan masalah yang ada dalam
pengembangan potensi dan pengembangan usaha tersebut, serta
kaitannya dengan aspek lingkungan, sosial dan kesejahteraan masyarakat.
Contoh kegiatannya adalah peserta didik bisa membuat produk dengan
konten lokal yang memiliki daya jual, market day, dll.
Contoh Alur Aktivitas Modul Projek Kewirausahaan
Tahap Pengenalan. Mengenali dan membangun kesadaran siswa terhadap isu pengelolaan sampah dan implikasinya
terhadap perubahan iklim
Modul Projek Fase D
Tema: Kewirausahaan 1. 2. 3. 4. 5.
Topik: Membangun jiwa Perkenalan: Eksplorasi Isu Refleksi awal Kunjungan ke Pasar, Diskusi Kritis Masalah
enterpreueneur “Membangun Jiwa atau pedagang. Kewirausahaan
Total waktu: 57 JP Enterpreneur Sejak Dini”
Tahap Kontekstualisasi. mengkontekstualisasi masalah di lingkungan terdekat

Dimensi Profil Pelajar Pancasila:
● Beriman dan bertakwa kepada 6. 7. 8. 9.
Tuhan Yang Maha Esa Pengumpulan, Trash Talk: Pengorganisasian Data Asesmen Formatif
● Gotong royong
● Mandiri
Pengorganisasian, dan Kewirausahaan Secara Mandiri Presentasi:
● Kreatif Penyajian Data Kewirausahaan
Tahap aksi. bersama-sama mewujudkan pelajaran yang mereka dapat melalui aksi nyata
Sub-elemen yang disasar 10. 11. 12. 13. 14.

● Mengelola penjualan Poster Aksi Nyata Poster Aksi Nyata Poster Aksi Nyata: Poster Aksi Nyata: Asesmen Formatif
Kewirausahaan: Kewirausahaan di Menentukan Membuat Poster, Membuat Simulasi Pameran
● Melayani konsumen Eksplorasi program Sekolah Karakteristik mug, Market Day
● Kerja sama Kewirausahaan kewirausahaan yang
● Koordinasi Sosial Baik
● Mengajukan pertanyaan Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut. Menggenapi proses dengan berbagi karya, evaluasi dan refleksi, serta menyusun
● Mengidentifikasi, langkah strategis
mengklarifikasi, dan
15. 16. 17.
mengolah informasi dan
Asesmen Sumatif Asesmen Sumatif Mari Beraksi Sambil Refleksi
gagasan Pameran Poster Aksi Evaluasi Solusi Yang Mengelola Usaha di Sekolah
Nyata Kewirausahaan Ditawarkan
CONTOH KEGIATAN KEWIRAUSAHAAN
MARKET DAY MEMBUAT PIN
MEMBUAT MUG MEMBUAT KAOS

CONTOH PRAKTIK BAIK IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
Gaya Hidup Berkelanjutan
Tema ini dimaksudkan untuk memahami dampak dari aktivitas manusia,
baik jangka pendek maupun panjang, terhadap kelangsungan kehidupan di
dunia maupun lingkungan sekitarnya. Hal yang ditekankan di sini adalah
membangun kesadaran untuk bersikap dan berperilaku ramah lingkungan
serta mencari jalan keluar untuk masalah lingkungan. Untuk contoh
kegiatan yang bisa dilakukan oleh peserta didik misalnya seperti
pengelolaan sampah, kerja bakti membersihkan lingkungan ataupun
penanaman pohon guna penghijauan lahan.
Contoh Alur Aktivitas Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan
Tahap Pengenalan. Mengenali dan membangun kesadaran siswa terhadap isu pengelolaan sampah dan implikasinya
terhadap perubahan iklim
Modul Projek Fase D
Tema: Gaya Hidup 1. 2. 3. 4. 5.
Berkelanjutan Perkenalan: Eksplorasi Isu Refleksi awal Kunjungan ke TPA/ Diskusi Kritis Masalah
Topik: Sampahku, Perubahan Iklim dan Komunitas Peduli Sampah
Tanggungjawabku Masalah Pengelolaan Sampah
Total waktu: 57 JP Sampah
Dimensi Profil Pelajar Pancasila: Tahap Kontekstualisasi. mengkontekstualisasi masalah di lingkungan terdekat
● Beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa 6. 7. 8. 9.
● Gotong royong Pengumpulan, Trash Talk: Pengorganisasian Asesmen Formatif
● Bernalar kritis Pengorganisasian, dan Sampah di Sekolahku Data Secara Mandiri Presentasi: Sampah di
Penyajian Data Sekolahku
Tahap aksi. bersama-sama mewujudkan pelajaran yang mereka dapat melalui aksi nyata
Sub-elemen yang disasar
10. 11. 12. 13. 14.
● Memahami Keterhubungan
Poster Aksi Nyata Poster Aksi Nyata Poster Aksi Nyata Poster Aksi Nyata Asesmen Formatif
Ekosistem Bumi
Sayangi Sekolahku: Sayangi Sekolahku: Sayangi Sekolahku: Sayangi Sekolahku: Simulasi Pameran
● Menjaga Lingkungan Alam Eksplorasi program Peranku dan Solusiku Menentukan Membuat PRODUK
Sekitar pengelolaan sampah Karakteristik Poster
● Kerja sama yang ada yang Baik
● Koordinasi Sosial
● Mengajukan pertanyaan Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut. Menggenapi proses dengan berbagi karya, evaluasi dan refleksi, serta menyusun
● Mengidentifikasi, langkah strategis
mengklarifikasi, dan mengolah
informasi dan gagasan 15. 16. 17.
Asesmen Sumatif Asesmen Sumatif Mari Beraksi Sambil
Pameran PRODUK Evaluasi Solusi Yang Refleksi
Ditawarkan Mengelola Sampah di
Sekolah
MENGUNDANG NARASUMBER PENGELOLAAN PELATIHAN & PEMBUATAN
SAMPAH BARANG
PAMERAN PRODUK
Komponen Modul/Rencana Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
Jenjang Informasi umum Komponen inti Lampiran
Dasar, Menengah, ● Identitas penulis modul ● Deskripsi singkat projek ● Lembar kerja peserta
Diksus, & Kejuruan ● Sarana dan prasarana ● Dimensi dan sub elemen dari didik
● Target peserta didik Profil Pelajar Pancasila yang ● Bahan bacaan pendidik
● Relevansi tema dan topik berkaitan dan peserta didik
projek untuk sekolah ● Tujuan spesifik untuk fase tsb ● Glossarium
● Alur kegiatan projek scr umum ● Daftar pustaka
● Asesmen
● Pertanyaan pemantik
● Pengayaan dan remedial
● Refleksi peserta didik dan
pendidik
PAUD ● Tujuan Kegiatan ● Tahap Permulaan ● Kelanjutan Projek
● Durasi kegiatan ● Tahap Pengembangan ● Kegiatan Selingan Projek
● Alat dan bahan ● Tahap Penyimpulan
Terima kasih
Informasi Webinar Gratis bersama Ruangkelas:
www.ruangguru.com/ruangkelas/webinar
Ingin tahu lebih dalam tentang
KBM Inovatif bersama Ruangguru?
Smart School Program Guru Inovatif Premium
● Tersedia untuk sekolah jenjang SD, SMP, SMA

● Tersedia untuk guru secara individual
● Guru dan siswa dapat mengakses 400rb+ soal
● Guru dapat mengakses 400rb+ soal Ruangguru, video
Ruangguru, ribuan video belajar, dan rangkuman via
belajar, dan rangkuman via aplikasi dan web
aplikasi atau web Ruangguru dan LMS ruangkelas
● Program pelatihan guru bersertifikat 1x
● Program pelatihan guru bersertifikat s/d 4x/tahun
Dapatkan informasi selengkapnya!

(WhatsApp) 081574584767
Sistem manajemen guru yang mendistribusikan, mengelola, Bergabunglah dengan kami sebagai Mitra Pengajar untuk
dan mengembangkan guru-guru berkualitas lintas kesempatan mengajar bersama produk-produk Ruangguru
produk-produk Ruangguru
Pembalas Pertanyaan Pendidikan Usia Dini

OPERASIONAL REKRUTMEN NEW
GURU GURU
NEW
Kelas Interaktif
NEW
PENILAIAN GURU PENGEMBANGAN

GURU
Pindai untuk bergabung dalam komunitas guru untuk pembaruan dan diskusi pada platform Discord! GRATIS 085156689090
| ruangpengajar@ruangguru.com | www.ruangguru.com/ruangpengajar |

Hari 1
tugas
WIB hari ke-3
Hari 3 Tugas 2
● Rekaman sesi akan diunggah ke YouTube
ruangkelas
Informasi ● Link rekaman sesi dan PPT materi akan
dibagikan ke grup telegram
Penting ● Silakan bergabung ke grup telegram
melalui bit.ly/telegramruanguntukguru
● Sertifikat akan dikirim bertahap paling
lambat 8 Agustus 2022
● Membuat perencanaan Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila sesuai dengan mata
Informasi pelajaran dan dimensi yang dipilih oleh
sekolah
Tugas (Panduan dan template pengerjaan tugas dibagikan di
grup Telegram)
● Tugas dikumpulkan di link tugas yang akan

dibagikan di pelatihan hari ke-3
Pelajari Lebih Lanjut Mengenai Kurikulum
Merdeka di aplikasi ruangguru
GRATIS!
Masuk aplikasi >> Kelas Pelatihan Guru >> Semua Mata
Pelajaran >> Kurikulum Merdeka
Link Presensi Hari Kedua
bit.ly/ph2-guruinovatifjuli
[PENTING]
Mohon untuk menggunakan email aktif yang sama saat mendaftar
dan mengisi presensi hari sebelumnya.
Link presensi akan kami tutup pada

Rabu, 20 Juli 2022
Pukul: 23:59 WIB

Merancang Perencanaan Pembelajaran Berbasis Proyek

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Merancang Perencanaan Pembelajaran Berbasis Proyek

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pelatihan Hari 2

Mengikuti seluruh sesi Mengisi form presensi dan Mengerjakan dan

Topik Persyaratan Topik Persyaratan

Dan gunakan hashtag:

Dan gunakan hashtag:

Sekolah Bapak/Ibu termasuk kategori apa?

Membantu menginternalisasikan nilai-nilai

Proyek Penguatan Proﬁl

Menentukan satu hari dalam seminggu

Mengalokasikan 1—2 jam pelajaran di

Mengumpulkan dan memadatkan

Kontekstual → dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan

Eksploratif → semangat untuk membuka ruang selebar-lebarnya bagi

1. Gaya Hidup Berkelanjutan Membangun kepekaan terhadap isu-isu global, lalu

Selain menentukan tema dan

Tahap Awal Belum memiliki Konsep Belum melibatkan

Tahap Berkembang Sudah memiliki Konsep Sudah mulai

Tahap Lanjutan Pembelajaran Konsep Sudah menjalin

Mengikuti seluruh sesi Mengisi form presensi dan Mengerjakan dan

Topik Persyaratan Topik Persyaratan

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas

Sumber: Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil

Tahap Kontekstualisasi. mengkontekstualisasi masalah di lingkungan terdekat

Sub-elemen yang disasar 10. 11. 12. 13. 14.

MARKET DAY MEMBUAT PIN

MEMBUAT MUG MEMBUAT KAOS

Smart School Program Guru Inovatif Premium

● Tersedia untuk sekolah jenjang SD, SMP, SMA

Dapatkan informasi selengkapnya!

Pembalas Pertanyaan Pendidikan Usia Dini

PENILAIAN GURU PENGEMBANGAN

Mengikuti seluruh sesi Mengisi form presensi dan Mengerjakan dan

Topik Persyaratan Topik Persyaratan

● Tugas dikumpulkan di link tugas yang akan

Link presensi akan kami tutup pada

Anda mungkin juga menyukai