LEMBAR INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Babelan

Mata Pelajaran : Pengendali Sistem Robotik

Program Keahlian : Teknik Elektronika

Industri Kelas/Semester : XI/Ganjil

1. Penilaian Sikap
A. Instrumen Penilaian Sikap

No. Nama Peserta Didik Penilaian Sikap Total Nilai

Disiplin Tanggung Aktif Kerjasama Percaya Skor Akhir
Jawab Diri
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

a. Indikator sikap kedisiplinan dalam pembelajaran :

1) Kurang baik jika menunjukkan kehadiran yang tidak sesuai jadwal dan
pengumpulan tugas tidak tepat waktu.

1
 2) Cukup jika menunjukkan kehadiran yang sesuai jadwal dan pengumpulan tugas tidak
tepat waktu.
3) Baik jika menunjukkan kehadiran sesuai jadwal dan pengumpulan tugas tepat
waktu tetapi belum konsisten.
4) Sangat baik jika kehadiran sesuai jadwal dan pengumpulan tugas tepat waktu
secara terus menerus dan konsisten.
b. Indikator sikap tangung jawab dalam pembelajaran :
1) Kurang jika tidak ada tanggung jawab.
2) Cukup jika menunjukkan sedikit rasa tangung jawab.
3) Baik jika menunjukkan rasa tanggung jawab.
4) Sangat baik jika menunjukkan rasa tanggung jawab secara terus menerus dan
konsisten
c. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1) Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran.
2) Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum konsisten.
3) Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum konsisten.
4) Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan konsisten
d. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok :
1) Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2) Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum konsisten.
3) Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum konsisten.
4) Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan konsisten.

2
e. Indikator sikap percaya diri dalam pembelajaran :
1) Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran.
2) Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum konsisten.
3) Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum konsisten.
4) Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan konsisten Bubuhkan angka (1/2/3) pada
kolom-kolom sesuai hasil pengamatan berdasarkan rubrik.

B. Pedoman Penskoran

3
2. Penilaian Pengetahuan
A. Kisi-kisi Penulisan Soal

Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.

Dasar Pencapaian Soal
Kompetensi (IPK)
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menerapkan Rangkaian Dasar Peserta didik 1
katup solenoid katup solenoid yang Elektropneumatik diminta dan
yang digunakan digunakan untuk mengklasifikasikan 2
untuk membuat membuat rangkaian jenis katup solenoid
rangkaian elektropneumatik.
elektropneumatik.
3.6.2 Mensimulasikan Peserta didik 3
katup solenoid yang diminta
digunakan untuk mensimulasikan
membuat rangkaian susunan rangkaian
elektropneumatik. elektropneumatik
4.6 Menggambar 4.6.1 Menggambarkan Rangkaian Peserta didik 4
rangkaian rangkaian pneumatik Kontrol diminta
pneumatik satu satu silinder dengan Langsung dan menggambarkan
silinder dengan menggunakan Kontrol Tidak susunan rangkaian
menggunakan komponen- komponen Langsung elektropneumatik
komponen- pneumatik dan listrik.
komponen 4.6.2 Mengoperasikan Peserta didik 5
pneumatik dan rangkaian pneumatik diminta
listrik. satu silinder dengan mengoperasikan
menggunakan susunan rangkaian
komponen- komponen elektropneumatik
pneumatik dan listrik.

4
B. Uraian Soal

No. Uraian Test Skor

1 Tuliskan perbedaan jenis pengaktifan katup pengarah dengan kerja 20
pneumatik dan kerja elektronik.
2 Bagaimana prinsip kerja katup pengontrol aliran (Flow Control Valve)? 20
3 Dengan menggunakan alat penyortir, benda ditransfer dari ban berjalan 20
satu ke ban berjalan lainnya. Batang piston silinder kerja tunggal akan
keluar mendorong benda ke ban berjalan lain, jika switch tombol ditekan.
Tombol dilepas, batang piston kembali ke posisi semula. Gambarkan
rangkaian
control tanpa relay.
4 Lengkapilah rangkaian pneumatik berikut, agar silinder dapat berfungsi 20
dengan benar !

5 Dengan menggunakan alat penyortir, benda ditransfer dari ban berjalan 20

satu ke ban berjalan lainnya. Batang piston silinder kerja tunggal akan
keluar mendorong benda ke ban berjalan lain, jika switch tombol ditekan.
Tombol
dilepas, batang piston kembali ke posisi semula. Gambarkan rangkaian
control dengan relay.

A. Kunci Jawaban Soal

No. Kunci Jawaban

5
1 Jenis pengaktifan pneumatik merupakan jenis pengaktifan katup
pengarah yang teraktuasi dengan sinyal pneumatik dari sistem,
sedangkan jenis pengaktifan elektronik merupakan jenis pengaktifan
katup pengarah yang teraktuasi oleh sinyal elektronik.

6
2 Katup pengontrol aliran (Flow Control Valve) adalah peralatan pneumatik yang
berfungsi sebagai pengatur dan pengendali udara bertekanan (pengendali angin)
khususnya udara yang harus masuk ke dalam silinder-silinder pneumatik.
3

B. Pedoman Penskoran

7
 3. Penilaian Keterampilan

Nama Peserta Kemampuan Kemampuan Kekompakan Keaktifan Kemampuan Nilai

No didik Bekerja menjelaskan dalam Menerima
sama Kelompok Penjelasan
1
2
3
4
5
6

Rubrik Penilaian

No ASPEK PENSKORAN
1 Kemampuan bekerja a. Skor 4 : menunjukkan kerja sama yang sangat baik
sama b. Skor 3 : menunjukkan kerja sama yang baik
c. Skor 2 : menunjukkan kerja sama yang cukup baik
d. Skor 1 : menunjukkan kerja sama yang kurang baik
2 Kemampuan a. Skor 4 : mampu menjelaskan dengan sangat baik sesuai
menjelaskan dengan materi yang sedang dipelajari
pesan b. Skor 3 : mampu menjelaskan dengan baik sesuai dengan materi yang
sedang dipelajari
c. Skor 2 : mampu menjelaskan kepada temannya dengan cukup
baik sesuai dengan materi yang sedang dipelajari
d. Skor 1 : menjelaskan kepada temannya kurang baik
3 Kekompakan a. Skor 4 : apabila menunjukkan kekompakan dalam kelompok
dengan sangat baik
b. Skor 3 : apabila menunjukkan kekompakan dalam kelompok
dengan baik
c. Skor 2 : apabila menunjukkan kekompakan dalam kelompok baik
d. Skor 1 : apabila menunjukkan kekompakan dalam kelompok
kurang baik
4 Keaktifan dalam a. Skor 4 : apabila selalu aktif dalam kegiatan
kelompok diskusi kelompok
b. Skor 3 : apabila sering aktif dalam kegiatan
diskusi kelompok
c. Skor 2 : apabila kadang-kadang aktif dalam kegiatan
diskusi kelompok
d. Skor 1 : apabila kurang menunjukkan keaktifan dalam kegiatan
kelompok
5 Kemampuan menerima a. Skor 4 : apabila mampu menerima dan memahami penjelasan
penejelasan pesan teman sesuai dengan materi pembelajaran dengan sangat baik
b. Skor 3 : apabila mampu menerima dan memahami penjelasan teman
sesuai dengan materi dengan baik

8
 c. Skor 2 : apabila mampu menerima dan memahami penjelasan
teman sesuai dengan materi dengan cukup baik
d. Skor 1 : apabila kurang mampu menerima dan memahami
penjelasan teman

Keterangan Angka sesuai dengan skor

Kategori skor 4 : sangat
baik 3 : baik
2 : cukup baik
1 : kurang
Keterangan Nilai = jumlah skor penilaian
X 100
Skor maksimal

Interval nilai Predikat Keterangan

93-100 A Sangat Baik
84-92 B Baik
75-83 C Cukup Baik
≤ 75 D Kurang