DISKUSI 5

Nama : Nur Afifah

NIM : 850415939

1. Metode pembelajaran yang dilakukan bu murni adalah ceramah dan media yang digunakan
kurang menarik. Hasil evaluasi anak-anak rendah kemungkinan karena dalam penyampaian
materi terlalu monoton. Tidak ada tanya jawab antara murid dan guru sehingga pengalaman
belajar yang diberikan kurang dan anak-anak tidak paham materi.
2. Media yang digunakan memang mudah didapatkan yaitu papan tulis, spidol dan buku karena
berada dikelas dan mudah dijangkau. Tetapi kekurangannya adalah kurang menarik karena hanya
melihat tulisan dipapan tulis dan mencatat, tidak ada aktivitas yang lain atau pengalaman yang
lebih nyata tentang perubahan kimia dan fisika. Seharusnya bisamemanfaatkan alat listrik yang
didalam kelas dengan tanya jawab kepada siswa.
3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD 3 Anyelir
Kelas / Semester : III / 1 (Satu)
Tema 3 : Benda Disekitarku
Sub Tema 4 : Perubahan Kimia dan Perubahan fisika
Muatan Terpadu : IPA
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 X pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mengamati media siswa dapat memahami materi perubahan kimia dan fisika.
2. Melalui mengamati media siswa dapat memberi contoh perubahan kimia dan fisika.

B. Pokok Materi
Di sekitar kita, ada banyak benda yang bisa berubah bentuk dengan melalui dua proses.
Dua proses perubahan yang bisa terjadi adalah peruabahan secara fisika dan kimia.

1. Perubahan kimia merupakan perubahan pada suatu zat yang mengubah sifat-sifat
kimianya, sehingga bisa menghasilkan zat baru.Setelah perubahan kimia terjadi, benda
yang berubah tidak bisa kembali menjadi zat yang sama seperti semula.
 Contoh Perubahan Kimia
- Besi Berkarat
Besi adalah benda yang lama kelamaan bisa berubah warna karena berkarat. Awalnya
besi berwarna perak, lama-kelamaan bisa berubah menjadi cokelat karena pengaruh
udara yang mengandung oksigen dan air. Dari dua kandungan itu, besi mengalami
perubahan warna dan bentuk. Perubahan tersebut pun tidak bisa dikembalikan seperti
semua dengan komposisi yang sama. Bila kita membersihkan besi yang berkarat,
maka massa dari besi itu pun akan berkurang.
- Membusuk
Contoh lain dari perubahan kimia adalah proses membusuk. Suatu benda bisa
membusuk karena pengaruh udara yang mengandung oksigen. Seperti buah pisang
setelah dipetik, lama-kelamaan akan berubah warna dan bentuk. Perubahan itu terjadi
karena ada pengaruh udara yang mengandung oksigen. Buah pisang akan berubah
warna dari kuning menjadi cokelat dan mulai membusuk. Proses itu pun tidak bisa
dikembalikan seperti semua.

2. Perubahan fisika merupakan perubahan yang bisa mengubah bentuk materi suatu benda
tanpa mengubah komposisi materi tersebut. Pada perubahan ini benda yang berubah bisa
kembali ke bantuk semula.
Contoh Perubahan Fisika
- Es Batu yang Mencair
Es batu merupakan benda padat yang berubah menjadi benda cair karena pengaruh
suhu. Namun dalam perubahan bentuk tersebut, tiadk ada zat baru yang dihasilkan. Es
batu hanya berubah menjadi air yang air itu pun bisa dikembalikan lagi menjadi es
batu dengan komposisi yang sama. Perubahan tersebut pun disebut dengan membeku.
- Air yang Menguap
Perubahan benda lain yang disebabkan perubahan fisika adalah air yang menguap.
Air yang dipanaskan, lama-kelamaan akan berubah menjadi uap. Uap yang
berterbangan di udara itu bila menempel pada benda akan kembali menjadi air. Bila
kita manangkap semua uap yang berterbangan, maka massanya tidak akan berkurang.
Nah, itu tadi penjelasan tentang perubahan bentuk fisika dan kimia. Dua jenis
perubahan tersebut tentunya berbeda walau sama-sama membuat benda berubah dari
bentuk aslinya.

C. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

- Pendekatan saintifik
- Metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi dan penugasan

D. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

- Media : air, paku, buah pisang, es batu, spidol dan papan tulis.
- Sumber : Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas III Tema 3 dan
Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas III Tema 3
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
- Guru menyapa siswa, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
- Siswa dijelaskan garis besar tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan
dipelajari.

2. Kegiatan Inti
- Siswa disuruh menyebutkan benda-benda disekitar kelas.
- Siswa diminta mengamati benda yang dibawa oleh guru.
- Guru menjelaskan kepada siswa tentang perubahan benda secara kimia dan
fisika dengan tanya jawab untuk mengecek pemahaman siswa. Seperti :
pernahkah kalian melihat paku? Siswa menjawab: pernah bu, guru: paku terbuat
dari apa? Siswa: dari besi bu.. guru menjelaskan proses perubahan kimia.
Kemudian guru bertanya kembali: kalian tahu es batu? Siswa: tahu bu.. guru : es
batu berasal dari apa? Siswa: air. Guru: kenapa bisa berubah menjadi es? Siswa:
karena dimasukkan kulkas bu. Kemudian guru menjelaskan materi perubahan
fisika.
- Siswa mengerjakan lembar kerja siswa.

3. Kegiatan Akhir
- Siswa dan guru melakukan refleksi:
a. apa saja materi yang dipelajari?
b. apa manfaat pembelajaran yang telah dilakukan?
c. bagaimana perasaan siswa selama pembelajaran?
- Siswa Bersama guru menyimpulkan materi.
- Kegiatan diakhiri dengan doa.

F. PENILAIAN
- Prosedur tes : tes proses, tes akhir
- Jenis tes : tertulis dan pengamatan.
- Bentuk tes : essay, unjuk kerja.

 Butiran soal/LKS
Nama : …………………..
Kelas : …………………..
Jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. benda bisa mengalami dua perubahan yaitu perubahan…. Dan perubahan…..
2. jelaskan apa itu perubahan kimia?
3. apakah perubahan kimia dan perubahan fisika itu sama?
4. centanglah sesuai perubahan benda yang terjadi!
 Keadaan Benda Perubahan kimia Perubahan fisika
Paku berkarat ….. …..
Air yang menguap ….. …..
Es batu yang mencair ….. ….
Pisang yang membusuk ….. ….