Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas / Semester : V/1
Nama Guru : Nina L. Suryani, S.pd
NIP : 197505072014052001

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan

perubahansifat benda sebagai hasil suatu proses
4. 2. Menyimpulkan hasil pengamatan tentang perubahan sifat benda, baik
sementara maupun tetap

PERUBAHAN ZAT DAN WUJUD BENDA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Kop 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : V ( Lima ) / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1x Pertemuan )
Waktu :

I. Standar Kompetensi

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda
sebagai hasil suatu proses

II. Kompetensi Dasar

4.2. Menyimpulkan hasil pengamatan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun
tetap

III. Indikator

1. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.
2. Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.
3. Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah
mengalami suatu proses
4. Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.

IV. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

1. Memahami penyebab perubahan pada benda
Pemanasan Pencampuran dengan air
Pendinginan Pembusukan
Penyubliman Perkaratan
Pembakaran
2. Menyebutkan 4 ( empat ) perubahan fisika
3. Menyebutkan 4 ( empat ) perubahan kimia
4. Menyebutkan 2 ( empat ) contoh perubahan tetap
5. Menyebutkan 2 ( empat ) contoh perubahan sementara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat,

Perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
V. Materi Ajar : Perubahan Wujud Zat

Definisi Zat
Zat adalah segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Sesuatu yang dimaksud
tersebut berupa partikel - partikel dari suatu benda.

Sifat Zat
Sifat zat tergantung pada masing - masing jenis zatnya. Secara umum sifat zat adalah :
1. Zat menempati ruang
2. Zat memiliki massa ( berat jenis )
3. Zat dapat berubah wujud

Jenis Zat berdasar kemurniannya

Zat berdasarkan kemurniannya zat dibedakan atas unsur senyawa dan campuran

Jenis Zat berdasar Bentuknya / Wujudnya

Zat berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi zat padat, zat cair dan zat gas

Zat berdasar kandungan unsurnya

zat karbohidrat, zat oksigen, dll

Perubahan Wujud berdasar Faktor Penyebabnya

A. Perubahan Fisika

Perubahan fisika adalah suatu perubahan yang tidak mengasilkan zat baru dan bersifat timbal-
balik, artinya dapat kembali ke keadaan semula. Contoh perubahan fisika, adalah :
1. Perubahan dari wujud padat menjadi wujud zat cair disebutmelebur atau meleleh. Misalnya,
mentega berbuah menjadi minyak ketika dimasukkan ke dalam penggorengan. pada perubahan
wujud dari padat ke cair membutuhkan kalor (energi),

2. Perubahan dari wujud cair menjadi wujud padat disebut membeku. Misalnya, air menjadi es dalam
lemari es. Pada perubahan ini terjadi pelepasan kalor (energi)

3. Perubahan dari wujud cair menjadi wujud gas disebut menguap. Contohnya, air menjadi uap air
ketika dipanaskan. perubahan ini akan membutuhkan kalor (energi).

4. Perubahan dari wujud gas menjadi cair disebut mengembun. Contohnya, embun di pagi hari
terbentuk karena perubahan uap air di udara menjadi air. Perubahan ini tidak memerlukan kalor
(melepas) kalor.

5. Perubahan dari wujud padat menjadi wujud gas disebutmenyublim. Contohnya, penguapan kapur
barus. perubahan ini membutuhkan kalor.

6. Perubahan dari wujud gas menjadi wujud padat disebutmengkristal (menyumblim). Contohnya,
perubahan uap air menjadi salju. Perubahan ini tidak memerlukan energi atau melepas kalor.
Perubahan fisika dapat disebabkan oleh:
· Penerimaan panas oleh zat
Contoh : pada saat terjadinya peristiwa penguapan, pencairan dan penyubliman.
· Pelepasan panas oleh zat
Contoh : pada saat terjadinya peristiwa pembekuan dan pengembunan.

B. Perubahan Kimia

Perubahan kimia adalah perubahan yang menghasilkan suatu zat baru. Contoh dari perubahan kimia
antara lain :

Contoh dari perubahan kimia antara lain : membusuk, berkarat, meledak,beracun,hangus

a. bensin biodiesel sebagai bahan bakar berubah dari cair menjadi asap knalpotb. proses fotosintesis
pada tumbuh-tumbuhan yang merubah air, sinar matahari, dan sebagainya menjadi makanan.c.
membuat masakan yang mencampurkan bahan-bahan masakan sesuai resep menjadi masakan yang
dapat dimakan.d. bom meledak yang merubah benda padat menjadi pecahan dan ledakan.
Tambahan :Pada perubahan fisika dapat dikembalikan dari bentuk hasil output menjadi imput,
namun pada perubahan kimia tidak dapat dikembalikan menjadi bentuk semula secara sempurna.

Sebab-Sebab Terjadinya Perubahan Kimia

Perubahan kimia dapat diakibatkan oleh beberapa hal, antara lain :

· Pembakaran
Contoh : pada saat pembkaran kayu atau kertas.
Pada perubahan kimia ini, energi panas diberikan pada zat sehingga terbentuk zat baru yaitu arang
(mengandung karbon) dan gas yang lepas sebagai asap.

· Pencampuran
Pencampuran dua zat atau lebih yang menghasilkan zat baru.
Contoh : natrium hidroksida dicampur dengan asam klorida membentuk natrium dan air.

· Aliran Listrik
Contoh : ketika mengisi ulang aki kendaraan. Aliran listrik mengakibatkan terjadinya perubahan kimia
dalam aki sehingga aki dapat digunakan kembali.

Ciri-Ciri Perubahan Kimia : Perubahan kimia dapat ditandai dengan :

· Pembentukan Gas
Ketika reaksi kimia sedang berlangsung maka kita dapat melihat terbentuknya gelembung-gelembung
gas di dalam dalam larutan.
Contoh : Saat stronium atau berium dimasukkan ke dalam air.
Kemungkinan gas yang dihasilkan adalah gas hidrogen, tidak mungkin oksigen karena memiliki sifat
membantu kebakaran, tidak mungkin juga karbon dioksida karena memiliki sifat menghambat
pembakaran.
· Pembentukan Endapan
Contoh : reaksi antara perak nitrat dengan natrium klorida yang membentuk endapan perak klorida
yang berwarna putih.

· Perubahan Warna
Contoh : tembaga karbonat yang berwarna hijau akan berubah menjadi tembaga oksida yang berwarna
kehitaman dan karbon dioksida akibat pembakaran.

· Perubahan Suhu
Perubahan suhu yang terjadi bisa naik atau turun.
Perubahan kimia yang disertai dengan kenaikan suhu disebut eksotermis, contoh : proses pernapasan
dalam tubuh kita dan pembakaran.
Perubahan kimia yang disertai dengan penurunan suhu disebut endotermis, contohnya : proses
fotosintesis pada tumbuhan dan memasak makanan

· Kecepatan Reaksi (Perubahan)

Reaksi kimia ada yang berlangsung cepat, contohnya ketika membakar korek api, reaksi kimia juga ada
yang berlangsung lambat, contohnya : pengeringan atau pengerasan semen dengan sempurna yang
digunakan untuk membangun rumah atau bangunan lainnya.
Kecepatan reaksi dapat diketahui dengan mengukur sesuatu yang berubah terhadap waktu, misalnya
mengukurpengurangan massa zat dalam erlenmeyer selama selng waktu tertentu atau dengan
mengukurjumlah gas karbon dioksida yang dihasilkan dalam selang waktu tertentu (pertambahan
volume gas).

Perubahan wujud ada yang dbersifat tetap, dan dapat pula bersifat tetap
 VI. Metode Pembelajaran
- Tanya Jawab
- Ekspositori
- Ceramah
- Observasi

VII. Media dan Sumber Pembelajaran

Media : - Slides Deskripsi Perubahan – Perubahan Benda dan Faktor yang Mempengaruhinya
- Laptop
- Overhead Projector
- Standing Booar / Whiteboard / White wall
- Laser Pointer

Sumber : - Buku Dunia Sains

Untuk Kelas 5 Sekolah Dasar
Drs. H. Panut dkk, - Airlangga 2004
Halaman 129 – 140

- Buku IPA Salingtemas 5

Untuk kelas V SD/MI
Choiril Azmiyawati dkk, - BSE
Pusat Perbukuan – Departemen Pendidikan Nasional 2008
Halaman 69 - 74

VIII. Langkah - Langkah Pembelajara

1. Kegiatan Awal ( 10 menit )

Apresepsi dan Motivasi

- Pengkondisian Kelas
- Berdoa sebelum belajar
- Mengisi Daftar Presensi Peserta didik
- Memotivasi kesiapan belajar Peserta didik
- Memusatkan atensi peserta didik
Peserta didik diberi pertanyaan dan informasi awal tentang zat yang ditanyangkan dengan
Overhead Projector.
Pendidik menghubungkan pertanyaan dan informasi awal dengan materi yang akan dibahas,
dengan memberi informasi tentang sifat - sifat zat, dan menyampaikan informasi bahwa tentang
perubahan sifat zat inilah yang akan dipelajari.
- Menyampaikan Ringkasan Proses dan Tujuan Pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai
2. Kegiatan Inti ( 45 menit )

- Kemampuan dan pengetahuan awal peserta didik tentang zat dan perubahan zat digali dengan
cara diajak bertanya-jawab tentang hal yang mereka telah ketahui sehubungan dengan zat.
- Peserta didik menyimak slide dan penjelasan pendidik tentang arti wujud zat benda, ciri zat,
dan arti Perubahan dan contoh - contoh perubahan..
- Peserta didik menyebutkan contoh - contoh lain yang merupakan peristiwa perubahan.
- Peserta didik dan pendidik bertanya-jawab tentang faktor yang mempengaruhi perubahan suatu
zat ataupun wujud suatu benda.
- Peserta didik diberi informasi tentang jenis zat benda dan faktor yang dapat mempengaruhi
perubahannya.
- Peserta didik mengamati slides deskripsi faktor - faktor yang mempengaruhi perubahan benda
- Peserta didik dan pendidik bertanya-jawab tentang pengelompokan faktor - faktor yang
mempengaruhi perubahan benda ke dalam kelompok perubahan fisika dan perubahan kimia.
- Peserta didik diberi informasi tentang arti dan ciri perubahan fisika
- Peserta didik diberi informasi tentang faktor yang menimbulkan terjadinya perubahan fisika.
- Peserta didik mengamati slides deskripsi berbagai perubahan fisika
- Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk dapat menyebutkan secara lebih spesifik tentang
jenis - jenis perubahan fisika berdasar slides yang telah mereka amati.
- Peserta didik diberi informasi tentang arti dari masing - masing jenis perubahan fisika berdasar
slides yang telah mereka amati.
- Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk dapat menyebutkan 6 ( enam ) jenis perubahan
fisika.
- Peserta didik diberi informasi tentang arti dan ciri perubahan kimia
- Peserta didik diberi informasi tentang faktor yang menimbulkan terjadinya perubahan kimia.
- Peserta didik mengamati slides deskripsi berbagai perubahan kimia.
- Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk dapat menyebutkan secara lebih spesifik tentang
jenis - jenis perubahan kimia berdasar slides yang telah mereka amati.
- Peserta didik diberi informasi tentang arti dari masing - masing jenis perubahan kimia berdasar
slides yang telah mereka amati.
- Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk dapat menyebutkan 5 ( lima ) jenis perubahan
kimia.

- Peserta didik dan pendidik bertanya-jawab tentang pengelompokan perubahan benda berdasar
kekekalan hasil perubahannya.
- Peserta didik diberi informasi tentang perubahan yang bersifat tetap, dan perubahan yang
bersifat sementara.
- Peserta didik mengamati slides deskripsi contoh perubahan tetap.
- Peserta didik mengamati slides deskripsi contoh perubahan sementara.
- Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk dapat menyebutkan arti perubahan tetap dan arti
perubahan sementara.
- Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk dapat menyebutkan masing - masing 2 ( dua )
contoh perubahan tetap dan perubahan sementara.
 3. Kegiatan Akhir ( 15 menit )

- Peserta didik diberi kesimpulan bahwa perubahan sifat benda dapat disebabkan karena pemanasan,
pendinginan, penyubliman, pembakaran, pencampuran dengan air, pembusukan dan perkaratan.
- Peserta didik diberi kesimpulan tentang arti, contoh, dan jenis perubahan kimia.
- Peserta didik diberi kesimpulan tentang arti, contoh, dan jenis perubahan fisika
- Peserta didik diberi kesimpulan tentang arti, contoh, dan jenis perubahan tetap.
- Peserta didik diberi kesimpulan tentang arti, contoh, dan jenis perubahan sementara
- Peserta didik yang telah mengikuti proses kegiatan belajar dengan baik mendapat ucapan terima
kasih dan aplaus dengan diberi tepuk-tangan dari pendidik dan semua peserta didik.\kesimpulan
- Peserta didik mengerjakan soal - soal tentang perubahan zat - benda.
- Peserta didik dan pendidik berdoa untuk mengakhiri pembelajaran dan untuk mengawali
pembelajaran berikutnya.

X . Penilaian
Tekhnik Penilaian : Tugas individu, tes tertulis dan Pengamatan Sikap

Bentuk Instrumen : Soal isian dengan jawaban singkat

Contoh Instrumen/ Soal : Selesaikan tugas di bawah ini dengan baik dan benar !

1. Sebutkan 4 ( empat ) faktor yang dapat mempengaruhi perubahan

benda !
2. Sebutkan 4 ( empat ) perubahan fisika !
3. Sebutkan 4 ( empat ) perubahan kimia !
4. Berikan 2 ( dua ) contoh perubahan tetap !
5. Berikan 2 ( dua ) contoh perubahan sementara !
 Format Kriteria Penilaian :

No. Aspek Kriteria Skor

1. Pengetahuan Soal nomor 1 sampai 5
Semua jawaban benar 10
( Tes formatif ) Sebagian jawaban benar 5
Semua jawaban salah 0

Nilai Maksimal Tes Formatif 100

Sikap - Sangat serius 100 - 90

2. ( Keseriusan dalam mengikuti - Cukup serius 80 - 70
- Kurang serius < 70
kegiatan selama PBM )

Nilai Maksimal Sikap 100

Nilai Tes Formatif = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Nilai Sikap = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Pembinaan Sikap

Total Nilai = ½ x (Nilai Tes Formatif + Nilai Sikap)

Mengetahui, Kopo,
Kepala Sekolah Guru Kelas V - C

Dewi Kaniawati, S.pd. MM Nina Lilih Suryani, S.pd

NIP : 196311201984102001 NIP : 197505072014052001
 LEMBAR PENILAIAN
NAMA Performan Jumlah Nilai
No MURID Pengetahuan Sikap Skor Akhir
1 Rizkika Awalia
2 Septia Alyanti
3 Sintya
4 Siti Elih Mukromah
5 Siti Febriyanti
6 Siti Nida Salamah
7 Siti Nurhasanah
8 Siti Rahmawati
9 Tari Wahyuni
10 Wulandari
11 Yayu Alviana
12 Nayla Aulia
13 Rival Rizky
14 Rendi Irawan
15 Rifki Ardiansyah
16 Rijansyah
17 Rizqal Azizham
18 Saidah Nafisah
19 Muhamad Noval
20 Shelvi Sulistiani
21 Siti Alivia Maulani
22 Sunan Sanjaya
23 Syahid Putra
24 Muhamad Mahesa
25 M. Rafli Ramadhan
26 Siti Alya Putri
27 Siti Nurajizah
28 Putri Rinda
29 Siti Hamidah
30 Andini Nuraeni
31 Teuku Alfin
32 Aditya
33 Monita Putri Rizky

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kopo,
Kepala Sekolah

Dewi Kaniawati, S.pd. MM Nina Lilih Suryani, S.pd

NIP : 196311201984102001 NIP : 197505072014052001
Kisi - kisi Soal Tes Formatif

No Indikator NOMOR SOAL BENTUK SOAL

1 2 3 4 5

1. Memahami penyebab perubahan pada

Benda √

2. Menyebutkan 4 ( empat ) perubahan fisika √


3. Menyebutkan 4 ( empat ) perubahan kimia √
Jawab Singkat

4. Menyebutkan 2 ( empat ) contoh perubahan √
tetap √


5. Menyebutkan 2 ( empat ) contoh perubahan √
sementara √

Mengetahui, Kopo,
Kepala Sekolah Guru Kelas V - C

Dewi Kaniawati, S.pd. MM Nina Lilih Suryani, S.pd

NIP.196311201984102001 NIP : 197505072014052001
Soal Formatif

Selesaikan tugas di bawah ini dengan baik dan benar !

1. Sebutkan 4 ( empat ) faktor yang dapat mempengaruhi benda !

2. Sebutkan 4 ( empat ) perubahan fisika !
3. Sebutkan 4 ( empat ) perubahan kimia !
4. Berikan 2 ( dua ) contoh perubahan tetap !
5. Berikan 2 ( dua ) contoh perubahan sementara !

Kunci Jawaban

1.
- Pemanasan
- Pendinginan
- Penyubliman
- Pembakaran
- Pencampuran dengan air
- Pembusukan
- Perkaratan

2.
- Mencair
- Membeku
- Menguap
- Mengembun
- Megkristal
- Menyublim

3.
- Membusuk
- Berkarat
- Meledak
- Beracun
- Hangus

4.
- Kayu dibakar
- Kertas dibakar

5.
- Air dibekukan
- Lilin dilelehkan
- Uap air didinginkan