Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Sekolah : MTs N 1 Kota Cirebon
Mata Pelajaran/Kelas : IPA/ VIII
Semester : Ganjil
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Sub Materi : Struktur dan Fungsi Daun
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran @ 40 Menit
Kompetensi Inti :
1. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan (faktual, konseptual,
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan kejadian tampak mata

2. KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menganalisis keterkaitan  Menjelaskan fungsi daun pada tumbuhan

struktur jaringan tumbuhan dan 
fungsinya, serta teknologi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan 
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
Membedakan struktur daun berdasarkan bentuk
pertulangan daun
Mengkategorikan 4 jenis bentuk daun
 Melakukan praktek pembuatan ecoprint tentang
perbedaan jenis bentuk daun
 Menyajikan produk hasil pembuatan ecoprint

Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat membedakan struktur daun
berdasarkan tipe pertulangan daun dengan tepat
2. Melalui praktek pembuatan ecoprint, peserta didik dapat menyajikan salah satu
bentuk dari produk bioenterpreneurship.
Materi Ajar:
Struktur Daun pada Tumbuhan
Daun merupakan salah satu organ tumbuhan yang tumbuh dari ranting. Fungsi utama
daun adalah sebagai penangkap energi dari cahaya matahari untuk keberlangsungan
proses fotosintesis. Proses pengubahan energi kimia dari cahaya matahari menjadi
bahan makananan tumbuhan yang terjadi di dalam daun inilah yang disebut dengan
fotosintesis.
1. Struktur Bagian Luar Daun
Daun yang sempurna, terdiri atas tiga bagian luar, yaitu pelepah daun, tangkai
daun, dan helai daun.

a. Pelapah daun berfungsi untuk

mendudukkan daun pada batang.

b. Tangkai daun berfungsi untuk

menghubungkan pelepah atau batang
dengan helai daun.

c. Helai daun (lamina) merupakan

tempat berlangsungnya fotosintetis
yang paling dominan.

2. Macam-macam Bentuk Daun

Apabila diperhatikan dengan teliti, daun memiliki berbagai macam bentuk
yang berbeda-beda. Berdasarkan bentuk tulangnya, maka daun dapat
dibedakan menjadi empat macam. yaitu daun menjari, daun menyirip, daun
sejajar, dan daun melengkung.
a. Daun Menjari (Palminervis). Tumbuhan yang memiliki tulang daun
menjari mempunyai bentuk daun dengan satu tulang daun yang
cukup besar dan berbentuk seperti jari-jari tangan manusia. Daun
dengan tulang daun menjari ini dapat dilihat, antara lain pada daun
singkong, daun pepaya, daun kapas, dan daun jarak.
b. Daun Menyirip (Penninervis). Sesuai dengan namanya, maka daun
menyirip memiliki tulang daun yang menyirip menyerupai sirip ikan.
Daun menyirip memiliki susunan tulang daun yang tersusun rapi
mulai dari tangkai hingga ujung dari helai daun. Contoh tumbuhan
dengan jenis daun menyirip adalah daun mangga, daun rambutan,
daun jambu, dan daun beringin.

c. Daun Sejajar (rectinervis). Daun sejajar adalan daun dengan tulang

daun berbentuk seperti garis-garis yang sejajar. Pada tiap-tiap ujung
tulang pada daun sejajar akan menyatu. Pada umumnya, terdapat satu
tulang daun besar membujur ditengah, sedangkan tulang-tulang
lainnya lebih kecil dan semuanya mempunyai arah sejajar dengan
tulang utama. Daun dengan tulang daun sejajar dapat dijumpai pada
daun jagung, rumput, daun tebu, daun padi, dan daun kelapa.
 d. Daun Melengkung (Cervinervis). Daun melengkung adalah daun
yang memilki tulang daun berbentuk seperti garis-garis melengkung
dengan ujung-ujung tulang daun yang terlihat menyatu. Daun dengan
jenis tulang daun melengkung contohnya antara lain daun waru, daun
gadung, daun genjer, dan daun sirih.

Media,Alat/Bahan & Sumber Belajar

Media, Alat/ Bahan :
1. Papan Tulis
2. Buku pelajaran
3. Alat tulis
4. Alat dan bahan pembuatan ecoprint ( palu, kain, plastik, sampel daun)
Sumber belajar :
1. Buku refensi yang relevan:
 3. Daroji. Haryati. 2012. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP/MTs. Penerbit:
Global.
4. Wilarso Joko. Gumono. 2022. Biologi 2 Untuk kelas 2 SLTP. Penerbit: PT Pabelan
2. Buku Modul Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Untuk Semester 1 oleh Selly Diah.
Penerbit; CV. Putra Kertonatan.

Kegiatan Pembelajaran:
Model Pembelajaran : PJBL (Project Based Learning)

Pertemuan ke-1 (2 JP @ 40 Menit)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pembelaj Waktu
aran

Kegiatan Orientasi: 10
Pendahulu Menit
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama jika
an
di jam ke-1 atau ke-2 di hari senin dan jumat.
2. Guru mengabsen siswa
Aperesepsi:

1. Guru memberikan aperesepsi dengan mengajukan pertanyaan

kepada siswa terkait materi yang akan dipelajari; apakah bentuk
dari daun mangga dan pepaya berbeda?.
2. Guru memberikan feedback positif terhadap jawaban siswa, dan
mengkaitkan pertanyaan beserta jawaban yang telah dijawab
siswa dengan materi pelajaran yang akan dipelajari
Pemberian Acuan

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Guru menyebutkan garis besar materi yang akan dijelaskan pada
pertemuan kali ini:
Berdasarkan apersepsi yang telah diberikan sebelumnya, materi
yang akan dijelaskan pertemuan kali ini adalah mengenai struktur
dan fungsi daun pada tumbuhan

Kegiatan 1. Guru memberikan stimulus dengan menjelaskan materi mengenai 55

Inti struktur daun Menit
2. Siswa menyimak penjelasan guru
3. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan tata cara
pembuatan produk ecoprint
4. Guru membagi kelompok, dan membagi alat bahan yang harus
dibawa peserta didik (untuk pembuatan ecoprint)
5. Guru memberikan refleksi dengan menyimpulkan materi
pembelajaran struktur daun
Kegiatan Guru menutup pertemuan dengan salam dan memberikan motivasi 15
penutup agar terus semangat belajar. menit

Pertemuan ke-2 (3 JP @ 40 Menit)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pembelaj Waktu
aran

Kegiatan Orientasi: 10
Pendahulu Menit
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama jika
an
di jam ke-1 atau ke-2 di hari senin dan jumat.
2. Guru mengabsen siswa
Apersepsi:

1. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan

kepada siswa terkait materi yang akan dipelajari; apakah kalian
sudah mengenal ecoprint?.
2. Guru memberikan feedback positif terhadap jawaban siswa, dan
mengaitkan pertanyaan beserta jawaban yang telah dijawab siswa
dengan materi pelajaran yang akan dipelajari
Pemberian Acuan

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Guru menyebutkan garis besar materi yang akan dijelaskan pada
pertemuan kali ini:
Berdasarkan apersepsi yang telah diberikan sebelumnya, materi
yang akan dijelaskan pertemuan kali ini adalah mengenai struktur
dan fungsi daun pada tumbuhan

Kegiatan 1. Guru memberikan stimulus dengan menjelaskan prosedur 80

Inti pembuatan ecoprint yang akan dilaksanakan siswa Menit
2. Siswa menyimak penjelasan guru dan bersiap-siap untuk
berkelompok.
3. Guru memberikan intruksi untuk membentuk kelompok sesuai
pembagian di pertemuan sebelumnya
4. Siswa menyiapkan alat dan bahan yang sudah di bawa
5. Siswa mulai melakukan proses pembuatan ecoprint sesuai
prosedur yang telah dijelaskan guru
6. Guru memantau proses pembuatan ecoprint
7. Setelah produk ecoprint jadi, perwakilan kelompok menjelaskan
hasil dari produknya (menjelaskan jenis/golongan bentuk daun
yang dipakai, berdasarkan ciri-cirinya)
8. Guru menyimpulkan hasil dari penjelasan peserta didik
Kegiatan 1. Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran dan angket 30
penutup pembelajaran menit
2. Guru menutup pertemuan dengan salam dan memberikan
motivasi agar terus semangat belajar.

Penilaian Pembelajaran (Asesmen)

No Aspek yang Bentuk penilaian Instrumen Waktu

dinilai penilaian penilaian

1 Sikap Observasi dan jurnal Pengamatan sikap Selama KBM

(jurnal)

2 Pengetahuan Tes tertulis Soal evaluasi Setelah KBM

3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan - Pada saat

unjuk kerja pengerjaan
project
- Pengumpulan
tugas

Cirebon, 7 Oktober 2022

Mengetahui

Guru Pamong Guru Praktik

Febby Nisrina Zain, S.Pd Sayyidah Shofura

NIP.199702122020122029 NIM.1908106049
Lampiran

LKPD
PJBL BIOENTERPRENEURSHIP
PEMBUATAN TOTEBAG ECOPRINT

Apa itu ecoprint?

Ecoprinting adalah sebuah teknik cetak dengan pewarnaan kain alami yang cukup sederhana
namun dapat menghasilkan motif yang unik dan otentik. Prinsip pembuatannya adalah,
melalui kontak langsung antara daun, bunga, batang atau bagian tubuh lain yang mengandung
pigmen warna dengan media kain tertentu. Teknik ini merupakan hasil perkembangan dari
teknik ecodyeing, yaitu pewarnaan kain dari alam. Dalam proses ecoprint, dikenal dua teknik
pewarnaan, yaitu teknik iron blanket dan teknik pounding. Pada pembelajaran kali ini, kita
akan membuat ecoprint menggunakan teknik pounding. Pounding printing merupakan teknik
pembuatan motif pada kain dengan cara dipukul. Proses pengerjaan kain ecoprint dengan
teknik pounding ini sangat sederhana sehingga banyak yang menggunakan cara ini untuk
membuat kain ecoprint. Teknik pounding printing dilakukan dengan meletakkan beberapa
bunga atau daun di atas kain, kemudian memukulnya menggunakan palu.

Ayo kita lakukan !

Alat dan bahan:

1. Kain
2. Plastik
3. Palu
4. Daun

Prosedur kerja:
1. Siapkan kain yang akan diwarnai, plastik untuk alas, palu, serta beberapa bagian
tumbuhan yang mengandung pigmen-pigmen pewarna (contohnya daun)
2. Bentangkan plastik diatas permukaan lantai untuk melindungi kain agar tidak kotor,
kemudian letakkan kain diatasnya.
3. Letakkan bagian tumbuhan yang telah disiapkan di atas kain dan di tata sedemikian
rupa supaya menghasilkan motif yang indah. Tutup dengan plastik lagi.
4. Selanjutnya pukul-pukul dibagian kain yang terdapat daun secara perlahan supaya
mengeluarkan warna secara maksimal.
5. Setelah selesai memukul, biarkan selama 15 menit kemudian kain baru bisa dibuka
dan dibersihkan dari daun atau bunga yang menempel. Diamkan kain tersebut selama
2-3 hari supaya warna meresap dengan sempurna.
6. Setelah kering, kain direndam lagi dengan air tawas selama satu jam agar warna tidak
luntur saat dicuci. (Opsional)
 Soal Tes Hasil Belajar

Pilihlah jawaban di bawah ini dengan tepat!

1. Dibawah ini yang merupakan fungsi dari daun pada tumbuhan kecuali….
A. Membuat makanan melalui fotosintesis
B. Sebagai tempat pengeluaran air melalui transpirasi
C. Menyerap O2 di udara
D. Respirasi
2. Struktur penyusun bagian luar daun yang tepat di bawah ini adalah…
A. Pelepah daun, helai daun, pembungkus daun
B. Pelepah daun, tangkai daun, helai daun
C. Pelepah daun, tangkai daun, pucuk daun
D. Pelepah daun, helai daun, pucuk daun
3. Macam-macam bentuk daun berdasarkan bentuk tulang daunnya, kecuali….
A. Menjari
B. Menyirip
C. Memanjang
D. Melengkung
4. Bentuk tulang daun seperti sirip ikan, dinamakan ….
A. Menjari
B. Menyirip
C. Memanjang
D. Melengkung
5. Berikut yang merupakan contoh dari daun tanaman yang memiliki bentuk tulang daun
melengkung adalah…
A. Daun padi
B. Daun mangga
C. Daun pepaya
D. Daun sirih
6. Berikut yang merupakan contoh dari daun tanaman yang memiliki bentuk tulang daun menjari,
kecuali…
A. Daun kapas
B. Daun talas
C. Daun pepaya
D. Daun singkong
7. Daun padi memiliki bentuk yang sejajar, atau dinamakan…
A. Rectinervis
B. Cervinervis
C. Penninervis
D. Palminervis
8. Berikut yang merupakan ciri-ciri dari bentuk daun menjari yaitu…
A. Berbentuk seperti sirip ikan
B. Berbentuk seperti jari-jari manusia
C. Berbentuk seperti garis-garis melengkung
D. Berbentuk seperti garis-garis sejajar
9. Perhatikan kelompok tanaman di bawah ini
 No. Kelompok tanaman

1 Mangga, kapas, rambutan

2 Padi, tebu, papaya

3 Sirih, genjer, waru

4 Pepaya, kapas, jarak

Berdasarkan tabel di atas yang merupakan kelompok tanaman berdaun menjari adalah…
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
10. Contoh tanaman yang memiliki pertulangan daun sama dengan tanaman jagung adalah…
A. Rambutan
B. Padi
C. Jarak
D. Pepaya

Kunci Jawaban
No Jawaban

1 C
Jumlah betul = ...... x 10 = ...... (nilai)
2 B

3 C

4 B

5 D

6 B

7 A

8 B

9 D

10 B

Lembar Observasi Siswa

Nama kelompok :

Anggota kelompok :

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!
No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Persiapan alat dan bahan

pembuatan produk

2 Keaktifan siswa berperan

dalam kelompok

3 Kesesuaian tahapan
pelaksanaan pembuatan
produk

4 Ketelitian dalam
pembuatan produk

5 Penampilan produk yang

dihasilkan

Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna

Rubrik Penilaian Produk

Nama kelompok :

Anggota kelompok :

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Kerapihan hasil produk

ecoprint

2 Kesesuain intruksi
bentuk daun pada hasil
ecoprint

3 Tingkat estetik hasil

ecoprint

4 Keberagaman bentuk
daun pada ecoprint

5 Kelayakan nilai jual

ecoprint
Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna

Angket Respon Siswa

Nama :

Nama Kelompok :

Kelas :

Berilah tanda cek ( V) pada kolom ya atau tidak sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek penilaian Ya Tidak

1 Saya merasa senang belajar menggunakan metode baru (PJBL

Bioenterpreneurship)

2 Saya merasa senang membuat ecoprint

3 Saya merasa pembelajaran model PJBL (contohnya membuat

ecoprint) harus diterapkan lagi pada pembelajaran IPA

4 Saya merasa pembelajaran model PJBL (contohnya membuat

ecoprint) harus diterapkan lagi pada mata pelajaran lain

5 Saya merasa tertarik untuk mencoba membuat ecoprint sendiri

lagi dirumah

6 Saya termotivasi untuk mencoba hal baru (setelah melaksanakan

pembelajaran pembuatan ecoprint ini)

7 Saya tertarik untuk membagikan pengetahuan saya mengenai

ecoprint kepada orang lain

8 Saya tertarik untuk mencoba membuat produk dari tumbuhan

selain ecoprint

9 Saya tertarik menjadikan produk ecoprint sebagai produk layak

jual

10 Saya tertarik mengembangkan pengetahuan saya mengenai

ecoprint sebagai salah satu hasil dari bioenterpreneurship
 DAFTAR NILAI SISWA

NO NO. INDUK SISWA NAMA SISWA NILAI SISWA

1 12113274000122288 Ade Irwan Nuruddin S

2 12113274000121251 Ahmad Fauzan Al Farizi 70
3 12113274000121252 Aiini Rizkqy Putri 40
4 12113274000121253 Anisa Nurul Azizah 30
5 12113274000121254 Asegaf Safarudin 70
6 12113274000121255 Asyifa Nurmaulida 80
7 12113274000121256 Danish Ramadhan Putra 60
8 12113274000121257 Dede Eis Loviana 90
9 12113274000121258 Faizah Aufa Azalia 80
10 12113274000121259 Fakhri Alfarezi 60
11 12113274000121260 Galih Permana 50
12 12113274000121261 Gina Febiyanti 80
13 12113274000121262 Irsyad Ghifary Zidane 70
14 12113274000121263 Isma Ramadhani Qoriah 70
15 12113274000121264 Keysha Meliyana 80
16 12113274000121265 Meisya Affahra 80
17 12113274000121267 Mohammad Nurudin Ardiansyah 70
18 12113274000121268 Muhamad Nazril Alfasha 60
19 12113274000121269 Muhammad Hasyim Fadoli 70
20 12113274000121270 Nadhiva Agung Ramadhani 70
21 12113274000121271 Naurah Khasna 50
22 12113274000121272 Nur'aini Al Maghfiroh 70
23 12113274000121273 Nurasyha Hidayat 60
24 121132740001220295 Nur Nihayah Ramadani 50
25 12113274000121274 Ranty Maharani Pelita Suherman 40
26 12113274000121275 Rifqi Baehaqi 60
27 12113274000121276 Rossalinda Manullang 30
28 12113274000121277 Shelia Rizqy Azzahra 80
29 12113274000121278 Siti Nur Aulia Wati 70
30 12113274000121279 Syahrul Nawawi 70
31 12113274000121280 Vio Marsha Aurel 40
32 12113274000121281 Zazqia Nur Aziza 80
 Lembar Observasi
Nama kelompok : 1 (Menjari)

Anggota kelompok : Ade Irwan, Ahmad Fauzan, Anisa, Asyifa, Nurasyha, Faizah, Danish, Gina

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Persiapan alat dan bahan √

pembuatan produk

2 Keaktifan siswa berperan √

dalam kelompok

3 Kesesuaian tahapan √
pelaksanaan pembuatan
produk

4 Ketelitian dalam √
pembuatan produk

5 Penampilan produk yang √

dihasilkan

Jumlah = 19

Rata-rata = 3,8

Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna

Lembar Observasi
Nama kelompok : 2 (menyirip)

Anggota kelompok : Aiini, Syahrul, Shelia, Vio, Fakhri, Galih, Dede Eis, Aulia

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Persiapan alat dan bahan √

pembuatan produk

2 Keaktifan siswa berperan √

dalam kelompok
3 Kesesuaian tahapan √
pelaksanaan pembuatan
produk

4 Ketelitian dalam √
pembuatan produk

5 Penampilan produk yang √

dihasilkan

Jumlah = 22

Rata-rata = 4,4

Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna

Lembar Observasi
Nama kelompok : 3 (Sejajar)

Anggota kelompok : Rossalinda, Nazril, Nurudin, Rifqi, Nihayah, Naurah, Meisya, Nur Aini

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Persiapan alat dan bahan √

pembuatan produk

2 Keaktifan siswa berperan √

dalam kelompok

3 Kesesuaian tahapan √
pelaksanaan pembuatan
produk

4 Ketelitian dalam √
pembuatan produk

5 Penampilan produk yang √

dihasilkan

Jumlah = 22

Rata-rata = 4,4

Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna

Lembar Observasi
Nama kelompok : 4 (melengkung)

Anggota kelompok : Keysha, Ranty, Asegaf, Irysad, Zasqia, Nadhiva, Hasyim, Isma

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Persiapan alat dan bahan √

pembuatan produk

2 Keaktifan siswa berperan √

dalam kelompok

3 Kesesuaian tahapan √
pelaksanaan pembuatan
produk

4 Ketelitian dalam √
pembuatan produk

5 Penampilan produk yang √

dihasilkan

Jumlah = 21

Rata-rata = 4,2

Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna
 Rubrik Penilaian Produk
Nama kelompok : 1 (menjari)

Anggota kelompok : Ade Irwan, Ahmad Fauzan, Anisa, Asyifa, Nurasyha, Faizah, Danish, Gina

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Kerapihan hasil produk √

ecoprint

2 Kesesuaian intruksi √
bentuk daun pada hasil
ecoprint

3 Tingkat estetik hasil √

ecoprint

4 Keberagaman bentuk √
daun pada ecoprint

5 Kelayakan nilai jual √

ecoprint

Jumlah = 19

Rata-rata = 3.8

Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna

Rubrik Penilaian Produk

Nama kelompok : 2 (menyirip)

Anggota kelompok : Aiini, Syahrul, Shelia, Vio, Fakhri, Galih, Dede Eis, Aulia

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Kerapihan hasil produk √

ecoprint

2 Kesesuain intruksi √
bentuk daun pada hasil
 ecoprint

3 Tingkat estetik hasil √

ecoprint

4 Keberagaman bentuk √
daun pada ecoprint

5 Kelayakan nilai jual √

ecoprint

Jumlah = 23

Rata-rata = 4,6

Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna

Rubrik Penilaian Produk

Nama kelompok : 3 (sejajar)

Anggota kelompok : Rossalinda, Nazril, Nurudin, Rifqi, Nihayah, Naurah, Meisya, Nur Aini

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Kerapihan hasil produk √

ecoprint

2 Kesesuain intruksi √
bentuk daun pada hasil
ecoprint

3 Tingkat estetik hasil √

ecoprint

4 Keberagaman bentuk √
daun pada ecoprint

5 Kelayakan nilai jual √

ecoprint

Jumlah = 21

Rata-rata = 4,2
Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna

Rubrik Penilaian Produk

Nama kelompok : 4 (Menyirip)

Anggota kelompok : Keysha, Ranty, Asegaf, Irysad, Zasqia, Nadhiva, Hasyim, Isma

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria yang dinilai!

No Aspek yang diukur 1 2 3 4 5

1 Kerapihan hasil produk √

ecoprint

2 Kesesuain intruksi √
bentuk daun pada hasil
ecoprint

3 Tingkat estetik hasil √

ecoprint

4 Keberagaman bentuk √
daun pada ecoprint

5 Kelayakan nilai jual √

ecoprint

Jumlah = 23

Rata-rata = 4,6

Keterangan:
1= tidak memuaskan
2 = di bawah rata-rata
3= rata-rata
4= diatas rata-rata
5= sempurna