Semester : 117 (1 2022/2023)

Nama : NATHANIA DUMA CHRESTELLA

No. Mahasiswa : 1111822017
Program Studi : Megister Manajemen Pendidikan
Angkatan : 2022

Pertanyaan:
1. Temukan 2 buah contoh grafik (data kualitatif dan data kuantitatif) dari berita-berita, atau
data di tempat Bapak/Ibu bekerja yang memperlihatkan data di ranah MP. Sebisa mungkin
data tersebut data tahun 2022, agar lebih kekinian. Berikan komentar atas grafik tersebut,
sehingga menjadi informasi.
Jawab :
- Data Kuantitatif

Dari grafik di atas, dapat dijelaskan bahwa prediksi jumlah PNS yang mencapai batas usia
pension dari tahun 2017-2034 cenderung naik turun. Jumlah PNS yang mencapai batas usia
pensiun paling banyak berada di tahun 2022 yaitu sebanyak 826 orang. Dari grafik tersebut,
ditunjukkan bahwa dari tahun 2022 – 2034 grafik cenderung turun dan diprediksi di tahun
2034 jumlah PNS mencapai batas usia pensiun paling sedikit yaitu 250 orang.
- Data kualitatif
Penggunaan media pembelajaran e-learning semakin berkembang sejak adanya pandemi
virus covid-19
 Dari data tersebut, memberikan informasi bahwa pandemi covid-19 memberikan dampak
di bidang pendidikan yaitu tenaga pengajar maupun mahasiswa/murid menggunakan
media pembelajaran seperti e-learning.
2. Dalam kontek inferensial, temukan sebuah fenomena di ranah MP, sehingga Bapak/Ibu
bisa menjelaskan, mana yang menjadi (a) populasi; (b) sampel; (c) aktifitas inferensial
(pengukuran pada sampel, dan kesimpulannya untuk populasi).
Jawab :
Fenomena : Inovasi Manajemen Pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyan Negeri Model
Samarinda
a) Populasi : Semua orang termasuk tenaga pengajar dan murid di Madrasah
Tsnawiyan Negeri Model Samarinda
b) Sampel : Satu atau beberapa orang atau beberapa kelas di Madrasah
Tsnawiyan Negeri Model Samarinda yang melakukan inovasi manajemen
pendidikan islam pertama kali
c) Aktivitas inferensial : Dalam aktivitas inovasi manajemen pendidikan islam di
Madasrah Tsanawiyan, hanya beberapa orang atau beberapa kelas saja yang akan
menjadi sampel atau kelinci percobaan dalam melakukan inovasi manajemen
pendidikan dari seluruh populasi yang ada.
3. Berikan contoh data di ranah MP, untuk masing-masing level data (Nominal, Ordinal,
Interval, Rasio)
Jawab :
a) Data Nominal
No Variabel Kategori
1. Genre film yang disukai mahasiswa 1. Action
manajemen pendidikan 2. Misteri
3. Animasi
4. Komedi
5. Horor
2. Status pekerjaan orang tua murid di SD x 1. Bekerja
2. Pengangguran
 b) Data Ordinal
No Variabel Kategori
1. Kemampuan berbahasa inggris siswa SMA 1. Rendah (Pemula)
Maju Jaya 2. Menengah
3. Fasih
2. Menurut Anda, seberapa penting 1. Tidak penting
pendidikan karakter bagi anak usia dini? 2. Agak penting
3. Penting
4. Cukup penting
5. Sangat penting
c) Data Interval
Saat kita menghitung skor kecerdasan dalam tes IQ, tidak ada pon nol untuk IQ.
Menurut studi psikologi, setiap orang pasti memiliki kecerdasan, tidak mungkin
nol. IQ adalah data numeric yang dinyatakan dalam interval menggunakan skala
pengukuran tetap.
d) Data rasio
Berapa jumlah sekolah yang sudah memiliki manajemen pendidikan yang baik?
 0-20
 20-40
 40-60
 60-80
 80-100
 Lebih dari 100
4. Jelaskan manfaat Teori/Ilmu Peluang untuk diterapkan/digunakan di ranah MP. Berikan
contoh kasusnya.
Jawab :
Peluang atau disebut juga dengan probabilitas adalah harga angka yang menunjukkan
seberapa besar kemungkinan suatu peristiwa atau kejadian akan terjadi. Peluang kejadian
0 artinya kejadian tersebut tidak mungkin terjadi, sedangkan peluang kejadian 1 artinya
kejadian tersebut pasti terjadi. Peluang dalam ranah manajemen pendidikan harus memiliki
nilai 1 agar suatu kejadian pasti terjadi. Bagaimana untuk memastikan kejadian tersebut
 terjadi atau tidak? Maka seorang pendidik dalam hal manajemen pendidikan harus dapat
melakuakan perencanaan, melakukan organisasi untuk memimpin dan untuk pengendalian.
Dengan adanya hal tersebut, maka akan ada peluang terciptanya perencanaan pendidikan
yang merata, bermutu, relevan, dan akuntabel. Meningkatnya citra positif pendidikan dan
teratasinya mutu pendidikan karena masalah mutu yang disebabkan oleh manajemennya.

5. Hadirkan sebuah fenomena/kasus di ranah MP. Bilamana akan diambil sampel dari
populasi tersebut, jelaskan kerangkanya akan seperti apa. Tuliskan mana yang menjadi (a)
populasi; (b) mengapa perlu dilakukan samping, sebutkan alasan-alasannya; (b) metode
sampling apa yang tepat untuk pengambilan sampelnya, beserta jelaskan teknik
pengambilan sampelnya.
Jawab :
Fenomena : Mayoritas Pola Fikir Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Indonesia
Cenderung Financial Oriented
a) Populasi : Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Indonesia
b) Sampling perlu dilakukan untuk mengetahui seberapa persen tenaga kependidikan
di Indonesia yang cenderung financial oriented. Apabila tidak dilakukan hal ini,
maka akan sulit untuk mengetahui seberapa persen tenaga kependidikan yang
cenderung finansial oriented sehingga untuk mengadakan sebuah kegiatan
sosialisasi pun risikonya malah salah sasaran.
c) Metode sampling yang tepat yaitu simple random sampling. Teknik pengambilan
sampelnya yaitu secara stratified random yang bertujuan untuk mengetahui
variable-variabel yang merupakan bagian penting dari sebuah populasi. Metode ini
dilakukan untuk memperoleh sampel yang representatif.
6. Mengapa perlu dilakukan transformasi data ke dalam bentuk Distribusi Normal Baku.
Jawab :
Transformasi data dilakukan untuk mengubah skala pengukuran data asli menjadi bentuk
lain sehingga data dapat memenuhi asumsi-asumsi yang mendasari analisis ragam. Data-
data yang diperoleh akan membentuk distribusi normal. Selain itu, distribusi nilai mean
dari sampel juga akan membentuk distribusi normal. Apabila data tersebut tidak diubah
menjadi distribusi normal baku, maka akan lebih susah menganalisis apakah data tersebut
 jatuh di atas atau di bawah nilai mean. Apabila data tersebut diolah menjadi distribusi
normal baku, data sudah disaring dan siolah sehingga lebih memudahkan untuk melakukan
analisa.

Referensi
Hayari, Rina. 2022. Contoh Data Nominal, Data Ordinal, Data Interval, dan Data Rasio. Diakses
di https://penelitianilmiah.com/contoh-data-nominal-ordinal-interval-rasio/ pada 7 November
2022
Fariah, Aen. 2022. Contoh Data Kualitatif. Diakses di https://ridwaninstitute.co.id/contoh-data-
kualitatif/ pada 7 November 2022
Wahid, Rachmad. 2020. Distribusi Normal Baku dan Cara Menghitungnya. Diakses di
https://www.rachmatwahid.com/2020/04/distribusi-normal-baku-cara-menghitung.html pada 7
November 2022