MAT-3.10/4.10/4/10.

UKBM STATISTIKA

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika
b. Semester :4
c. Kompetensi Dasar :

Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data
untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-
rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi

d. Materi Pokok : Statistika

e. Alokasi Waktu : 3 JP X 5
f. TujuanPembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat membuat generalisasi dari
statistika, terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan statistika, sehingga
peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui
belajar matematika, mengembangkan sikap/karakter jujur, peduli, dan bertanggung
jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
.
 Bacalah buku teks pelajaran (BTP) : Berlogika dengan Matematika 2, PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 301 - 318

2. Peta Konsep
Cek Dulu
Disini!!

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Sumber : Buku Siswa Matematika Kelas VIII Semester 2 Edisi

Revisi, Kemendikbud
3. Proses Belajar

a. Pendahuluan

Dalam kehidupan sehari-hari sering dijumpai penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, dan
grafik. Salah satunya dalam bidang ekonomi dan perbankan yang sering dijumpai adalah fluktuatif
nilai tukar Rupiah terhadap Dolar AS yang sering disebut dengan kurs mata uang.

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Setiap hari selalu ada perubahan kurs mata uang yang ditampilkan dalam bentuk diagram untuk
mempermudah dalam mengamati peningkatan maupun penurunan kurs mata uang yang terjadi.

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Matematika kelas VIII
Berlogika dengan Matematika 2 yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri halaman 301-318,Buku matematika kelas VIII Semester I
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan halaman halaman 159 – 180.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berpikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d. Kamu dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila kamu yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar, kamu boleh secara
mandiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar
Yuk... ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 1

Pemusatan Data
Data dengan satu variabel,seperti nilai ujian disebut data
univariat.Untuk menggambarkan data data tersebut akan lebih Tahukah
mudahjika
diwakili hanya dengan satu
kamu??
bilangansaja.Bilangan tersebut disebut
ukuran tendensi sentral,karena
merupakan pusat atau tengah
data.Ukuran tendensi sentral yang paling
umum digunakan adalah man ,median
dan modus.
Sebuah taman hihuran merancang sebuah
wahana baruuntuk anak anak berusia
lebih dari 3 tahun sampai 8 tahun.Agar
wahana dapat dimanfaatkan secara maksimalmaka dilakukan survei tinggi dan
berat badan 1000 anakanak dalam kelompok usiatersebut.Survei bertujuan

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

untumenentukan batasan tinggi dan berat badan anak yang naik wahana yang
akan dibuat .Batasan itu perlu ditentukan mengggunakan ukuran tendensi
sentral yang tepat agar lebih banyak anak bisa menikmati wahana tersebut.
Bagaiman cara mengukur tendensi sentralberupa mean ,median dan
modus? Bagaimana cara menentukan ukuran tendensi sentralyang tepat untuk
suatu data?
Perhatikan uraian berikut
1. Mean adalah jumlah nilai data dibagi banyaknya
pengamatan atau banyak data
Mean = Jumlah data/banyak data
2. Modus adalah nilai yang sering munculdari sekelompok
data aatau nilai yang mempunyai frekensi besar dalam
sekelompok data
3. Median adalah nilai yang letaknya ditengah tengah
Jika data ganjil maka median nilai yang paling tengah setelah
diurutkan
Jika datanya genap maka ,mediannya adalah mean dari 2 yang
ditengah setelah diurutkan

Tuliskan kesimpulanmu
dalam kotak berikut!!

Setelah melakukan kegiatan diatas, yuk berlatih untuk meningkatkan

kemampuanmu!

AY0 BERLATIH
1. Pendapatan tahunan untuk 8 jenis pekerjaan ditunjukkan dalam tabel dibawah ini
Tabel Profesi dan Pendapatan Tahunan

Profesi Pendapatan Tahunan

(juta)
Petani 20
Sales 30
Arsitek 56
Kesehatan 50
Hakim 69
Guru 39
Kontraktor 35
Pemain Bola 2400

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Dari data tersebut hitung mean,median dan modus pendapatan tahunan dari 8 jenis
pekerjaan.Tentukan ukuran tendensi sentral yang paling tepat.

2. Diberkan data sebagai berikut

11,9,19,9,19,9,9,13,11
Tentukan mean ,median dan modus,kemudian tentukan pula ukuran tendensi
sentralnya
Setelah menyelesaikan soal diatas buat kesimpulan tentang mean ,median modus dan
ukuran tendensi sentral

Kegiatan Belajar 2
B. Penyebaran Data
Nilai IQ sering kali digunakan untuk menilaiseberapa cerdas
seseorang.Menurut teori,makin tinggi nilai IQ seseorang ,makin cerdas
orang
tersebut.Menariknya
bahwa nilai IQ
masarakat berbentuk
kurva lonceng yang
artinya kebanyakan
orang mempunyai IQ
sedang .Pada
kenyataan nya 50 0/0
masyarakat mempunyai Iqantara 90 – 110 .Rata rata IQ adalah 100 dan
sebarany adalah 15 ..Hanya sedikit orang yang mempunyai IQ lebih besar
atau lebih kecil dari dua kali sebaran di atas atau di bawah rata rata.
Apa saja jenis sebaran data?
Bagaimana mengukur sebaran data?
Ukuran peneybaran menggambarkan bagaimana penyebaran data di
sekitar pusat data,dalam hal ini adalah mean data.
Beberapa ukuran penyebaran data:
1. Jangkauan suatu data adalah selisih antara data terbesar dan data
terkecil,yang dirumuskan
Jangkauan = data terbesar – data terkecil
Tentukan jangkauan data 6,8,5,10,7,3,11
Data terbesar 11,data terkecil 3
Jangkauan 11 – 3 = 8

2.Kuartil
Kuartil adalah sekelompok data dibagi menjadi empatbagian yang
sama .Data data yang terdapat pada batas batas pembagiandisebut
kuartil bawah (Q1), kuartil tengah(Q2),dan kuartil atas ( Q3 ).
Nilai kuartil ditentukan ditentukan dengan rumus
Letak Q1 = datake i/4 (n + 1 )
I = 1,2,3
N = banyak data ( syarat n lebih dr 4) dari data terurut naik.

3.Jangkauan Interkuartil

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Jangkauan interkuartil adalahselisih antar kuartil atas dan kuartil bawah

4.Simpangan kuartil
Simpangan kuartil atau jangkauan semiinterkuartiladalah setengah dari
jangkauan interkuartil.
Qd = ½(Q3-Q1)
Contoh
Data hasil ulangan matemaika dari 19 siswa
6,6,6,7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,9,10
Tentukan Quartil bawah,tengah,atas,,jangkauan interkuartil dan
simpangan kuartil
Penyelesaian;
Karena data sudah urut naik kita langsung dapat menentukan
Q1,Q2,Q3( n =19)
Letak Q1 = data ke ¼(19 +1 )= data ke 5
Krn data ke 5 = 7 maka QI = 7
Letak Q2 = data ke 2/4 (19 + 1) = 10
Karena data ke 10 = 8 , maka Q2 = 8
Letak Q3 = ¾ (19 +1) = 15
Krn data ke 15 = 9 maka Q3 = 9
Jangkauan interkuartil = Q3 – Q1
= 15 – 7
=8
Simpangan kuartil = ½( Q3 – Q1)
= ½( 15 -7 )
= ½( 8 )
=4
Mari Berlatih
Untuk meningkatkan kemampuanmu, mari berlatih secara mandiri
menyelesaikan permasalahan Statistika

Tentukan jangkauan ,kuartil atas,kuartil tengah,kuartil bawah, jangkauan inter

kuartil, dan simpangan kuartil dari data berikut :
(Dalam mmhg, seorang pasien di rumah sakit, tercatat sebagai berikut)
178,125,174,130,180,160,175,150,176
180,126,120,166,124,120,180,120,165
Pada musim dingin disuatu daerah suhu bisa turun dari 84°F menjadi 38°F.
Tentungan range dari suhu tersebut!
Bilangan berikut menunjukkan jumlah panggilan telpon dari yang diterima dari
pagi sampai sore, untuk beberapa hari disebuah perusahaan pengiriman.
13,23,14,12,80,22,14,25,14,17,25,18
Tentukan mean, median dan modus dari jumlah panggilan telfon
Tentukan kuartil, jangkauan inter kuartil, dan simpangan kuartil
Nilai ulangan matematika dalam stau semester adalah 6,7,7,6,8,8,6,9
Tentukan selisih jumlah data terbesar dan data terkecil dengan jumlah
median dan modusnya!
Diberikan data 7,5,6,8,9,4,7,3. Tentukan nilai dari kuartil atas + kuartil bawah –
median dari data tersebut!

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Tuliskan langkah penyelesaian dalam kotak berikut!

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Kegiatan Belajar 3
A. Menyelesaikan soal yang berkaitan Statistika

Mari Berlatih

Selesaikan permasalahan berikut dengan disertai langkah

penyelesaiannya!
Diberikan data 7,8,6.6,7,5,8,9,9,5,6,7,8,7 .Tentukan mean median dan modusnya.
Tentukan simpangan kuartil dari data6,9,8,7,8,7,5,4,7,6,5,4,7!
Data ulangan matematika dari 15 anak adalah sebagai berikut
6,6,6,7,7,7,8,8,8,8,9,9,9,9,10
.Tentukan kuartilatas,kuartil tengah,kuartil bawah,jangkauan
Diberikan data 18,21,23,24,29,30,30,32,36,38 tentukan jangkauan inter kuartil
dan simpanga kuartil.
Diberikan data 5,4,7,5,8,8,8,5,7,9,5,7,9,10,8 tentukan kuartil atas, kuatil tengah,
dan kuartil bawah.

Kamu dapat mencari berbagai

contoh soal cerita lainnya dengan
mengakses internet.

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Tuliskan langkah penyelesaian dalam kotak berikut!

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Kegiatan Belajar 4

Uji Kemampuan
Kamu sudah sampai pada penghujung kegiatan belajar dalam materi
Statistika. Saatnya kamu menguji kemampuanmu, menyelesaikan permasalahan
yang memerlukan pemikiran kritis dan kreatif. Selamat mencoba!!

Mari Berlatih

Selesaikan permasalahan berikut dengan disertai langkah

penyelesaiannya!
1. 1. Penghasilan rata-rata untuk 6 orang adalah Rp. 4.500,00. Jika datang 1
orang,maka penghasilan rata-rata menjadi Rp. 4.800,00. Penghasilan orang yang
baru masuk adalah …

2. 2. Nilai rata-rata tes Matematika 15 siswa adalah 6,6. Bila nilai Dinda
disertakan,maka nilai rata-ratanya menjadi 6,7. Nilai Dinda dalam tes Matematika
tersebut adalah …

3. 3. Sebelum membeli duku, ibu Neni mencobanya terlebih dahulu. Ia mengambil

satu duku kecil, satu duku sedang dan satu duku besar dari sekeranjang duku milik
penjual. Yang merupakan sampel adalah …

4. Perhatikan diagram berikut !

INCLUDEPICTURE "https://3.bp.blogspot.com/-Ezwg601mHjo/WGCYOUiB7SI/AAAAAAAAAS
I/oCOeAQONpKkZtSGizCrITVbjYn6RjmWTwCLcB/s1600/133.JPG" \* MERGEFORMATINET

5. Banyak buku mata pelajaran PKN adalah … buku

5. Diberikan sekumpulan data sebagai berikut:

14352435262413435416
Modus dari data di atas adalah …

Sumber : Buku Siswa Matematika Kelas VIII Semester 2 Edisi Revisi, Kemendikbud
MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Tuliskan langkah penyelesaian dalam kotak berikut!

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

c. Penutup

Bagaimana Kamu sekarang?

Setelah Kamu belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, 4,
dan 5, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri terhadap materi yang sudah
dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di
tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

Isilah kolom “ya” atau “tidak” dibawah ini dengan tanda (  )!
No. Kompetensi Ya Tidak
 Dapatkah kamu memahami bentuk diagram
1.
batang ?
 Dapatkah kamu menyajikan data dalam bentuk
2.
diagram batang ?
3.  Dapatkah kamu membuat diagram batang ?
 Dapatkah kamu memahami bentuk diagram
4.
garis?
 Dapatkah kamu menyajikan data dalam bentuk
5.
diagram garis ?
6.  Dapatkah kamu membuat diagram garis ?
 Dapatkah kamu memahamibentuk diagram garis
7.
dalam bentuk table ?
 Dapatkah kamu menyajikan data diagram garis
8.
dalam bentuk table ?
 Dapatkah kamu membuat diagram garis dalam
9.
bentuk tabel ?
 Dapatkah kamu mendeskripsikan langkah-
10. langkah membuat diagram batang dengan
menggunakan microsoft office excel?
 Dapatkah kamu memahami cara membuat
11. diagram batang dengan menggunakan microsoft
office excel?
 Dapatkah kamu mengetahui bentuk diagram
12.
lingkarn?
 Dapatkah kamu memahami ceara menyajikan
13.
data dalam benttuk diagram lingkaran ?
14.  Dapatkah kamu membuat diagram lingkaran

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan
belajar 1, 2, 3, 4 dan 5 yang sekiranya perlu kamu ulang dengan bimbingan guru atau
teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila kamu menjawab
“YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Di mana posisimu?
Ukurlah dirimu dalam menguasai materi Statistika dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kamu menuliskan penguasaan terhadap materi Statistika, lanjutkan cek

pemahaman sebagai tahap akhir mempersiapkan diri untuk meminta evaluasi
pengetahuan dan keterampilan yang akan dicapai

Cek Pemahaman!

Selesaikan permasalahan berikut dengan dilengkapi langkah penyelesaian!

1 Bagian dari populasi yang diambil sebagai sasaran pengamatan atau penelitian
disebut...
a. Data
b. Sampel
c. Statistika
d. Modus

2. Ibu sedang membuat seteko teh manis. Ia menambahkan beberapa sendok gula
pasir ke dalam teko, kemudian mengaduknya. Untuk memastikan apakah rasanya
sudah manis, ibu mengambil sesendok teh manis lalu mencicipinya. Sampel yang
tepat dari cerita tersebut adalah...
a. Seteko teh manis
b. Gula pasir
c. Teko
d. Sesendok teh manis

3. Diagram yang disajikan dalam bentuk gambar atau lambang disebut...

a. Piktogram
b. Diagram batang
c. Diagram garis
d. Diagram lingkaran

4. Diagram batang berikut ini menunjukkan produksi pupuk sebuah pabrik.

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Selisih produksi pupuk bulan Maret dan Mei adalah...

a. 14 ton
b. 6 ton
c. 4 ton
d. 2 ton

5. Diagram batang di bawah ini menunjukkan nilai ulangan Matematika.

Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari 7 adalah...

a. 3 orang
b. 13 orang
c. 18 orang
d. 27 orang

6. Diagram berikut menunjukkan besarnya uang saku seorang siswa dalam

seminggu.

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Kenaikan uang saku siswa terjadi pada hari...

a. Senin – Selasa
b. Selasa – Rabu
c. Rabu – Kamis
d. Jumat – Sabtu

7. Diagram di bawah ini menunjukkan produksi perikanan tahun 2000 – 2005

(dalam ton).

Kenaikan produksi ikan terbesar terjadi pada tahun...

a. 2000 – 2001
b. 2001 – 2002
c. 2002 – 2003
d. 2003 – 2004

8. Diagram berikut menunjukkan bidang studi yang disukai oleh 72 siswa.

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Banyak siswa yang menyukai Matematika adalah...

a. 42 orang
b. 36 orang
c. 30 orang
d. 24 orang

9. Diagram lingkaran berikut menunjukkan kegemaran 200 siswa dalam mengikuti

kegiatan ekstrakurikuler di suatu sekolah. Banyak siswa yang gemar robotik
adalah...

a. 10 orang
b. 15 orang
c. 25 orang
d. 30 orang
10. Modus dari data 72, 69, 63, 72, 79, 67, 77, 67, 65 adalah...
a. 67 saja
b. 67 dan 72
c. 72 saja
d. 79
11. Median dari : 14, 13, 12, 14, 19, 17, 20, 17, 15, 17, 21, 23 adalah …….
a. 17

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

b. 10
c. 11
d. 12
12. Nilai ulangan matematika suatu kelas adalah sebagai berikut
9, 6, 8, 7, 5, 8, 7, 7, 4, 9, 5, 6, 5, 7, 9, 3, 5, 7
Nilai rata-ratanya adalah ….
a.6
b. 6,5
c. 7
d. 8
13. Hasil ulangan Bahasa inggris suatu kelas adalah sebagai berikut :
5, 6, 7, 4, 5, 7, 7, 8, 4, 7, 4, 9, 4, 6, 7, 5, 9, 4, 5, 4, 4, 7, 5, 9
Frekwuensi untuk nilai 7 dari nilai ulangan tersebut adalah ……
a.4
b. 5
c.6
d. 7
14.Jumlah suatu data adalah 427, Jika nilai rata-ratanya 12, 2 maka banyaknya data
adalah ….
a.25
b.26
c. 28
d.38
15. Nilai tes matematika sekelompok anak adalah sebagai berikut :
10, 4, 7, 3, 1, 9, 7, 10, 5, 2, 4, 5, 3, 4, 2, 10, 8, 9, 6, 7
Mean nya adalah ….
a. 4,8
b. 5,2
c. 5,8
d. 6
16. Perhatikan penggolongan data berikut !
Tinggi (cm) F Interval kelas pada tabel disamping adalah …….
125 – 131 5 a. 7
132 – 138 4
b. 6
c.9
139 – 145 12 d. 10

17. Median dari data : 39, 38, 25, 14, 12, adalah…
a. 12
b. 25
c. 38
d. 39
18. Diberikan data terurut: 55, 45, 50, 30, y, 60 , 55, 25, 60, 55 dengan mean 50.
Maka nilai y adalah…
a. 50
b. 55
c. 60
d. 65

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

19. Jumlah median dan modus dari data 4, 5, 6, 7, 4, 4, 3, 2, 4, 1, 8 adalah…

a. 4
b. 6
c. 7
d. 8
20. Quartil bawah dan quartile atas dari data : 6, 3, 7, 8, 4, 5, 9, 5 adalah ……
a. 4,5 dan 7,5 c. 5,5 dan 6,5
b. 5,5 dan 6
c. 5,5 dan 6,5
d. 6,5 dan 5,5
21. Diketahui data sebagai berikut : 7, 8, 5, 4, 2, 7, 3, 9, 5, 4, 7, 5, 6, 4, 8, 8, 9, 4.
Median dari data diatas adalah ……
a. 4
b. 5,5
c. 6
d. 6,5
22. Hasil ulangan matematika siswa kelas IX A disajikan pada table berikut:
Nilai 4 5 6 7 8 9

Frekwensi 2 4 10 12 9 3

Nilai rata-rata dari data tersebut adalah….

a. 5,775
b. 6,56
c. c. 6,775
d. d. 7,56
23. Nilai rata –rata sekelompok siswa yang berjumlah 40 siswa adalah 72. Jika
seorang siswa yang mendapat nilai 86 dari kelompok itu tidak dimasukkan dalam
perhitungan rata-rata, maka nilai rata- rata ujian menjadi….
a. 60,78
b. 61,425
c. 6,775
d. 71,64
24. Jika yang gemar IPA ada 18 anak, maka jumlah anak yang gemar Matematika
adalah….
a. 30 orang
MAT b. 45 orang
60IPA
c. 60 orang
o

150
o

IPS
d. 90 orang

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

25. Perhatikan diagram berikut! Rata-rata hasil panen pada 4 tahun adalah ….
Ton
16.50 ton
24 16,90 ton
16,75 ton
16,95 ton
18

15
Tahun
2001 2002 2003 2004

26. Nilai
10 rata-rata dari 45 orang siswa adalah 6,5. Jika 3 orang keluar dari kelompok
tersebut, maka rata-rata nilai menjadi 6,48. Rata-rata nilai ketiga siswa tersebut
adalah…..
a. 6, 08 c. 6,28
b. 6,18 d. 6,78
27. Mean dari data : 16, 13, 24, 15, 27, 35, 26, 18, 25, 17 adalah ……
a. 2,16 c. 2,61
b. 21,6
c. 6,28
d. 26,1
28. Berat badan rata-rata dari 30 anak adalah 48 kg. Jika bertambah 5 anak yang
rata-rata berat badannya 47,4 kg maka berat badan rata-rata anak – anak itu
sekarang adalah….
a. 47,91 kg c. 48,75 kg
b. 48,2 kg d. 49,3 kg
29. Rata-rata penjualan mobil tiap bulan selama Januari - Mei
a. 100
400 b. 200
300 c. 250
d. 300
200

100

Jan Feb Mar Apr Mei

30. Perhatikan tabel.

Nilai 4 5 6 7 8 9 10

Frekwensi 3 7 8 10 7 3 2

Modus dari data diatas adalah …

a.6
b. 6,5
c. 7
d. 10
31. Dari 7 peserta tes matematika, nilai rata-ratanya 7,5. Setelah nilai seorang anak
dimasukkan nilai rata-ratanya menjadi 7,49. Nilai anak yang baru dimasukkan
adalah….

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

a. 6,25
b. 6,42
c. 7,1
d. 7,42

32. Tabel berikut adalah data hasil ulangan matematika siswa kelas 3A.
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 1 4 15 6 4 3 2
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari rata-rata adalah ….
a. 20 orang
b. 15 orang
c. 22 orang
d. 26 orang
33. Nilai ulangan matematika seorang anak selama 8 kali adalah : 7, 9, 6, 6, 7, x, 6, 5.
Jika nilai rata-ratanya 6,75 maka nilai x adalah …..
a. 7,5
b. 8
c. 8,5
d. 9
34. Nilai rata-rata dari 12 orang siswa adalah 6,98. sedangkan nilai rata-rata 3 orang
siswa adalah 6,23. Jika nilai mereka digabungkan, maka nilai rata-ratanya
menjadi….
a. 6,83
b. 6,85.
c. 6,88
d. 6,96
35. Rata-rata nilai matematika dari 25 anak adalah 6,8. Jika seorang anak dengan
nilai 9 keluar dari kelompok tersebut, maka rata-rata nilai yang baru dari
kelompok tersebut adalah….
a. 6,20
b. 6,40
c. 6,60
d. 6,70

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan 5,

silahkan berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada
beberapa hal yang perlu dipelajari ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Statistika mintalah tes formatif kepada
Guru sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022
 MAT-3.10/4.10/4/10.1

Referensi
4. As’ari, Abdur Rahman dkk. Matematika Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 Kurikulum
2013 edisi revisi 2017. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
5. Dudeja, Ved. 2017. Jelajah Matematika SMP Kelas VIII 2 Kurikulum 2013 edisi
revisi 2016. Jakarta : Yudhistira
6. Salamah, Umi. 2017. Berlogika dengan Matematika 2 untuk Kelas VIII SMP dan
MTs Kurikulum 2013 edisi revisi 2016. Solo : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
7. Forum Ketua MGMP Matematika SMP Se-Indonesia. 2019. Kumpulan Soal Ujian
Nasional Matematika SMP Per Materi tahun 2010 S.D 2018
8. http://ilmuku-duniaku14.blogspot.com/2018/07/soal-penerapan-teorema-
pythagoras-dalam.html (Diakses tanggal 13 Maret 2019)
9. http://dedypriyambodo.blogspot.com/2017/01/penerapan-teorema-
pythagoras-dalam.html (Diakses tanggal 13 Maret 2019 )
10. www.berpendididkan.com/2016/07/contoh-soal-cerita-teorema-pythagoras-
beserta-pembahasannya-lengkap.html (Diakses tanggal 14 Maret 2019)

MTsN 2 Blitar/Matematika/4/2021-2022