RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran @ 40 menit (3 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;

2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan ketertarikan pada matematik serta memiliki rasa
percaya diri pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar;
3.11 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari berbagai jenis data
4.6 Mengumpulkan, mengolah, menginterpestasikan, dan menampilkan data hasil pengamatan
dalam bentuk tabel dan berbagai grafik serta mengidentifikasi hubungan antar variabel serta
mengambil kesimpulan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1 Berdoa sebelum memulai pelajaran.
1.1.2 Bersyukur terhadap karunia Tuhan atas kesempatan mempelajari Statistika dalam matematika
dan mengetahui manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
2.2.1 Menunjukkan sikap ingin tahu (sering bertanya, memiliki sumber belajar lebih dari 1) dalam
menentukan nilai mean, modus, dan median dari berbagai jenis data
2.2.2 Menunjukkan rasa percaya diri dalam menyampaikan pendapat pada diskusi kelompok untuk
menentukan nilai mean, modus, dan median dari berbagai jenis data
3.11.1 Menentukan nilai rata-rata (mean) data yang disajikan dalam berbagi bentuk
3.11.2 Menentukan median data yang disajikan dalam berbagai bentuk
3.11.3 menentukan modus data yang disajikan dalam berbagai bentuk
4.6.1 Mengumpulkan, mengolah, menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel dan
mengidentifikasi hubungan antar dua variabel dalam mengambil kesimpulan.
4.6.2 Mengumpulkan, mengolah, menampilkan data hasil pengamatan berbagai diagram dan
mengidentifikasi hubungan antar dua variabel dalam mengambil kesimpulan.

RPP Statistika (2013 ) 1

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Regulair
Mean, Median, dan Modus
Mean adalah nilai rata-rata dari suatu kumpulan data.

jumlah seluruh data

Mean=
banyak data
Median adalah nilai tengah setelah suatu kumpulan data diurutkan dari nilai terkecil hingga nilai
terbesar.
Misal: banyak data = n ; n adalah bilangan ganjil
n+1
maka median data yaitu nilai pada urutan ke
2
n adalah genap
n n
maka median data yaitu nilai pada urutan ke 2
+ +1
2 ( )
2
Modus adalah nilai yang paling sering muncul dalam sekumpulan data

 Pembelajaran Remidi
- Menentukan median data bila disajikan dalam bentuk tabel frekuensi.
- Penerapan konsep mean dalam masalah nyata.

 Pembelajaran Pengayaan
- Soal-soal yang terkait dalam statistika:
1. Diketahui data dengan pola sbb: (x+2), (2x-1), x, 3x, 5x memiliki rata-rata 7.
Tentukanlah nilai x, modus dan median data tersebut!
2. Misalkan data tertinggi suatu data disimbulkan X maxs dan data terendah disimbulkan
X min. Diketahui X maxs−X min =6 , dan rata-rata data tersebut adalah 16. Jika setiap
nilai data dikali n kemudian ditambahkan 2 m diperoleh data baru dengan
X maxs−X min =9 dan rata-rata menjadi 30. Tentukan nilai n+ m!
3. Misalkan suatu data x 1 , x 2 , x 3 ,… , x n dengan x 1< x2 < x 3 <…< x n. Jika semua nilai
data dikalikan w, ukuran apakah yang mengalami perubahan? Hitunglah perubahannya
(mean, median, modus)!

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
RPP Statistika (2013 )
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Menyiapkan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran 15
(berdoa, mengecek kehadiran peserta didik). menit
2. Memotivasi peserta didik dengan menggerakkan badan diiringi
lagu chicken dance.
3. Memberikan beberapa pertanyan tentang pembelajaran
sebelumnya yaitu penyajian data.
4. Mengkomunikasikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya
5. Menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
2
 dengan diskusi kelompok dan penilainya
Kegiatan Inti 1. Peserta didik duduk sesuai dengan kelompok yang telah 90
terbentuk. menit
Mengamati/mengump 2. Masing-masing kelompok diminta mengukur tinggi badan
ulkan data anggota kelompoknya dan menuliskan hasil pengukurannya
(sesuai kegiatan 6.5 hal 243 Buku Matematika IX)
Menanya 3. Guru meminta siswa untuk membuat pertanyaan dengan kata
kunci ”mean”, median / nilai tengah, dan modus dari data
yang didapat.
Mengumpulkan 4. Guru menginformasikan pengertian mean, median, dan
informasi modus.
Menalar 5. Peserta didik dalam kelompok menentukan mean, median,
dan modus pada data hasil pengamatan
Mengkomunikasikan 6. Dengan LK, guru meminta siswa berdiskusi dalam kelompok
untuk menemukan mean sebuah data yang disajikan dalam
data yang belum teratur, data dalam bentuk diagram batang,
diagram garis, dan diagram lingkaran.
7. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya, kelompok lain menanggapi.
8. Guru memberi penguatan dalam menentukan mean, median,
dan modus sebuah data
Penutup 1. Membimbing peserta didik membuat kesimpulan 15
2. Memberi refleksi tentang apa yang sudah dipelajari. menit
3. Memberi penugasan secara individu yaitu latihan 6.2 hal 251.
4. Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian

No. Aspek yang diamati Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Spiritual Penilaian diri Akhir kegiatan
2. Sikap Sosial Lembar Observasi Saat pelaksanaan kegiatan
3. Penilaian Pengetahuan Tes Tulis Akhir kegiatan
4. Penilaian Keterampilan Lembar Observasi Saat Pelaksanaan Kegiatan
Akhir Kegiatan

2. Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran

A. Kriteria perkembangan sikap spiritual dalam kelompok
Instrumen Penilaian Diri (Lampiran 1)

Indikator: - Berdoa sebelum memulai pelajaran.

- Bersyukur terhadap karunia Tuhan atas kesempatan mempelajari Statistika
dalam matematika dan mengetahui manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Rubrik penilaian dan penskoran

Jumla h jawaban Ya
Skor Akhir = x4
7
RPP Statistika (2013 ) 3
 Kategori nilai sikap peserta didik yaitu:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

B. Kriteria perkembangan sikap Sosial dalam kelompok (Lampiran 2)

Indikator: Menunjukkan sikap ingin tahu (suka bertanya, memiliki sumber belajar lebih dari
1) dalam menentukan nilai mean, modus, dan median dari berbagai jenis data

Indikator: Menunjukkan sikap rasa percaya diri dalam menyampaikan pendapat pada
diskusi kelompok untuk menentukan nilai mean, modus, dan median dari
berbagai jenis data
Skor penilaian sesuai sikap kritis, teliti, tidak mudah menyerah, dan bertanggungjawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap yang dinilai
3 = apabila sering menunjukkan sikap sesuai aspek sikap akan tetapi kadang-kadang
juga menunjukkan sikap yang tidak sesuai aspek sikap yang dinilai.
2 = apabila kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak
menunjukkan aspek sikap yang dinilai.
1 = apabila tidak pernah menunjukkan sikap sesuai aspek sikap yang dinilai.

Rubrik penilaian dan penskoran

Jumla h jawaban
Skor Akhir = x4
12

Kategori nilai sikap peserta didik yaitu:

Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

C. Penilaian Kompetensi Pengetahuan + Ketrampilan:

Soal pertemuan 2

Indikator Instrumen
1. Menentukan mean dari 1. Data nilai hasil ulangan matematika kelas IXA sebagai berikut:
data yang disajikan. 8, 6, 10, 8, 7, 8, 8, 7, 5, 6, 5, 7, 8, 7, 6, 7, 7, 7, 9, 7, 6, 8, 7, 7, 9
a. Sajikan data tersebut dalam tabel frekuensi!
b. Tentukan mean data tersebut!

2. Menyelesaikan 2. Rata-rata nilai matematika dari 20 siswa adalah 78. Jika nilai dari dua
permasalahan yang siswa lain ikut diperhitungkan rata-rata nilainya menjadi 79, hitunglah
berkaitan konsep statistika rata-rata nilai kedua siswa tersebut!
6
RPP Statistika (2013 ) 4
x
3
2 2 2
1
 4 5 6 7 8 9 10 Nilai

3. Menentukan banyak data 3. Tentukan nilai x pada data

Frekuensi
yang muncul pada nilai di samping bila mean data
data tertentu pada sebuah adalah 6,75!
data dengan mean data
diketahui

4. Menentukan median dan 4. Data dalam diagram garis

modus data yang disajikan Frekuensi
10 berikut merupakan data
dalam grafik 8 nilai Biologi kls 9K.
6 Dari data tersebut,
4 tentukan modus dan
2 mediannya?
4 5 6 7 8 9 10 Nilai

KUNCI DAN PENSKORAN

No Jawaban Skor
1. Nilai 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 4 10 6 2 1 10
NxF 10 24 70 48 18 10 180
180 1 3
Mean = = 7 = 7,2
25 5
Skor 13
2. Jumlah nilai 20 siswa = 20 x 78 = 1.560 3
Jumlah nilai 22 siswa = 22 x 79 = 1.738 3
Jumlah nilai 2 siswa = 1.738 – 1560 = 178 3
Rata-rata nilai dua siswa = 178 : 2 = 89 2
Skor 11
3. Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 3 2 6 1 x 2 2
NxF 12 10 36 7 8x 18 20 103 + x 8
103+8 x=( 16+ x ) . 6,75 3
2
103+8 x=108+6,75 x
2
1,25 x=5
1
x=4
Skor 16
4 Modus data adalah 6
5
U 18+U 19 6+6 5
Median data adalah =
2 2
Skor 10
Jumlah 50

Skor yang diperole h

Nilai = × 100
50

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

RPP Statistika (2013 ) 5
 1. Media: Lembar kerja
2. Alat: Alat pengukur (meteran)
3. Sumber Pembelajaran:
 Subchan, dkk. 2015. Buku Siswa Matematika Kelas IX SMP/MTs Semester 1 . Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Mengetahui ...................,......................
Kepala SMP .................... Pengajar

........................................ ..........................................
NIP .................................. NIP ....................................

LAMPIRAN 1

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI

Nama : ...............................................
Kelas/Semester : IX / Ganjil
RPP Statistika (2013 ) 6
 TahunPelajaran : 2015/2016
Periode Pengamatan : Tanggal .................... s.d. ......................
Butir Nilai : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Indikator Sikap : - Berdoa sebelum dan berakhirnya pelajaran
- Bersyukur terhadap karunia Tuhan atas kesempatan mempelajari
Statistika dalam matematika dan mengetahui manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.

Alternatif
No. Pernyataan
Ya Tidak
Saya selalu berdoa sebelum dan berakhirnya
1.
pelajaran
Saya bersyukur atas kesempatan yang
diberikanTuhan untuk mempelajari matematika
2.
sehingga saya dapat mengetahui kegunaan Statistika
dalam kehidupan sehari-hari
Saya bersyukur atas kesempatan berlatih untuk
3.
percaya diri menyelesaikan tugas yang diberikan.
Saya optimis dapat memperbaiki pemahaman saya
terhadap hal-hal yang belum saya pahami
4.
sepenuhnya dalam belajar matematika terutama
tentang Statistika.
Saya akan belajar keras untuk mempelajari lebih
5.
Statistika dan saya yakin akan bisa memahaminya.
Saya telah berperan aktif dalam kegiatan belajar
6.
matematika pada hari ini
Saya akan berperan lebih banyak selama belajar
7. matematika dalam kelompok pada hari-hari yang
akan datang.
JUMLAH

LAMPIRAN 2
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(LEMBAR OBSERVASI)

Kelas/Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
RPP Statistika (2013 ) 7
 Periode Pengamatan : Tanggal ………………. s.d. ………………..
Indikator Sikap : 1. Menunjukkan sikap ingin tahu (sering bertanya, mempunyai sumber
belajar lebih dari 1) dalam menentukan nilai mean, modus, dan
median dari berbagai jenis data
2. Menunjukkan rasa percaya diri dalam menyampaikan pendapat pada
diskusi kelompok untuk menentukan nilai mean, modus, dan median
dari berbagai jenis data
Indikator Penilaian
Keterangan
No Nama Peserta Didik
Percaya Diri Rasa Ingin Tahu Jumlah Predikat

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Lampiran 3
LEMBAR KERJA
Kompetensi Dasar :
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggungjawab,
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah
3.11 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari berbagai jenis data
4.6 Mengumpulkan, mengolah, menginterpestasikan, dan menampilkan data hasil
pengamatan dalam bentuk tabel dan berbagai grafik serta mengidentifikasi
hubungan antar variabel serta mengambil kesimpulan.
Topik/Materi : Statistika
Sub Topik : Mean dari berbagai jenis data

RPP Statistika (2013 ) 8

Indikator : 3.11.1 Menentukan nilai rata-rata (mean) data hasil pengamatan yang disajikan
dalam berbagai jenis data
3.11.2 Menentukan nilai rata-rata (mean) data yang disajikan dalam berbagi bentuk
3.11.3 Menentukan median data yang disajikan dalam berbagai bentuk
3.11.4 menentukan modus data yang disajikan dalam berbagai bentuk
4.6.1 Mengumpulkan, mengolah, menampilkan data hasil pengamatan dalam
bentuk tabel dan berbagai diagram serta mengidentifikasi hubungan antar
dua variabel dalam mengambil kesimpulan.

Informasi: Data yang sudah diperoleh selanjutnya dapat digeneralisasi dalam membuat suatu
prediksi, selain hal tersebut dapat ditentukan nilai rata-rata (mean) dari data.
Mean adalah nilai rata-rata dari suatu kumpulan data.
jumlah seluruh data
Mean=
banyak data
Median adalah nilai tengah setelah suatu kumpulan data diurutkan dari nilai terkecil hingga nilai
terbesar.
Misal: banyak data = n ; n adalah bilangan ganjil

n+1
maka median data yaitu nilai pada urutan ke
2
n adalah genap
n n
maka median data yaitu nilai pada urutan ke 2
+ +1
2 ( )
2

Modus adalah nilai yang paling sering muncul dalam sekumpulan data
Ayo Mencoba:
1. Data yang dipunyai Andi sebagai berikut:
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 1 5 2 7 3 12 1 1

Ayo bantu Andi untuk menentukan nilai mean data tersebut!

Alternatif Bantuan:
1. Apa arti nilai 3 dengan frekuensi 1?
Jwb: .....................................................................................................................................
2. Apa arti nilai 4 dengan frekuensi 5?
Jwb: ......................................................................................................................................
3. Apa arti nilai 5 dengan frekuensi 2?
Jwb: ......................................................................................................................................
4. Bagaimana cara mendapatkan jumlah nilai data tersebut?
Jwb: ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Atau:
Nilai (N) 3 4 5 6 7 8 9 10

RPP Statistika (2013 ) 9

 Frekuensi (F) 1 5 2 7 3 12 1 1  F = .................
NxF (N x F) = ..........

jumlah seluruh nilai (N x F)

Jadi mean data tersebut adalah = = ..................
banyak nilai F

2. Jika data yang dipunyai Andi sebagai berikut:

500 Produksi Mobil

jumlah produksi (unit)

400
300
200
100
0
Januari Pebruari Maret April Mei
Bulan
Berapa rata-rata banyak mobil
yang diproduksi perusahan
tersebut setiap bulannya!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

3. Jika data yang dipunyai Andi

Produksi Mobil sebagai berikut:

500
Jumlah produksi (unit)

400
300
200
100
0
Januari Pebruari Maret April Mei

Berapa rata-rata banyak mobil yang diproduksi perusahan tersebut setiap bulannya!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
4. Jika data yang dipunyai Andi sebagai berikut:

Produksi Mobil
Januari
Mei 13%
23%
Pebruari
20%
April
17%
Maret
27%
RPP Statistika (2013 ) 10
 Berapa rata-rata banyak mobil yang diproduksi perusahan tersebut setiap bulannya!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

5. Berdasarkan pertanyaan B, C, dan D, diagram manakah yang menurutmu paling membantu dalam
menentukan jawaban? Mengapa? Jelaskan jawabanmu
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

Informasi: Menentukan median dan modus

Contoh: Data nilai matematika dri 10 siswa sebagai berikut:
8, 6, 10, 7, 4, 10, 8, 9, 8, 8

Data diurutkan menjadi: 4 , 6 , 7 , 8 , 8 , 8 , 8 , 9 , 10 , 10

Modus data tersebut adalah 8 ( karena nilai 8 muncul paling banyak yaitu 4 kali)

U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
U 10
Data diurutkan menjadi: 4 , 6, 7, 8, 8, 8, 8, 9, 10 , 10

keterangan: U 1=¿ urutan ke 1

U 5 +U 6 8+8
banyak data genap, maka Median data tersebut adalah nilai = =8
2 2

Ayo Mencoba:
A. Data yang dipunyai Andi sebagai berikut:
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 1 5 2 7 3 12 2 1

Ayo bantu Andi untuk menentukan nilai modus dan median data tersebut!
Alternatif Bantuan:
 Nilai yang paling sering muncul pada data tersebut adalah ............

Jadi modus data adalah ...................

 Untuk menentukan median, pahami arti urutan nilai data:

U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U 10
3, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 6 , ...........
Atau:

RPP Statistika (2013 ) 11

 Nilai (N) 3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi (F) 1 5 2 7 3 12 2 1
Frekuensi kumulatif ( F k ) 1 6 ... .... .... ... ... ...

Keterangan : F k menunjukkan letak urutan ke ,

misal nilai 4 pada urutan ke 2, 3, 4, 5, dan ke 6

Jadi median data tersebut adalah ............................

RPP Statistika (2013 ) 12