RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : ...................................... Materi Pokok : BAB 3 - ‫السفر‬

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Sub Materi : ‫القواعد‬
Kelas/Semester : XI/Ganjil Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (pertemuan ke – 13)

A. Kompetensi Dasar
3.5. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.5. Mendemonstrasikan tindak tutur berpamitan,
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang mengucapkan selamat jalan dan selamat datang
berkaitan dengan tema: dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
) ‫' المناطق السياحة‬،‫السفر و السياحة ( وسائل' المواصالت‬ dari susunan gramatikal : ‫ اإلسم النكرة و اإلس'م المعرفة‬baik
yang melibatkan tindak tutur berpamitan, secara lisan maupun tulisan
mengucapkan selamat jalan dan selamat datang
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫اإلسم النكرة و اإلسم المعرفة‬
3.6. Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi
4.6. Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan
dari susunan gramatikal : ‫اإلسم النكرة و اإلسم المعرفة‬
tema :
dalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan
) ‫' المناطق السياحة‬،‫السفر و السياحة ( وسائل' المواصالت‬
dengan tema :
dengan memperhatikan bentuk makna dan fungsi
) ‫' المناطق السياحة‬،‫السفر و السياحة ( وسائل' المواصالت‬
dari dari susunan gramatikal : ‫اإلسم النكرة و اإلسم المعرف‬
baik secara lisan maupun tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pembelajaran ‫القواعد‬, peserta didik mampu memahami kaidah ‫ اإلسم النكرة و اإلسم المعرفة‬dengan baik
2. Melalui pembelajaran ‫القواعد‬, peserta didik mampu menerapkan kaidah ‫ اإلسم النكرة و اإلسم المعرفة‬dalam sebuah kalimat
dengan benar
3. Melalui pembelajaran ‫القواعد‬, peserta didik mampu membuat kalimat tentang tema ‫ السفر‬yang terdapat ‫اإلسم النكرة و‬
‫ اإلسم المعرفة‬dengan benar
C. Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Arab Kelas XI KMA 183 Revisi Tahun 2020 halaman 40 - 41
D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk berdo’a
2. Guru memberikan motivasi terhadap peserta didik untuk tetap menjaga kesehatan dengan cara mengikuti
protokol kesehatan Covid-19
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui lembar absensi baik offline maupun online.
Inti :
1. Guru mengajak peserta didik mendiskusikan tentang ‫اإلسم النكرة و اإلسم المعرفة‬
2. Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai ketentuan-ketentuan ‫اإلسم النكرة و اإلسم المعرفة‬
3. Guru memberikan contoh-contoh ‫ اإلسم النكرة و اإلسم المعرفة‬sesuai dengan ketentuannya
4. Guru memberikan latihan kepada peserta didik untuk menetukan ‫اإلسم النكرة و اإلسم المعرفة‬
5. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan peserta didik terhadap materi yang ada.
Penutup :
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi hasil proses pembelajaran daring yang telah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang dapat mengikuti pembelajaran daring dengan baik dan
disiplin
3. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur kemampuan peserta didik dan atau mengukur ketuntasan
pembelajaran
4. Guru menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran selanjutnya.
E. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi pengamatan pada saat pembelajaran
baik dari segi sikap, unjuk kerja, kolom pilihan ganda dan uraian maupun tugas portofolio.

Mengetahui, ………………………….., ……………….

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………………… ……………………………………………..
NIP. ………………………………… NPK. …………………………………….