www.aksiguru.

com

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama : www.aksiguru.com
No. Peserta : Edukasi Bangsa Sepanjang Masa

Masalah
Akar
terpilih Eksplorasi alternatif Analisis alternatif
No. Penyebab
yang akan solusi solusi
masalah
diselesaikan
1 Motivasi Model 1.Hasil Kajian Literatur Dengan
belajar Pembelajaran Alternatif solusi menurut memperhatikan
peserta didik Kurang Gage dan Berliner dalam Hasil Kajian
yang rendah menarik Winarsih (2009:114) untuk Literatur dan
meningkatkan motivasi Wawancara,
belajar adalah: pergunakan alternatif solusi
pujian, pergunakan dalam permasalahan
tes,bangkitkan rasa ingin ini adalah:
tahu,merangsang hasrat Menciptakan
belajar, melibatkan peserta suasana
didik secara aktif, pembelajaran yang
pergunakan simulasi dan kreatif, inovatif,
permainan, pengawasan menyenangkan, dan
suasana sosial sekolah, menantang bagi
memahami hubungan peserta didik.
pendidik dan peserta didik. Dengan
Pembelajaran yang pembelajaran yang
memenuhi kriteria tersebut demikian semangat
salah satunya adalah belajar siswa akan
Poblem Based Learning atau bangkit sehingga
pembelajaran berbasis permasalahan dapat
masalah. teratasi. Model
Sedangkan menurut Ita Pembelajaran
Purnamasari dkk, dalam berbasis proyek dan
Jurnal Penerapan Strategi atau model
Pembelajaran Arcs pembelajaran
(Attention, Relevance, berbasis masalah
Confidence, Satisfaction) akan tepat
Untuk Meningkatkan digunakan dalam
Motivasi Belajar Matematika menyelesaikan
Siswa Kelas VII C Smp permasalahan ini.
Negeri 16 Surakarta Tahun
Ajaran 2015/2016,
alternatif solusi adalah :
Menerapkan strategi ARCS
yaitu Perhatian, relevansi,
kepercayaan diri dan
kepuasan.

2.Hasil Wawancara
Dengan guru/Kepsek
Alternatif solusi yang
ditawarkan adalah:
Mepersempit jarak siswa
www.aksiguru.com

dan guru, Mengenali siswa,

mengajak siswa memahami
pentingnya mmepersiapkan
masa depan lebih baik
dengan belajar.
3.Hasil Wawancara
dengan siswa
Alternatif solusi dari
permasalahan ini adalah:
Memperlakukan siswa
tanpa mendiskriminasi,
selalu bersikap sabar dalam
memberikan pembelajaran.
4.Hasil Wawancara
dengan Pakar
Alternatif solusi dalam
permasalahan ini adalah:
Merangsang keinginan
siswa dengan selalu
memulai pembelajaran
dengan hal yang sederhana
kemudian meningkat
kearah yang lebih
menantang, mencoba hal-
hal baru dan menarik dalam
pembelajaran, membimbing
atau menjadi solusi disaat
siswa kewalahan,
menggunakan model
pembelajaran yang
mengajak siswa aktif dalam
pembelajaran misalnya
dengan pembelajaran
berbasis masalah.
2 Rendahnya Kurangnya 1.Hasil Kajian Literatur Dengan
Hasil Belajar pemanfaatan Menurut Widodo dan Lusi memperhatikan
Matematika media (2012) dalam Peningkatan Kajian Literatur dan
Siswa kontekstual Aktivitas dan Hasil Belajar hasil wawancara
dalam dengan Metode Problem tersebut, hasil
pembelajaran Based Learning pada siswa belajar sanngat
kelas VII A MTsN dipengaruhi proses
Donomulyo menyatakan pembelajaran.
alternatif solusi untuk Sehingga alternatif
meyelesaikan permasalahan solusi untuk
ini adalah membantu siswa menyelesaikan
mengembangkan permasalahan ini
kemampuan berpikir, harus pula
mengatasi masalah, menyentuh proses
keterampilan pembelajaran.untuk
penyelidikan,melibatkan itu Pembelajaran
siswa aktif dalam berbasis masalah
pembelajaran. Model merupakan salah
pembelajaran yang satu solusi untuk
www.aksiguru.com

ditawarkan menjadi solusi permasalahan ini.

adalah Model pembelajaran Dalam
berbasis masalah atau PBL. penerapannya
Kemudian kajian literatur diharapkan
yang kedua, digunakan media
Menurut Unay Nurmasyah pembelajaran yang
dan Setiana dalam jurnal kontekstual
Upaya Meningkatkan Hasil sehingga lebih
Belajar Peserta didik pada mudah dipahami.
Materi Barisan dan Deret
Aritmatika Melalui
Pendekatan Saintifik TPACK
solusi untuk menyelesaikan
masalah ini adalah
penggunaan pembelajaran
yang berbasis saintifik dan
mampu menumbuhkan
komunikasi, kolaborasi dan
inovatif dalam membangun
pola pikir yang kritis.
Alternatif solusi yang
ditawarkan dalam jurnal
tersebut adalah TPACK
yaitu suatu penggabungan
teknologi, pedagogi dan
pengetahuan dalam
pembelajaran. Penggunaan
media teknologi sangat
membantu dalam
pembelajaran ini
2.Hasil Wawancara
Dari hasil wawancara
didapat alternatif solusi dari
permasalahan ini adalah
penguatan kemampuan
kognitif siswa melalui
pendalaman materi,
pembelajaran yang
meningkatkan keterlibatan
siswa secara aktif,
pembelajaran dengan
menggunakan media
maupun alat peraga.
Rendahnya Kurangnya 1.Hasil Kajian Literatur Dari hasil Kajian
3 Kemampuan Pengetahuan Menurut Dewi Saraswati, Literatur dan
Pemecahan siswa akan dkk (2021) dalam jurnal Wawancara, didapat
Masalah pembelajaran Pengembangan LKPD bahwa kemampuan
dalam HOTS berbasis PBL Berorientasi pemecahan masalah
Pembelajaran HOTS untuk Meningkatkan siswa dapat
HOTS di kemampuan Pemecahan ditingkatkan dengan
Kelas Masalah Siswa, kunci menjadikan siswa
pemecahan masalah yang sebagai pemeran
baik adalah fokus pada utama dalam
www.aksiguru.com

masalah, menggambarkan pembelajaran.

bentuk masalah, Pembelajarn
merencanakan solusi dan Berbasis Masalah
melaksanakan rencana. dengan
Salah satu pembelajaran menggunakan LKPD
yang mengakomodasi itu berbasis HOTS
adalah PBL. Dengan merupakan salah
mengintegrasikan LPKPD satu solusi.
berorientasi HOTS, maka Pembelajaran
kemampuan pemecahan berbasis Proyek juga
masalah siswa akan dapat diterapkan
meningkat. untuk menuntaskan
Tidak jauh berbeda, Erna permasalahan ini.
Sari Agusta (2018) dalam
Penelitian Tindakan Kelas
yang berjudul Peningkatan
Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika
Melalui Model Pembelajaran
Berbasis HOTS,
menyatakan kemampuan
pemecahan masalah dalam
pembelajaran HOTS dapat
titingkatkan melalui
Penemuan terbimbing,
Pembelajaran Berbasis
Proyek maupun Melalui
Pembelajaran berbasis
Masalah.

2.Hasil Wawancara
Dari hasil wawancara,
solusi alternatif masalah ini
adalah Menerapkan
pembelajaran yang
membiasakan siswa untuk
berpikir tingkat tinggi,
menggunakan perangkat
ajar berorientasi HOTS,
memperbanyak literatur
siswa mengenai
permasalahan HOTS. Selain
itu siswa perlu dikenalkan
dengan model-model
pembelajaran yang berpusat
pada siswa.
4 Pemanfaatan Siswa kurang 1.Hasil Kajian Literatur Dari hasil Kajian
TIK dalam memahami Menurut Fitri Ayuningsih, Literatur dan
Pembelajaran pembelajaran dkk (2021) dalam penelitian Wawancara didapat
Belum TIK yang berjudul Pembelajaran bahwa siswa dapat
Optimal Matematika Polinomila diperbaiki cara
Berbasis STEAM PjBL pandangnya bahwa
menumbuhkan Kreativitas TIK itu tidak melulu
www.aksiguru.com

Peserta didik bahwa soal teknologi

pembelajaran STEAM ( tingkat tinggi.
Science, Technology, Pemanfaatan
Engginering, Arts, and internet untuk
Mathematics) tidak selalu pembelajaran juga
harus memanfaatkan media sudah bagian dari
yang rumit. Berselancar Pemanfaatan TIK.
didunia maya baik melalui Dengan demikian
Google maupun Youtube solusi alternatif
untuk menemukan solusi dalam memecahkan
merupakan salah satu masalah ini adalah
bentuk pemanfaatan TIK. Penggunaan
Selain itu, Fairuz Fajrianti, pembelajaran
dkk dalam jurnal berbasis projek yang
Peningkatan Aktivitas memanfaatkan
Belajar Matematika Siswa media TIK.
melalui penerapan Model
Pembelajaran PjBL dengan
pemanfaatan Blog siswa
menyatakan bahwa
pemanfaatan internet dalam
pembelajaran membawa
dampak positif bagi siswa
yaitu peningkatan prestasi
belajar siswa.
2.Hasil Wawancara
Menurut guru/kepsek,
siswa, dan Pakar alternatif
solusi permasalahan ini
adalah: pengenalan
pembelajaran yang
menggunakan TIK,
membiasakan siswa
menggunakan TIK untuk
belajar, mengaplikasikan
TIK dalam pembelajaran.