INSTRUMEN PENILAIAN

KELAS XII

INTERAKSI DESA DAN KOTA

Oleh: ELSA WILANTIKA S.Pd

 INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN AFEKTIF ( SIKAP )

Lembar observasi /Pengamatan
1. Penilaian Pengamatan sikap saat proses pembelajaran
Aspek yang di nilai (skor) Jumlah Skor
No Nama Siswa 1 2 3 4 Nilai
perolehan
1
2
3
4
5
dst

2. Rubrik penilaian sikap saat proses pembelajaran

Aspek yang di nilai Kriteria Penilian :

No Disiplin dalam Bersikap sopan & santun A : 90 -100
Skor Terlibat aktif dalam Bekerjasama dan
mengikuti proses selama proses pembelajaran
pembelajaran bertanggung jawab (4) B : 80 - 89
pembelajaran (3)
(1) C : 70 -79
(2)
Sangat Terlibat Sangat Disiplin dalam Sangat baik dalam Bersikap sopan Sangat Bekerjasama dan D : ≤ 69
aktif dalam mengikuti proses & santun selama proses bertanggung jawab
1 4
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
S kor peroS ehan
Terlibat aktif dalam Disiplin dalam Baik dalam Bersikap sopan & Bekerjasama dan N LAI ckor kci NuN
× 10 0
pembelajaran mengikuti proses santun selama proses bertanggung jawab Na
2 3
pembelajaran pembelajaran
Cukup Terlibat aktif Cukup Disiplin dalam Cukup baik dalam Cukup Bekerjasama dan
3 2 dalam pembelajaran mengikuti proses Bersikap sopan & santun bertanggung jawab
pembelajaran selama prosespembelajaran
Kurang Terlibat kurang Disiplin Kurang baik dalam kurang Bekerjasama dan
aktif dalam dalam mengikuti Bersikap sopan & santun selama bertanggung jawab
4 1
pembelajaran proses pembelajaran prosespembelajaran
B. PENILAIAN PSIKOMOTOR ( KETRAMPILAN )

1. Format Penilaian Pengamatan di saat unjuk kerja ( Diskusi Kelompok dan Prensentasi )
Aspek yang di nilai (skor) Skor
No Nama Siswa 1 2 3 4 Nilai
perolehan
1
2
3
4
5
dst

2. Rubrik penilaian presentasi

Aspek yang di nilai
Kemampuan Kemampuan
Penguasaan materi Kemampuan meyelesaikan
No Skor menjawab mengolah kata
diskusi masalah (4)
pertanyaan
(1) (3)
(2)
Sangat baik dalam Sangat baik dan sangat Sangat baik dalam
Sangat baik,dalam
1 4 menjawab sopan, santun menyelesaikan masalah
menguasai materi
pertanyaan dalam mengolah kata yang di presentasikan
Baik dalam menjawab Baik dan sopan, santun Baik dalam menyelesaikan
Baik dalam
2 3 pertanyaan dalam masalah
menguasai materi mengolah kata yang di presentasikan
Cukup baik dalam Cukup baik dan sopan, Cukup baik dalam
Cukup dalam
3 2 menjawab pertanyaan santun dalam mengolah menyelesaikan masalah yang
menguasai materi
kata di presentasikan
kurang baik dalam Kurang baik dan kurang kurang baik dalam
Kurang baik dalam
4 1 menjawab sopan santun menyelesaikan masalah
menguasai materi
pertanyaan dalam mengolah kata yang di presentasikan
3. Format penilaian penugasan
Aspek yang di nilai (skor) Skor
No Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 perolehan
1
2
3
4
5
dst

4. Rubrik Penilaian penugasan

Aspek yang di nilai

No Skor Kesesuaian dengan
Ketepatan dalam
konsep materi yang di sistematis Kerapihan hasil
penyelesaian
ajarkan
Sangat baik,dalam Sangat sistematis dalam Sangat baik dan sangat Sangat baik dan sangat
menyesuaikan konsep materi menyajikan penyelesaian tepat dalam penyelesaian rapih dalam
1 4
LKPD & tugas LKPD & menyelesaikan LKPD
tugas
Baik dalam Baik dan sistematis dalam Baik dan tepat dalam Baik dan rapih dalam
2 3 menyesuaikan konsep menyajikan penyelesaian penyelesaian LKPD & menyelesaikan
materi LKPD & tugas tugas LKPD
Cukup dalam cukup sistematis dalam cukup baik dan tepat dalam Cukup rapih dalam
3 2 Menyesuaikan konsep menyajikan penyelesaian penyelesaian LKPD & tugas menyelesaikan LKPD
materi LKPD & tugas
Kurang baik dalam kurang sistematis dalam kurang baik dan kurang kurang rapih
1 menyesuaikan konsep menyajikan penyelesaian tepat dalam penyelesaian menyelesaikan LKPD
4
materi LKPD & tugas LKPD &
tugas

N LAI S kor peroSehan

Na × 100
ckor kci NuN
C. PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)

PERTEMUAN 1
N KOMPETENSI SUB MATERI LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NOMOR Skor
O DASAR KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.2 Menganalisis Dampak interaksi C4 Menganalisis dampak positif interaksi desa dan kota Uraian 1 30
struktur keruangan desa desa dan kota C4 Menganalisis dampak positif interaksi desa dan kota Uraian 2 30
dan kota, interaksi desa C5 Uraian 3 40
Menyimpulkan dampak yang paling berpengaruh bagi masyarakat
dan kota, serta kaitannya
dengan usaha
pemerataan
pembangunan

PERTEMUAN 2
N KOMPETENSI SUB MATERI LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NOMOR Skor
O DASAR KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.2 Menganalisis Dampak C4 Analisis dampak positif perkembangan kota ke desa Uraian 1 30
struktur keruangan desa perkembangan C4 Analisis dampak negatif perkembangan kota ke desa Uraian 2 30
dan kota, interaksi desa kota C5 Uraian 3 40
Menyimpulkan dampak paling berpengaruh perkembangan kota
dan kota, serta kaitannya
ke desa
dengan usaha
pemerataan
pembangunan
Skor maksimum = 100

N
Na
LEMBAR REFLEKSI SETELAH PEMBELAJARAN

Nama :
Kelas :

No Pertanyaan Refleksi Jawaban

1. Apakah membuka pelajaran yang di lakukan pada proses pembelajaran
sudah mengarahkan dan mempersiapkan kalian peserta didik untuk dapat
mengikuti pelajaran dengan
baik ?
2. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi ( bahan Ajar ) yang di
sajikan sesuai dengan yang diharapkan ?
3. Bagaimana respons peserta didik terhadap media pembelajaran
yang di gunakan ?
4. Bagaimana respons peserta didik terhadap media pembelajaran
yang di gunakan ?

5. Bagaimana respons peserta didik terhadap media pembelajaran

yang di gunakan ?

6. Bagaimana respons peserta didik terhadap media pembelajaran

yang di gunakan ?