Nama : Mulki Mu’min

NIM : 2109037138

Jawaban

1. Menurut kutipan yang Mulki baca bahwa soekarno mengusulkan bahwa landasan negara
yang akan didirikannya adalah Pancasila, yang merupakan prinsip dasar dan nilai-nilai dasar
yang tumbuh dan berkembang dalam masyarakat Indonesia yang ada di masyarakat dan
merupakan realitas hidup (Winarno, 2020). Sebelum berbicara mengenai bagaimana konsep
dasar pendidikan sesuai dengan ajaran Islam, terlebih dahulu perlu ditelusuri bagaiamana
garis perjalanan hidup manusia seperti diinformasikan oleh Alloh sang Pencipta manusia itu
sendiri. Hal ini sangat penting agar konsep dasar pendidikan yang kita bangun benar-benar
sesuai dengan kebutuhan manusia dalam menapaki kehidupannya di dunia. Melalaui konsep
dasar tentang perjalanan hidup manusia, kita dapat menentukan dengan tepat bagaimana
hakikat pendidikan, untuk apa pendidikan dan bagaimana pendidikan harus berjalan.Islam
menginformasikan bahwa manusia diciptakan sebagai mahluk Alloh yang unik, yang sangat
berbeda dengan mahluk Alloh lainya baik dalam bentuk, peran maupun karakteristiknya.
Manusiaadalah satu-satunya mahluk Allah. hakikat pendidikan seperti ini, diharapkan
menjadi landasan untuk merumuskan berbagai unsur asasi pendidikan, baik itu tujuan
pendidikan maupun proses pendidikan dengan segala ilmu bantunya. Dengan perumusan
kembali hakikat pendidikan, tujuan pendidikan dan asas-asas proses pendidikan Islam,
diperlukan pengembangan cabang ilmu yang khusus membahas tentang kepribadian manusia
seperti psikologi dalam ilmu-sekuler oleh karena itu sebagai konsep dasar pendidikan Islam
akan menempatkan pendidikan pada landasan asasi pembentukan karakter generasi Robbani
yang berakhlakul karimah sebagaimana dicita-citakan semua pihak. Dengan hakikat
pendidikan seperti ini maka seluruh komponen dan praktek pendidikan mengarah pada
pensucian diri manusia.
2. Menganalisis perkembangan dunia Pendidikan salah satu nya mengaktualisasikan mata
kuliah landasan ilmu Pendidikan dengan kemajuan muhammadiyah kita mengetahui banyak
 Amal usaha Muhammadiyah yang berkembang pesat itu tidak lupa dari peranan K.H. Ahmad
Dahlan yang ingin membebaskan para penduduk Indonesia dari belenggu penjajahan
Masalah pendidikan yang masih senjang antara ide dasar konstitusi dengan peta jalan ke
depan. Utang luar negeri yang besar dan menjadi beban bangsa saat ini dan ke depan.
Muhammadiyah lahir di tengah-tengah masyarakat untuk mengadakan reformasi atau
gerakan baru yang membawa nilai kebenaran, kedamaian dan keadilan, khususnya di bidang
pendidikan Islam. Kiai Dahlan menyakini sepenuhnya bahwa pendidikan merupakan segi
yang harus diutamakan dan perlu dikembangkan. Kiai Dahlan juga menyakini bahwa
pendidikan yang baik akan membangun tatanan baru ke arah peningkatan kualitas kehidupan
masyarakat di bidang agama, sosial, ekonomi, politik dan budaya. Konsep pendidikan
Muhammadiyah telah membawa perubahan dalam bidang pembentukan lembaga pendidikan
Islam yang semula pesantren menjadi sekolah. Muhammadiyah tidak ingin adanya dikotomi
dalam dunia pendidikan, sehigga akan lahir manusia yang utuh, yakni manusia yang
menguasai ilmu agama dan umum. Muhammadiyah menganggap, pola pendidikan ini tidak
dapat dipisahkan antara satu dengan yang lainnya.
3. pendidikan inklusi mengharuskan sekolah menerima atau mengakomodasi semua anak,tanpa
kecuali tanpa syarat.Perbedaan secara fisik ,intelektual,sosial,emosional,bahsa atau kondisi
lain,termasuk anak penyandang cacat dan anak berbakat,anak jalanan,anak yang bekerja,anak
dari etnis,budaya dan bahasa yang lainnya wajib dilayani sesuai dengan kebutuhannya.Oleh
sebab itu maka keberadaan pendidikan inklusi sangat penting.Penerapan pendidikan inklusi
menjadi wadah bagi peserta didik berkebutuhan khusus untuk mendapatkan layanan sesuai
kebutuhan.Penerapan pendidikan inklusif ini juga dapat memudahkan para orang tua peserta
didik mendampingi anak-anaknya dalam belajar karena konsep pendidikan inklusif telah
merancang dan memberikan layanan kegiatan belajar yang disesuaikan dengan kebutuhab
anak-anak mereka.Sehingga anak PDBK bisa menilmati pendidikan yang layak dan
nyaman ,dapat mengembangkan bakat - bakat mereka dengan baik dan terarahkan.
Pendidikan untuk anak Down SyndromeAnak dengan DS tumbuh kemabangnya mengalami
kelainan atau penyimpangan fisik mental intelektual sosial emosional dibandingkan anak
seusianya, sehingga perlu penanganan khusus Tahap awal yg dilakukan untuk latihan atau
 stimulasi dini yaitu :
1. Fisioterapi 2. terapi Wicara 3. Terapi Okupasi
Kapan anak mulai memasuki masa sekolah ?
pertanyaan ini mungkin pilihan dari orang tuanya pribadi, tapi umur terbaik saat memasuki
sekolah pada anak di mulai saat anak usia 3.5 - 4.5 tahun, karena usia 3 tahun kebawah anak
harus mempunyai bonding dengan orang tua dan keluarga ini penting untuk membentuk
karakter pada anak ,basic utama yang harus di bangun adalah keluarga terlebih dahulu , psikolog
menyarankan anak di bawah 3 tahun kebawah jangan dulu sekolah.
Pendidikan yg tepat untuk anak dengan DS di Indonesia adalah:
Pendidikan formal : SLB atau sekolah Inklusi ( dengan catatan). Mempunyai
kurikulum menyakut DS ,mempunyai fasilitas khusus yang membantu motorik, guru yang
berpengalaman dan mempunyai latar belakang akademik, akademik yang dilakukan adalah
sederhana.
Pendidikan informal : terapi, soina dn kursus lain yg memfasilitasi anak dengan berkebutuhan
khusus ( center of Hope ISDI , Rumah ceria Potads).

4. Masa pandemi covid-19 kendala dalam meningkatkan kreativitas program pembelajaran di

sekolah kami itu perlu adanya Kerjasama antara guru dan orang tua, proses belajar mengajar
masih dilakukan secara daring. Dinamika pembelajaran daring tak henti menjadi
pembicaraan di ruang publik. Tidak sedikit keluh kesah dari orang tua, siswa bahkan para
pendidik terhadap persoalan proses belajar mengajar.Beralihnya proses belajar mengajar di
sekolah menjadi di rumah memang banyak dampak yang sangat signifikan. Berkurangnya
waktu pembelajaran sehingga guru tidak maksimal dalam menyampaikan materinya. Tidak
terkontrolnya peserta didik. Banyak peserta didik yang menjadi lebih banyak bermain games
bahkan ada pula yang melakukan kegiatan dengan mengatasamakan sekolah. Tidak sedikit
peserta didik yang terkendala dengan kuota atau tidak mempunyai handphone. Kesulitan
komunikasi guru dengan orangtua sebagai pembimbing peserta didik di rumah. Banyak
orangtua tidak mampu mendampingi anak belajar di rumah karena ada tanggung jawab yang
lain yaitu orang tua bekerja. Kesulitan orang tua dalam memotivasi anak saat mendampingi
belajar di rumah. Peserta didik mengalami kesulitan untuk konsentrasi dalam belajar dari
rumah. Meningkatnya rasa stress dan jenuh akibat belajar di rumah.
Namun Hal ini tidak menjadikan Sekolah tidak melakukan pembelajaran sama sekali.
Pembelajaran secara daring , merupakan salah satu solusi untuk tetap memberikan
pelayanan kepada peserta didik. Kerja keras para guru selama ini sungguh patut
diapresiasi. Di tengah pembatasan sosial akibat wabah covid-19, kita harus tetap
 semangat mengejar dan mengajar ilmu pengetahuan. Hampir tidak ada yang menyangka,
wajah pendidikan akan berubah drastis akibat pandemi covid19.
Konsep sekolah di rumah (home-schooling) tidak pernah menjadi arus utama dalam
wacana pendidikan nasional. Meski makin populer, penerapan pembelajaran online
(online learning) selama ini juga terbatas pada Universitas Terbuka, program kuliah bagi
karyawan di sejumlah universitas dan kursus-kursus tambahan (online courses).
Tapi, kebijakan physical distancing untuk memutus penyebaran wabah, memaksa
perubahan dari pendidikan formal di bangku sekolah menjadi belajar dari rumah, dengan
sistem online, dalam skala nasional. Sistem pendidikan online pun tidak mudah. Di
samping disiplin pribadi untuk belajar secara mandiri, ada fasilitas dan sumber daya yang
mesti disediakan.
Pendidikan harus berjalan dalam keadaan apapun. Untuk mengurangi angka penyebaran
Covid-19 dan kegiatan pendidikan dapat berjalan seperti biasanya maka pemerintah
melakukan beberapa upaya untuk mengurangi angka tersebut yang salah satunya
diterapkan dalam sistem pendidikan di Indonesia. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
dilaksanakan dengan sistem online atau sistem dalam jaringan (daring) sejak bulan Maret
2020. Sistem pembelajaran tersebut dilakukan tanpa tatap muka secara langsung,
melainkan dilakukan dengan sistem pembelajaran jarak jauh. Dengan sistem
pembelajaran jarak jauh, peserta didik tidak diharuskan atau diwajibkan untuk datang ke
sekolah maupun kampus untuk melaksanakan pembelajaran. Banyak sarana yang pada
akhirnya diterapkan oleh tenaga pendidik untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar
secara jarak jauh. Sarana pembelajaran jarak jauh tersebut tidak dapat dihindari dari
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.

5. Pada saat di S1 saya memilih jurusan prodi manajemen Pendidikan islam, mengingat
Pendidikan di Indonesia belum memaksimalkan syariat islam oleh karena itu saya ingin
mempelajari lebih dalam,lembaga Pendidikan islam di Indonesia Jawabannya masih belum
signifikan pengaruhnya. Sebagai ilustrasi, jika ada seorang intelektual yang meneliti suatu
obat untuk suatu penyakit kronis, tetapi karena dana riset berkolaborasi dengan industri, hasil
riset pun dikomersialisasi dan masyarakat umum juga kesulitan mendapatkan produk
risetnya. Kalaupun bisa mendapatkan, maka perlu mengeluarkan uang untuk
mengonsumsinya.
Bagaimana dengan masyarakat umum yang lemah finansialnya? Sekali lagi masalah
masyarakat masih terus ada, sedangkan dunia industri sudah menikmati pundi-pundinya.
Intelektual akhirnya hanya menjadi mesin pencetak uang bagi dunia industri dan cukup
dipuaskan dengan perlindungan kekayaan intelektualnya melalui HAKI.
Kedaulatan Riset untuk Kemaslahatan Umat
Riset yang berdaulat tidak bisa terlepas dari kekuatan ideologi yang diemban oleh suatu
negara. Negara yang berideologi pasti memiliki arah riset yang jelas dan independen,
tidak tergantung dengan kepentingan negara mana pun.
Oleh karenanya, kedaulatan riset mustahil didapatkan pada suatu negara pengekor, yakni
kebijakan-kebijakan negaranya masih berada dalam bayang-bayang kepentingan negara
penjajah. Jadi, hal pertama yang wajib suatu negara lakukan agar memiliki kemandirian
riset adalah menjadikan negaranya memiliki ideologi yang jelas.
Khilafah Islam adalah sebuah negara Islam yang menerapkan seluruh aturan Allah dalam
menjalankan fungsinya. Mulai dari sistem ekonomi, politik, bermasyarakat hingga
masalah riset. Ada tiga mindsetyang sudah terbentuk saat Khilafah Islam tegak untuk
menjaga kedaulatan riset. Semua itu tentu merupakan tuntunan sekaligus tuntutan syariat
Islam. Karena itu penerapan seluruh syariah Islam, termasuk di bidang riset adalah
sebuah keharusan. Hal itu hanya bisa diwujudkan di bawah sistem yang dicontohkan oleh
Nabi saw.. Itulah sistem Khilafah Rasyidah yang mengikuti minhaj kenabian. Inilah yang
harus diperjuangkan oleh seluruh umat Islam. Nabi saw. dari awal mengaitkan iman
dengan ilmu menjadi satu sisi mata uang yang tak terpisahkan. Islam menegaskan bahwa
risalahnya dihadirkan untuk menjadi rahmat bagi seluruh alam. Nabi saw. juga
menegaskan bahwa sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi manusia lainnya.
Banyak hukum perbuatan yang termasuk fardu kifayah dan fardu ain juga terkait dengan
ilmu. Contoh hukum tentang salat 5 waktu yang mensyaratkan wudhu, akhirnya
memunculkan hukum fardu kifayah tentang teknologi mendatangkan air, ilmu air tanah,
geologi, meteorologi, dan sebagainya. Bagi orang-orang yang kurang berbakat menuntut
ilmu, maka mendukung pencarian ilmu adalah sedekah jariah yang mengalir pahalanya.
Para aghniya’ belum merasa kaya bila belum wakaf sebuah sekolah, perpustakaan, atau
observatorium untuk mendukung berkembangnya khazanah keilmuan.