Nama : Zahrah Angya (36)

Kelas : IX B

TUGAS:

Carilah pada teks tanggapan ‘Foxfire : Metode Mengajar yang Mengasyikkan, Menyenangkan, dan Menghasilkan “
kaidah kebahasaan sebagai berikut. Tulislah kalimatnya dan cetak tebal kata yang dimaksud.

1. Kalimat kompleks
a. Foxfire merupakan metode pembelajaran yang cukup baru dan cukup unik karena mengembangkan
pendekatan pembelajaran siswa aktif, kreatif, inovatif, dan menyenangkan (PAKEM).
- foxfire merupakan metode pembelajaran yang cukup baru dan cukup unik.
- foxfire mengembangkan pendekatan pembelajaran siswa PAKEM.

b. Guru berperan sebagai mentor yang membimbing dan memberikan petunjuk kepada siswa.

- guru berperan sebagai mentor.

- guru membimbing dan memberikan petunjuk kepada siswa.

c. Memerlukan waktu yang cukup lama sehingga menyulitkan wakil kepala sekolah bidang kurikulum
untuk membuat jadwal yang dapat mengakomodasi pelaksanaan metode ini.

- memerlukan waktu yang cukup lama sehingga menyulitkan wakil kepala sekolah bidang kurikulum.

- memerlukan untuk membuat jadwal yang dapat mengakomodasi pelaksanaan metode ini.

2. Kalimat aktif
a. peserta didik melakukan kajian kemasyarakatan ke suatu daerah.
b. siswa memperoleh penghasilan melalui menulis.
c. wakil kepsek bidang kurikulum membuat jadwal yang dapat mengakomodasi pelaksanaan metode ini.

3. Penggunaan kata tugas

a. hasil kajian itu disusun dalam bentuk tulisan singkat dan akhirnya diterbitkan sebagai bentuk laporan.
b. foxfire merupakan metode pembelajaran yang baru dan cukup unik karena mengembangkan
pendekatan pembelajaran siswa PAKEM.
c. walaupun terdapat kelemahan dalam penerapan, metode ini masih mungkin bisa dilaksanakan dengan
metode penugasan proyek.

4. Penggunaan kalimat deskriptif

a. materi penugasan terkait dengan materi pelajaran yang diajarkan.
b. guru berperan sebagai mentor yang membimbing dan memberikan petunjuk kepada siswa.
c. waktu yang digunakan siswa adalah waktu di luar kegiatan belajar mengajar (KBM).
5. Penggunaan istilah
a. peserta didik melakukan kajian kemasyarakatan ke suatu tempat.
b. para siswa memiliki keterampilan dalam menulis.
c. menulis menimbulkan kerjasama sinergis antara sekolah dengan penerbit.
d. wakil kepala sekolah bidang kurikulum membuat jadwal yang dapat mengakomodasi pelaksanaan
metode ini.