TUGAS TUTORIAL 2

STRATEGI PEMBELAJARAN di SD / PDGK4105

DI SUSUN OLEH :

Nama Mahasiswa : Ratri Paramita

NIM :856054999
Semester / Kelas : 5 /B
Masa Registrasi : 2023.2
Pokjar :Serdang bedagai

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ MEDAN

 1. Tuliskan 7 Metode Mengajar yang Anda Ketahui ?

Jawab : terdapat 7 metode yang saya ketahui diantaranya adalah :

a. Metode ceramah (lecture)

b. Metode diskusi
c. Metode simulasi
d. Metode simulasi
e. Metode demonstrasi
f. Metode eksperiment
g. Metode karyawisata

2. Jelaskan hubungan pengalaman belajar dengan metode?

Jawab : Pengalaman belajar dibentuk dari proses pembelajaran yang memiliki keterkaitan kuat
dengan metode mengajar. pengalaman belajar merupakan hasil proses kegiatan belajar yang ditujukan
untuk mencapai tujuan pembelajaran. nah metode mengajar merupakan cara yang digunakan guru
dalam membelajarkan agar siswa terjadi interaksi dan proses belajar yang efektif dalam
pembelajaran.dari itu pengalaman belajar dengan metode sangat erat sekali dengan metode belajar
yang berbeda-beda siswa juga akan mendapatkan pengalaman belajar yang berbeda juga .

3. Tuliskan pengalaman yang paling banyak diperoleh dari penggunaan metode simulasi
dalam pembelajaran!

Jawab : Pengalaman yang paling banyak diperoleh dalam penggunaan metode simulasi dalam
pembelajaran adalah

a. mampu membimbing siswa dalam menggerakkan teknik prosedur dan peran yang akan
dilakukan
b. mampu memberikan ilustrasi mampu menguasai pesan yang dimaksud dengan simulasi
c. mampu mengamati secara proses simulasi serta dapat membiasakan
d. siswa memahami permasalahan sosial Hal yang dapat dikatakan sebagai implementasi
pembelajaran yang berbasis kontekstual
e. Dapat membina hubungan komunikatif dan bekerja sama dalam kelompok
f. aktivitas siswa cukup tinggi dalam pembelajaran sehingga terlibat langsung dalam
pembelajaran

4. Tuliskan dan jelaskan jenis media pembelajaran yang Anda ketahui ?

Jawab : berdapat bebrapa jenis media pembelajaran di antaranya adalah :

a. Media visual adalah media yang hanya dapat dilihat dengan menggunakan indra
penglihatan terdiri atas median dapat diproyeksikan project visual dan media yang tidak
dapat diproyeksikan non Project visual
b. Media audio adalah media mengandung pesan dalam bentuk autentik yang dapat
merangsang pikiran perasaan perhatian dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan
ajar dan jenisnya seperti program kaset audio CD audio dan program radio .
c. Media audio visual merupakan kombinasi dari media audio dan media visual atau disebut
dengan pandang dengar menggunakan media ini akan semakin lengkap dan optimal
menyajikan bahan ajar kepada siswa selain dari itu media ini dalam batas-batas tertentu
dapat juga menggantikan peran dan tugas
 5. Buatlah contoh nilai lingkungan sebagai sumber belajar di sekitar sekolah Anda?

Jawab : contoh nilai lingkungan sebagai sumber belajar disekolah saya adalah saya mengambil dari
pengalaman saya pada mata pelajaran IPAS dengan materi mengenal jenis-jenis daun berdasar
bentuknya.saat itu saya mebawa siswa saya keluar kelas untuk mencari daun-daun dengan bentuk –
bentuk yang berbeda yang terdapat ditaman,disekitaran lingkungan sekolah,setlaha mereka mendapat
beebrapa jenis daun yang berbeda bentuk disirulah saya dan siswa mulai masuk di materi dengan
memperhatikan meneliti perbedaaan daun berdasatrkan bentuk nya.dengan kagiatan itu membuat siswa
saya senang tidak bosen bisa berlajar sambil bermain dan siswa lebih mudah memahami materi yang
kami pelajari .

6. Pada mata pelajaran IPA, Pak Isman memberi tugas kepada siswanya untuk membawa
lampu senter, baterai, kabel, cutter, isolasi untuk membuat penerangan ruangan melalui
percobaan serta mengamati secara proses. Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak
Isman sedang memberi pengalaman kepada siswanya dengan memakai metode?

Jawab : metode yang di pakai oleh pak isman adalah metode Eksperimen mengapa demikian meneurut
saya metode eskperimen sendiri merupakan metode mengejar yang dlaam penyajian atau pembahasan
materinya melalui percobaan atau mencobakan sesuatu serta mengamati secara proses sama seperti
yang dilakukan oleh pak isman di mana pak isman akan melakukan percobaan penerang ruangan
dengan secara langsung dann siswa akan mengamati proses tersebut agar siswa dapat dengan mudah
memahaminya.

7. Diantara komponen keterampilan bertanya dasar, komponen mana yang paling sering
diabaikan oleh guru? Jelaskan alasan Anda !

Jawab : menurut saya komponen bertanya dasar yang sering di abaikan adalah penyebaran karena
pada komponen penyebaran ini menyebarkan giliran untuk menjawab pertanyaan yang di ajaukan oleh
guru.nah mengapa saya menganggap penebaran ni sering terabaikan karena siswa di dalam kelas itu
banyak nah jika kita membuat seperti ini akan memekan waktu waktu yang lama dengan saat kiyta
memberikan pertanyaan tidak semua siswa memiliki IQ yang tinggi ada yang sedang bahkan ada yang
di bawah rata-rata ini lah yang kita menunggu siswa memjawab sedikit memakan waktu mana bisa
membuat teman-teman yang lainyang seperti nomor urut absen paling bawah tidak dapat pertanyaan ini
karena waktu yang sudah habis membuat siswa yang akhir mengalami keruguan dia tidak mendapat
niali dai tidak dapat pertanyaan seperti itu lah alasan saya .

8. Tuliskan komponen-komponen membuka dan menutup pelajaran

Jawab : Komponen keterampilan yang perlu dikuasai guru dalam Membuka pelajaran adalah sebagai
berikut

a. Menarik perhatian siswa merupakan langkah awal dapat dalam membuka pembelajaran
menarik perhatian dan dilakukan dengan berbagai cara .
b. Menimbulkan motivasi Salah satu tujuan Membuka pelajaran adalah membangkitkan
motivasi siswa untuk mempelajari atau memasukkan topik kegiatan yang akan dibahas atau
dikerjakan.
c. Memberi acuan dalam usaha pembuka pembelajaran bertujuan untuk memberikan
gambaran tingkat kepada siswa tentang berbagai topik atau kegiatan yang akan dipelajari
siswa dalam kegiatan tersebut.
d. Membuat kaitan salah satu aspek yang membuat pelajaran jadi bermakna adalah jika
pelajaran tersebut dikaitkan dengan pengetahuan yang telah dimiliki siswa ataupun dengan
pengalaman siswa.

menutup pelajaran terdapat beberapa komponen diantarnya adalah:

a. Meninjau kembali mereview untuk mengetahui pemahaman siswa terdapat inti
pembelajaran pada setiap akhir kegiatan guru hendaknya melakukan peninjauan kembali
tentang penguasaan siswa agar mengetahui sampai di mana tingkat pengetahuan siswa
dalam materi yang telah disampaikan
b. Menilai pada kegiatan atau akhir suatu pelajaran dapat ditutup dengan menilai penguasaan
siswa tentang pelajaran yang telah dibahas dengan kita melakukan seperti kuis tanya jawab
seperti itu.
c. Memberikan tindak lanjut agar siswa dapat menatap atau mengembangkan kemampuan
yang baru dipelajari guru memberi tindak lanjut seperti memberi tugas individu tugas
kelompok memberi tugas rumah