RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MI AL ASY’ ARI

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)

Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan

I. Standar Kompetensi

• Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan
benda berdasarkan sifatnya.

II. Kompetensi Dasar

• Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.

III. Indikator

• Menemukan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.

• Mengelompokan benda-benda padat, cair, dan gas yang ada di lingkungan sekitar.

IV. Tujuan Pembelajaran

• Setelah siswa melakukan percobaan, siswa dapat menemukan sifat-sifat benda padat,
cair, dan gas.
• Setelah siswa mengindentifikasi benda-benda yang ada di lingkungan sekitar, siswa
dapat mengelompokkan benda padat, cair, dan gas yang ada di lingkungan sekitar.

V. Materi Pembelajaran

• BENDA PADAT, CAIR DAN GAS

VI. Model Pembelajaran

• Model Pembelajaran Kuantum (Model Quantum Learning)

VII. Metode Pembelajaran

• Luring dengan diskusi, tanya jawab, demonstrasi, percobaan, penugasan.

VIII. Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan Langkah- langkah Waktu
Kegiatan
Pendahuluan • Guru masuk kelas dengan mengucapkan salam. 10
• Kegiatan berdoa di pimpin oleh ketua kelas. Menit
• Guru mengabsen siswa dan memeriksa kebersihan,
kerapihan kelas serta pakaian siswa.
• Guru menanyakan kabar hari ini kepada siswa.
• Guru mengingatkan siswa untuk tetap mejaga kesehatan
dan selalu menaati protokol kesehatan.

• Guru mengulas materi pada pertemuan sebelumnya.

• Guru menginformasikan mengenai materi yang akan
dibahas selanjutnya dan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai oleh siswa sesuai RPP yang ada.

Kegiatan Langkah- langkah Waktu

Kegiatan
Kegiatan Inti 40
• Guru menggali sejauh mana pengetahuan siswa
Menit
mengenai materi dengan tanya jawab.

• Siswa menjawab dengan antusias

• Guru menyajikan media yang berkaitan dengan benda
cair, padat dan gas
• Guru memberikan beberapa pertanyaan yang dapat
menumbuhkan minat siswa untuk mengenal lebih jauh
tentang wujud benda.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
heterogen sesuai dengan jumlah siswa
• Siswa berkumpul bersama kelompok yang telah dibentuk
dengan cara acak sehingga anggota kelompok bersifat
heterogen.

• Siswa melakukan langkah-langkah kegiatan percobaan

yang ada dilkelas Bersama kelompoknya

• Siswa mengerjakan LKS yang telah diberikan Bersama

kelompoknya
 • Siswa menjawab dengan teliti

• Guru melakukan proses penilaan pada saat siswa

melakukan diskusi kelompok

• Selesai mengerjakan LKS salah satu wakil kelompok

maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusi
nya.

• Kelompok yang lain aktif memberikan tanggapan

• Guru sebagai moderator memberikan tanggapan

terhadap hasil diskusi kelompok yg telah disampaikan

• Guru membahas lagi hasil diskusi .

• Guru meminta salah satu siswa untuk mengulangi hasil

diskusinya yang telah disampaikan

• Guru memberikan Evaluasi terhadap kegiataan yg sudah

dilaksanakan

Kegiatan Langkah- langkah Waktu

Kegiatan
Penutup • Bersama – sama dengan siswa membuat kesimpulan 10
mengenai materi hari ini. Menit
• Menginformasikan materi yang akan dibahas untuk
pertemuan selanjutnya.
• Guru melakukan penilaian evaluasi hasil belajar melalui
lembar kerja siswa.
• Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
dan berdoa.

• Guru keluar dengan mengucap salam.

IX. Sumber Belajar

• Buku sains sahabatku untuk kelas 4Sd Semester 1

• Buku paket IPA aku ingin pintar kelas 4 SD Semester 1

X. Peniliaan

Dalam penilaian proses yang dinilai adalah keatifan siswa dalam proses belajar

• Penilaan Tes Tertulis di LKS siswa