1.

Lembar Cheklist Observasi pembelajaran

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 15 Peusangan

Materi : Perubahan Wujud Benda (membeku, mencair dan
menguap)
Kelas :V
Nama Pengamat :

Keterlaksanaan Keterangan
Kegiatan Aktivitas
Ya Tidak
Pendahuluan Persiapan/orientasi
1. Guru memberikan salam
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa
3. Guru menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta didik
Apersepsi dan Motivasi
4. Guru melakukan apersepsi dengan
mengaitkan materi sebelumnya.
- Apa saja wujud zat itu?
- Bagaimana sifat-sifat dari
wujud zat itu?
5. Guru menginformasikan mengenai
tujuan pembelajaran hari ini.
6. Guru memberikan motivasi manfaat
belajar perubahan wujud benda.
Inti Fase 1 Orientasi peserta didik kepada
masalah
1. Guru menyuruh siswa mengamati
video tentang perubahan wujud
benda
https://www.youtube.com/watch?
v=b2zRk9xGapo
2. Guru mengajukan beberapa
pertanyaan seputar video yang
sudah di sajikan
3. Guru mengajak peserta didik
menyanyikan lagu perubahan wujud
benda.
Fase 2 Mengorganisasikan peserta
didik
4. Guru membentuk peserta didik
dalam beberapa kelompok
berdasarkan kemampuan yang
terdiri dari 4-5 orang.
5. Guru membagikan LKPD kepada
setiap kelompok.
 Fase 3 Membimbing penyelidikan
individu dan kelompok
6. Guru meminta setiap kelompok
mengeluarkan alat dan bahan yang
sudah disediakan dari rumah.
7. Guru meminta setiap kelompok
melakukan percobaan sesuai
dengan langkah-langkah dalam
LKPD.
8. Guru membimbing setiap kelompok
dalam berdiskusi untuk
membuktikan faktor yang
mempengaruhi perubahan wujud
benda dengan melakukan percobaan
dan pengamatan pada LKPD yang
disediakan.
Fase 4 Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
9. Guru meminta setiap kelompok
untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas.
10. Guru meminta kelompok lain
menanggapinya
Fase 5 Menganalisa dan
mengevaluasi proses pemecahan
masalah
11. Guru memberikan apresiasi dan
penguatan terhadap hasil diskusi
kelompok.
12. Guru mengajak peserta didik untuk
memberikan pujian dengan tepuk
salut.
Penutup Kegiatan Penutup
1. Guru memberi kesempatan
kepada Siswa untuk menanyakan
hal yang belum dipahami dan
perasaan mereka saat mengikuti
pembelajaran yang telah diikuti.
Analisis dan evaluasi penyelesaian
masalah
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
yang diberikan guru untuk
mengukur sejauh mana
pengetahuan Siswa terhadap
pembelajaran hari ini.
3. Guru menyampaikan pesan moral
kepada Siswa
4. Siswa dibimbing guru berdo’a
menurut agama dan keyakinan
 masingmasing di rumah.
5. Guru menutup pembelajaran
dengan salam
Evaluasi dan 1. Guru menyimpulkan materi
rencana tindak pembelajaran.
lanjut 2. Guru memberikan soal evaluasi
kepada peserta didik.
3. Guru mengajak peserta didik
merefleksikan pembelajaran hari
ini.
4. Guru menyampaikan informasi
materi pada pertemuan berikutnya
yaitu gaya dan perubahannya.
5. Guru mengajak peserta didik
berdoa untuk menutup
pembelajaran hari ini
6. Guru mengucapkan salam
penutup