RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama : Fajar Maulana

Nomor Induk Mahasiswa :19116816
Fak. /Prodi/ Semester : Tarbiyah/PAI/VII
Tempat Praktik : Ruang 10
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : I / II (Genap)
Materi Pokok : Q.S al fatihah dan Q.S al ikhlas
Alokasi Waktu : 1 × 30 Menit
Hari/Tanggal : Rabu / 14 September 2022

I. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Melafalkan Q.S al fatihah dan 3.2.1Mencermati pelafalan Q.S al fatihah dan Q.S
Q.S al ikhlas dengan benar dan jelas al ikhlas secara klasikal atau individual
3.2.2 Menyebutkan berapa ayat dalam Q.S
alfatihah da Q.S al ikhlas
3.2.3 Mengajukan pertanyaan, misalnya siapakah
yang sudah mengetahui lafal Q.S. al-Fatihah dan
Q.S. al-Ikhlas
3.2.4 Menirukan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
secara klasikal, kelompok maupun individual
III. Tujuan Pembelajaran
1. Mencermati pelafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas, secara klasikal atau
individual.
2. Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan, hafalan, dan
ayat Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas.
3. Mengajukan pertanyaan, misalnya siapakah yang sudah mengetahui lafal Q.S. al-
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas?
4. Menirukan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas secara klasikal, kelompok maupun
individual.
IV. Materi Pembelajaran
1. Q.S al fatihah
 2. Q.S al ikhlas
.

V. Metode dan Model Pembelajaran

Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab
Model Pembelajaran : aktif learning
VI. Media dan alat pembelajaran
a.Gambar materi pembelajaran dan video pembelajaran
b.LCD dan laptop
VII. Sumber pembelajaran
a.Buku Guru Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas 1, Kemendikbud, Revisi 2017
b.Buku Siswa Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas 1, Kemendikbud, Revisi
2017
c.https://youtu.be/yhzbLzZUCWQ
VIII. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
NO Kegiatan Waktu Metode
1 Pendahuluan 5 Menit Ceramah
a.Mengkondisikan siswa secara fisik dan psikis
1. Salam
2. Berdoa
3. Mendata kehadiran siswa
b.Appersepsi dan motivasi
 Guru menyampaikan appersepsi
 Guru memberikan motivasi kebersihan
c.Pengaturan (desain kelas) kelas
 Guru menyuruh siswa merapikan tempat duduk
2. Kegiatan Inti
a.Mengamati 20 menit Ceramah,
 Peserta didik mendengarkan pelafalan Q.S al Tanya
fatihah dan Q.S al ikhlas Jawab,
b.Menanya Mengamatai
 Guru memotivasi siswa untuk bertanya gambar dan
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa ada video
berapa ayat dalam Q.S al fatihah dan Q.S al
ikhlas
c.Menggali
 Guru meminta siswa untuk menyebutkan ada
berapa ayat dalam Q.S al fatihah dan Q.S al
ikhlas
d.Mencoba
 Guru meminta peserta didik mengamati video
dan berlatih melafalkan dan menulis Q.S al
fatihah dan Q.S al ikhlas
e.Mengkomunikasikan
 Peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaan
dalam bentuk tulisan
3. Kegiatan Akhir 5 Menit Ceramah,
a. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang Tanya
disampaikan Jawab
b.Guru memberikan evaluasi pembelajaran
 c.Guru memberikan penguatan dan tugas terkait materi
yang telah disampaikan
d.Guru menyampaikan materi yang akan datang
e.Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam

IX. Penilian Otentik

a.Penilaian Sikap Spiritual
I. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
II. Pedoman Penskoran dan penilaian : Terlampir
b.Penilaian Sikap Sosial
I. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
II. Pedoman Penskoran dan Penilaian : Terlampir
c.Penilaian Pengetahuan
I. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
II. Pedoman Penskoran dan Penilaian : Terlampir
d.Penilaian Ketrampilan
a. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Unjuk Kerja
b. Pedoman Penskoran dan Penilaian : Terlampir :

Kebumen,13 September 2022

Dosen Pembimbing Praktikan

Nginayatul K, M.Pd.i Fajar Maulana

NIDN. NIM. 19116816

Lampiran-lampiran
1. Silabus
2. Instrumen Penilaian Sikap Spriritual
3. Instrumen Penilaian Sikap Sosial
4. Instrumen Penilaian Pengetahuan
5. Instrumen Penilaian Ketrampilan
6. Gambar
7. Lembar Saran
8. Copy materi
 SILABUS MATA PELAJARAN : PAI dan Budi Pekerti
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)
Kelas / Semester : 1 / Genap
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok Waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.2 Melafalkan Q.S 3.2.1 Mencermati pelafalan 1. Pendahuluan Tes tertulis, 30 Menit a.Buku Guru Pendidikan Agama
Q.S al fatihah alfatihah Q.S al fatihah dan Q.S al a.Mengkondisikan siswa secara Observasi, Islam & Budi Pekerti Kelas 1,
dan Q.S al fisik dan psikis Unjuk Kerja Kemendikbud, Revisi 2017
dan Q.S al ikhlas ikhlas secara klasikal atau  Salam b.Buku Siswa Pendidikan Agama
ikhlas dengan individual  Berdoa Islam & Budi Pekerti Kelas 1,
benar dan jelas 3.2.2 Menyebutkan berapa  Mendata kehadiran Kemendikbud, Revisi 2017
ayat dalam Q.S alfatihah da siswa c.https://youtu.be/
Q.S al ikhlas b. Appersepsi dan motivasi yhzbLzZUCWQ
 Guru menyampaikan
3.2.3 Menjelaskan tata appersepsi
cara membaca Q.S al  Guru memberikan
fatihah dan Q.S al ikhlas motivasi kebersihan
dengan baik dan benar c. Pengaturan (desain kelas)
kelas
3.2.4 Menirukan Q.S. al-  Guru menyuruh siswa
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas merapikan tempat
secara klasikal, kelompok duduk
maupun individual
2. Kegiatan Inti
a.Mengamati
• Peserta didik di minta
untuk mendengarkan pelafalan
Q.S al fatihah dan Q.S al ikhlas
b.Menanya
• Guru memotivasi
siswa untuk bertanya
• Guru mengajukan
pertanyaan kepada siswa ada
berapa ayat dalam Q.S al
fatihah dan Q.S al ikhlas
c.Menggali
• Guru meminta siswa
untuk menyebutkan ada berapa
ayat dalam Q.S al fatihah dan
Q.S al ikhlas
d.Mencoba
• Guru meminta peserta
didik mengamati video dan
berlatih melafalkan dan
menulis Q.S al fatihah dan Q.S
al ikhlas

e.Mengkomunikasikan
• Peserta didik di minta
untuk mengumpulkan hasil
pekerjaan dalam bentuk
tulisan

3.Kegiatan Akhir
a. Guru mengajak siswa
menyimpulkan materi yang
disampaikan.
b. Guru memberikan evaluasi
pembelajaran
c. Guru memberikan penguatan
dan tugas terkait materi yang
telah disampaikan
d.Guru menyampaikan materi
yang akan datang
 e.Guru menutup pembelajaran
dengan mengucapkan salam
Kebumen, 13 September 2022
Dosen Pembimbing Praktikan

Nginayatul K, M.Pd.i Fajar Maulana

NIK. NIM. 19116816
 Lampiran Instrumen Penilaian

1. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

a.Teknik Penilaian : Observasi
b.Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c.Indikator : 1. Berdoa dengan khidmat
2. Tidak berbicara saat berdoa
N Nama Peserta Didik Skor Sikap Spriritual Skor
O Indikator 1 Indikator 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Jumlah Skor
Keterangan: Nilai Akhir :
Selalu =4 (Jumlah skor yang diperoleh+2) x10 =
Sering =3 jumlah skor maksimum
Kadang-kadang =2
Tidak pernah =1
Catatan :

Kebumen, September 2022

Praktikan

Fajar Maulana
NIM. 19116816
2. Instrumen Penilaian Sikap Sosial
a.Teknik Penilaian : Observasi
b.Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Observasi
c.Indikator : a.Bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan (1-4)
b.Kedisiplinan (1-4)
c.Jujur (1-4)
NO Nama Peserta Didik Aspek Perilaku yang Dinilai Skor
Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Jumlah Skor
Keterangan : Nilai Akhir :
Sangat baik : 4 (Jumlah skor yang diperoleh x 8) + 4 = jumlah skor
Baik :3 maksimum
Cukup :2
Kurang :1
Catatan :

Kebumen, September 2022

Praktikan

Fajar Maulana
NIM. 19116816
3. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Lembar Soal
1. Tuliskan Q.S al fatihah….
2. Tuliskan Q.S al ikhlas…
3. Ada berapa ayat Q.S al fatihah…..
4. Ada berapa ayat Q.S al ikhlas…..
5. Kita membaca Q.S alfatihah dan Q.S al ikhlas harus dengan….

Jawaban

1.

2.

3. 7 ayat
4. 4 ayat
5. Harus dengan baik dan benar

Pedoman Penskoran
Skor jawaban benar : 20
Skor jawaban salah :0
Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x 5 = jumlah skor maksimum

Kebumen, September 2022

Praktikan

Fajar Maulana
NIM. 19116816
4. Instrumen Penilaian Ketrampilan
Lembar Penilaian Unjuk Kerja
Nama Peserta Didik :
Kelas/Semester :
N Aspek Penilaian Kriteria Skor
O 1 2 3 4
1 Aktif dalam pembelajaran
2 Kreatif dalam pembelajaran
3 Kemampuan mengemukakan pendapat
4 Kemampuan mengajukan pertanyaan
5 Kemampuan menggunakan bahasa yang baik
Jumlah Skor
Keterangan : Nilai Akhir :
Selalu :4 (Jumlah skor yang diperoleh
Sering :3 x 6) + 4 =
Kadang-kadang : 2
Tidak pernah :1
Catatan :

Kebumen, September 2022

Praktikan

Fajar Maulana
NIM. 19116816
5. Gambar Pembelajaran

6. Lembar Saran





7. Copy Meteri Buku Paket