RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Melalui Daring

Sekolah : SMPN 3 Sambit

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VIII / Satu
Materi Pokok : Menjahui minuman keras judi dan perkelaihan

Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.5 Meyakini bahwa 1.5.1. Memperjelas bahwa minuman keras, judi,
minuman keras, judi, dan dan pertengkaran adalah dilarang oleh
pertengkaran adalah Allah Swt.
dilarang oleh Allah Swt. 1.5.2 Menekankan bahwa minuman keras, judi,
dan pertengkaran adalah dilarang oleh
Allah Swt.
2. 2.5 Menunjukkan perilaku 2.5.1 Menunjukkan perilaku menghindari
menghindari minuman minuman keras, judi, dan pertengkaran
keras, judi, dan dalam kehidupan sehari-hari
pertengkaran dalam 2.5.2 Membuktikan perilaku menghindari
kehidupan sehari-hari minuman keras, judi, dan pertengkaran
dalam kehidupan sehari-hari dengan jujur
3. 3.5 Memahami bahaya 3.5.1 Menjelaskan bahaya mengonsumsi
mengonsumsi minuman minuman keras, judi, dan pertengkaran
keras, judi, dan 3.5.2 Mencontohkan bahaya mengonsumsi
pertengkaran minuman keras, judi, dan pertengkaran
dengan penuh berani dan tanggung jawab
4. 4.5 Menyajikan dampak 4.5.1Mengumpulkan dampak bahaya
bahaya mengomsumsi mengomsumsi minuman keras, judi, dan
minuman keras, judi, pertengkaran serta cara menghindarkan
dan pertengkaran diri dari perbuatan tersebut.
4.5.3 Membuat poster bahaya judi, miras, dan
pertengkaran.

Fokus Karakter
 Disiplin, Tanggung Jawab, Sederhana, Berani, Jujur, Kerja keras

B.Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
Melalui pembelajaran reflektif responsif teknologi, peserta didik dapat :

1.5.1. Memperjelas bahwa minuman keras, judi, dan pertengkaran adalah dilarang
oleh Allah Swt.
1.5.2 Menekankan bahwa minuman keras, judi, dan pertengkaran adalah dilarang
oleh Allah Swt.
2.5.1 Menunjukkan perilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran
dalam kehidupan sehari-hari
2.5.2 Membuktikan perilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran
1
 dalam kehidupan sehari-hari dengan jujur
3.5.1 Mendiskripsikan pengertian minuman keras dan Narkoba
3.5.2 Menyebutkan macam macam minuman keras dan Narkoba
3.5.3 Menjelaskan bahaya mengonsumsi minuman keras, judi
3.5.4 Mencontohkan bahaya mengonsumsi minuman keras, judi

Pertemuan Kedua
3.5.5 Menjelaskan bahaya pertengkaran
3.5.6 Menyebutkan dalil naqli larangan bertengkar atau membunuh
4.5.1 Menyajikan dampak bahaya mengkonsumsi miras , judi dan pertengkaran
4.5.2 Membuat poster bahaya miras, judi dan pertengkaran

C.Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

Pendahuluan :
1. Guru mengambsen peserta didik dengan cara membuka info grup untuk
melihat siapa saja peserta didik yang telah membuka chat guru.
2. Dengan WA, Guru menyapa murid dengan salam dan menanyakan
keadaan kesehatan mereka.
3. Guru meminta murid memulai pelajaran dengan doa (di audio yang tersedia
dan dishare ke WAG)
4. Guru memberikan appersepsi dengan memberikan pertanyaan untuk
menumbuhkan Keberanian
1. Pernahkah kalian melihat orang yang sedang mabuk minuman keras ?
2. Bagaimana keadaan dirinya, ?
5. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menjawab lewat WA
dengan waktu 5 menit
6. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang menjawab dengan
tanda Jempol
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan dan tehnik penilaian

Kegiatan inti
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan tayangan video yang diunggah
lewat WAG dengan penuh teliti, tanggung jawab, dan tekun tentang kisah
nyata seorang ibu yang anaknya salah dalam memilih teman dan menjadi
korban penyalahgunaan Narkoba.
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik, berdasarkan tayangan yang
sudah mereka saksikan tadi. Dengan 4 buah pertanyaan
a. Apa yang dimaksud dengan minuman keras dan Narkoba ?
b. Sebutkan macam macam minuman keras dan Narkoba !
c. Tulislah Dalil Naqli tentang larangan minuman keras dan Narkoba !
d. Sebutkan dampak negatif mengkonsumsi minuman keras dan narkoba !
3. Guru memberikan waktu 20 menit pada peserta didik untuk mengerjakan
tugasnya.
4. Guru memberikan waktu 10 menit bagi pesdik untuk mempresentasikan
hasilnya lewat VC (bila memungkinkan) atau lewat rekaman atau berupa
tulisan lewat WA dengan jujur , adil dan tanggung jawab

2
 5. Guru memberikan apresiasi bagi kelompok yang berhasil
mempresentasikan hasil diskusinya dan memotivasi bagi yang masih belum
selesai
6. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengumpulkan hasil
tugasnya mereka secara perorangan dalam bentuk file (bagi yg bisa) atau
tulis tangan lalu difoto kirim ke WAG.
7. Batas waktu pengumpulan tugas adalah seminggu setelah tayangan WA
ini.

Penutup
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran kali ini
bermanfaat atau tidak
2. Guru memberikan penguatan karakter tentang pola hidup sehat dan
menghindari minuman keras dan narkoba, menyayangi orang tua serta
berhati hati dalam pergaulan atau dalam memilih teman.
3. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Kedua

Pendahuluan :
1. Guru mengambsen peserta didik dengan cara membuka info grup untuk
melihat siapa saja peserta didik yang telah membuka chat guru.
2. Dengan WA, Guru menyapa murid dengan salam dan menanyakan
keadaan kesehatan mereka.
3. Guru meminta murid memulai pelajaran dengan doa (di audio yang tersedia
dan dishare ke WAG)
8. Guru memberikan appersepsi dengan memberikan pertanyaan untuk
menumbuhkan Keberanian

 Pernahkah kalian melihat orang yang sedang bertikai bahkan sampai

membunuh ?
 Bagaimana menurut pendaptmu ?
4. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menjawab lewat WA
dengan waktu 5 menit, untuk menumbuhkan keberanian dan tanggung
jawab
5. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang menjawab dengan
tanda Jempol
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan dan tehnik penilaian

Kegiatan inti
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan tayangan gambar2 yang
diunggah lewat WAG, tentang pertikaian dan pembunhuhan dengan
seksama, tekun, teliti, bertanggung jawab
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik, berdasarkan tayangan yang
sudah mereka saksikan tadi. Dengan 4 buah pertanyaan
 Mengapa terjadi pertikaian?
 Apa penyebabnya?
 Apa Tindakan bagi orang yang bertikai bahkan sampai membunuh?

3
  Apa akibatnya?
 Tulislah dalil naqli dilarangnya manusia untuk bertikai bahkan saling
membunuh!
 Sebutkan dampak negative seseorang yang bertikai atau bahkan
membunuh!
3. Guru memberikan waktu 20 menit pada peserta didik untuk mengerjakan
tugasnya, Untuk menumbuhkan tanggung jawab, kejujuran, kedisplinan
4. Guru memberikan waktu 10 menit bagi pesdik untuk mempresentasikan
hasilnya lewat VC (bila memungkinkan) atau lewat rekaman atau berupa
tulisan lewat WA, untuk melatih keberanian dan tanggung jawab
5. Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang berhasil mempresentasikan
hasil pekerjaannya dan memotivasi bagi yang masih belum selesai
6. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengumpulkan hasil
tugasnya mereka secara perorangan dalam bentuk file (bagi yg bisa) atau
tulis tangan lalu difoto kirim ke WAG.
7. Batas waktu pengumpulan tugas adalah seminggu setelah tayangan WA
ini.

Penutup
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran kali ini
bermanfaat atau tidak
2. Guru memberikan penguatan karakter tentang pola hidup sehat dan
menghindari pertikaian bahkan membunuh, menyayangi orang tua serta
berhati hati dalam pergaulan atau dalam memilih teman.
3. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Penilaian.
1. Sikap : Proses KBM keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran,
ditambah dengan hasil penilaian diri.
2. Pengetahuan : Dalam menyelesaikan tes soal tulis
3. Ketrampilan Produk :
 Praktek : 1. Video siswa membaca dalil larangan minum minuman
keras meliputi makharijul huruf, tajwid dan kelancaran
 Membuat poster bahaya judi, miras, dan pertengkaran meliputi
ketepatan waktu pengumpulan tugas, kelengkapan dan kebenaran.

Ponorogo,
Mengetahui
Kepala SMPN 3 Sambit Guru Mata Pelajaran

Mulin, S.Pd Siti Nurhidayati, S.Ag

NIP. 19690320 199702 2 003 NIP. 19720224 200801 2 010

4
Lampiran

1. Penilaian Diri

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen: Isian
c. Instrumen :
1. Jelaskan hukum bacaan qolqolah dan ra’?
2. Carilah hukum bacaan qolqolah dan ra’ dalam Qs.Al Maidah : 90-91dan32
3. Bagaimana cara menghindari minuman keras dan judi ?
4. Apa yang harus dilakukan umat Islam agar tidak bertengkar sesama
manusia apalagi terhadap temannya?

Pedoman penskoran : Setiap soal nilainya mak 20 (jawaban betul x 20 = ....)

5
 3. Keterampilan
o Membaca ayat
a. Teknik Penilaian : Performance/Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Instrumen :

QS. Al –MAIDAH AYAT 91dan AL – MAIDAH AYAT 32

َ ‫َاوةَ َو ْالبَ ْغ‬

‫ضاء‬ َ ‫ان َأن يُوقِ َع بَ ْينَ ُك ُم ْال َعد‬ُ َ‫ِإنَّ َما ي ُِري ُد ال َّش ْيط‬
َ‫صالَ ِة فَهَلْ َأنتُم ُّمنتَهُون‬
َّ ‫ص َّد ُك ْم عَن ِذ ْك ِر هّللا ِ َو َع ِن ال‬ ُ َ‫فِي ْالخَ ْم ِر َو ْال َمي ِْس ِر َوي‬

‫ض فَ َكَأنَّ َما‬ ِ ْ‫س َأوْ فَ َسا ٍد فِي اَألر‬ ٍ ‫يل َأنَّهُ َمن قَتَ َل نَ ْفسا ً بِ َغي ِْر نَ ْف‬
َ ‫ك َكتَ ْبنَا َعلَى بَنِي ِإ ْس َراِئ‬ َ ِ‫ِم ْن َأجْ ِل َذل‬
‫ت ثُ َّم ِإ َّن‬
ِ ‫اس َج ِميعا ً َولَقَ ْد َجاء ْتهُ ْم ُر ُسلُنَا بِالبَيِّنَا‬ َ َّ‫اس َج ِميعا ً َو َم ْن َأحْ يَاهَا فَ َكَأنَّ َما َأحْ يَا الن‬ َ َّ‫قَت ََل الن‬
َ‫ْرفُون‬ِ ‫ض لَ ُمس‬ ِ ْ‫ك فِي اَألر‬ َ ِ‫َكثِيراً ِّم ْنهُم بَ ْع َد َذل‬

Aspek yang
Indikator kemampuan Nilai
dinilai
 Kelancaran  Membaca dengan lancar
100
dalam membaca  Tidak melakukan kesalahan tajwid dan makhraj
ayat Al-Qur’an  Membaca dengan lancar
dan hadits 90
 Melakukan 1-5 kesalahan tajwid dan makhraj
 Tajwid  Melakukan 6-10 kesalahan tajwid dan mahraj 80
 Makhraj  Melakukan 11-15 kesalahan tajwid dan makhraj 70
 Melakukan 16-20 kesalahan tajwid dan makhraj 60
 Melakukan lebih dari 20 kesalahan tajwid dan
50
makhraj

o Membuat Poster memilih salah satu menhindari miras , judi ,

pertengkaran

Kreteria Nilai
Kebenaran pesan 50
Keindahan 15
Kebersihan 15
Kontras warna 20