RUBRIK ANALITIK

PENGUASAAN KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH TAHAP 1

KRITERIA/SKOR CEMERLANG BAIK SEDERHANA SEDERHANA LEMAH

(10-9) (8-7) (6-5) LEMAH (2-1)
(4-3)

Kelancaran Murid dapat membaca Murid dapat membaca Keseluruhan pengucapan Keseluruhan Keseluruhan
keseluruhan ayat & keseluruhan ayat & murid kurang fasih, kurang pengucapan murid pengucapan murid
(fasih & bermakna) perkataan dengan sangat perkataan dengan fasih lancar dan kurang tidak fasih,tidak sangat tidak fasih, tidak
fasih dan lancar serta dan lancar serta dapat bermakna. lancar dan tidak lancar dan tidak
dapat memberi makna memberi makna yang bermakna. bermakna.
yang jelas. baik.
Murid membaca
tersekat-sekat
perkataan demi
perkataan tanpa
mengikut frasa
atau unit
pemikiran.

Sebutan Murid dapat menyebut Sebutan murid masih Kebanyakan sebutan murid Murid cuma Kebanyakan murid
perkataan dengan sangat betul, jelas dan tepat. kurang jelas dan kurang membaca selepas tidak boleh menyebut
jelas dan tepat. tepat. mengeja / perkataan.
membatang suku
kata terlebih
dahulu
Bacaan Murid membaca dengan Murid masih membaca Murid membaca tetapi Murid membaca Murid tidak dapat
(JEDA) tenang / mengikut noktah dengan tenang/ tidak mengikut tanda sangat membaca dan tidak
dan tanda bacaan lain. mengikut noktah dan bacaan dan noktah cepat/gopoh/tidak mengenal tanda
tanda bacaan lain. menghiraukan bacaan.
 sehingga menjejaskan noktah/ lain-lain
kefahaman dalam bacaan. tanda bacaan yang
boleh
menjejaskan
kefahaman dalam
bacaan.

Murid dapat membaca Kebanyakan intonasi Intonasi dan nada murid Intonasi dan nada Murid tiada nada dan
Intonasi & nada dengan intonasi dan nada dan nada masih betul. adakalanya tidak betul. murid tidak betul. intonasi.
yang betul.

Murid dapat
menggunakan nada yang
sesuai mengikut ayat
yang dibaca.
Kemahiran Bahasa Murid membaca Murid masih Murid kurang penggunaan Murid membaca Murid tiada kemahiran
menggunakan Bahasa menggunakan Bahasa Bahasa Melayu baku dan hampir membaca.
Melayu baku Melayu baku tetapi banyak menggunakan keseluruhan ayat
keseluruhannya terdapat penggunaan Bahasa dialek dengan
dialek menggunakan
Murid bijak membuat Sebahagian kosa kata yang Bahasa dialek
pemilihan kosakata Sebahagian kosa kata digunakan kurang sesuai
bervariasi, tepat dan yang digunakan sesuai dan terhad. Kosa kata yang
sesuai dengan tajuk dengan tajuk digunakan tidak
sesuai dan terhad

Ayat Murid menggunakan Sebahagian ayat yang Penggunaan ayat lengkap Murid tidak Penggunaan ayat yang
ayat sangat lengkap dan digunakan oleh murid tetapi kurang gramatis. menggunakan sangat lemah.
gramatis. lengkap dan gramatis. ayat lengkap dan
Murid menggunakan tanda gramatis.
Penggunaan tanda baca Penggunaan tanda baca baca terlalu sedikit
oleh murid sangat tepat hampir menepati fungsi menepati fungsi dan Penggunaan tanda
kepada fungsi & tujuan. dan tujuan. tujuan. baca oleh murid
 sangat terlalu
sedikit menepati
fungsi dan tujuan.
Kefahaman & Murid dapat memahami Murid dapat memahami Murid hanya memahami Murid tidak dapat Murid sangat tidak
Pengetahuan keseluruhan isi hanya sebahagian teks sedikit kandungan sahaja memahami memahami
kandungan teks yang yang diberikan kesuluruhan keseluruhan kandungan
diberikan Murid dapat mengecam kandungan teks teks yang dibaca
Murid dapat mengecam sedikit sahaja isi tersirat yang dibaca
Murid dapat memberikan hanya sebahagian dan tersurat Murid sangat tidak
isi yang padat dan konkrit sahaja isi tersirat dan Murid tidak dapat dapat mengecam
tersurat Sedikit sahaja isi dapat mengecam keseluruhan isi tersurat
Murid dapat mengecam disusun oleh murid secara kesuluruhan isi dan tersirat dalam teks
dan mengutip isi tersurat Hanya sebahagian isi berturutan tetapi tidak tersurat dan
dan tersirat dalam ayat sahaja disusun secara mengikut keutamaan tersirat dalam teks Isi yang disusun sangat
berturutan dan tidak berturutan dan
Keseluruhan isi disusun mengikut keutamaan Isi yang disusun tidak mengikut
secara berturutan tidak berturutan keutamaan
mengikut keutamaan dan tidak
mengikut
keutamaan
Bacaan awal Murid sangat menguasai Murid menguasai Murid mempunyai Murid kurang Murid tiada perhatian
kemahiran melihat kemahiran melihat kemahiran melihat perhatian dan dan tidak focus.
kurang focus
Murid sangat menguasai Murid menguasai Murid mempunyai Murid tidak mengenali
kemahiran mendengar kemahiran mendengar kemahiran mendengar Murid kurang huruf kecil dan huruf
mengenali huruf besar.
Murid mengenal dengan Murid mengenal huruf Murid kurang mengenal kecil dan huruf
baik huruf kecil dan besar besar dan huruf kecil huruf besar dan huruf kecil besar.
Sedikit kesalahan
membezakan kecil dan Murid kurang kebolehan Murid tidak dapat
besar membezakan antara huruf membezakan
besar dan huruf kecil huruf kecil dan
huruf besar.
Kefahaman Kefahaman literal - Kefahaman literal - Kefahaman literal - kurang Kefahaman literal Murid tiada kefahaman
membaca memahami makna ayat memahami makna ayat memahami makna ayat - kurang membaca.
memahami makna
kefahaman inferens - kefahaman inferens - kefahaman inferens - ayat
dapat membezakan dan dapat membezakan dan kurang kebolehan
membandingkan ayat membandingkan ayat membezakan dan kefahaman
membandingkan ayat inferens - Tidak
Kefahaman Kritis - Dapat Kefahaman kritis - kebolehan
menilai sama ada sesuatu kurang kebolehan untuk Kefahaman kritis - kurang membezakan dan
peristiwa, watak @ isu menilai sesuatu kebolehan untuk menilai membandingkan
merupakan realiti atau peristiwa realiti @ sesuatu peristiwa realiti @ ayat
fantasi fantasi fantasi
Kefahaman kritis -
Tidak kebolehan
untuk menilai
sesuatu peristiwa
realiti @ fantasi