A. Identitas Umum
Nama Penyusun : Lia Rozalina, S.Pd
Institusi : SMA IT Al Furqon Palembang
Tahun Pembuatan : 2022
Mata Pelajaran : Biologi
Jenjang : SMA
Kelas : X (Sepuluh) Reguler
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan x 8 x 45 menit
Tahapan : Fase E
B. Tujuan Pembelajaran
Ketersediaan Materi:
a. Ada pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi: YA / TIDAK
10.1. Mendeskripsikan ciri-ciri virus secara tertulis dengan menyimak
b. Ada materi khusus untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar: YA / TIDAK
video atau menelaah gambar beberapa virus.
10.2. Membedakan proses replikasi virus baik itu siklus litik maupun
siklus lisogenik dengan menyajikan diagram venn.
10.3. Mengidentifikasi peranan virus dengan menyajikan daftar
peranan virus yang menguntungkan dan merugikan.
Elemen Capaian Pembelajaran: Pemahaman Sains
Keterampilan Proses
C. Profil Pelajar Pancasila
Bernalar kritis
D. Sarana dan Prasarana
1. Link video virus 4. Laptop/ Komputer
2. Gambar virus 5. Alat tulis
3. LCD dan Proyektor
E. Metode/ Model Pembelajaran
1. Model : (1) Group Investigation, (2) Discovery Learning
F. Materi Prasyarat
Ciri – ciri makhluk hidup
G. Pertanyaan Pemantik
2 tahun belakangan ini dunia dihebohkan dengan munculnya
virus COVID-19 yang mulai menyebar ke seluruh penjuru dunia.
Para ilmuwan mulai mengembangkan vaksin untuk meminimalisir
infeksi dan penyebaran yang diakibatkan oleh virus tersebut.
Sebenarnya apa sih vaksin itu? Mengapa perlu ada vaksin?
Apakah anggota keluarga/ kerabat kalian ada yang sudah
menerima vaksin?.
H. Pemahaman Bermakna
Peserta didik akan memahami bahwa virus merupakan partikel
mikroskopik yang dapat menginfeksi sel-sel organisme hidup. Virus
berkembang biak dengan cara melakukan replikasi di dalam sel inang
dan kemudian akan mengambil alih fungsi sel inang tersebut,
sehingga akan menyebabkan gangguan/ penyakit tertentu.
Pengetahuan tentang virus akan bermanfaat dalam menjaga
kesehatan diri untuk mencegah penyakit-penyakit yang disebabkan
oleh virus. Meskipun sebagian besar virus bersifat merugikan dan
namun virus juga memiliki beberapa manfaat
menyebabkan penyakit,
diantaranya untuk pembuatan vaksin, interferon, profag, dan peta
kromosom.
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Persiapan Pembelajaran
1. Gambar Virus (Terlampir)
2. Video Virus (Link terlampir)
3. Rubrik penilaian formatif dan sumatif.
4. Lembar kerja Peserta didik
Apabila muncul pertanyaan yang tidak diharapkan, Guru mengutarakan kepada Pes
Tatap Muka
Guru memberikan kesempatan kepada Peserta didik untuk
mengumpulkan informasi, menganalisis materi (terlampir), dan
membuat kesimpulan yang akan diambil terkait topik yang
diselidiki.
Peserta didik saling bertukar, berdiskusi, mengklarifikasi, dan
mempersatukan ide pendapat.
Peserta didik menuliskannya pada lembar kerja (terlampir).
Link Video: https://www.youtube.com/watch?v=itgIZNzV_bQ
Link Gambar: Https://www.sciencedirect.com/topics/medicine-and-
dentistry/viral-structure
Materi Virus
Perhatikan gambar struktur virus berikut ini:
Kegiatan Inti
.
Link Video: https://www.youtube.com/watch?v=nhCTqKVYn1I
Pengantar
Keterangan
Link Gambar:
https://catatangurubiologi.blogspot.com/2016/11/reproduksi-
virus.html
Materi
Setelah Peserta didik memperdalam pemahaman materi replikasi virus. Guru sebaik
B. Keterangan……………………………………………………………
………….……………………………………………………………
………….……………………………………………………………
………….……………………………………………………………
………….
Pertemuan 3
Stimulus Pesertadidikdiberiapersepsiuntuk
memusatkan perhatian pada topik materi:
Peranan Virus.
Taukah kamu, bahwa sebuah Negara dapat terganggu
stabilitas sosialnya karena disebabkan oleh wabah virus. Virus dapat
menyebabkan pandemic global yang berimbas kepada seluruh sector
di dalam pemerintahan tersebut. Tak heran jika para ilmuwan dan
peneliti berlomba-lomba untuk menghasilkan vaksin ataupun
membuat obat untuk menanggulangi virus tersebut.
Di dunia ini hampir semua virus merugikan bagi manusia
karena bersifat parasit. Virus yang merugikan tersebut dapat
menyebabkan berbagai jenis penyakit seperti rubella, AIDS, flu
burung, dan influenza. Setiap jenis penyakit memiliki gejala dan cara
penanganan yang berbeda-beda. Untuk memperdalam salah satu
jenis penyakit akibat virus, lakukan kegiatan berikut.
Pertanyaan Stimulus
Link video:
https://www.youtube.com/watch?v=CoRXhn9VxEM
Materi
Viroid adalah molekul RNA tunggal bebas yang menjangkiti
tumbuhan.
Viroid hanya berupa molekul RNA tanpa kapsid, namun
menyebabkan penyakit seperti virus.
Prion adalah molekul RNA tunggal bebas yang menjangkiti
sistem saraf hewan atau manusia. Prion hanya berupa
molekul RNA tanpa kapsid, yang menyebabkan penyakit
pada sistem saraf.
Peran menguntungkan virus bagi manusia:
1) Vektor rekayasa genetika
Virus dapat direkayasa dengan disisipi gen yang
menguntungkan, sehingga virus dapat menjadi
pembawa/vektor.
Pertanyaan Mandiri
1. Seorang bayi menderita cacar air sebelum mendapatkan
imunisasi dari puskesma. Apakah bayi tersebut perlu
diimunisasi cacar air setelah sembuh? Jelaskan.
J. Perangkat Assesmen
Bentuk Waktu Penilaian
No Instrumen Penilaian
Penilaian
1 Formatif a. Pengamatan antusiasme Selama proses
Peserta didik KBM
b. Laporan tertulis
c. Presentasi
2 Sumatif Soal tes pilihan ganda dan Setelah KBM
uraian
Nilai akhir diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
ke empat aspek sikap di atas.
Kategori nilai:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
b. Penilaian Laporan
Indikator Jumlah
No. Nama siswa Nilai
1 2 3 4 Skor
1
2
3
4
5
Rubrik Penilaian Laporan
c. Penilaian presentasi
Indikator Jumlah
No. Nama siswa Nilai
1 2 3 4 Skor
1
2
3
4
5
d. Penilian Sumatif
I. Pilihan Ganda
1. Perhatikan sifat-sifat mikroorganisme berikut!
1) Tubuh tersusun atas DNA atau RNA saja.
2) Memiliki sifat selalu merugikan.
3) Hanya dapat berkembang biak dalam sel hospes.
4) Terdiri atas satu sel.
5) Dapat membentuk Kristal.
Karakteristik yang dimiliki oleh virus terdapat pada angka….
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 5)
C. 1), 3), dan 5)
D. 2), 3), dan 4)
E. 2), 3), dan 5)
2. Virus dapat bereproduksi di dalam sel inang dengan cara
melekatkan bagian ekornya. Lalu memasukan matei genetic ke sel
tersebut dengan tujuan….
A. Mengendalikan sintesis protein dan membentuk bagian-bagian
tubuh virus.
B. Mengeluarkan organel-organel sel inang untuk tempat
reproduksi virus.
C. Melumpuhkan sel inang agar tidak dapat melakukan
pembelahan.
D. Menghancurkan sel inang dan menggantinya dengan sel virus.
E. Memacu produksi enzim untuk merusak sel inang.
3. Virus cacar pada manusia hanya dapat menyerang sel kulit dan
menimbulkan luka cacar di seluruh tubuh. Virus ini tidak dapat
menyerang sel-sel tubuh yang lain karena….
A. Sel kulit sangat rentan terhadap virus sehingga mudah terinfeksi
B. Sel-sel tubuh yang lain tidak mempunyai reseptor untuk virus
cacar
C. Sel-sel tubuh yang lain memiliki tingkat kekebalan yang lebih
tinggi
D. Sel kulit terlatak paling luar sehingga langsung berhubungan
dengan udara luar
E. Komponen-komponen yang dibutuhkan untuk replikasi virus
hanya ada pada sel kulit
4. Replikasi virus dapat tejadi melalui dua siklus yang berbeda. Pada
tahap sintesis dalam siklus lisogenik terjadi tahapan….
A. Sel bakteri mengalami lisis, kemudian dinding bakteri pecah.
B. DNA virus masuk ke sel bakteri, dan mengendalikan
aktivitasnya.
C. Penyusunan partikel-partikel virus menjadi virus-virus baru
D. Asam nukleat virus bergabung dengan asam nukleat bakteri
E. Asam nukleat virus secara alami akan memisahkan diri dari asam
nukleat bakteri.
5. Tubuh kita tidak terasa sakit ketika terinfeksi virus yang berada pada
daur lisogenik, tetapi baru terasa sakit jika virus sudah memasuki
daur litik. Keadaan ini dikarenakan pada daur lisogenik….
A. Virus tidak bersifat parasit, sehingga tubuh tidak bereaksi
apapun.
B. Virus belum cukup matang untuk menginfeksi jaringan pada
tubuh.
C. Virus tidak dapat masuk ke daur litik karena belum melalui fase
penetrasi.
D. Virus dapat merusak sistem kekebalan tubuh manusia secara
perlahan .
E. Virus di dalam sel sehingga tidak terdeteksi oleh sistem
kekebalan tubuh .
Rubrik penilaian
No Jawaban Skor
1 C 1 Nilai = jumlah nilai yang diperoleh
jumlah skor maksimum (5) x 100
2 A 1
3 B 1
4 E 1
5 D 1
II. Uraian
1. Apakah semua virus mempunyai struktur tubuh yang sama?
Berikan deskripsi struktur virus-virus yang anda amati gambarnya.
2. Apakah ada persamaan ciri yang dimiliki oleh virus yang Anda
amati fotonya? Berikan deskripsi ciri umum struktur virus!
3. Berdasarkan ciri-ciri reproduksi virus, apakah virus dapat
berkembang biak diluar sel hidup? Mengapa?
Rubrik penilaian
No Jawaban Skor
1 Tidak, Virus terdiri dari asam nukleat (DNA/ RNA), Kapsid, 3
amplop atau selubung virus (tidak semua memiliki), seludang
ekor, lempeng dasar dan serabut ekor.
Contoh: TMV memiliki asam nukleat, kapsomer, namun tidak
memiliki seludang ekor.
Influenza virus, memiliki glikoprotein, RNA, kapsid, dan
amplop.
2 Ada, ciri-ciri umum virus: 4
1) Parasit obligat
2) Memiliki satu macam asam nukleat
3) Virus bersifat seperti tak hidup apabila diluar sel
inang.
4) Berukuran mikroskopis
3 Tidak, karena virus untuk melakukan replikasi harus 3
membutuhkan sel inang.
Rubrik penilaian
No Jawaban Skor
1 Litik: DNA Virus merusak DNA sel kemudian 10
menggantikan fungsi sel dan memecahkan sel. Virus
melakukan replikasi untuk selanjutnya tercipta
bakteriofage. Proses tersebut akan menimbulkan
indikasi infeksi virus.
Lisogenik: DNA virus melebur dengan DNA sel
serta tidak menghancurkan sel inang. Proses tersebut
tidak menunjukkan indikasi infeksi virus.
M. Daftar Pustaka
Khristiyono. 2016. Buku Penilaian Biologi. Jakarta: Erlangga.
Henny Purnamawati, dkk. 2019. Pegangan Guru Biologi. Yogyakarta: PT
Penerbit Intan Pariwara.
Materi78. (23 Juni 2013). Materi Biologi. Diakses pada 16 Juni 2021, dari
materi78.worpress.com