KATA PENGANTAR

Puji serta syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyusun laporan penelitian yang

berjudul “Analisis Efektifitas Pembelajaran Offline dan Online pada Aktivitas

Belajar Siswa Kelas XII Ips 2 Man 4 Ciamis”. Shalawat dan salam semoga tetap

tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW., kepada keluarga, para sahabat serta

para pengikutnya.

Penelitian ini disusun untuk memenuhi tugas mata pelajaran Mulok (Riset)

serta dapat menjadi sumber informasi untuk menambah pengetahuan pembaca

mengenai materi ini.

Penyusunan laporan ini tidak dapat terlaksana tanpa bantuan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu, kami mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Dayat, S. Pd, M. Si. selaku kepala sekolah MAN 4 Ciamis.

2. Ibu Siti Nuraeni, S.Pd.i selaku guru mata pelajaran Riset.

3. Teman-teman kelas XII IPS 2 serta semua pihak yang telah membantu dalam

penyelesaian penelitian ini.

Kami menyadari masih terdapat berbagai kekurangan dalam penyusunan

penelitian ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran untuk

penyempurnaan penelitian. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi kita

semua.

Ciamis, Januari 2023

Tim peneliti
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

SURAT PERSETUJUAN................................................................................... ii

LEMBAR PERNYATAAN ORIGINALITAS.................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ iv

KATA PENGANTAR ....................................................................................... v

DAFTAR ISI ..................................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................. 2

C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 2

D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 3

E. Hipotesis................................................................................................. 3

BAB II LANDASAN TEORI

A. Pembelajaran ......................................................................................... 5

B. Belajar..................................................................................................... 7

C. Pembelajaran Offline ............................................................................. 8

D. Pembelajaran Online .............................................................................. 9

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian....................................................................................... 10

B. Lokasi dan Waktu Penelitian.................................................................. 10

 C. Populasi dan Sampel Penelitian.............................................................. 11

D. Metode Pengumpulan Data.................................................................... 12

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Kondisi Objektif Kelas........................................................................... 13

B. Hasil Penelitian....................................................................................... 14

C. Pembahasan............................................................................................ 21

BAB V PENUTUP

A. Simpulan................................................................................................. 23

B. Saran....................................................................................................... 24

Daftar Pustaka .................................................................................................... 25

Lampiran............................................................................................................. 26

Biodata Peneliti................................................................................................... 32
 BAB IV
HASIL PENELITIAN

A. Kondisi objektif kelas

Kelas XII Ips 2 adalah salah satu kelas peminatan yang ada di MAN 4
CIAMIS yang terdiri dari 32 siswa diantaranya 23 siswi perempuan dan 9
siswa laki-laki yang di wali kelasi oleh ibu Fitriyani S.pd, kelas ini berada di
samping kanan perpustakaan dan samping kiri kelas XII IPS 1. Kelas ini sudah
menjadi seperti rumah bagi kami di sekolah. Di sanalah kami bertemu dengan
teman-teman yang sangat baik, ramah, dan hangat. Di sana juga kami
menuntut ilmu demi meraih masa depan. Kelas ini sangatlah bersih dan
nyaman juga pernah memenangkan juara 1 lomba kreatifitas (menghias kelas)
pada bulan Agustus. Lantai kelas dilapisi oleh keramik putih yang sangat
bersih dan mengkilap. Tidak hanya bersih, kelas kami juga sangat lengkap.
Kami mempunyai 32 buah kursi dan 16 meja, di depannya terdapat 2 buah
papan tulis putih yang besar.
Di samping kanan, papan tulis terdapat meja guru. Di dinding kelas yang
berwarna putih dan bersih juga dihiasi oleh gambar para pahlawan, foto
presiden, pancasila, dan foto wakil presiden. Di dinding belakang kelas juga
terdapat sebuah struktur organisasi, jadwal piket dan jadwal pelajaran . Itulah
gambaran tentang kelas kami kelas yang sangat bersih dan lengkap, sehingga
kami semua semangat dalam belajar demi menyongsong masa depan kami.

B. Hasil penelitian
Pada bab IV ini akan dibahas mengenai temuan data hasil penelitian studi
lapangan yang didalamnya akan mengkaji dua hal, yaitu (a) hasil Wawancara
dan (b) rekap hasil wawancara. Kedua hal tersebut akan dibahas satu per satu
dalam sub bab di bawah ini:
a. Hasil wawancara
Berdasarkan hasil penelitian dalam bentuk wawancara yang
kemudian dilakukan analisis data temuan hasil penelitian akan dilakukan
pembahasan sesuai dengan teori dan logika. Supaya lebih terperinci dan
terurai, maka dalam pembahasan ini akan disajikan sesuai dengan
permasalahan yang diteliti.
1. Nama : Ana Amalya
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Selasa, 6 September 2022
Waktu : 11.20
Menurut Ana, pembelajaran offline sudah berjalan efektif karena
siswa bisa dengan mudah memahami materi yang disampaikan guru.
Pada pembelajaran online belum berjalan efektif karena materi yang
diberikan oleh guru sulit dipahami dan penggunaan kuota menjadi
lebih banyak. Tetapi pada pembelajaran online pelaksanaan
pembelajaran lebih santai dan tidak perlu keluar rumah untuk pergi
sekolah. Pembelajaran online bisa berjalan efektif apabila guru bisa
mengkreatifitaskan dalam memberikan/menjelaskan materi agar
mudah dipahami oleh siswa.
2. Nama :Awalinda Nurdina
Kelas :XII IPS 2
Hari/tgl : Selasa, 6 September 2022
Waktu : 12.30
Menurut Awalinda, pembelajaran offline berjalan dengan efektif
karena proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan bisa
berinteraksi dengan guru dan teman secara langsung. Pembelajaran
dilakukan secara online tidak berjalan efektif, karena kebanyakan
siswa malah bermalas-malasan, terlalu berleha-leha, dan
menyepelekan tugasnya, akhirnya tidak mengerjakan tugas yang
diberikan guru. Dengan begitu dia lebih memilih pembelajaran
dilakukan secara offline.
3. Nama : Azka Istawa Zenifa
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Kamis, 8 September 2022
Waktu : 8.18
Menurut Azka, pembelajaran offline sudah berjalan efektif karena
dapat bertatap muka Secara langsung dengan guru, guru bisa
menjelaskan langsung materinya kepada siswa, apabila siswa belum
paham dengan materi yang dijelaskan oleh guru siswa bisa bertanya
langsung kepada guru. Jika pembelajaran dilakukan secara online
menurut dia tidak berjalan efektif, karena terkadang siswa suka malas
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dikarenakan kurang
memahami materinya, dan penggunaan kuota menjadi boros tetapi jika
pembelajaran dilakukan secara online siswa bisa mengerjakan tugas
tanpa perlu berangkat ke sekolah dan siswa dapat mengerjakan tugas
 dengan bebas (sambil makan, santai-santai). Dengan begitu dia
memilih pembelajaran dilakukan secara offline.
4. Nama : Fadilah Sugiarti
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Sabtu, 10 September 2022
Waktu : 1.00
Menurut Fadilah, pembelajaran offline berjalan dengan efektif
karena materi dapat lebih mudah dipahami. Namun pada pembelajaran
online tidak berjalan dengan efektif karena materi sulit untuk
dipahami. Menurut Fadilah cara agar pembelajaran online dapat
berjalan efektif yaitu dengan mengerjakan tugas tepat waktu. Dari
Fadilah sendiri lebih memilih pembelajaran dilakukan secara offline.
5. Nama : Feni Permatasari
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Sabtu, 10 September 2022
Waktu : 7.50
Menurut Feni, pembelajaran offline sudah berjalan dengan efektif
karena kita bisa berinteraksi langsung dengan guru dan jika ada yang
kurang dipahami bisa langsung ditanyakan kepada guru. Jika pada
pembelajaran online menurut dia tidak berjalan efektif karena pada
pembelajaran online siswa pasti punya kendala masing-masing bisa
kendala kuota maupun tidak punya hp dan bisa saja merusak mata jika
terus-terus melihat HP. Pembelajaran online bisa efektif dengan cara
mempersiapkan kouta sebelum pembelajaran dan pastikan sinyalnya
full, selanjutnya kita harus benar-benar bisa memanage waktu. Dari
paparan tersebut dia lebih memilih pembelajaran dilakukan secara
offline.
6. Nama : Galih Suhendra
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Senin, 12 September 2022
Waktu : 11.23
Menurut Galih, pembelajaran offline berjalan dengan efektif
karena lebih mengerti materi. Namun pada pembelajaran online tidak
berjalan dengan efektif karena pembelajaran online materi sulit untuk
dimengerti. Menurut galih cara agar pembelajaran online dapat
berjalan efektif yaitu dengan memberikan materi yang mudah
dipahami. Dan galih sendiri lebih memilih pembelajaran dilakukan
secara offline.
7. Nama : Giyandika Rifki Noviandra
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Senin, 12 September 2022
Waktu : 12.50
Menurut Giyan, pembelajaran offline sudah berjalan dengan
efektif karena pada saat pembelajaran offline materi lebih mudah di
pahami setiap apa yang dijelaskan oleh guru. Jika pada pembelajaran
online menurut dia tidak berjalan efektif dikarenakan materi susah di
mengerti, terlalu nyatai dan fasilitas yang kurang mendukung. Tetapi
pada pembelajaran online kita bisa mengerjakan tugas menggunakan
 gadget. Dia lebih memilih pembelajaran dilakukan secara offline
karena lebih efektif dan lebih mudah dipahami.
8. Nama : Linda Lestari
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Kamis, 15 September 2022
Waktu : 8.45
Menurut Linda, pembelajaran offline berjalan dengan efektif
karena pembelajaran bisa lebih di pahami. Menurut Linda
pembelajaran online tidak berjalan dengan efektif karena siswa
mempunyai beberapa hambatan seperti keterbatasan kuota, sinyal dan
handphone. Dan menurut Linda cara agar pembelajaran online berjalan
dengan efektif yaitu dengan memberikan materi dengan
singkat,padat,dan jelas. Linda sendiri memilih pembelajaran dilakukan
secara offline.
9. Nama : Muhlisin
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Sabtu, 17 September 2022
Waktu : 12.55
Menurut Muhlisin, pembelajaran online berjalan dengan efektif
karena mudah untuk memahami materi. Pada pembelajaran online
tidak berjalan dengan efektif karena pembelajaran online sulit
dimengerti. Menurut muhlisin cara agar pembelajaran online dapat
berjalan efektif yaitu dengan memberikan fasilitas internet yang
memadai. Dan muhlisin sendiri lebih memilih pembelajaran dilakukan
secara offline.
10. Nama : Nabilah Siti Azzahra
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Sabtu, 17 September 2022
Waktu : 1.27
Menurut Nabilah, pembelajaran offline sudah berjalan dengan
efektif karena pada saat pembelajaran offline bisa bertemu dengan
teman dan dapat uang jajan. Jika pada pembelajaran online menurut
dia masih tidak berjalan efektif karena tidak memahami apa yang
dipelajari. Cara agar pembelajaran online efektif menurut dia harus ada
handphone dan kuota. Kelebihan pembelajaran offline bisa bertemu
dengan teman dan paham dengan pelajaran yang di sampaikan oleh
guru, kelebihan dari pembelajaran online yaitu bisa agak nyantai.
Adapun kekurangan dari pembelajaran offline menurut dia mengantuk
pada saat pembelajaran dan pulang menjadi sore, kekurangan
pembelajaran online tidak mengerti materi dan tidak terkontrol oleh
guru. Dengan begitu dia lebih memilih pembelajaran dilakukan secara
offline.
11. Nama : Nahdiah
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Senin, 19 September 2022
Waktu : 10.25
Menurut Nahdiah, pembelajaran offline sudah berjalan dengan
efektif karena pada saat pembelajaran offline siswa dan guru dapat
 berkomunikasi secara langsung. Dalam pembelajaran online juga siswa
dapat lebih fokus untuk belajar tetapi kadang-kadang suka merasa
ngantuk. Jika pada pembelajaran online menurut dia masih tidak
berjalan efektif dikarenakan kurangnya interaksi antar guru dan siswa.
(sebutkan kelebihan) tetapi pada saat pembelajaran online siswa tidak
dapat berinteraksi langsung dengan guru. Dengan begitu dia lebih
memilih pembelajaran dilakukan secara offline.
12. Nama : Nayla Alaliya
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Senin, 19 September 2022
Waktu : 10.45
Menurut Nayla, pembelajaran offline sudah berjalan efektif
karena lebih terkontrol guru, dan bisa lebih memahami materi yang
diberikan oleh guru dan juga bisa bertemu secara langsung dengan
teman. Jika pembelajaran dilakukan secara online pembelajaran tidak
berjalan dengan efektif dikarenakan siswa banyak yang tidak
memahami materi yang diberikan oleh guru dan tidak terkontrol oleh
guru akhirnya siswa menjadi malas mengerjakan tugas. Tetapi
pembelajaran online bisa melatih kemandirian siswa dan memiliki
waktu belajar yang lebih fleksibel. Dengan begitu dia lebih memilih
pembelajaran dilakukan secara offline
13. Nama : Novita Dewi Maharani
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Senin, 19 September 2022
Waktu : 11.15
Menurut Novita, pembelajaran offline telah berjalan efektif
karena jika pembelajaran dilakukan secara offline materinya mudah
dipahami dan guru mudah dalam mengajarkan kepada murid-muridnya
secara langsung. Pada pembelajaran online menurut dia tidak berjalan
efektif dikarenakan guru hanya memberikan tugas tetapi tidak
menjelaskan materi sehingga materi susah dipahami oleh siswa.
Namun, dalam pembelajaran online itu kita bisa menjalankan tugasn
sambil santai-santai, rebahan, bisa mengerjakan tugas sambil bermain,
tapi juga jika pembelajaran dilakukan secara online kita harus
menghabiskan kuota. Dia lebih memilih pembelajaran dilakukan
secara offline.
14. Nama : Nurul Maulidia
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Selasa, 20 September 2022
Waktu : 12.20
Menurut Nurul, pembelajaran offline sudah berjalan dengan
efektif karena pada saat pembelajaran offline siswa tidak perlu takut
akan keterbatasan fasilitas yang dapat menggangu proses belajar.
Dalam pembelajaran offline juga siswa hanya perlu duduk dan
berinteraksi dengan guru maupun siswa lainnya. Jika pada
pembelajaran online menurut dia masih tidak berjalan efektif
dikarenakan banyak kendala salah satunya jaringan internet yang
kurang stabil agar pembelajaran online belajar efektif menurut dia
 dengan cara memastikan jaringan internet tetap stabil selama
pembelajaran online berlangsung. Adapun kelebihan offline menurut
dia pembelajaran lebih terpantau dan juga siswa dapat lebih fokus
dalam pembelajaran. Dan Kelebihan pembelajaran online lebih praktis
dan fleksibel bisa menghemat biaya, pendekatan yang lebih sesuai.
Kekurangan pembelajaran offline menurut dia membutuhkan ruang
kelas secara fisik. Kekurangan pembelajaran online kurangnya
interaksi antara siswa dan guru, jaringan yang tidak stabil, dan
kurangnya pemahaman terhadap materi belajar. Dengan begitu dia
lebih memilih pembelajaran dilakukan secara offline.
15. Nama : Ratnasari
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Kamis, 22 September 2022
Waktu : 7.50
Menurut Ratnasari, pembelajaran offline sudah berjalan dengan
efektif karena apa yang di sampaikan oleh guru akan mudah di
mengerti. Jika pada saat pembelajaran online menurut dia tidak
berjalan efektif karena tidak ada pantauan dari .... membuat siswa
malas belajar ..... Menurut dia Kelebihan dari pembelajaran offline
yaitu bisa berdiskusi dengan teman dan lebih fokus belajar nya adapun
kelebihan dari pembelajaran online yaitu bisa di pantau lewat hp oleh
guru. Tetapi pada saat pembelajaran online siswa kurang interaksi
dengan guru dan terbatas nya koneksi internet. Dengan begitu dia lebih
memilih pembelajaran dilakukan secara offline.
16. Nama : Ratu Naseha Sahira
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Kamis, 22 September 2022
Waktu : 8.20
Menurut Ratu, pembelajaran offline berjalan efektif karena bisa
berinteraksi langsung antra pendidik dan peserta didik. Pada
pembelajaran online menurut dia juga efektif dikarenakan aktivitas
belajar jadi nyaman sebab dilakukan di rumah, pembelajaran lebih
flexibel dan waktunya cukup singkat.
17. Nama : Riska Aulia
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Sabtu, 24 September 2022
Waktu : 13.00
Menurut Riska, pembelajran offline sudah berjalan efektif karena
bisa bertatap muka langsung dengan guru dan siswa yang
memudahkan untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara langsung
tanpa adanya hambatan dan juga bisa bertemu langsung dengan teman,
siswa lebih fokus dalam pembelajaran. Jika pembelajaran dilakukan
secara online menurutnya tidak berjalan efektif dikarenakan
pengumpulan batas tugas yang terlalu cepat, tidak bisa berinteraksi
langsung dengan guru maupun teman tetapi pada pembelajatan online
punya lebih praktis dan fleksibel. agar pembelajaran online bisa
berjalan dengan efektif kita harus mengatur jadwal dengan baik dan
 batasi penggunaan gadget dan televisi. Dari paparan diatas dia lebih
meilih pembelajaran dilakukan secara offline.
18. Nama : Ulfah Taufiqah Saudah
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Sabtu, 24 September 2022
Waktu : 8.40
Menurut Ulfah, pembelajaran offline telah berjalan efektif karena
pembelajaran bisa mudah dipahami dan apabila ada yang kurang
paham bisa bertanya atau berdiskusi dengan teman secara langsung.
Pada pembelajaran online menurut dia tidak berjalan efektif karena
banyak orang yang tidak mempunyai kuota bahkan handphone.
Menurutnya agar pembelajaran online dapat berjalan efektif dengan
cara disediakannya subsidi kuota dan oemberian materi yang bisa
mudah dipahami. Tetapi, jika pembelajaran dilakukan secara online dia
bisa mengerjakan tugas dengan santai. Namun, dia lebih memilih
belajar dilakukan secara offline
19. Nama : Wafa Sanrotul Milah
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Selasa, 27 September 2022
Waktu : 12.35
Menurut Wafa, pembelajaran offline sudah berjalan dengan
efektif karena pada saat pembelajaran offline siswa bisa lebih fokus
pada pembelajaran, dapat belajar dan mengerjakan tugas tanpa
khawatir ada gangguan. Jika pada pembelajaran online menurut dia
masih tidak berjalan efektif dikarenakan siswa memiliki banyak
kendala dalam pembelajaran seperti jaringan atau handphone, selain itu
juga banyak siswa yang kurang paham apabila materi tersebut
dijelaskan secara online. Agar pembelajaran online berjalan efektif
menurut dia dengan cara memberikan subsidi kuota. Kelebihan
pembelajaran offline menurut dia siswa bisa fokus dalam
pembelajaran, dan mengerjakan tugas tanpa khawatir ada gangguan
jaringan. Dan kelebihan pembelajaran offline waktunya lebih singkat,
bisa belajar sambil rebahan dan tanpa harus mandi terlebih dahulu.
Adapun kekurangan pembelajaran offline menurut dia harus berangkat
pagi, pulang nya sore dan banyak tugas yang deadline. Kekurangan
pembelajaran online koneksi internet terbatas, kurang interaksi antara
siswa dengan guru dan materi kurang dipahami. Dengan begitu dia
lebih memilih pembelajaran dilakukan secara offline.
20. Nama : Zahra Efrilia Purnama
Kelas : XII IPS 2
Hari/tgl : Jum'at, 30 September 2022
Waktu : 8.20
Menurut Zahra, pembelajaran offline berjalan dengan
efektif,karena siswa tidak perlu takut akan keterbatasan fasilitas yang
dapat mengganggu proses pembelajaran dan sisiwa hayang perlu
duduk dan berinteraksi dengan guru maupun dengan siswa lain
nya .Dan menurut Zahra pula pembelajaran online tidak berjalan
efektif,karena siswa kurang fokus dan tidak semua siswa mengikuti
 pelajaran. Menurut Zahra cara agar pembelajaran online dapat berjalan
efektif adalah dengan cara memastikan jaringan internet stabil selama
pembelajaran online berlangsung. Menurut Zahra kelebihan
pembelajaran offline adalah agar lebih terpantau jadi siswa lebih fokus
dengan pembelajaran. Dan kelebihan pembelajaran online adalah agar
lebih praktis dan fleksibel, menghemat biaya,dan pendekatan dengan
teman yg lebih sesuai. Menurut Zahra kekurangan pembelajaran
offline adalah membutuhkan ruang kelas secara fisik. Dan kekurangan
pembelajaran online adalah kurang bersosialisasi dan berinteraksi.
Zahra sendiri memilih pembelajaran dilakukan secara online.

b. Rekap hasil wawancara

Tabel.4.1.Rekap Hasil wawancara
Pembelajaran offline Pembelajaran online

N Tidak Tidak
Nama Efektif Efektif
O efektif efektif

1 Ana Amalya ✓ ✓
2 Azka Istawa Z ✓ ✓
3 Awalinda Nurdina ✓ ✓
4 Fadillah Sugiarti ✓ ✓
5 Feni Permatasari ✓ ✓
6 Galih Suhendra ✓ ✓
7 Giyandika Rifki N ✓ ✓
8 Linda Lestari ✓ ✓
9 Muhlisin ✓ ✓
10 Nabilah Siti A ✓ ✓
11 Nahdiah ✓ ✓
12 Nayla Alaliya ✓ ✓
13 Novita Dewi M ✓ ✓
14 Nurul Maulidia ✓ ✓
15 Ratnasari ✓ ✓
16 Ratu Naseha S ✓ ✓
17 Riska Aulia ✓ ✓
18 Ulfah Taufiqah S ✓ ✓
 19 Wafa Sanrotul M ✓ ✓
20 Zahra Efrillia P ✓ ✓

Berdasarkan tabel rekap hasil wawancara tersebut diperoleh data

bahwa 20 orang siswa memilih pembelajaran offline itu efektif karena
materi pada saat pembelajaran offline mudah dipahami dan bisa berinteraksi
langsung dengan guru ataupun teman, 19 orang siswa memilih
pembelajaran online tidak efektif dikarenakan mereka sulit untuk
memahami materi yang diberikan oleh guru pada saat pembelajaran online
dan 1 orang memilih pembelajaran online efektif karena pembelajaran lebih
flexibel. Kesimpulannya bahwa pembelajaran offline lebih efektif
dibandingkan

C. Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian, kami dapat mengetahui bahwa siswa kelas
XII IPS 2 Man 4 Ciamis dominan berpendapat bahwa pembelajaran offline
lebih efektif dibandingkan pembelajaran online, karena pada aktivitas belajar
responden bisa menanyakan secara langsung kepada guru jika ada materi yang
kurang di pahami dan guru juga bisa langsung menjelaskannya tanpa ada
hambatan jaringan internet, sedangkan jika pembelajaran online responden
kesulitan untuk menanyakan secara langsung jika ada materi yang kurang di
pahami dikarenakan mereka tidak bisa interaksi secara langsung dengan guru
dan terbatasnya akses internet, sehingga sulit untuk berkomunikasi secara
langsung.Hal ini berdasarkan hasil wawancara dari 20 responden ternyata
sebanyak 19 responden lebih memilih pembelajaran offline, 1 responden
memilih pembelajaran online . Dari hasil penelitian tersebut menunjukan
bahwa, pelaksanaan Pembelajaran offline lebih efektif dari pada pembelajaran
online.
Pembelajaran online dibuat untuk meningkatkan mutu pendidikan,
terutama pada masa Covid yang sedang berlangsung pada saat
itu.pemebelajaran tatap muka (offline) ialah pembelajaran yang dilakukan
dengan langsung atau siswa dengan guru melakukan pembelajaran secara
 berhadapan guna terwujudnya interaksi antar siswa dengan guru, maupun
siswa dengan siswa yang lainnya. Adapun pembelajaran langsung ini
dirancang supaya bisa memantau kejadian/perubahan yang terjadi dalam diri
peserta didik dengan adanya pembelajaran tatap muka. Pembelajaran online
adalah proses belajar mengajar yang memanfaatkan internet dan media digital
dalam penyampaian materinya.

BAB V
PENUTUP

Dalam bab penutup ini, penulis akan memaparkan simpulan dan saran yang
berkaitan dengan “Analisis Efektifitas Pembelajaran Offline dan Online pada
Aktivitas Belajar Siswa Kelas XII IPS 2”. Bagian simpulan memuat pembahasan
dari rumusan permasalahan, sedangkan bagian saran tindak lanjut dari kesimpulan
A. Kesimpulan
Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang
dikemukakan sebelumnya maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa/sebagai berikut:
1. Pembelajaran offline dikatakan lebih efektif dibandingkan pembelajaran
online karena lebih mudah untuk memahami materi serta mudah untuk
melakukan interaksi secara langsung dengan guru tanpa ada hambatan
jaringan.
2. Jika pembelajaran dilakukan secara offline segala aktivitas siswa dan
berbagai kompetensinya dapat dipantau dengan jelas oleh guru. Guru akan
lebih mudah memantau aktivitas siswa, baik secara akademik maupun
nonakademik untuk mendorong perkembangannya. Selain lebih terpantau,
juga dapat membuat siswa lebih fokus dengan pembelajaran. Secara
langsung, siswa dapat belajar dan mengerjakan tugas tanpa adanya
gangguan jaringan internet atau alat sehingga dapat belajar dengan lancar.
Siswa juga dapat lebih fokus belajar dan tak terganggu gangguan yang
mungkin memecah fokus belajar. Siswa yang tidak memahami materi bisa
langsung bertanya tanpa harus terbatas ruang dan waktu. Sehingga
pembelajaran offline ini memungkinkan siswa lebih mudah memahami
dan menerima materi pembelajaran.
Tetapi juga membutuhkan ruang kelas secara fisik. Sehingga siswa
dan guru harus bertemu, bertatap muka di tempat dan waktu yang sama,
dan harus berinteraksi secara langsung. Artinya, dibutuhkan waktu untuk
menempuh jarak demi menimba ilmu, etika, dan psikolog. Waktu untuk
menimba ilmu secara offline juga dibutuhkan keseragaman. Siswa harus
berkumpul di tempat yang sama dan sesuai dengan jam yang sudah
ditentukan, sehingga diperlukan kedisiplinan yang tinggi agar dapat hadir
tepat waktu. Jika terlalu lama santai, tentu hal ini jadi masalah bagi siswa
untuk penyesuaian. Kelas belajar offline masih kurang jika dibandingkan
dengan pembelajaran online. Hal ini karena siswa harus dituntun untuk
belajar dan kadang harus dipaksa guru untuk fokus pada pembelajaran.
Oleh sebab itu, siswa kurang memiliki kesadaran untuk belajar dan
memeroleh ilmu.
3. Jika pembelajaran dilakukan secara online akses untuk kegiatan belajar
bisa lebih mudah, biaya terjangkau, waktu lebih flexibel dan dapat
menambah wawasan. Tetapi pada pembelajaran online juga membuat
 berkurangnya sosialisasi dengan teman atau guru, kesulitan dalam
memahami materi, dan terbatasnya koneksi internet.
4. Cara agar pembelajaran offline tetap berjalan efektif menciptakan suasana
kelas yang nyaman, interaksi harus berjalan dengan baik antara guru dan
siswa, memperhatikan posisi saat mengajar misalnya berdiri, berpindah
posisi saat menerangkan, atau menghampiri siswa yang kesulitan. Media
pembelajaran yang digunakan juga harus interaktif, seperti menggunakan
media-media berbasis teknologi yang biasanya digunakan di kelas online.
Media-media pembelajaran yang menarik dan membuat siswa terlibat
dalam proses pembelajaran secara otomatis membuat suasana kelas
interaktif pula. Contoh media yang dapat Guru Pintar gunakan antara lain:
media berbasis teknologi, board game, lagu, dan lain sebagainya. Adapun
cara agar pembelajaran online bisa berjalan efektif apabila guru bisa
mengkreatifitaskan dalam memberikan atau menjelaskan materi agar
mudah dipahami oleh siswa, siswa harus mengerjakan tugas dengan tepat
waktu. Sehingga pembelajaran online bisa berjalan dengan efektif

B. Saran
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti,
peneliti memberi saran sebagai berikut :
1. Bagi peneliti, diharapkan agar terus belajar dan menjadikan bahan
penelitian ini sebagai referensi untuk dapat dijadikan acuan pemahaman
dan pengalaman dalam diri pribadi.
2. Bagi siswa, diharapkan menyadari akan pentingnya menumbuhkan dan
memelihara minat dalam belajar
3. Bagi guru, dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai bahan referensi
pengukur proses pembelajaran secara online maupun offline yang telah
dilakukan dalam ranah menumbuhkan minat belajar siswa
 DAFTAR PUSTAKA

Khanifatul. 2013. Pembelajaran Inovatif Strategi Mengelola Kelas Secara

Efektif dan Menyenangkan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Khomsiyah Indah. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Ahmadi Abu dan Widodo Supriyono. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta:
 Rineka Cipta.
Tadjab. 1994. Ilmu Jiwa Pendidikan. Surabaya: Karya Abditama.
Mahmud. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Fathurrahman Pupuh. 2009. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika
Aditama.
Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.