RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(MODE LURING)

Nama Sekolah : SMK AL-IHYA CIAWIGEBANG

Mata Pelajaran : Penataan Produk
Kelas : XI/4
Materi Pokok : Spesifikasi Produk
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit (3 kali Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikato Pencapaian Kompetensi (IPK)
B. Tujuan Pembelajaran
3.4 Menganalisis data spesifikasi produk 3.4.1 Menjelaskan spesifikasi produk
drink, food fresh dan kosmetik di produk drink, food, fresh, dan
supermarket, fashion dan sport kosmetik di supermarket, fashion,
4.4 Membuat data spesifikasi produk dan sport
produk drink, food, fresh dan kosmetik 3.4.2 Menganalisis spesifikasi produk
di supermarket, fashion dan sport produk drink, food, fresh, dan
kosmetik di supermarket, fashion,
dan sport
4.4.1 Membuat data spesifikasi produk
produk drink, food, fresh, dan
kosmetik di supermarket, fashion,
dan sport
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui pendekatan TPACK dan model pembelajaran Project
Based Learning Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan spesifikasi produk produk drink, food, fresh, dan kosmetik di supermarket,
fashion, dan sport dengan tepat.
2. Menganalisis spesifikasi produk produk drink, food, fresh, dan kosmetik di supermarket,
fashion, dan sport produk dengan benar.
3. Membuat data spesifikasi produk produk drink, food, fresh, dan kosmetik di supermarket,
fashion, dan sport dengan benar

C. Pendekatan, Model, Media Pembelajaran dan Sumber Ajar

a. Pendekatan/Model : TPACK/Project Based Learning
b. Media Pembelajaran : Power Point Spesifikasi P Produk, Buku Paket.
c. Sumber Ajar : Buku Penataan Produk, untuk SMK/MAK kelas XI BDP. Penerbit HUP,
Referensi lain yang relevan, dan Internet

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan a. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk 15 menit
proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman),
berdoa, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku.
b. Guru melaksanakan absen peserta didik.
c. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi dasar dan tujuan dari
pembelajaran yang akan di capai.
d. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan sebelumnya dengan
materi yang akan di pelajari.
Inti a. Peserta didik Memperhatikan penjelasn guru mengenai materi spesifikasi produk 210 menit
melalui gambar dan slide power point (Rasa ingin tahu/PPK)
b. Setelah peserta didik memperhatikan penjelasan guru, kemudian guru bertanya
kepada peserta didik dan peserta didik merespon pertanyaan dari guru.
c. Peserta didik diminta untuk dapat mengidentifikasi dan menganalisis spesifikasi
produk supermarket, fashion, dan fresh secara kelompok dan menuangkannya pada
lembar kerja yang disiapkan oleh guru yang tertuang di dalam LKPD.
d. Peserta didik mencari informasi materi yang relevan dengan kelompoknya dari
modul dan internet
e. Peserta didik berdiskusi terkait hasil temuan mengenai klasifikasi produk
supermarket, fashion, dan fresh, dengan kelompoknya
f. Peserta didik memeriksa dengan telilti hasil diskusinya dan di persentrasikan di
depan kelas dan di tanggapi oleh peserta didik yang lainya.
Penutup a. Peserta didik Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan mengenai spesifikasi 30 menit
produk supermarket, fashion, dan fresh.
b. Peserta didik secara mandiri diberikan tugas individu oleh guru yang tercantum
dalam LKPD.
c. Peserta didik dibimbing oleh guru melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan
belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara umum.
d. Guru memberikan motivasi dan menyampaikan materi untuk pelajaran selanjutnya
 e. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama

E. Evaluasi Pembelajaran
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis berupa Pilihan ganda
3. Penilaian Keterampilan : laporan hasil kerja kelompok mengenai spesifikas produk.

Mengetahui, Kuningan, Juli 2021

Kepala SMK Al-Ihya Ciawigebang Guru Mapel

JEMINO, S.H.I., S.Pd.I SUWANDIKA ROHIM SAPUTRA, S.Pd